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Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EUGÉNIO DE CASTRO
OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE
AVALIAÇÃO DAS METAS DO PROJETO EDUCATIVO 2013/2016
DADOS RELATIVOS AO ANO LETIVO DE 2013/2014
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 2
1. Introdução
É objetivo deste documento apresentar a quantificação e avaliação das metas do Projeto
Educativo relativo ao ano letivo de 2013/2014.
A metodologia utilizada permite uma leitura clara, racional, objetiva e sequencial dos
objetivos estabelecidos, dos indicadores de medida, das metas definidas, dos resultados atingidos, e
do grau de consecução das metas.
A análise dos resultados é apresentada no Relatório de Autoavaliação do Agrupamento 2013-
2014.
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2. Breve caraterização do Agrupamento
2.1 Enquadramento Geral
O Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro formou-se no ano letivo de 2003/2004,
agregando o Jardim de Infância da Solum, as Escolas Básicas do 1º ciclo da Solum, Tovim, Dianteiro
e Casal do Lobo e a Escola Básica dos 2º e 3º ciclos, sede deste Agrupamento, situada na Rua
Almirante Gago Coutinho, Solum, freguesia de Santo António dos Olivais em Coimbra e deve o seu
nome ao poeta Eugénio de Castro e Almeida, nascido em Coimbra no dia 4 de março de 1869.
A infância e juventude de Eugénio de Castro foram vividas em Coimbra, mas foi em Lisboa
que concluiu o Curso Superior de Letras. Teve como professores, entre outros, Teófilo de Braga e
Pinheiro Chagas. Foi nessa época que conheceu de perto João de Deus, sobre quem veio a escrever
O Melhor Retrato de João de Deus.
O poeta foi uma figura tutelar do simbolismo para as novas gerações de escritores e
reconhecido como mestre nos meios literários internacionais. A publicação de Oaristos tem sido
considerada como a primeira manifestação literária dessa corrente estética em Portugal.
Após carreira diplomática, Eugénio de Castro lecionou na Escola Industrial de Avelar Brotero
e foi professor de Literatura Francesa na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.
Morreu em 1944, mas nem as críticas dos escritores neorrealistas de então ofuscaram a
grandeza e a memória do homem de letras que foi Eugénio de Castro.
O Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro está situado na cidade de Coimbra,
localizando-se maioritariamente na freguesia de Santo António dos Olivais, com exceção da Escola
Básica do Dianteiro, pertencente à freguesia de São Paulo de Frades.
A população escolar do Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro é constituída
maioritariamente por alunos cuja residência se situa na área de influência das escolas. No entanto,
dado que as escolas do agrupamento, em particular a Escola Básica de Eugénio de Castro, a Escola
Básica da Solum, o Centro Escolar de Solum Sul e o Jardim de Infância da Solum se situam numa
zona da cidade onde se concentram numerosos serviços e comércio, alguns alunos vêm diariamente
de localidades limítrofes, por motivos relacionados com a proximidade do local de trabalho dos
pais. Serve, por conseguinte, uma população marcadamente urbana, existindo, contudo, uma
minoria mais rural que é servida pelas escolas básicas do Dianteiro e da escola sede.
O Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro integra a Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos
(Escola Básica Eugénio de Castro), dois Jardins de Infância (Jardim de Infância da Solum e Jardim de
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Infância de Solum Sul) e quatro escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico (Escola Básica da Solum; Escola
Básica de Solum Sul; Escola Básica do Tovim e Escola Básica do Dianteiro), perfazendo um total de
cinco escolas e dois Jardins de Infância.
As instalações das escolas dos 1º, 2º e 3º ciclos existem há mais de trinta anos e não estão,
algumas delas, adaptadas à sua utilização por parte de pessoas com mobilidade limitada,
portadoras de deficiência física. As instalações manifestam, igualmente, sinais evidentes de falta de
manutenção, comprometendo a segurança de pessoas e bens. Esta situação, em parte, foi
solucionada com a construção de um centro escolar, com as valências de Jardim de Infância e 1º
ciclo, na zona da Solum. Também o edifício da Escola Básica do Tovim foi recentemente
remodelado.
Nesta Escola insere-se uma Unidade de Apoio a alunos com perturbação do Espectro do
Autismo que frequentam o 1º ciclo do ensino básico.
A Escola Básica de Eugénio de Castro, que é a escola sede do Agrupamento, é constituída por
1 pavilhão polidesportivo, recentemente intervencionado, 1 campo de jogos exteriores, 6 blocos, 5
dos quais destinados à prática letiva e 1 destinado aos serviços administrativos e demais órgãos de
gestão. Nele funciona, igualmente, uma das três bibliotecas escolares deste Agrupamento. Estas
estão organizadas em áreas funcionais, cuja definição decorre da sua integração na Rede de
Bibliotecas Escolares, e, por inerência, adotam os ideários internacionais por esta subscritos, no
respeitante ao papel e missão das bibliotecas escolares. Existem limitações de espaço e
condicionalismos de localização, relativamente à biblioteca da escola sede, que interferem quer
com a organização das áreas acima citadas quer com o seu funcionamento, quer, ainda, com o
acesso dos seus utilizadores.
A escola beneficia ainda de uma Unidade de Apoio a alunos com multideficiência que
frequentam os 2º e 3º Ciclos que tem por objetivo desenvolver respostas educativas diferenciadas e
específicas para alunos com esta problemática.
Foi também criada uma sala devidamente equipada destinada aos alunos com necessidades
educativas especiais (alunos com a medida de apoio de currículo específico individual) para
desenvolver atividades promotoras da sua autonomia pessoal e social.
O Agrupamento, para além dos cursos de formação curricular, promove a existência de
projetos dinâmicos e iniciativas no âmbito de atividades de apoio ao currículo formal, com vista a
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facilitar a existência de aprendizagens diversificadas, bem como o acesso a recursos documentais,
tecnológicos e digitais complementares ao estudo na sala de aula.
Esta oferta é dinamizada pelos serviços das Bibliotecas Escolares, pelas Salas de Estudo,
pelos Clubes, Ateliers, Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno, Projetos e Parcerias.
As atividades extracurriculares referidas são um contributo para a formação global do aluno
em áreas consideradas prioritárias, como a formação pessoal, social, cívica, estética e até
tecnológica.
Foi ainda criado, no ano letivo 2013/2014, um Curso Vocacional do 3º ciclo com a duração
de dois anos, visando dar uma resposta escolar diferenciada a um grupo de alunos que
apresentavam constrangimentos no seu percurso escolar.
A escola proporciona também aos alunos com necessidades educativas de caráter
permanente apoio terapêutico nas valências de Terapia da Fala, Terapia Ocupacional e Fisioterapia
ministrado pelo Centro de Recursos para a Inclusão (CRI) da Associação Portuguesa de Pais e Amigos do
Cidadão Deficiente Mental (APPACDM) de Coimbra.
O Agrupamento de Escolas é constituído por 140 Docentes, 50 elementos de Pessoal não
Docente e 1419 Discentes.
2.2 População Discente
Escola Básica Eugénio de Castro, onde é lecionado o 2º Ciclo do Ensino Básico (5º e 6ºs
anos) e o 3º Ciclo do Ensino Básico (7º, 8º e 9ºs anos), constituído na sua totalidade por 29 turmas
e 629 alunos, repartidos por:
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5.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
n.º de alunos
Total
de
alunos
Sexo F Sexo M NEE PLNM
Ens.
Art.
Música
Repete
nte EMRC
A 27 8 19 0 -- -- -- 11
B 20 8 12 2 -- -- 2 7
C 20 10 10 2 -- -- 9
D 20 10 10 2 -- -- 1 9
E 26 14 12 0 -- -- 1 11
F 20 8 12 3 -- -- 1 8
G 20 12 8 2 -- -- -- 11
H 20 12 8 2 -- -- 9
TOTAIS 173 82 91 13 5 75
6.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
n.º de alunos
Total
de
alunos
Sexo F Sexo M NEE PLNM
Ens.
Art.
Música
Repete
nte EMRC
A 21 9 12 1 -- -- 0 6
B 30 13 17 0 -- -- 0 9
C 29 15 14 0 -- -- 3 8
D 21 11 10 2 -- -- 0 1
E 22 10 12 2 -- -- 0 10
F 29 15 14 0 -- -- 3 3
G 20 11 09 3 -- -- 3 11
TOTAIS 172 84 88 8 0 0 9 48
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7.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
n.º de alunos
LE II Opção
Total
de
aluno
s
Sexo
F
Sexo
M NEE PLNM
Ens.
Art.
Músic
a
Repet
ente EMRC
A Francês Of. Teatro 22 13 9 3 --- --- --- 6
B Francês Of. Teatro 22 10 12 2 2 --- --- 12
C (Turma mista c/
Ensino articulado) Espanhol
Multimédi
a 19 10 9 4 --- 1 1 7
D Espanhol Of. Teatro 19 12 7 3 --- --- 3 4
TOTAIS
38 Franc
34 Espa
54 Teatro
17 Multim
82 45 37 12 2 1 4 29
7.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
Curso Vocacional n.º de alunos
LE II Opção
Total
de
aluno
s
Sexo
F
Sexo
M NEE PLNM
Ens.
Art.
Músic
a
Repet
ente EMRC
CV Inglês … 21 5 16 11 --- --- --- …
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8.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
n.º de alunos
LE II Opção
Total
de
aluno
s
Sexo
F
Sexo
M NEE PLNM
Ens.
Art.
Músic
a
Repet
ente EMRC
A Espanhol Of. Teatro 20 9 11 2 1 --- --- 10
B Espanhol Multimédia 18 5 13 2 --- --- 1 0
C
16 Francês
6 Espanhol Of. Teatro 22 17 5 --- --- --- 1 6
D Francês Multimédia 19 12 7 1 --- --- --- 2
TOTAIS
35 Francês
45 Espanhol
41 Teatro
36 Multim
79 43 36 5 1 --- 2 18
9.º Ano
TURMAS
para 2013/2014
n.º de alunos
LE II
Total
de
alunos
Sexo F Sexo M NEE PLNM
Ens.
Art.
