Mitos e Trabalho Infantil

Projeto MPT na Escola

Curso de Formação de Membros e Servidores

Brasília, novembro de 2012

“mais conversa que palestra, por favor”

Mito

“histórias de caráter popular ou religioso que tem como objetivo a

explicação de coisas complexas, que passavam do entendimento das

pessoas comuns na época de seus surgimentos”

Mito = Crença

• ligação com a realidade

Ex: raio = ira

Ex: cuidados com a saúde aparentemente eficazes

Mito (irreal) => ação real

“o mito, a lenda, fecunda a realidade, gerando nela movimento

e emoção”

Fernando Pessoa

“Assim a lenda se escorre,

A entrar na realidade

E a fecundá-la decorre”

Mitos fabricados

Ex: Manga com leite

Senso Comum

“conjunto de opiniões, ideias e concepções que, prevalecendo em

um determinado contexto social, se impõe como naturais e necessárias,

não evocando reflexões ou questionamentos”

Exemplo

A realidade do filho do artesão sendo transportada para a

realidade atual.

Educadores e especialistas

Espera-se uma atitude embasada no saber e na reflexão, coerente

com o mundo, e que permita posicionamento e argumentação

consistentes.

Mitos no Trabalho Infantil

Ajuda na formação do caráter

O ambiente profissional não é educativo, espera-se resultado, produtividade e não formação.

A escola e a família são ambientes formadores por excelência.

Ensina regras e disciplina

No trabalho se aprende pela imposição e não pela reflexão.

Pela penalidade e não pelos valores (ex: não roubar para não ser preso).

Ajuda na manutenção da família

Inversão de valores, recaindo a responsabilidade dos pais (ou do

Estado) sobre a criança.

Manutenção da posição social familiar menos privilegiada.

É melhor que ficarna rua

Substituição de uma violação por outra.

Criança paga pela ineficiência do Estado.

Benefício pela experiência profissional

Experiências desqualificadas, que não formam.

Formação verdadeira prepara mais que experiência desqualificada.

Aprender a profissão dos pais

Verificar se os pais possuem realmente profissão (catador no

lixão).

Prejuízos maiores que aprendizagem.

Aguardar idade adequada.

Criança tem que ter atividade

Atividades formativas, legais e não prejudiciais.

O brincar é fundamental para o desenvolvimento integral do adulto

(agendas superlotadas).

Trabalho não faz mal a ninguém

Eu trabalhei e não morri

Simplesmente uma inverdade. Trabalho prejudica adultos e

crianças.

Se a criança estudar, pode trabalhar

Gera prejuízo no aprendizado, configurando desigualdade entre as

que trabalham e não trabalham.

“Uma crença não é somente uma ideia que a mente possui, mas

também uma ideia que possui a mente”

Robert Oxton Bolt

dramaturgo inglês

Reflexão

É preciso ter coragem para desnaturalizar as práticas sociais

aceitas historicamente pela sociedade.

Obrigado!

Propercio Rezende

properciorezende@uol.com.br

(013) 9714-0633