Post on 02-Nov-2014
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EDUCAÇÃO NO EDUCAÇÃO NO BRASILBRASILUM PANORAMA GERAL SOBRE
A CADEIA EDUCACIONAL
WORKSHOP II :: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
Compartilhamento estruturado de informações relevantes sobre o Mercado
educacional brasileiro, não ficando restrito ao ensino superior mas sim também ao
fundamental e médio.
FUNDAMENTO DOS WORKSHOPS
1. Mercado Público e Privado2. Tecnologias Aplicadas à Educação3. Tendências do Mercado Educacional4. Regulação e Políticas Públicas5. Noções de Modelagens de Negócios
Educacionais
AGENDA DOS WORKSHOPS
TECNOLOGIAS
APLICADAS À
EDUCAÇÃO2
WORKSHOPWORKSHOP
• FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS• COMPARATIVO DAS TECNOLOGIASCOMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS• WEB 2.0WEB 2.0• TENDÊNCIASTENDÊNCIAS• CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
AAGGEENNDDAA
FUN
DAM
ENTO
SFU
ND
AMEN
TOS
• Melhora o desempenho do aluno
• Melhora o rendimento escolar e a produtividade
• Ajuda os professores a cumprirem os requisitos profissionais
• Melhora a aprendizagem de competências
• Ajuda as escolas a atender às necessidades de TODOS os alunos
• Promove a equidade e o acesso na educação
• Melhora as habilidades da força de trabalho
EdTech Action Network
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃOINDEPENDENTES E DEPENDENTES
Envolve a aquisição, o armazenamento, o processamento e a distribuição da informação por meios eletrônicos e digitais, como rádio, televisão, telefone e computadores, entre outros.
Resultou da fusão das tecnologias de informação, antes referenciadas como informática, e as tecnologias de comunicação, relativas às telecomunicações e mídia eletrônica.
TICS | TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
TECNOLOGIA EDUCACIONAL - KEYWORDS
PELO INTERESSE
Opções de conteúdo, tópico ou tema, as opções nas ferramentas necessárias para a produção, opções de métodos para o engajamento
PELO PERFILConsiderações sobre o sexo (gênero), cultura, estilos de aprendizagem, pontos fortes e fracos
PELA PRONTIDÃO
Identificação dos conhecimentos / lacunas na aprendizagem, opções no desenvolvimento de instrução direta assim como no desenvolvimento para opções de prática, opções no ritmo de ensino, opções em atividades complexas, as opções em nível de análise/exploração de um tópico
FORMAS PARA DIFERENCIAR | ESTUDANTES
POR CONTEÚDO
Diferentes níveis de material de leitura ou de recursos materiais, leitura conjunta, ensino em pequenos grupos, compactação do currículo, os programas de computador multi-nível e questionários web (webquests), matérias gravadas, etc.
POR PROCESSOAtividade escolhidas por conselhos, atividades diferenciadas, multi-nível de tarefas de aprendizagem, escolhas de grupos de trabalho, variedade, grupos mixados e prontos para receber instruções com funções específicas para estudantes, etc
POR PRODUTOProdutos diferenciados, os alunos escolhem o modo de apresentação para demonstrar a aprendizagem, estudo independente, rubricas diversas, tutorias, investigações com base em interesse
FORMAS PARA DIFERENCIAR | PROFESSORES
A tecnologia permite novas formas de interação entre alunos, professores e com o objeto de
estudo.
...“o que fascina nas novas tecnologias (...) não é o fato de que podemos ensinar a distância ou com o auxílio delas: é que elas nos
permitem criar ambientes ricos em possibilidades de aprendizagem”. EDUARDO CHAVES
TICS
A utilização das TIC, especialmente da Internet, novos horizontes de interatividade estão se
abrindo.
TICS
O professor deixa de ser a única fonte de saber para ser um animador ou um facilitador de interações de uma comunidade de aprendizagem.
As possibilidades abertas pelas novas tecnologias não substituirão o ensino
presencial, nem devem ser consideradas pior ou melhor que as formas tradicionais de ensino.
O uso de novas tecnologias permite a criação de novos espaços de aprendizagem, desenvolvimento de novas competências e
ampliam as opções pedagógicas disponíveis.
TICS
Há necessidade não só de investimento em tecnologia, mas também na formação do corpo docente e na garantia de que o corpo discente
terá capacidade de participar dos novos processos educativos.
Caso contrário ocorrerá um processo excludente.
TICS
A inserção de novas TICS permitem entrar num espaço educacional novo que começa a ser
disputado e cujas possibilidades dependem de experiência e criatividade.