Música
Repet. EMRC
A
(Turma mista c/ Ensino
articulado)
13 Francês
8 Espanhol 21 15 6 1 3 2 4 3
B Espanhol 20 14 6 1 -- -- 4 12
C Espanhol 21 7 14 2 -- -- 1 10
D Francês 20 9 11 1 -- -- 4 6
E Francês 21 6 15 2 -- -- 3 6
TOTAIS
56 Francês
49 Espanhol 103 51 52 7 3 2 16 37
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Escola Básica de Solum Sul, onde é lecionado o 1º Ciclo do Ensino Básico constituído na sua totalidade por 12 turmas e 293 alunos repartidos por:
Turmas 2013/2014
1.º Ciclo
Escola Básica de Solum Sul
Turmas N.º alunos NEE H M EMRC
1.ºA 24 0 9 15 0
1.º B 26 0 9 17 3
1.º C 20 2 11 9 1
2.º A 26 0 14 12 4
2.º B 26 0 16 10 3
2.º C 26 0 12 14 7
3.º A 24 2 11 13 ___
3.ºB 26 0 17 9 4
3.º C 24 1 18 6 5
4.º A 25 0 10 15 3
4.ºB 25 1 12 13 8
4.º C 21 0 10 11 2
Total 293 6 149 144 40
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Escola Básica da Solum, onde é lecionado o 1º Ciclo do Ensino Básico constituído na sua totalidade
por 10 turmas e 224 alunos repartidos por:
Turmas 2013/2014
1.º Ciclo EB de Solum
Turmas N.º alunos NEE H M EMRC
1.º A 24 0 7 17 2
1.º B 21 2 12 9 3
1.º C 24 0 16 8 10
2.º A 25 0 10 15 ___
2.ºB 25 0 12 13 10
3.º A 22 1 9 13 5
3.º B 21 1 13 8 5
4.º A 19 2 6 13 6
4.º B 23 1 7 16 5
4.ºC 20 2 7 13 2
Total 224 9 99 125 48
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Escola Básica do Dianteiro onde é lecionado o 1º Ciclo do Ensino Básico constituído na sua totalidade por 2 turmas e 35 alunos repartidos por:
Turmas 2013/2014
1.º Ciclo
EB de Dianteiro
Turmas N.º alunos NEE H M EMRC
D1
8
(1.º)
0 5 3 6
11
(2.º)
0 4 7 11
D2
5
(3.º)
0 1 4 5
11
(4.º)
2 5 6 11
Total 35 2 15 20 33
Escola Básica do Tovim, onde é lecionado o 1º Ciclo do Ensino Básico constituído na sua totalidade
por 4 turmas e 67 alunos repartidos por:
Turmas 2013/2014
1.º Ciclo EB de Tovim
Turmas N.º alunos NEE H M EMRC
T1 15 1 8 7 15
T2 20 2 12 8 13
T3 17 4 9 8 8
T4 15 2 10 5 13
Total 67 9 39 28 49
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Jardim de Infância de Solum Sul, onde é lecionado o Educação Pré-Escolar constituído na sua
totalidade por 2 turmas e 45 alunos repartidos por:
Jardim de Infância de Solum Sul
Turma Idades Nº Alunos Total/turmas Total
T1
3 anos -
25
45
4 anos -
5 anos 25
T2
3 anos -
20 4 anos 3
5 anos 17
Jardim de Infância da Solum, onde é lecionado o Educação Pré-Escolar constituído na sua
totalidade por 1 turma e 25 alunos repartidos por:
Jardim de Infância da Solum
Turma Idades Nº Alunos Total/turma Total
T1
3 anos -
25 25 4 anos 10
5 anos 15
Escola do Estabelecimento Prisional de Coimbra, onde são lecionados Cursos de
Competências Básicas: EFA (iniciação e continuidade) e Ensino Recorrente, constituído na sua
totalidade por 105 alunos.
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2.4 Pessoal Docente e Não Docente
O corpo docente da Escola Básica Eugénio de Castro é constituído por 100 docentes,
incluindo 5 docentes de Educação Especial, sendo o pessoal não docente formado por 31
elementos, distribuídos por assistentes técnicos (9); assistentes operacionais (20) e outro pessoal
não docente, como psicólogos (1), técnicos superiores, cozinha (3), CEIS (1) e Tarefeira (1).
O corpo docente da Escola Básica da Solum é constituído por 10 docentes com turma e 2
docentes de apoio educativo, 2 docente de Educação Especial, sendo o pessoal não docente
formado por 5 elementos, distribuídos por psicólogos (1) e assistentes operacionais (4).
O corpo docente da Escola Básica de Solum Sul é constituído por 12 docentes com turma; 1
docente coordenadora de estabelecimento que presta, igualmente, apoio educativo; 1 docente de
apoio educativo, 1 docentes de Educação Especial, sendo o pessoal não docente formado por 7
elementos, distribuídos por assistentes operacionais (6) e 1 Contrato de Emprego e Inserção (CEI)
O corpo docente da Escola Básica do Tovim é constituído por 4 docentes com turma; 2
docentes de Educação Especial e 1 docente de apoio educativo, sendo o pessoal não docente
formado por 3 elementos, distribuídos por assistentes operacionais (3).
O corpo docente da Escola Básica do Dianteiro é constituído por 2 docentes com turma; 1
docente de apoio educativo, sendo o pessoal não docente formado por 1 elemento, CEIS (1).
O corpo docente do Jardim de Infância da Solum é constituído por 1 educadora, sendo o
pessoal não docente formado por 3 assistentes operacionais.
O corpo docente do Jardim de Infância de Solum Sul é constituído por 2 educadoras, sendo o
pessoal não docente formado por 4 assistentes operacionais.
O corpo docente da Escola do Estabelecimento Prisional de Coimbra é constituído por 11
docentes.
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2.4 Localização e plantas das escolas do Agrupamento
800 m
Bloco E
Pavilhão
Gimnodesportivo
Campo
Adm
CE
Bloco F
Bloco B
Polivalente
Bloco D
Bloco A
Bloco C
Planta da Escola Básica Eugénio de Castro Planta do Jardim de Infância da Solum
Planta da Escola Básica da Solum
Bloco 1 Bloco 2
WC WC
Refeitório
Escola Sede de Agrupamento
Escola Básica Eugénio de Castro
EB da Solum EB do Tovim
EB do Dianteiro
EB de Solum Sul
JI da Solum
700 m 2 Km
8,5Km
800 m
700 m
JI de Solum Sul
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Planta da Escola Básica do Tovim
Planta da Escola Básica do Dianteiro
Planta da Escola Básica de Solum Sul
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3. Áreas de Intervenção, Subáreas, Objetivos e Estratégias
Face ao diagnóstico escolar realizado e inspirado no modelo “Quadro de Referência da IGE (
Resultados, Prestação do Serviço Educativo e Liderança e Gestão) relativamente à avaliação
externa das escolas” o quadro que se segue, apresenta um conjunto de estratégias que se
consideram relevantes para a prossecução dos objetivos estabelecidos pelo Agrupamento.
Áreas Subáreas Objetivos
Resultados
Resultados escolares Promover o sucesso escolar
Resultados sociais Mobilizar saberes culturais, científicos e
tecnológicos.
Reconhecimento da comunidade Promover uma Cidadania Pró-Ativa
Estratégias
Promoção de atividades de articulação curricular da BE com as diferentes áreas de ensino-
aprendizagem, nomeadamente no âmbito das literacias da leitura, da informação e média.
Realização de atividades de aferição externa dos resultados escolares do Agrupamento.
Incentivo da melhoria dos resultados educativos através da criação de quadros de Mérito.
Continuação da implementação de uma cultura de rigor e exigência nas aprendizagens
académicas.
Realização de atividades de apoio psicopedagógico e de Orientação Escolar e Profissional
com vista a promover o desenvolvimento vocacional dos alunos do 9º ano.
Desenvolvimento de iniciativas sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas
especiais de carácter permanente (aproximando também o programa educativo da
biblioteca escolar, tornando as bibliotecas escolares espaços inclusivos e com atividades
específicas direcionadas para estes alunos).
Promoção de atividades que desenvolvam a solidariedade entre os pares e para com as instituições
de solidariedade social.
Promoção de estilos de vida saudáveis e do espírito de solidariedade através da dinamização
das práticas desportivas, nomeadamente através do Desporto Escolar.
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Divulgação dos projetos e clubes junto da comunidade educativa.
Promoção do desenvolvimento de competências transversais nos alunos, através da
realização de atividades e trabalhos multidisciplinares, dos quais a biblioteca escolar poderá
ser uma estrutura importante pela transversalidade dos seus recursos e iniciativas.
Promoção de atividades dirigidas à observação, ao questionamento da realidade e à
integração dos saberes nas BE, nas salas de estudo, nos clubes, nos ateliers, nos projetos e
nas parcerias.
Promoção de métodos de aprendizagem participativa e ativa conducentes à autonomia e à
criatividade, sempre que possível em articulação com a(s) biblioteca(s) escolar(es).
Promoção da melhoria das condições de apoio ao processo de ensino aprendizagem dos
alunos estrangeiros através da aprendizagem da Língua Portuguesa por parte dos
Encarregados de Educação.
Desenvolvimento de projetos que impliquem o uso de diferentes formas de arte através da
frequência de clubes, ateliers, e outros.
Fortalecimento do domínio de diversas tecnologias, favorecendo a experimentação de
técnicas científicas e de diferentes instrumentos de trabalho, propiciando o trabalho
experimental.
Realização de ações/reflexões sobre questões de disciplina, cidadania e ação cívica na Escola,
numa perspetiva de educação para os valores.
Desenvolvimento de iniciativas de aproximação à Escola dos Pais e Encarregados de
Educação, em particular dos alunos mais problemáticos;
Promoção da formação nos alunos de uma consciência cívica, favorecendo a educação para a
saúde e a educação sexual.
Divulgação do Estatuto do Aluno, das normas constantes do Regulamento Interno do
Agrupamento à comunidade escolar.
Definição de estratégias comuns de atuação em cada turma procurando uniformizar regras e
procedimentos.
Implementação de atitudes preventivas no âmbito da saúde, ambiente, consumo e
segurança.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 18
Áreas Sub-áreas Objetivos
Prestação
do serviço
educativo
Planeamento e articulação Promover a capacidade de organização e gestão
das atividades
Monitorização e avaliação do
ensino e das aprendizagens
Manter o sistema periódico de avaliação das
aprendizagens nos 3 ciclos de acordo com
indicadores quantitativos e qualitativos.
Estratégias
Articulação do trabalho desenvolvido entre os ciclos de estudo e os níveis de educação e
ensino, que favoreça a sequencialidade das aprendizagens.
Consolidação das diferentes modalidades de apoio, nomeadamente, planos de
acompanhamento pedagógico individual, programas educativos e planos de apoio
socioeducativo.
Desenvolvimento do tema do Projeto Educativo segundo uma perspetiva de
interdisciplinaridade e transversalidade.
Promoção de atividades/áreas curriculares específicas destinadas a alunos com a medida
Currículo Específico Individual (CEI).
Promoção e projeção do trabalho das bibliotecas escolares do agrupamento, no sentido de
favorecer a melhoria da qualidade da educação.
Reforço do trabalho das equipas pedagógicas por disciplina/ ano de escolaridade, de forma a
uniformizar metodologias, critérios, modalidades e instrumentos de avaliação e aferição de
resultados.
Reuniões periódicas da equipa do Observatório da Qualidade.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 19
Áreas Sub-áreas Objetivos
Liderança e
gestão
Liderança e Gestão
Otimizar recursos humanos e materiais.
Autoavaliação e melhoria Continuar a implementar o sistema de avaliação interna
pelo Observatório da Qualidade, integrando a avaliação
das bibliotecas, segundo o modelo instituído pelo
Ministério da Educação e Ciência, através da RBE.
Estratégias
Utilização sistemática de mecanismos de avaliação, através de monitorizações como forma
de melhorar o planeamento e a gestão de atividades, nomeadamente: inquéritos, visitas de
estudo, exposições, aulas de apoio, clubes e projetos, parcerias, bibliotecas, departamentos,
entre outros.
Fomento de procedimentos sobre os processos organizativos e burocráticos de modo a
garantir que todos os agentes do processo educativo tomem conhecimento dos mesmos.
Otimização dos canais de comunicação e atualização da informação.
Reforço dos mecanismos de participação dos alunos na vida escolar.
