Dominar a relação fonema/grafema

AMEIXA

AZEITE

PEITO

PEIXE

Identificar palavras escritas com letras diferentes

Risque os quadrinhos onde estão escritas

as duas palavras.

BACANA, LIMÃO

BACANA, MELÃO

BANANA, LIMÃO

BANANA, MELÃO.

banana limão

Reconhecer hipóteses sobre a continuidade de um texto a partir de seu início.

Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos (eixo 4 – Produção Escrita)

Localizar informação no textoOnde o menino estava sentado? (Alternativas: na beira da estrada, no sertão de Pernambuco, na soalheira da porta, na poeira do caminho)

Eixo – 2 - Apropriação do sistema de escritaConhecer o alfabeto, identificar letras do alfabeto,

compreender a natureza alfabética do sistema de escrita...

Capacidade: Identificar assunto do texto(Qual o assunto desse texto?

Identificar finalidades de gêneros textuais

Inferir informações no texto (Quem é a rival da bruxa?)

Identificar a finalidade de gêneros textuais

Identificar o suporte, de acordo com a apresentação gráfica, forma e função

Reconhecer a ordem alfabética(Seguindo a ordem alfabética, onde deverá

ser inserida a palavra “CAPOEIRA”?