Além de criar novos modelos de aprendizagem e possibilitar novas formas de interação entre alunos e entre alunos e professores.
TICS
MIX DE TECNOLOGIAS
A "melhor" tecnologia ainda não existe. Educadores podem - e devem - misturar tecnologias para proporcionar a melhor
abordagem – o chamado blended learning .
Apesar de uma tecnologia poder ser a principal para a entrega do que se pretende, outras tecnologias (incluindo aí a tradicional
“face a face”), podem ser mais apropriadas vários outros aspectos de um programa de educação online.
• FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS• COMPARATIVO DAS TECNOLOGIASCOMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS• WEB 2.0WEB 2.0• TENDÊNCIASTENDÊNCIAS• CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
AAGGEENNDDAA
COM
PARA
TIVO
COM
PARA
TIVO
• Mais sofisticados Sistemas de Gestão de Aprendizagem e Ambientes Virtuais
• Virtual Learning Environments, VLEs (ex.: Amadeus, ATutor, BlackBoard, Claroline, Dokeos, Dotlrn, Formare, Moodle, Olat, WebAula, etc.) chamados das mais diversas formas:
• Learning Management System (LMS) • Course Management System (CMS)• Learning Content Management System (LCMS)• Managed Learning Environment (MLE)• Learning Support System (LSS) ou ainda • Learning Platform (LP)
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
•e-Learning •Web-Based Learning (WBL)•Web-Based Instruction (WBI) •Web-Based Training (WBT)• Internet Based Training (IBT) •Distributed Learning (DL) •Advanced Distributed Learning (ADL)
• Distance Learning (DL)• Online Learning (OL)/Online
Education (OE) • Mobile Learning/Nomadic Learning• Remote Learning• Off Site Learning • A-Learning (anytime, anywhere,
anyplace learning, etc.)• Ubiquitous Learning (U-Learning)
NOMES ATRIBUÍDOS A ATIVIDADE DE EDUCAR A DISTÂNCIA
MODALIDADES DE EAD
• iPods | iPhones | iPads• Smart phones • Wearable computing• Handheld projectors• e-Readers / e-Viewers• Netbooks
MOBILE
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOImpressa
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOÁudio | Audiocassetes
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOÁudio | Rádio
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOÁudio | Audioconferências
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOÁudio | Audiográficos
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOVídeo | Videocassetes
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOVídeo | Televisão
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVOVídeo | Videoconferência
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVODigital | Software Pack (CD-R, Network)
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVODigital | Síncrona/Rede (webconferencing)
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVODigital | Assíncrona/Rede
Aparelhos Portáteis (handhelds)• Personal Digital Assistants, PDAs• Pen scanners• Projetores Pessoais• Câmeras digitais + Câmeras Vídeo + Audio Recs• Smart phones (multifuncional)• Tablets• PCs/Net e Notebooks
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Padrões de interoperabilidade de tecnologia educacional e especificações
1. Advanced Distributed Learning (ADL)2. Dublin Core Metadata Initiative3. European Centre for Standards/Information Society Standardisation
System Learning Technologies Workshop (CEN/ISSS WS-LT)4. IMS Global Learning Consortium5. Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE) Learning
Technology Standards Committee (LTSC)6. International Standards Organisation (ISO) Sub Committee 36 (SC 36)
STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
Original, by C. Duncan
Administração
Recursos deAprendizagem
Competências
Registro/AutoridadeCurso
Entrega do Sistema/VLE
Estudante
Pedagogia
Testes e AvaliaçõesAtividades
DiálogoProfessor
Repositório Repositório
STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
Como os standards e especificações se relacionam com a prática educacional
• FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS• COMPARATIVO DAS TECNOLOGIASCOMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS• WEB 2.0WEB 2.0• TENDÊNCIASTENDÊNCIAS• CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
AAGGEENNDDAA
• O que é Web 2.0: Padrões de Projeto e Modelos de Negócios para a próxima geração de software (Tim O'Reilly)
• Não é um conjunto padrão tecnológico ou protocolo e sim um termo para descrever o movimento, a revolução sobre as ”conexões sociais” e a interação da web a serviços e a tecnologia que a social da web e serviços e as tecnologias que as promovem