Promoção e dignificação da imagem do Agrupamento na comunidade local e regional.
Manutenção das parcerias existentes.
Realização de ações de formação entre pares numa perspetiva de enriquecimento
profissional.
Realização de ações de formação para o pessoal Não Docente aproveitando os recursos do
Agrupamento, Técnicos do STAE, Centro de Saúde, entre outros.
Organização de novos espaços no Agrupamento após a construção do novo Centro Escolar.
Consolidação da melhoria das condições climatéricas das salas de aulas.
Manutenção e embelezamento dos espaços exteriores do Agrupamento: jardins, recreios,
muros,
Apetrechamento do Agrupamento com expositores mais modernos e funcionais.
Consolidação de um novo espaço para a BE da Escola Sede.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 20
4. Objetivos, Metas, Indicadores de Medida, Valor de Partida, Valor de Chegada
e Monitorização
Ao longo dos tempos, quando se elabora um planeamento estratégico muito se tem
confundido a definição entre dois conceitos: Metas e Objetivos. Contudo, as diferenças entre estes
conceitos são bastante claras.
Objetivo é um ponto concreto que se quer atingir, enquanto meta é a segmentação do
objetivo, em que o aspeto quantitativo tem uma importância maior, ou seja, é mais preciso em
valor e em data, pois passa a ser mais próximo que o objetivo.
Dessa forma, em gestão devem ser traçadas as metas que se querem alcançar. Devem ser
claras e perfeitamente mensuráveis e datadas, pois quando se alcançam todas as metas, para além
de se terem atingido todos os objetivos, a missão foi atendida. Em gestão e administração escolar
estes conceitos não fogem à regra.
Tendo em conta o Quadro de Referência da IGE (“Resultados, Prestação do Serviço
Educativo e Liderança e Gestão”) foi estabelecido um plano de ação contendo os seguintes
parâmetros: objetivos, estratégias, metas, indicadores de medida, valor de partida, valor de
chegada e monitorização. Este plano teve necessariamente em consideração a análise SWOT
efetuada ao Agrupamento e contempla os pontos fortes que o Agrupamento pretende preservar
e/ou melhorar, bem como os pontos fracos que urge melhorar. Será dada prioridade aos aspetos
que carecem de melhoria considerados pela equipa de avaliação externa.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 21
Resultados Escolares
Avaliação Externa (Exames Nacionais a Português e a Matemática)
1º OBJETIVO
META
INDICADORES
DE
MEDIDA
DISCIPLINAS
RESULTADOS
NACIONAIS
Ano 2012/2013
VALOR DE
PARTIDA
Ano 2012/2013
RESULTADOS
NACIONAIS
Ano 2013/2014
RESULTADOS DO
AGRUPAMENTO
Ano 2013/2014
Consecução da
meta
P
RO
MO
VE
R O
S
UC
ES
SO
ES
CO
LA
R
1.
Igualar, no
mínimo, os
resultados
dos
exames
nacionais
dos 4º,6º e
9º anos.
Resultados dos
exames
nacionais a
Português e
Matemática dos
4º, 6º e 9º anos.
PORTUGUÊS
(4º ANO)
48,7 % classificação
média
53 % de sucesso
.% classificação
média Informação não
disponível
77,6 % de sucesso
62,2 % classificação
média
69 % classificação
média
Média: 3,5
Atingida
MATEMÁTICA
(4º ANO)
56,9 % classificação
média
68 % de sucesso
% classificação
média Informação não
disponível
87,2 % de sucesso
56,1 % classificação
média
70 % classificação
média
Média:3,64
Atingida
PORTUGUÊS
(6º ANO)
52% classificação
média
66% classificação
média
83,7 % de sucesso
57,9 % classificação
média
71 classificação
média
Média: 3,6
Atingida
MATEMÁTICA
(6º ANO)
49% classificação
média
66% classificação
média
74,3 % de sucesso
47,3 % classificação
média
70 % classificação
média
Média: 3,6
Atingida
PORTUGUÊS
(9º ANO)
48% classificação
média
60,2 classificação
média
73,1 % de sucesso
56 % classificação
média
64% classificação
média
Média: 4,4
Atingida
MATEMÁTICA
(9º ANO)
44% classificação
média
58% classificação
média
56,5 % de sucesso
53 % classificação
média
65,3% classificação
média
Média: 3,3
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 22
Resultados Escolares
Taxa de Repetência
1º
OBJETIVO ( continuação)
METAS
INDICADO
RES DE
MEDIDA
VALOR DE PARTIDA
2013
VALOR DE
CHEGADA
% de REPETÊNCIA
2016
Consecução da
meta
PR
OM
OV
ER
O
SU
CE
SS
O E
SC
OL
AR
2.
Diminuir as
percentage
ns de
insucesso
de acordo
com as
metas
estabelecid
as.
Resultados
escolares por
ano e ciclo no
final de cada
ano letivo.
Anos e
Ciclos
2009/2010
% de
repetência
escolar
2010/2011
% de
repetência
escolar
2011/2012
% de
repetência
escolar
2012/2013
% de
repetência
escolar
2013/2014
% de
repetência
escolar
Metas
estabelecidas
pelo
Agrupament
o para
2013/2014
Metas Nacionais de
insucesso escolar para
2014/2015
1º ano 0 0 0 0 0 0 0 Atingida
2º ano 2,6 13,4 14,9 0,8 3,2 1,9 Não Atingida
3º ano 6,1 2,7 0 2,0 0 3,2 Atingida
4º ano 2,4 0 0 1,6 0,7 1,9 Atingida
1º CICLO 2,8 4 1 1 1 2
5º ano 0,6 4,6 1,80 3,6 1,76 3,7 Atingida
6º ano 5 0 4,79 4,73 5,29 4,7 Não Atingida
2º CICLO 2,6 2,14 3,21 4,2 3,53 5
7º ano 8,5 18,44 21,49 9,1 16,04 8,4 Não Atingida
8º ano 12 4,47 11,39 7,3 11,54 9 Não Atingida
9º ano 15 8,42 9,45 17,9 12,37 9 Não Atingida
3º CICLO 11,6 9,93 14,37 11,2 13,28 10
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 23
Resultados escolares
Resultados internos a Português e Matemática
1º
OBJETIVO (continuação)
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
VALOR DE PARTIDA
2013
% de SUCESSO
Resultados
2014
% de SUCESSO
Consecução da
meta
PR
OM
OV
ER
O S
UC
ES
SO
ES
CO
LA
R 3.
Igualar, no
mínimo, os
resultados a
Português e
Matemática.
.
Resultados a
Português e
Matemática.
Disciplinas/ciclos 2009/2010
(% de níveis
≥ 3)
2010/2011
(% de
níveis ≥ 3)
2011/2012
(% de
níveis ≥ 3 )
2012/2013
(% de níveis
≥ 3
2013/2014
(% de níveis ≥ 3
Português
1º ciclo 71,29 75,41 97,1 98,4
99,3% Atingida
2º ciclo 94,72 94.46 90,32 93,05
92,49% Não Atingida
3º ciclo 87,25 87.92 83,44 88,37
85,77% Não Atingida
Matemática
1º ciclo 68,79 66,77 96,57 97,6
96,8% Não Atingida
2º ciclo 91,12 91.08 87,1 89,16
86,49% Não Atingida
3º ciclo 80,74 78.55 70 73,58
68,38% Não Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 24
Resultados Escolares
Avaliações aferidas externas/ 9º ano e 2º ano. ( Testes Intermédios)
1º OBJETIVO
(continuação)
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
VALOR DE
PARTIDA
2013
RESULTADOS
NACIONAIS
2014
RESULTADOS DO
AGRUPAMENTO
2014
Consecução da
meta
PR
OM
OV
ER
O S
UC
ES
SO
ES
CO
LA
R
4.
Igualar, no
mínimo os
resultados
nacionais das
avaliações
aferidas externas
por disciplina/ano
de escolaridade.
Classificações
obtidas nas
avaliações aferidas.
9º ano - Português
(Teste intermédio)
51,8 (CM)
Informação não disponível
61,3 (CM)*
Atingida
9º ano –
Matemática
(Teste intermédio)
41,5 (CM)
Informação não disponível
59,3 (CM)
Atingida
2º ano - Português
(Teste intermédio)
Indisponível
Informação não disponível
**SATISFAZ BEM
Atingida
2º ano - Matemática
(Teste intermédio)
Indisponível
Informação não disponível
*** SATISFAZ BEM
Atingida
Prova nacional de
Inglês****
A prova não existia
Pré-A1 A1 A2 B1 Pré-
A1
A1 A2 B1
Atingida
24,3
%
22,9
%
31,6
%
21,1
%
9,6
%
20,4
%
31,1
%
38,7
%
Média global do teste: 65,5
Média global do teste: 76,6
Observações:
*(CM) – Classificação Média.
**A avaliação é qualitativa e é dada por domínios ( compreensão do oral, leitura, conhecimento especifico da língua, escrita )
Entre não satisfaz, satisfaz, satisfaz bem, domina claramente SATISFAZ BEM
** *A avaliação é qualitativa e é dada por domínios (números e operações, geometria e medidas, organização e tratamento de dados)
Entre não satisfaz, satisfaz, satisfaz bem , domina claramente SATISFAZ BEM.
**** Os resultados alcançados na Prova de Inglês no nosso Agrupamento foram globalmente superiores aos obtidos a nível nacional
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 25
1º
OBJETIVO
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Resultados obtidos em
2013/2014
CONSECUÇÃO
DA META
PROMOVER
O SUCESSO
EDUCATIVO
5.
Melhorar os
resultados
escolares
relativamente ao
valor de partida
dos alunos que
usufruem de
planos de
acompanhamento
pedagógico
individual
(PAPI), Apoio
Pedagógico
Personalizado e
Educação
Especial
Quantificação dos
resultados dos
planos de
acompanhamento
pedagógico
individual às
disciplinas de
Português,
Matemática,
Inglês e Educação
Especial
Aulas de apoio ao
estudo em sala de
estudo (PAPI)
(% de alunos
assíduos com
sucesso ao Apoio
PAPI
Matemática
2º ciclo
5º ano
6º ano 59 Atingida
3º ciclo
7º ano 66,7 Atingida
8º ano 33,3 Não Atingida
9º ano 42,9 Não Atingida
Português
2º ciclo
5º ano
6º ano 75,5 Atingida
3º ciclo
7º ano 0 Não Atingida
8º ano 100 Atingida
9º ano 66,7 Atingida
Inglês
2º ciclo
5º ano
6º ano 70 Atingida
3º ciclo
7º ano 40 Não Atingida
8º ano - -
9º ano 50 Atingida
Observações: Considerou-se a meta como atingida quando a percentagem obtida for igual ou superior a 50% .
Os alunos com apoio e assiduidade igual ou superior a 70% obtiveram melhores resultados em todas as disciplinas em comparação com os
alunos com assiduidade inferior a 50%, à exceção da matemática do 8º ano e de português do 9º ano( ver quadros seguintes)
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 26
1º
OBJETIVO
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Resultados obtidos em 2013/2014
Consecução da
Meta
PROMOVER
O SUCESSO
EDUCATIVO
5.
Melhorar os
resultados
escolares
relativamente ao
valor de partida
dos alunos que
usufruem de
planos de
acompanhamento
pedagógico
individual
(PAPI), Apoio
Pedagógico
Personalizado e
Educação
Especial
Quantificação dos
resultados dos
planos de
acompanhamento
pedagógico
individual às
disciplinas de
Português,
Matemática,
Inglês e Educação
Especial
Apoio Pedagógico
Personalizado
(% de alunos assíduos com
sucesso ao Apoio Pedagógico
Personalizado
Matemática
2º ciclo
5º ano 60 Atingida
6º ano 50 Atingida
3º ciclo
7º ano 80 Atingida
8º ano 66,6 Atingida
9º ano 66,6 Atingida
Português
2º ciclo
5º ano 80 Atingida
6º ano 80 Atingida
3º ciclo
7º ano 70 Atingida
8º ano 100 Atingida
9º ano 100 Atingida
Inglês
2º ciclo
5º ano 100 Atingida
6º ano 50 Atingida
3º ciclo
7º ano 66,6 Atingida
8º ano 100 Atingida
9º ano 100 Atingida
Educação Especial
2º ciclo
5º ano 100 Atingida
6º ano 100
3º ciclo
7º ano 100 Atingida
8º ano 100
9º ano 100
1º ciclo
(Apoio Pedagógico Personalizado/Educação
Especial)
85,6
Atingida
Observações: Considerou-se a meta como atingida quando a percentagem obtida for igual ou superior a 50% .
Os alunos com apoio e assiduidade igual ou superior a 70% obtiveram melhores resultados em todas as disciplinas em comparação com os alunos com assiduidade inferior a 50%, à
exceção da matemática do 6º ano ( ver quadros seguintes)
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 27
Apoios Educativos/Sucesso Escolar 2013- 2014
5º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 3 0 0 1 6 0
B 3 0 0 0 0 0
C 8 0 2 2 3 2
D 5 0 9 0 3 0
E 5 0 3 0 2 0
F 6 1 6 2 4 0
G 4 0 2 0 0 0
H 6 0 2 0 4 0
TOTAL 40 1 24 5 22 2
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A
2 1 0 0 0 0 0 1 5 1 0 0
B
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C
5 3 0 0 2 0 2 0 3 0 2 0
D
2 3 0 0 8 1 0 0 3 0 0 0
E
3 2 0 0 3 0 0 0 2 0 0 0
F
2 4 0 1 6 0 1 1 2 2 0 0
G
4 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0
H
4 2 0 0 1 1 0 0 2 2 0 0
TOTAL
25 15 0 1 22 2 3 2 17 5 2 0
% de
sucesso
62,5 0 92 60 77 100
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 28
Apoios Educativos/Sucesso Escolar 2013- 2014
6º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 1 0 3 0 4 0
B 4 1 7 0 2 1
C 4 2 4 2 3 0
D 7 0 7 0 4 0
E 6 1 7 0 7 0
F 10 0 10 0 9 0
G 7 0 11 1 1 4
TOTAL 39 4 49 3 30 5
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A
1 0 0 0 3 0 0 0 4 0 0 0
B
3 1 1 0 7 0 0 0 2 0 1 0
C
1 3 0 2 4 0 2 0 3 0 0 0
D
6 1 0 0 7 0 0 0 4 0 0 0
E
3 3 1 0 5 2 0 0 5 2 0 0
F
3 7 0 0 5 5 0 0 2 7 0 0
G
6 1 0 0 6 5 0 1 1 0 1 3
TOTAL 23 16 2 2 37 12 2 1 21 9 2 3
% de
sucesso
59 50 75,5 66,7 70 40
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 29
Apoios Educativos/Sucesso Escolar 2013 – 2014
7º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 0%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50% A
3 0 2 0 0 0
B 2 0 0 9 7 4
C 1 7 0 0 1 4
D 3 1 0 2 2 1
TOTAL 9 8 2 11 10 9
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A 2 1 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
B 1 1 0 0 0 0 0 9 3 4 0 4
C 1 0 2 5 0 0 0 0 0 1 0 4
D 2 1 0 1 0 0 0 2 1 1 0 1
TOTAL 6 3 2 6 0 2 0 11 4 6 0 9
% de
sucesso
66,7 25 0 0 40 0
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 30
Apoios Educativos/Sucesso Escolar 2013 - 2014
8º Ano
Turmas
Matemática
Português Inglês
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 0 9 1 6 0 0
B 1 6 1 7 0 0
C 2 8 0 3 0 0
D 3 3 1 1 0 0
TOTAL 6 26 3 17 - -
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A 0 0 0 9 1 0 6 0 0 0 0 0
B 0 1 4 2 1 0 7 0 0 0 0 0
C 2 0 3 5 0 0 2 1 0 0 0 0
D 0 3 3 0 1 0 1 0 0 0 0 0
TOTAL
2 4 10 16 3 0 16 1 0 0 0 0
% de
sucesso
33,3 38,5 100 94,1 - -
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 31
Apoios Educativos/Sucesso Escolar 2013 - 2014
9º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
superior a 70%
N º de alunos com apoio e
assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 0 6 0 2 1 5
B 1 10 1 3 0 1
C 7 2 5 2 1 0
D 3 3 2 1 0 2
E 3 4 1 5 2 4
TOTAL 14 25 9 13 4 12
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A 0 0 0 6 0 0 2 0 0 1 1 4
B 0 1 5 5 1 0 2 1 0 0 0 1
C 2 5 1 1 2 3 2 0 1 0 0 0
D 2 1 0 3 2 0 0 1 0 0 1 1
E 2 1 2 2 1 0 5 0 1 1 3 1
TOTAL
6 8 8 17 6 3 11 2 2 2 5 7
% de
sucesso
42,9 32 66,7 84,6 50 41,7
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 32
NEE - Apoio Pedagógico Personalizado/Sucesso Escolar 2013- 2014
5º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
A
B 2 1 2 1 2 1
C 2 2 2
D 2 2
E
F 1 1 1
G 2 2
H 1 1
TOTAL 10 1 10 1 5 1
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A
B
0
2 1 1 1 1 2 1
C
1
1 1 1 2
D
1
1 2
E
F
1
1 1
G
2
2
H
1
1
TOTAL
6 4 0 1 8 2 0 1 5 0 1 0
% de sucesso
60 0 80 0 100 100
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 33
NEE - Apoio Pedagógico Personalizado/Sucesso Escolar 2013- 2014
6º Ano
Turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 1 1 1
B
C
D 2 2 2
E 1 1 1
F
G 1 1 1
TOTAL 4 1 5 - 4 1
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A
1 1 1
B
C
D
1
1 2 2
E
1
1 1
F
G
1 1 1
TOTAL 2 2 1 0 4 1 2 2 1
% de sucesso
50 100 80 - 50 0
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 34
NEE - Apoio Pedagógico Personalizado/Sucesso Escolar 2013- 2014
7º Ano
turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 0%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50% A
1 1 1
B 2 2
C 4 4 2
D 3 3 3
TOTAL 10 - 10 - 6 -
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A 1 1 1
B 2 1 1
C 4 3 1 1 1
D 1 2 2 1 2 1
TOTAL 8 2 - - 7 3 - - 4 2 - -
% de sucesso
80 - 70 - 66,6 -
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 35
NEE - Apoio Pedagógico Personalizado/Sucesso Escolar 2013- 2014
8º Ano
turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50% A
2 2 2
B 1 1 1
C
D 1 1 1
TOTAL 3 1 3 1 3 1
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A 2
2 2
B
1 1 1
C
D
TOTAL 2
1 1 3 - 1 3 1
% de sucesso
66,6 0 100 0 100 0
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 36
NEE - Apoio Pedagógico Personalizado/Sucesso Escolar 2013- 2014
9º Ano
turmas
Matemática Português Inglês Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50% A
B 1 1 1
C 1 1 1 1 1
D
E 2 2 1
TOTAL 3 2 3 2 2 1
Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas Positivas Negativas
A
B
1 1 1
C 1
1 1 1 1
D
E 1
1 2 1
TOTAL
2 1 - 2 3 - 2 - 2 1 -
% de sucesso
66,6 0 100 100 100 100
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 37
NEE - Apoio da Educação Especial /Sucesso Escolar / 2013- 2014
5º Ano
Turmas
EDUCAÇÃO ESPECIAL Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
A
B 2 1
C 2
D 2
E
F 2
G 2
H 2
TOTAL 12 1
Transitou Não transitou
Transitou Não transitou
A
B
6
1
C
2
D
E
F
G
2
H
2
TOTAL
12 1
% de sucesso
100 100
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 38
NEE - Apoio da Educação Especial /Sucesso Escolar / 2013- 2014
7º Ano
turmas
EDUCAÇÃO ESPECIAL Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50% A
2
B 2
C 4
D 3
TOTAL 11 -
Transitou Não transitou
Transitou Não transitou
A 2
B 2
C 4
D 3
TOTAL 11 - - -
% de sucesso
100 -
6º Ano
Turmas
EDUCAÇÃO ESPECIAL Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
Nº de alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%
A 1
B
C
D 2
E 1
F
G 1
TOTAL 5 -
Transitou Não transitou
Transitou Não transitou
A
1
B
C
D
2
E
1
F
G
1
TOTAL 5 - - -
% de sucesso
100 -
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 39
NEE - Apoio da Educação Especial /Sucesso Escolar / 2013- 2014
8º Ano
turmas
EDUCAÇÃO ESPECIAL Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50%% A
2
B 1
C
D
TOTAL 3 -
Transitou Não transitou
Transitou Não transitou
A 2
B 1
C
D
TOTAL 3
- - -
% de sucesso
100
-
9º Ano
turmas
EDUCAÇÃO ESPECIAL Nº de alunos com apoio e
assiduidade igual ou superior a 70%
N ºde alunos com apoio e assiduidade igual ou
inferior a 50% A
1
B 1
C 2
D 1
E 2
TOTAL 6 1
Transitou Não transitou
Transitou Não transitou
A 1
B
1
C 2
D 1
E 2
TOTAL
6 - 1
% de sucesso
100 100
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 40
Ano Turma
Apoio Pedagógico Personalizado/Educação Especial
Nº de alunos com apoios e assiduidade igual ou superior a
70%
Nº de alunos com apoios e assiduidade igual ou inferior a
50%
A Solum – 24 alunos
B Solum – 21 alunos 2
C Solum – 24 alunos
A Solum Sul – 26 al
B Solum Sul – 26 al
C Solum Sul – 20 al 2
1 Tovim – 15 alunos 1
1º e 2º 1 Dianteiro – 19 al 1
2º
A Solum – 25 alunos
B Solum – 25 alunos
A Solum Sul – 26 al
B Solum Sul – 26 al 2
C Solum Sul – 26 al
2 Tovim – 21 alunos 4
3º
A Solum – 22 alunos 2
B Solum – 20 alunos 1
A Solum Sul – 24 al 3
B Solum Sul – 26 al
C Solum Sul – 23 al 1
3 Tovim – 19 alunos 3
3º e 4º 2 Dianteiro – 16 al 2
4º
A Solum – 20 alunos
B Solum – 23 alunos
C Solum – 20 alunos
A Solum Sul – 25 al 2
B Solum Sul – 25 al
C Solum Sul – 21 al
4 Tovim – 14 alunos 3
Totais – 622 alunos Total: 29 Total: 0
Transitou Não transitou Transitou Não transitou
A Solum – 24 alunos
B Solum – 21 alunos 2 0
C Solum – 24 alunos
A Solum Sul – 26 al
B Solum Sul – 26 al
C Solum Sul – 20 al 2 0
1 Tovim – 15 alunos 1 0
1º e 2º 1 Dianteiro – 19 al 0 1
2º
A Solum – 25 alunos
B Solum – 25 alunos
A Solum Sul – 26 al
B Solum Sul – 26 al 2 0
C Solum Sul – 26 al
2 Tovim – 21 alunos 3 1
3º
A Solum – 22 alunos 2 0
B Solum – 20 alunos 1 0
A Solum Sul – 24 al 3 0
B Solum Sul – 26 al 1 0
C Solum Sul – 23 al
3 Tovim – 19 alunos 2 1
3º e 4º 2 Dianteiro – 16 al 2 0
4º
A Solum – 20 alunos
B Solum – 23 alunos
C Solum – 20 alunos
A Solum Sul – 25 al
B Solum Sul – 25 al 2 0
C Solum Sul – 21 al
4 Tovim – 14 alunos 3 0
Totais – 622 alunos Total: 26 Total: 3 Total: 0 Total: 0
% de Sucesso
85,6% 0%
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 41
Resultados Sociais
Serviços 2º
OBJETIVO
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
VALOR DE PARTIDA
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
Consecução
da Meta
MO
BIL
IZA
R S
AB
ER
ES
C
UL
TU
RA
IS,
TE
CN
OL
ÓG
ICO
S
E
CIE
NT
ÍFIC
OS
6. Realizar pelos SPO pelo menos 3 atividades
dirigidas aos alunos do 9º ano que facilitem a
construção do seu percurso escolar e
profissional, por ano letivo.