WEB 2.0DALE DOUGHERTY, 2003
SITES DE APRENDIZAGEM (PÚBLICOS)
Uma vasta gama de sites informativos e educativos para referência geral, como guias,
wikis, como fazer vídeos, podcasts, cursos, aulas, tutoriais (incluindo
material didático aberto), e-books, bem como recursos de referência e
outros lugares para perguntar questões, tanto online como no
celular
• Saiba mais sobre qualquer coisa • Idiomas Online• Business
FERRAMENTAS INSTRUCIONAIS >
• Ferramentas de autoria• Ferramentas de Testes e Quiz• Gerenciamento de Curso & LMS• Miscilâneo
Ferramentas para a criação, entrega, gestão e/ou acompanhamento de
aprendizagem e/ou um ambiente social formal de aprendizagem
ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO E SOCIAL >
Estas plataformas de mídia social incluem redes públicas sociais, ferramentas para criar espaços privados de colaboração para grupos ou comunidades, bem
como software social empresarial
• Redes públicas sociais e plataformas de colaboração
• Pequeno grupo e ferramentas de comunidades
• Grandes comunidades e plataformas corporativas
TWITTER APPS >
Essas ferramentas incluem uma série de aplicações úteis utilizadas
no Twitter
• Aplicativos Twitter
WEB MEETING, CONFERENCING & VIRTUAL WORLD >
Ferramentas para a entrega de reuniões ao vivo,
compartilhamento de tela e os mundos virtuais
• Web meeting• Screen sharing• Webcasting• Video conferência• Virtual Worlds
FERRAMENTAS DE DOCUMENTOS E APRESENTAÇÕES >
Ferramentas pessoais e de colaboração para criar, hospedar e compartilhar documentos, PDFs, e-books, apresentações e planilhas
• Criação de documentos• Hospedagem de documentos• Criação de apresentações• Hospedagem de apresentações• Ferramentas PDF• Ferramentas 3D • Ferramentas de planilhas
BLOGGING, WEB & FERRAMENTAS WIKI >
Ferramentas para criar blogs, páginas da web/sites e wikis, bem como proporcionar interatividade
nesses sites
• Ferramentas de Blogging• Ferramentas Wiki• Páginas Web/Site Tools• Formulários e ferramentas de
votação e pesquisa• Ferramentas Feed RSS• Plugins e acessórios Web
IMAGEM, ÁUDIO E FERRAMENTAS DE VÍDEO >Ferramentas para criar, editar e/ou
hospedar imagens, avatares, arquivos de áudio, podcasts,
screencasts e vídeos
• Edição de Imagem• Captura de tela• Galerias de imagens e hospedagem• Edição de áudio / podcast• Streaming de áudio• Hospedagem de áudio• Edição de vídeo• Screencasting• Streaming de vídeo• Hospedagem de vídeo• Arquivo de compartilhamento (mídia)
FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO >
Ferramentas para uma série de atividades de comunicação
síncrona e assíncrona
• Ferramentas de e-mail• Ferramentas Newsletter• SMS / ferramentas de texto• Ferramentas de mensagens
instantâneas• Salas de chat• Grupos de voz• Fóruns de discussão
OUTRAS FERRAMENTAS >
Outras formas de colaboração e ferramentas de compartilhamento
Trata-se de novas ferramentas de colaboração e partilha com os
outros.
• Social bookmarking• Curation tools• Collaborative research• Collaborative annotation• Notas/Cadernos compartilháveis• Organizadores de grupo compartilháveis• Corkboards colaborativos• Lousas colaborativas• Mindmapping colaborativos• Compartilhamento de calendários• Agendamento de eventos• Mapas compartilháveis• Compartilhamento de arquivos entre PCs• Ferramentas colaborativas
DE COMPARTILHAMENTO E DE COLABORAÇÃO
FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE PESSOAL >
Estas ferramentas são para trabalho pessoal de um indivíduo,
de aprendizagem e/ou para propósitos de produtividade
• Ferramentas de busca e descoberta• Ferramentas de Pesquisa/Estudo• Salvar para ler depois• Alertas• Organizadores pessoais• Notas pessoais• Mindmapping pessoal• Gestão no tempo• Calendários/Agendas pessoais• Temporizadores• Calculadoras• Gerenciamento de senhas• Ferramentas de acessibilidade• Spellcheckers• Ferramentas para desktop• Outras ferramentas
NAVEGADORES, PLAYERS E LEITORES >
Estas ferramentas são úteis para navegar na web e acessar, ver e ler
o conteúdo da web
• Browsers• Add-ons, extensões,
bookmarklets e barras de ferramentas
• Leitores de RSS e Notícias• Outras apps de desktop e
players• Downloaders• Gerenciadores de Social Media • Iniciadores de páginas
SOCIAL LEARNING EM SALAS DE AULA >
Ferramentas sociais como alvo principal (ou muito úteis) para as
salas de aula do ensino fundamental e médio