Número de atividades
realizadas com os
alunos .
3
Foram realizadas 6 atividades:
1 Modalidade anual (14 sessões) de OEP
2 Modalidade Pontual de OEP (3 sessões)
3. Visita de estudo à Futurália Lisboa
4. Visita de estudo à Qualifica Porto.
5. Exposição sobre Escolas Cursos e
Profissões.
6. Ação de Informação sobre Ofertas
Formativas a DT.
Atingida
7. Realizar pela Educação Especial pelo menos 3
atividades dirigidas a alunos do Agrupamento
sobre a problemática da inclusão, por ano
letivo.
Número de Atividades
realizadas
3 Foram realizadas 6 atividades:
1.Comemoração do Dia Mundial da Pessoa
com Deficiência: 1 atividade na EB Eugénio
de Castro; 1 atividade na EB da Solum e 1
atividade na EB Solum Sul e Jardim de
Infância.
2. Comemoração do Dia Internacional para
a consciencialização do Autismo na EB do
Tovim.
3.Ação de Sensibilização para a Inclusão
(turma 9ºD).
4. Ação Sala Aberta –Atividades de Vida
Diária ( turmas de alunos com Currículo
Específico Individual.
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 42
Resultados Sociais
Serviços 2º
OBJETIVO
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
VALOR DE
PARTIDA
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
Consecução
da Meta M
OB
ILIZ
AR
S
AB
ER
ES
C
UL
TU
RA
IS,
TE
CN
OL
ÓG
ICO
S
E C
IEN
TÍF
ICO
S 8.
Envolver todas as turmas nas
atividades do Desporto
Escolar, por ano letivo.
Nº de turmas envolvidas
nas atividades do
Desporto Escolar
Todas Modalidades Nº de Turmas envolvidas/
Atingida
Futsal Todas
Atletismo Todas
Mega Sprint Todas
Corta Mato Todas Badminton Todas
9. Realizar atividades
multidisciplinares em todas as
turmas de acordo com o tema
do Projeto Educativo, por ano
letivo.
Número de atividades
realizadas por turma.
Todas Nº de turmas envolvidas Nº total de atividades
Multidisciplinares:
Disciplinas
envolvidas:
Atingida
Pré-escolar: todas
- Tema transversal às
atividades diárias
Todas as áreas de
conteúdo
1º ciclo: todas
580
7
2º ciclo: todas
45
67
3º ciclo: todas 67 53
10. Realizar pelo menos uma
visita de estudo por turma em
cada ano letivo.
Número de visitas de
estudo realizadas por
turma.
Todas
Número de Turmas que
realizaram pelo menos uma
visita de estudo:
Número de visitas de
estudo realizadas
Número de
disciplinas
envolvidas:
Atingida Pré-escolar: todas
9 - Formação
Pessoal e Social
- Conhecimento
do Mundo
1º ciclo: todas
98 5
2º ciclo: todas
36
124
3º ciclo: todas 37 70
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 43
Resultados Sociais
Serviços 2º
OBJETIVO
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
VALOR DE PARTIDA
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
Consecução
da Meta
MO
BIL
IZA
R S
AB
ER
ES
C
UL
TU
RA
IS,
TE
CN
OL
ÓG
ICO
S
E C
IEN
TÍF
ICO
S
11.
Implementar no mínimo três atividades
integradas no projeto de educação para a
saúde e educação sexual, por ano letivo.
Número de atividades
realizadas.
16 atividades
18 atividades
Comemoração do
“Dia Mundial da Alimentação”;
Sessão de formação sobre Alimentação
Saudável / Prevenção da Obesidade
Infantil (alunos e Educadores J I);
Ação de sensibilização sobre
“Alimentação saudável / Prevenção da
obesidade infantil” (1º e 2º anos);
“Ali Move-te” - sessões em sala de aula
sobre “Alimentação saudável”(5º ano);
Ação de sensibilização para Pais /EE
sobre “Alimentação”;
Intervenção a nível do bar;
Ações de sensibilização sobre
“Prevenção da diabetes” (4º ano);
Maio, mês do coração – concurso para
promover hábitos alimentares
equilibrados (2º e 3º ciclos);
Comemoração do Dia Mundial de luta
contra a SIDA (1º, 2º e 3º ciclos);
Comemoração do dia dos Namorados
/Afetos (2º e 3º ciclos);
Ações de sensibilização sobre
“Educação Sexual / Valores e Afetos /
bullying”( 3º ano);
Ação de sensibilização sobre “Prevenção
do consumo do álcool, tabaco e drogas
leves ” (algumas turmas dos 6º e 8º
anos);
Ação de sensibilização “Prevenção do
consumo do tabaco”(6º ano);
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 44
Ações de sensibilização no âmbito da
saúde mental :
“Be happy” - Estilos de vida saudáveis:
prevenção do bullying e violência no
namoro, alimentação e distúrbios,
exercício, atividades extraescolares,
sono, autoestima e espírito de turma -
respeito, empatia, solidariedade) (7º, 8º
anos e C Vocacional.);
Ações de sensibilização sobre
“Alimentação saudável” (alunos do JI);
Comemoração do Dia Mundial de Luta
Contra a SIDA” - Testemunho real da
vivência de um utente dos serviços da
Cáritas portador do vírus da SIDA e ex-
toxicodependente.” (9º ano, uma turma
do 7º e outra do 8º ano);
Sessão de esclarecimento sobre
“Prevenção do consumo de substâncias
psicoativas” (Curso Vocacional);
Ação de sensibilização sobre
“Inclusão” (Uma turma do 9º ano).
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 45
1 Inclui, à semelhança do ano anterior, todas as sessões realizadas com as turmas e atividades sem turmas específicas, excetuando as atividades quotidianas.
Resultados Sociais
Serviços 2º
OBJETIVO
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
VALOR DE PARTIDA
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
Consecução
da Meta
MO
BIL
IZA
R
SA
BE
RE
S
CU
LT
UR
AIS
,
TE
CN
OL
ÓG
ICO
S
E C
IEN
TÍF
ICO
S
12.
Igualar as atividades no âmbito das literacias,
dinamizadas pelas BE, em articulação com as
diversas estruturas e/ou projetos em
desenvolvimento nas escolas, por ano letivo.
Número de atividades
realizadas.
(Pré- Esc. e 1º ciclo): 227
atividades realizadas
(2º e 3º ciclos): 54
atividades realizadas.
[Número de atividades
gerais realizadas em 2013]
(Pré- Esc. e 1º ciclo)1: 229 atividades
realizadas
(2º e 3º ciclos); 105 atividades realizadas
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 46
Resultados Sociais Clubes e Projetos / 2º e 3º ciclos
2º
OBJETIVO
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Número de alunos por Clubes e
Projetos
Número de alunos por Clubes e Projetos Consecução
da Meta
M
OB
ILIZ
AR
S
AB
ER
ES
C
UL
TU
RA
IS,
TE
CN
OL
ÓG
ICO
S
E C
IEN
TÍF
ICO
S
13.
Igualar, no
mínimo, o
número de
Clubes e
Projetos,
relativament
e ao valor de
partida.
Número de
Clubes e Projetos
por ano letivo.
Clubes/Projetos 2012/2013 2013/2014
Inscrições Frequência Inscrições Frequência
Atingida
À descoberta do Património 20 20 20 20
Clube Europeu 10 10 10 10
Atelier de Desenho e Pintura 10 22 35 32
Jogos Estratégicos de Matemática 12 10 20 20
Projeto Pense Indústria Alunos dos
7º, 8º e 9º anos
Alunos dos
8º e 9º anos
Alunos dos
8ºano
Alunos dos
8ºano
Xadrez 20 18 24 24
Badminton 28 24 40 40
Basquetebol feminino 23 23 35 35
Basquetebol masculino Inexistente Inexistente 16 16
Proteção Civil Comunidade
escolar
Comunidade
escolar
Comunidade escolar Comunidade escolar
Ténis de Mesa 22 16 33 18
Guitarra e Fado de Coimbra 20 20 20 20
Clube de Modelismo Inexistente Inexistente 3 3
Projeto REME Inexistente Inexistente Comunidade escolar Comunidade escolar
Jornal Digital Escolar 12 12 13 13
Clube Virtual de Leitura 75 75 62
* 62
Saúde Oral Bibliotecas Escolares
(S.O.B.E.)
Inexistente Inexistente 6 sessões
Conhecer a Cidade Inexistente Inexistente 31 sessões/ atividades
ECASTROTV Inexistente Inexistente Emissões regulares ao longo do ano
*As limitações impostas no acesso ao Facebook, onde se encontra alojado o clube, condicionaram a inscrição/participação dos estudantes no Clube Virtual de Leitura, que passaram a poder participar nele somente
a partir de casa. Relativamente ao ano letivo anterior houve mais 6 clubes.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 47
Reconhecimento da Comunidade Disciplina/comportamento
3º
OBJETIVO
METAS
INDICADORES
DE MEDIDA
Valor de partida
2012/2013
RESULTA
DOS
2013/2014
Consecução da
Meta
PR
OM
OV
ER
U
MA
C
IDA
DA
NIA
P
RO
AT
IVA
14.
Diminuir o
número de
ocorrências
de natureza
disciplinar,
relativament
e ao valor
de partida.
Registo do
número de
ocorrências de
natureza
disciplinar,
por ano letivo.
Número de
ocorrências
disciplinares.
Medidas disciplinares aplicadas 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/2014
Ordem de saída da sala de aula --- 2º ciclo – 12
3º ciclo - 154
2º ciclo – 28
3º ciclo - 76 2º ciclo – 28
3º ciclo - 135
Não atingida
Realização de tarefas e atividades
de integração escolar
--- 2º ciclo – 2
3º ciclo- 12
2º ciclo – 0
3º ciclo – 2
2º ciclo – 1
3º ciclo – 0 2º ciclo – 1
3º ciclo – 0
Condicionamento de acesso a
certos espaços e ou equipamentos
--- 2º ciclo – 1 2º ciclo – 0
3º ciclo – 1
2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo – 0
3º ciclo – 0
Repreensão registada --- 2º ciclo – 3
3º ciclo : 25
2º ciclo – 3
3º ciclo – 16
2º ciclo – 2
3º ciclo – 1 2º ciclo – 0
3º ciclo – 6
Suspensão até 3 dias - - - 2º ciclo – 1
3º ciclo –1
Suspensão 4 a 12 dias - - - 2º ciclo – 0
3º ciclo – 1
Suspensão de 1 dia 1 2º ciclo – 1
3º ciclo – 1
2º ciclo – 0
3º ciclo – 1
2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo –
3º ciclo –
Suspensão de 2 dia - - 2º ciclo – 0
3º ciclo – 1 2º ciclo –
3º ciclo –
Suspensão de 3 dia 1 - 2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo –
3º ciclo –
Suspensão de 4 dia 5 - 2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo –
3º ciclo –
Suspensão de 5 dia - 1 2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo –
3º ciclo –
Suspensão superior a 5 dias - -
3º ciclo – 1
2º ciclo – 0
3º ciclo – 0 2º ciclo –
3º ciclo –
Transferência
3º ciclo – 1 2º ciclo –
3º ciclo –
Total
7
46
191
109
173
OBS: Apesar de o número de ocorrências ter sido superior ao ano letivo anterior a maioria destas correspondem a “ordem de saída de sala de aula.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 48
Reconhecimento da Comunidade
Prémios de Mérito
3º OBJETIVO
( continuação)
METAS INDICADORES DE MEDIDA Ponto de
partida
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
Consecução da
Meta
PR
OM
OV
ER
U
MA
C
IDA
DA
NIA
P
RO
AT
IVA
15.
Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º
ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Prémios de Mérito constituídos.
Já criados
95 Prémios
atribuídos
Atingida
16. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º
ciclos que desenvolvam iniciativas ou ações exemplares no
âmbito da solidariedade social reconhecidas, como tal, pelo
Conselho de Turma.
Prémios de Mérito constituídos.
Já criados
14 Prémios
atribuídos
17.
Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º
ciclos que obtenham prémios em competições reconhecidas,
pelo Conselho de Turma.
Prémios de Mérito constituídos.
Já criados
40 Prémios
atribuídos
Observações:
Meta 15: foram atribuídos 95 Prémios de Mérito por resultados escolares Muito Bons
Meta 16: foram atribuídos 14 Prémios de Mérito por ações exemplares no âmbito da solidariedade social
Meta 17: foram atribuídos 40 Prémios de Mérito por competições
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 49
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/14 – 9ºAno
15.Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Médias
Ana Inês Varela de Melo 9 A 1 5,0
Carolina Lopes Camarinha M. Furtado 9 A 6 4,5
Mariana Alexandra Sanches Ferreira 9 A 17 4,9
Marina Reva 9 A 18 4,5
Marta de Brito Gonçalves Martins 9 A 19 4,6
Beatriz Condeço Carvalho 9 B 4 4,9
Gabriela Rodrigues Santos 9 B 10 4,8
Raquel Gonçalves Matias 9 C 21 4,6
João Pedro Dias Aveiro 9 D 14 4,8
Afonso Gata Costa 9 E 1 4,5
Alberto Martins Sobral Falcão Baptista 9 E 2 4,7
João Tiago Lobo Pires de Morais Fernandes 9 E 17 4,7
Raúl Portugal Oliveira 9 E 19 4,7
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 50
George Burnham 9 E 22 4,5
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 51
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos - Ano letivo 2013/14 – 8º Ano
15.Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Médias
Ana Margarida Colaço Dias de Lemos Dionísio 8 C 2 5,0
Inês Rodrigues Pinto 8 C 12 4,8
Maria Costa Clemêncio S. Serra 8 C 15 4,9
Maria Francisca Costa Pereira 8 C 16 4,5
Sofia Murteira Ferreira 8 C 21 4,7
Ema Roma Pereira 8 D 9 4,8
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 52
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/14 -7º Ano
15.Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Médias
Afonso Alves David 7 A 1 4,5
Alexandra Ventura Cesar 7 A 2 5
Bárbara Alexandra Santos Castro 7 A 4 4,9
Diana Filipa Gonçalves de Carvalho 7 A 9 4,5
Pedro Borges Folgado 7 D 17 4,8
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 53
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2012/13 – 6º Ano
15.Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Médias
Afonso Borralho Correia da Cruz 6 A 1 5,0
Afonso peralta de O. Vinhas 6 A 2 4,8
Carolina Henriques Mendes 6 A 4 4,5
Diogo Nuno Lapa Viana Lemos Santos 6 A 7 4,6
Francisco Verdelho de Castro 6 A 8 5,0
Inês Lúcio Vitorino 6 A 10 4,9
João Machado Cerejo de Miranda 6 A 12 4,9
Leonor Alves Rodrigues de Costa Duarte 6 A 14 4,6
Mafalda Lobo Cruza Moura Tavares 6 A 17 5,0
Rodrigo Pato de Carvalho Nogueira 6 A 19 4,7
Vasco Pires Lima Gilde Rodrigues 6 A 21 4,8
Daniela Borges Costa 6 B 5 4,9
Guilherme Alves Preces Ferreira 6 B 8 4,6
João Pedro Palma Valente Cordeiro 6 B 12 4,8
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 54
João Ricardo Mendes Marques 6 B 13 4,9
Magda Maria Arvelos da Costa 6 B 15 4,6
Manuel de Paulo Moreira Chorão Navalho 6 B 16 4,6
Maria José Cardoso Almeida 6 B 18 4,8
Matilde Morão Moreira Amaro Nunes 6 B 21 4,9
Miguel Prata Silva 6 B 22 4,9
António Martinho Simões 6 C 2 4,5
Carlos Medeiros e Silva Santos 6 C 6 4,6
Eduardo Sousa Reis 6 C 12 4,7
Filipa Alexandra Garcia Craveiro 6 C 14 4,5
Henrique da Fonseca Alves Gaspar 6 C 16 4,8
Maria Inês Filie Tomé 6 C 22 4,5
Paulo Tomás de Carvalho Janeiro 6 C 25 4,6
Pedro Távora Poiarez Mexia Lobo 6 C 26 4,7
Ana Beatriz Schreck Reis de Araújo Morgado 6 D 1 4,9
Ana Matilda Lopes de Frias Tomás Alçada 6 D 2 4,6
Carolina Afonso Cruz das Neves Cardoso Pedrosa 6 D 5 4,5
Carolina Vargas Cabrita Vale Rodrigues 6 D 6 5,0
Eugénia Conceição Martins de Oliveira 6 D 11 4,6
Maria Inês Figueiredo de Oliveira 6 D 18 5,0
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 55
Matilde Salgado Branco Simões 6 D 19 4,7
Luísa Maria Branco Abegão 6 D 17 5,0
Frederica Beatriz Martins Jorge Lopes Craveiro 6 E 7 4,6
Guilherme Menezes Garrido Branco 6 E 8 4,8
Gustavo Rodrigues Vilar 6 E 10 5,0
João Guilherme Varela de Melo 6 E 13 4,8
João Pedro Carvalho Dinis 6 E 14 4,9
Salvador Costa Fernandes 6 E 21 4,8
Ana Isabel Reis Cruz Santos Veiga 6 F 3 4,8
Beatriz Costa Tejo 6 F 6 4,5
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 56
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/14 – 5º Ano
15.Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham uma média igual ou superior a 4,5.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Médias
Inês de Maria Cabral de Carvalho e Rosa Caetano 5 A 10 4,7
José Miguel Henriques Matos 5 A 14 5,0
Leonor Claro Miguel 5 A 15 4,7
Levi Sousa Santos 5 A 16 4,6
Margarida Ferreira Marques 5 A 17 4,8
Salvador Baptista Torpes 5 A 22 4,7
António Maria Martins Costa 5 B 4 4,5
Bárbara Pereira Alves 5 B 5 4,9
Eduardo José Dias Pereira Felix Amado 5 B 7 4,5
Madalena Rosmaninho Dias Rodrigues Ferreira 5 B 15 4,6
Pedro Branco Dias Pereira 5 B 18 4,7
Ana Gil Brito dos S. Parrinha da Silva 5 C 3 4,8
Carlota Condinho Bettencourt Cruz 5 C 6 4,9
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 57
Diana Carolina Matos Correia 5 C 8 4,6
Jorge Miguel Estanqueiro S. Cordeiro 5 C 13 4,5
Mariana Teixeira Forte Pestana Branco 5 C 14 4,9
António Manuel Saraiva da Fonseca e Simões 5 D 7 5
Marta Domingos Lucas 5 D 12 5
Martim Saraiva Moreirinhas e Guina de Moura 5 D 13 4,5
Matilde Moital Portugal Sampaio Teixeira 5 D 14 4,5
Guilherme José Coelho de Caetano 5 E 9 4,8
Guilherme Miguel Morgado Minas 5 E 10 4,6
Laura Inês de Matos Lopes Ferreira 5 E 15 4,5
Maria Pires Pereira Maravilha 5 E 17 4,5
João Vitor Comello Oliveira 5 F 12 4,7
Eliana Inês Robalo Andresen Portel 5 G 5 5,0
Miguel Estanqueiro de Melo 5 G 18 5,0
Rita Maria Baptista Marques 5 G 19 5,0
Ana Sofia dos Santos Henriques 5 H 4 4,6
Cíntia Santos e Correia 5 H 7 4,6
Maria Ana Almeida Capêlo Ventura Rodrigues 5 H 17 4,6
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 58
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/2014 – 7.º Ano e 6.º Ano
16. Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que desenvolvam iniciativas ou ações exemplares no âmbito da solidariedade social reconhecidas, como tal,
pelo Conselho de Turma.
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificação das Ações
Afonso Alves David
7 A 1 Entrega de um Cabaz de Natal no Centro de
acolhimento João Paulo II
Eva de Oliveira e Fresta 7 A 11 Entrega de um Cabaz de Natal no Centro de
acolhimento João Paulo II
Joana felicidade da Silva Fernandes
7 A 12 Entrega de um Cabaz de Natal no Centro de
acolhimento João Paulo II
Joana Filipa Pereira Marques 7 A 13 Entrega de um Cabaz de Natal no Centro de
acolhimento João Paulo II
António Paulo Magro Cardoso
6 A 3 Campanha de solidariedade com “aldeia da
madre Teresa”.