• Apps• Voz• Plataformas de conhecimento• Plataformas de competências
• FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS• COMPARATIVO DAS TECNOLOGIASCOMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS• WEB 2.0WEB 2.0• TENDÊNCIASTENDÊNCIAS• CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
AAGGEENNDDAA
TEN
DÊN
CIAS
TEN
DÊN
CIAS
RELATÓRIO HORIZON ADOÇÃO DA TECNOLOGIA
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
AmbientesColaborativos
Ferramentas de Comunicação
Online
Mobile
Cloud Computing
Smart Objects
Personal Web
2009
Ambientes Colaborativos
Cloud Computing
Mobile
Game-Based Learning
Realidade Aumentada
Flexible Displays
2010
RELATÓRIO HORIZON (SUPERIOR) ADOÇÃO DA TECNOLOGIA
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Mobile
Open Content
Electronic Books
Realidade Aumentada
GBC (Gesture Based Computing)
Visual Data Analisys
2010
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning Initiative
TENDÊNCIAS ATUAISE O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
4 4 TENDÊNCIAS COMO
PRINCIPAIS IMPULSIONADORES
DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015
ABUNDÂNCIAO volume de
recursos e relações acessíveís na Internet muda o papel de educadores de forma intensa,
levando ao papel de coaching bem como o de validação da credibilidade da informação
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning Initiative
TENDÊNCIAS ATUAISE O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
4 4 TENDÊNCIAS COMO
PRINCIPAIS IMPULSIONADORES
DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015
JUST IN TIME LEARNING
As pessoas querem e esperam ser capazes de trabalhar, aprender e estudar em qualquer
momento e onde quer que queiram fazê-lo
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning Initiative
TENDÊNCIAS ATUAISE O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
4 4 TENDÊNCIAS COMO
PRINCIPAIS IMPULSIONADORES
DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015
NAS NUVENS
As tecnologias estão cada vez mais baseadas em nuvem e o suporte de TI está ficando cada vez
mais descentralizado
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning Initiative
TENDÊNCIAS ATUAISE O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
4 4 TENDÊNCIAS COMO
PRINCIPAIS IMPULSIONADORES
DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015
COLABORAÇÃO
As interlocuções entre alunos está cada vez mais colaborativa, e há maior colaboração ”cruzada”
entre os departamentos dos campus.
A próxima geração de estudantes universitários vão viver onde quiserem, e tendo muitos (senão todos) os seus
cursos on-line. Trabalho e de lazer serão entrelaçados, e vida de
estudante vai refletir a mesma tendência. Desta forma, a aprendizagem auto-dirigida será a habilidade mais
importante para o futuro.
Glen Hiemstra
TENDÊNCIAS
• FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS• COMPARATIVO DAS TECNOLOGIASCOMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS• WEB 2.0WEB 2.0• TENDÊNCIASTENDÊNCIAS• CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
AAGGEENNDDAA
CON
SID
ERAÇ
ÕES
CON
SID
ERAÇ
ÕES
• Mais memória e processadores (cada vez) mais rápidos
• Melhoras significativas na tecnologia móvel celular: 3G/4G
• Produtos menores e multifuncionais• Mais recursos e funções• Mais tecnologia pessoal vinda da Web 2.0• Maior uso de dispositivos touch e aplicativos (web e
mobile)• Recursos colaborativos e mais cooperativos• SMS• Mais conteúdo gerado por usuários web
EM R
ESU
MO
EM R
ESU
MO
NO
VAS
E M
ELH
ORE
S N
OVA
S E
MEL
HO
RES
TECN
OLO
GIA
STE
CNO
LOG
IAS
A maioria dos especialistas em tecnologia
educacional concordam que a tecnologia deve
ser integrada, não como um assunto separado
ou de projeto eventual, mas como uma
ferramenta para promover e ampliar o
aprendizado do aluno, diariamente.
Education World
EM R
ESU
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DIZ
AGEM
EDUCAÇÃO NO BRASILEDUCAÇÃO NO BRASILUM PANORAMA GERAL SOBRE A CADEIA EDUCACIONAL
GIANCARLO COLOMBOGIANCARLO COLOMBOhttp://about.me/giancarlocolombo
em atividade
1990 2000 2010
BIBLIOGRAFIALink Bundle - http://bit.ly/mr4jMc
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integração de mídiaBELLONI, M. L. (2001) O que é mídia-educaçãoDIZARD, W. P. (1998) A nova mídia: a comunicação de massa na era da informaçãoMC LUHAN (1979), M. Os meios de comunicação como extensões do homemSANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª. Ed. 1996) SP: Experimento