Catarina Lucas Simões
6 A 5 “
Dinis Veiga Alves da Costa
6 A 6 “
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 59
Henrique Francisco Ferreira
6 A 9 “
Inês Pires Merino
6 A 11 “
João Pedro Pinto Matias
6 A 13 “
Lucas Dias da Silva 6 A 15 “
Luísa Maria Brandão Malva
6 A 16 “
Rebeca Fernandes Vaz
6 A 18 “
Taissa Gotsk 6 A 20 “
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 60
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/2014 – 9ºAno
17. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham prémios em Competições reconhecidas, pelo Conselho de Turma
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificação das competições
Gabriela de Melo Simões 9 A 13 Desporto Escolar-Badminton- 2.º lugar
camp. distrital
Inês Filipa Duarte Ferreira Pinto 9 A 14 Desporto Escolar-Badminton 3.º lugar
camp.distrital e 3.º lugar camp. Regional
Mariana Pereira Nunes Ferreira 9 B 15 1.º lugar em cadetes concurso canguru
Matemático- junho 2014
Leandro Rafael Rodrigues Várzeas 9 C 15 Canguru matemático – 3.º lugar
João Pedro Dias Aveiro 9 D 14 Badminton participação com mérito na
fase regional
Vítor Eduardo Romão Ferreira 9 D 20 Badminton – 1.º lugar pares mistos e 3.º
lugar pares masculinos
João Tiago Lobo Pires de Morais Fernandes 9 E 17 Badminton – 3.º lugar na fase regional
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 61
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/2014 – 8ºAno
17. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham prémios em Competições reconhecidas, pelo Conselho de Turma
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificação das Competições
Rita Varela Rodrigues 8 A 18 1.º lugar concurso ortografíadas do 8.º
ano
Gerson Miguel Correia Marta 8 A 12 1.º lugar no Concurso “Spelling” a nível
de escola.
Filipe André Amado Ferreira 8 C 9 1.º lugar no SyperTmatik Inglês/
Português a nível de escola e nos 10
primeiros nível nacional
1.º lugar no concurso de“Spelling” intra
e inter turmas
Sofia Murteira Ferreira 8 C 21 1.º lugar concurso nacional de leitura a
nível de escola
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 62
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/2014 - 7ºAno
17. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham prémios em Competições reconhecidas, pelo Conselho de Turma
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificações das Ações
Alexandra Ventura César 7 A 2 1.º lugar escolar inter- turmas superTmatik
geografia e 2.º lugar escolar supertmatik de
cidadania.
Bárbara Alexandra Santos Castro 7 A 4 2.º lugar em concuso de escola Concurso
superTmatik cristianismo, e 10 º a nível nacional.
José Simões da Fonseca Leite 7 A 15 2.º lugar na escola em SuperTmatik geografia.
José Mário Correia de Oliveira 7 A 14 1.º lugar em interturmas do VII superTmatik
Inglês/Português e 1.º lugar na turma e no
interturmas Concurso “Spelling” e ortografíadas
Rui Eduardo Carvalho Marques 7 A 22 2.º lugar escolar interturmas noVII superTmatik
Inglês/Português 1.º no superTmatik cidadania e
geografia.
1.º lugar no torneio de rastros.
Carolina Bastos Domingues 7 D 7 Badminton- 3.º lugar na fase distrital
Madalena Curado Ribeiro 7 D 14 Badminton- 1.º lugar na fase escolar
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 63
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/14 – 6ºAno
17. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham prémios em Competições reconhecidas, pelo Conselho de Turma
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificações das Ações
Afonso Borralho Correia da Cruz
6 A 1 3.º lugar torneio interno xadrez
1.º lugar torneio interno “gatos e cães”
2.º lugar torneio nacional “gatos e cães” .
Afonso Peralta do Ó Vinhas 6 A 2 2.º lugar torneio interno xadrez
2.º lugar torneio internol “gatos e cães”
Francisco Verdelho de Castro 6 A 8 3.º lugar Canguru Matemático e 1.º lugar
no concurso “Eugénio da Flauta”
Rodrigo Pato de Carvalho Nogueira 6 A 19 1.º lugar Canguru Matemático
Pedro Távora Poiarez Mexia Lobo 6 C 26 3.º lugar no Torneio externo de Xadrêsdo
CAICem 19/2/2014
Maria Inês Figueiredo de Oliveira 6 D 18 1.º Lugar no concurso de poesia
2.º lugar no concurso”Eugénio da flauta”.
Carolina Vargas Cabrita Vale Rodrigues 6 D 6 Concurso “Spelling” 1.º lugar
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 64
Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º Ciclos
Resultados obtidos – Ano letivo 2013/2014 – 5ºAno
17. Estabelecer Prémios de Mérito para os alunos dos 2º e 3º ciclos que obtenham prémios em Competições reconhecidas, pelo Conselho de Turma
Nome Morada Ano/Turma/Nº Contactos Especificações das Ações
Inês de maria Cabral de carvalho e Rosa
Caetano
5 A 10 1.º lugar concurso “Eugénio da flauta” Concurso
“Spelling” 1.º lugar
Tiago Monteiro Dias 5 A Concurso “Spelling” 1.º lugar
António Manuel Saraiva da Fonseca e Simões 5 D 7 1ºlugar interno “HEX”, 2ºciclo.
1º lugar interno “Rastros”, 2º ciclo.
3º lugar Nacional “HEX”, 2º ciclo
André Barra Abreu Moreira Almeida 5 F 2 2.º lugar torneio de Futsal
João Vitor Comello Oliveira 5 F 12 2.º lugar torneio de Futsal
José Carlos Miranda Machado 5 F 13 2.º lugar torneio de Futsal
1.º lugar torneio escolar de basquetebol
Rodrigo Malyugina Miranda 5 F 19 2.º lugar torneio de Futsal
1.º lugar ténis de mesa
6.º lugar distritais de badminton
3.º lugar nos jogos matemáticos
Guilherme Manuel Correia Martins 5 F 8 1.º lugar torneio escolar de basquetebol
1.º lugar ténis de mesa
Eliana Inês Robalo Andresen Portela 5 G 5 2.º lugar concurso nacional “canguru
matemático”
Francisco Nunes Simões Rodrigues 5 G 7 3.º lugar ranking das escolas em badminton
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 65
Miguel Estanqueiro de Melo 5 G 18 3.º lugar ranking das escolas em badminton,
participou em representação da escola na fase
distrital.
Rita Maria Baptista Marques 5 G 19 Concurso nacional “canguru matemático”
6.º lugar ao nível de escola e 24.º a nível
nacional.
Cíntia Santos e Correia 5 H 7 3.º lugar na fase distrital de badminton
Cristina Malyugina Miranda 5 H 9 1.º lugar na fase distrital de badminton
Inês Sofia Isidoro Folques 5 H 13 1.º lugar na fase distrital de badminton
Marco Paulo Gomes da Silva 5 H Concurso “Spelling” 1.º lugar a nível de turma.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 66
Reconhecimento da Comunidade
3º OBJETIVO
( continuação)
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
RESULTADOS
2013/2014
CONSECUÇÃO
DA META
PR
OM
OV
ER
U
MA
C
IDA
DA
NIA
P
RO
AT
IVA
18. Realizar, anualmente, pelo menos uma
atividade aberta a toda a comunidade escolar.
Realização de uma
atividade aberta a toda a
comunidade escolar.
Pré Escolar: 7
1º Ciclo: 282
2º/3º Ciclo: 21
Pré Escolar: 8
1º Ciclo: 5*
2º/3º Ciclo: 87 atividades realizadas e 183 enc.
Educação de envolvidos.
Atingida
19.
Realizar no mínimo duas atividades anuais
com a participação de pais e encarregados de
educação que versem a temática da cidadania.
Realização de 2 atividades
anuais.
Não disponível
Pré-escolar:
Projetos: Campanha de Solidariedade Pezinhos
Quentes, Heróis da Fruta; Comer Bem atá aos 100;
Programa Eco-Escolas (Geração Depositrão)
2ºCiclo: Nº de actividades:27 e EE 39
3ºciclo: Nº de actividades 82 e EE 182
Foram ainda realizadas 3 atividades abertas a toda
a Comunidade Escolar “Um Génio na Eugénio -
subordinadas ao tema “40 anos de Educação”
- 1 sessão com o Dr. Marinho e Pinto:
- 1 sessão com o Dr. Eduardo Sá.
- Dia das doenças raras.
Atingida
20.
Elaborar e divulgar, no início de cada ano
letivo um folheto contendo regras e
procedimentos a adotar nas turmas.
Realização de um folheto
contendo regras e
procedimentos a adotar nas
turmas.
1 folheto já criado
I folheto realizado
Atingida
21. Criar uma equipa de Relações Públicas de
forma a assumir uma política de divulgação de
todas as atividades realizadas no
Agrupamento, em órgãos de comunicação
locais e regionais
Constituição de uma
equipa.
Em formação A direção da escola assumiu o cargo de Relações
Públicas
Atingida
* Receção aos alunos; Festa de Natal; Reis; Carnaval; Festa final ano letivo
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 67
4º
OBJETIVO
METAS
INDICADORES DE MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
Resultados
2013/2014
Consecução
da Meta
M
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HO
RA
R
A
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CID
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DA
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ES
22.
Realizar pelo menos uma reunião anual
entre os diferentes níveis de ensino.
Número de reuniões de
articulação curricular
realizadas.
Níveis de Ensino Número de
reuniões
realizadas
Níveis de Ensino Número de
reuniões
realizadas
Pré-Escolar/1º ciclo 3 Pré-Escolar/1º ciclo 3 Atingida
1º ciclo/2º ciclo 3 1º ciclo/2º ciclo 3 Atingida
2º ciclo/3ºciclo 6 2º ciclo/3ºciclo 6 Atingida
23.
Criação de 1 Curso Vocacional
Constituição de um Curso
Vocacional.
Curso CEF 2010/12
1 Curso Vocacional
Atingida
24.
Elaborar até ao início do ano letivo
seguinte, um guia de circuitos de
informação e comunicação interna, bem
como um manual de procedimentos.
Elaboração de um guia de
circuitos de informação e
comunicação interna e de um
manual de procedimentos.
Não disponível
Em elaboração
Parcialmente
atingido
25. Consolidar a estrutura da associação de
estudantes e promover no início de cada
período letivo reuniões com os delegados
de turma.
Reuniões com os delegados da
associação de estudantes.
3 reuniões em 2012/13
Foram realizadas 3 reuniões com a
Associação de Estudantes em
2013/14
Atingida
26. Aprofundar o debate interno dos relatórios
de autoavaliação, enquanto processo de
melhoria do conhecimento sobre o
desempenho organizacional, de
legitimação das respetivas conclusões e do
seu impacto na autorregulação.
Número de reuniões das
diversas estruturas do
Agrupamento.
1 Reunião por cada Departamento do
Agrupamento.
1 reunião por cada Departamento
do Agrupamento
Atingida
27. Acolher na escola sede alunos de outros
ciclos de ensino e de outras escolas.
Número de visitas efetuadas à
escola sede.
EB1 solum: 9 turmas
EB1 Solum Sul: 12 turmas
Alunos da EB1 de Tovim
EB1 solum: 9 turmas
EB1 Solum Sul: 12 turmas
Alunos da EB1 de Tovim
Alunos dos 2 Jardins de Infância do
Agrupamento.
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 68
Monitorização e Avaliação do Ensino e das Aprendizagens
5º
OBJETIVO
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
Resultados
2013/2014
Consecução da
Meta
C
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DE
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OS
28. Manter o sistema de avaliação das aprendizagens
através da elaboração de gráficos e quadros relativos à
avaliação periódica dos alunos do Pré-Escolar e 1º, 2º e
3º Ciclos de acordo com indicadores quantitativos e
qualitativos.
Elaboração de gráficos e
quadros das avaliações
periódicas dos alunos.
Já criados
Foram elaborados gráficos e
grelhas de comportamento e
aproveitamento de todas as
turmas por trimestre.
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 69
Liderança e Gestão
6º
OBJETIVO
METAS INDICADORES DE
MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
Resultados 2013/2014
Consecução
da Meta
OT
IMIZ
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UR
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NO
S,
MA
TE
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IS
E
ES
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SC
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29.
Implementar uma plataforma informática
como ferramenta institucional de
comunicação e apoio ao ensino e
aprendizagem, bem como de estudo
autónomo dos alunos.
Funcionamento de uma
plataforma informática.
Plataforme Moodle
inativa.
- Instalação da plataforma Moodle.
- Dinamização de uma ação de formação sobre o
suporte informático Moodle.
Participaram nesta ação 20 professores.
Parcialmente
atingida
30. Aproveitar o potencial existente de
qualificações e competências específicas
do corpo docente na criação de
oportunidades de desenvolvimento
profissional do pessoal docente e não
docente.
Número de ações de formação
realizadas.
1
Realizadas 3 ações para o pessoal não docente:
- 1 sobre as temáticas de Bullying;
- 1 sobre o Desenvolvimento Infantil,
- 1 Utilização extintores - Noções elementares
Parcialmente
atingida
31. Dar continuidade em todos os anos
letivos ao apetrechamento de salas com
condições para o ensino de áreas
específicas: Informática, Artes e
Ciências.
Número de salas de
Informática, Artes e
Ciências….
Condições atuais
Foram melhoradas as salas de Música e de Teatro
Atingida
32. Dar continuidade em todos os anos
letivos ao melhoramento das condições
físicas, de bem estar e conforto das
instalações do agrupamento.
Instalações do Agrupamento
melhoradas.
Condições atuais
Melhorias realizadas:
- Pintura de blocos
- Melhoria de espaços verdes
- Eliminação de amianto nas galerias externas da
escola sede.
- Renovação da canalização
- Aquisição de um servidor (Informática)
-Foi instalada uma placa identificadora da escola.
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 70
Liderança e Gestão
6º
OBJETIVO
METAS
INDICADORES
DE MEDIDA
Ponto de partida
2013
Resultados
2013/2014
Consecução da Meta
OT
IMIZ
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S
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MA
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IS
33.
Continuar a solicitar à Câmara Municipal de Coimbra a
construção de um refeitório no Jardim de Infância da
Solum.
Construção de um
refeitório no Jardim de
Infância da Solum.
Inexistente
A aguardar resposta da
Câmara Municipal de
Coimbra.
Não atingida
34. Responsabilizar turmas pelo cuidado e embelezamento de
espaços verdes da escola sede.
Número de turmas
envolvidas.
Indisponível
1 turma ( 6ºC) envolvida
no cuidado e
embelezamento de
espaços verdes da escola
sede.
Parcialmente atingida
35.
Colocação de lombas para automóveis junto à escola sede
Número de lombas
construídas
Nenhuma
A aguardar resposta da
Câmara Municipal de
Coimbra.
Não atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 71
2 Apesar de colocadas 2 docentes, a BE da EB Solum funcionou, a partir do 2º período, apenas com uma docente, tendo a Professora Bibliotecária assegurado essa abertura em alguns dias,
juntamente com aquela docente. Todavia, tal nem sempre foi possível, dada a necessidade de realizar as atividades previstas no PAAA, para as várias escolas e jardins-de-infância e para dar
cumprimento ao Plano de Melhoria elaborado para a BE do Centro Escolar.
Liderança e Gestão
6º OBJETIVO
(continuação)
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
Resultados
2013/2014
Ponto de chegada
2016
Consecução da
Meta
OT
IMIZ
AR
R
EC
UR
SO
S
HU
MA
NO
S E
MA
TE
RIA
IS
36. Deslocalizar a Biblioteca escolar
da Escola Sede, no decorrer das
próximas férias grandes (julho e
agosto) para o bloco B, sala de
BEVT.
Biblioteca deslocalizada para o
bloco B.
Biblioteca situada no
edifício principal.
Biblioteca não
deslocalizada para o
bloco B, mantendo-se
no edifício principal.
Mudança de local da
Biblioteca, permitindo
a centralidade na escola
e a acessibilidade a
todos os utilizadores
Não atingida
37. Atualizar o acervo das BE.
Verba anual afeta no orçamento do
agrupamento para a atualização do
acervo das BE
Inexistente
Verba cedida para
atualização do
acervo: 609,52 €
Média: €2 / aluno
Parcialmente
atingida
38. Igualar, no mínimo, a verba
concedida para consumíveis para
as BE, com vista ao seu pleno
funcionamento.
Verba anual afeta no orçamento do
agrupamento destinada a
consumíveis para as BE
Inexistente Verba cedida para
consumíveis: 272,28 €
Média: € 0,5/ aluno
Parcialmente
atingida
39.
Dispor de, pelo menos, 2 docentes
por cada BE do 1º Ciclo, com
horário semanal permitindo
assegurar a abertura e o normal
funcionamento das BE do 1º ciclo.
Número de horas atribuídas aos
professores nas BE do 1º ciclo para
assegurar, pelo menos, o seu
funcionamento diário durante todo
tempo letivo e durante a hora de
almoço.
BE de Solum – 2
docentes num total de
17 horas semanais;
BE de Centro Escolar-
2 docentes num total
de 25 horas semanais.
BE de Solum – 2
docentes num total de
17 horas semanais no
início do ano letivo2
BE de Centro
Escolar- 2 docentes
num total de 25
horas semanais
Pelo menos 6,5 horas
diárias
Não atingida na BE
da Solum
Atingida no Centro
Escolar
40. Dispor de1assistente operacional a
tempo inteiro em cada uma das
BE que permita assegurar a sua
abertura e o seu normal
funcionamento.
Inexistentes nas duas
BE do 1º Ciclo
Inexistentes nas duas
BE do 1º Ciclo
1 Assistente
Operacional a tempo
inteiro / cada BE do
Agrupamento
Não atingida nas BE
do 1º Ciclo
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 72
3 Do qual fará parte integrante o Relatório das Bibliotecas Escolares do Agrupamento, elaborado de acordo com o MABE.
Autoavaliação e Melhoria
7º
OBJETIVO
METAS INDICADORES
DE MEDIDA
Ponto de partida
2012/2013
Resultados
2013/2014
Consecução da Meta
C
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41. Realizar a autoavaliação do Agrupamento no final
de cada ano letivo.
Elaboração do relatório de
Autoavaliação do Agrupamento3.
1 Relatório de
autoavaliação
realizado em 2013
1 Relatório de autoavaliação
realizado em 2014
Atingida
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 73
5. ANEXOS
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 74
ANEXO 1
Percentagem de sucesso por disciplinas/anos - 2013/14
5º ano/6ºano e 2º ciclo ___ (Níveis ≥ a 3 )
Disciplinas 5º ano 6º ano 2º ciclo
Ciências da Natureza 99,40 98,19 98,8
Educação Física 100 99,40 99,7
Educação Moral e Religiosa 100 100 100
Educação Musical 97,62 99,40 98,5
Educação Tecnológica 99,40 100 99,7
Educação Visual 99,40 100 99,7
Formação Cívica 98,81 98,80 98,8
História e Geografia de Portugal 96,39 95,78 96,08
Inglês 96,38 86,14 91,27
Matemática 88,02 84,94 86,49
Português 95,81 89,16 92,49
Observações: Globalmente todas as disciplinas apresentam uma percentagem de sucesso elevada. A
Matemática é a disciplina que se situa em último lugar com uma percentagem de sucesso de 86,49% no
2º ciclo.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 75
Percentagem de sucesso por disciplinas/anos - 2013/2014
7º ano/8º ano/9º ano e 3º ciclo ___ (Níveis ≥ a 3)
Disciplinas 7º ano 8º ano 9º ano 3º ciclo
Ciências Físico-Químicas 91,03 81,82 91,67 88,45
Ciências Naturais 67,95 94,81 78,13 80,08
Educação Artística de Teatro 100 97,30 -- 98,97
Educação Física 100 100 98,98 99,61
Educação Moral e Religiosa 100 100 97,30 98,8
Educação Tecnológica -- 100 -- 100
Educação Visual 98,72 100 95,92 98,02
Espanhol 2 94,59 95,35 97,78 96
Formação Cívica 96,15 98,70 100 98,41
Francês 2 95,12 91,18 96,08 94,44
Geografia 89,74 87,01 88,54 88,45
História 91,03 89,61 87,50 89,24
Inglês 1 67,95 79,22 85,57 78,17
Introdução às Tecnologias de
Informação e Comunicação
89,74 67,53 -- 78,71
Matemática 70,89 66,23 68,04 68,38
Multimédia 94,12 94,29 -- 94,23
Português 63,64 97,33 94,68 85,77
Português Língua não Materna 0 100 100 71,43
Observações: Globalmente todas as disciplinas apresentam uma percentagem de sucesso elevada. A
disciplina com uma percentagem de sucesso mais baixo é Matemática (68,38%) no 3º ciclo.
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 76
6. Equipa do Observatório da Qualidade 2013/14
Ana Bigotte Representante do Departamento de Línguas
Ana Leal Representante da Educação Pré-escolar
António Barreira da Silva/
João Maduro (entrada em
funções em 15 de setembro de 2014)
Coordenador
António Silva Representante do Departamento de Matemática e Ciências
Experimentais
Branca Isidoro/Isabel Bastos
(entrada em funções em
10/11/2014)
Representante do 1º Ciclo
Cremilde Patrícia Assistente Operacional
Rafaela H. Pereira das Neves Representante dos Alunos
Isabel Maia/João Neto
(entrada em funções em
10/11/2014)
Representante dos Pais e Encarregados de Educação 1º Ciclo
Solum Sul
João Carlos Almeida Psicólogo
Laurinda Prata/ Luís
Gonçalves (entrada em
funções em 10/11/2014)
Representante dos Pais e Encarregados de Educação 2º/3º Ciclos
Maria Francisco/ Fátima
Rabaça (entrada em funções
em 10/11/2014)
Representante do 1º Ciclo
Marta Simões/Susana Aleixo
(entrada em funções em
10/11/2014)
Representante dos Pais e Encarregados de Educação do Pré
Escolar
Sandra Poiarez Representante dos Pais e Encarregados de Educação 1º Ciclo
Solum
Vera Repolho Representante do Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Avaliação das Metas do Projeto Educativo 2013-2016 Página 77
7. Índice
1. Introdução 2
2. Breve caraterização do Agrupamento 3
2.1 Enquadramento Geral
3
2.2 População Discente
5
2.3 Pessoal Docente e Não Docente
13
2.4 Localização e plantas das escolas do Agrupamento 14
3. Áreas de Intervenção, Subáreas, Objetivos e Estratégias 16
4. Objetivos, Metas, Indicadores de Medida, Valor de Partida, Valor de
Chegada e Monitorização
20
5. Anexos 72
6. Equipa do Observatório da Qualidade 75
7. Índice 76
Coimbra, 10 de Novembro de 2014