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Dedicado à comunidadefranciscana do colégio STS.
Experiência realizada com oNível A2, turma da
Professora Priscila Nadejar.
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As fotos que serão visualizadas nodecorrer deste ebook, foram retiradaspelo alunos do Nível A2. Cada criançapode através de sua câmera, perceber anatureza, obra da criação, de uma formadigital.
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A NATUREZA PELOS OLHOS DE UMA CRIANÇA
Preservar a natureza é cuidar do planeta e de todos os seres que nelehabitam; para isso é preciso alterar as atitudes da pessoa e acreditar na
criança como um grande agente transformador. Partindo dessa realidade, opresente trabalho relata uma experiência vivenciada com as turmas de
Educação Infantil – Nível A2, do Colégio Franciscano Santíssima Trindade, dacidade de Cruz Alta / RS –, cujo objetivo principal foi estabelecer umaproposta de cuidados e respeito com a natureza, como algo sagrado eprimordial para a saúde social, a partir da visão da própria criança.
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" Quando eu olho para océu..fico encantado, aqui no
Parque Franciscano a naturezaé mais bonitinha".
Arthur, 4 anos.
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"Eu sempre cuido danatureza, e hoje viela mais bonita comas fotos que tirei".
Antônio, 5 anos.
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A proposta deste projeto fundamenta-se na obra deBoaventura (1983), teólogo franciscano, que apresenta ovalor da contemplação do mundo através dos sentidos. Por isso, relevante a percepção do lugar onde se vive, o
que constitui uma aprendizagem fundamental para acompreensão e intervenção relativamente ao meio, já
que o olhar sensível da criança desperta atitudesconscientes sobre as questões ambientais de preservação
e respeito à natureza.
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"As florzinhasestão precisandode cuidados, eu
cuido, dou água ecarinho". MariaEduarda R.,4
anos. 8
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"Quando espio pelalente da máquina,
parece mais bonito,porque será?
Eduardo, 4 anos.
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Cabe destacar que a proposta, devido a sua metodologia, tambémnorteia-se em estudos sobre as tecnologias no ambiente escolar.
Para Filho e Castro (2008), novos protótipos culturais estãosendo encontrados na sala de aula, além de estudantes cada vez
mais jovens, alunos que se desenvolvem numa culturaaudiovisual e com linguagem e habilidades voltadas para as novas
tecnologias; por isso, a necessidade de começar a trabalhar aeducação para as mídias começa muito cedo e é imprescindível
esta formação para educadores e educandos. Gómez (apudCITELLI e COSTA, 2011) complementa as proposições dos autores
anteriores ao garantir a impossibilidade de abstrair as novastecnologias, pois, segundo ele, estas manifestações atitudinais
nas escolas caracterizam um desenvolvimento futuro nas esferassociais.
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"A natureza é tãolinda, mas temgente matandotudo, né profe?
Giovanna, 4 anos.
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"Eu amo anatureza, e semprecuido, porque euacho que ela vai
acabar, se a gentenão cuidar".
Isabele, 4 anos.
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"A nossa pracinha ficamais legal com essanatureza, aqui né!"
Lorenzo, 4 anos.
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"Profe, eu adoro anatureza, e ficotriste com quem
não ajuda acuidar".
Luiza B., 5 anos.
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Para os propósitos do trabalho,utilizaram-se, inicialmente, como métodosdidáticos, histórias infantis que retratam anatureza, passeios observatórios, músicas,
poesias e momentos de diálogo. Após aintrodução do trabalho, propôs-se analisar a
visão individual de cada criança sobre anatureza inserida no seu habitat escolar. .
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"Eu acho tudo nanatureza tão lindo, e
perfeito, mas pena quealgumas pessoas,
estragam tudo, né!"Maria Luiza, 4 anos.
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Considerando que o presente trabalho é umasementinha semeada nas atitudes de cada criança emrelação à preservação e respeito à natureza e que o
mesmo não está finalizado, pode-se considerar, comoo primeiro e principal resultado obtido, a
sensibilização e conscientização dos sujeitos ativos dotrabalho em dar continuidade à proposta, tanto na
esfera escolar como na comunidade em que seinserem.
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"Que natureza maislinda, aqui no ParqueFranciscano, eu adoro
vim aqui".Pedro L., 5 anos.
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Considerações finais: Assim como o ser humano vive de formaintegrada com as tendências tecnológicas, integra-se também à
natureza; mesmo que, em muitas situações, não o revele deforma expressamente ativa, modifica e transforma os elementos
naturais que a constituem e insere-nos ao seu cotidiano. Estetrabalho está sendo realizado com a intenção de propiciar umolhar diferenciado para a preservação do meio ambiente às
crianças da Educação Infantil, mobilizando e sensibilizando-aspara que comecem, desde pequenas, a cuidar da natureza.
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Depoimento dos familiares:
Os recursos tecnológicos são aliadosfundamentais para tornar, nos dias de hoje, a
aprendizagem mais instigante e apreciada.Neste sentido, admiramos muito o trabalho e a
dinâmica realizada no desenvolvimento doprojeto “A natureza pelos olhos da criança”.O Pedro, nosso filho, sempre gostou muito de
fotografar e registrar tudo que aprecia. Chegouem casa feliz contando que poderia levar paraa escola e para o Parque Franciscano a câmera
digital. Mostrou a todos os seus registrosfotográficos, contando tudo com muita
emoção.Parabenizamos a professora pela criatividade
e iniciativa em preparar uma atividade onde ascrianças puderam adquirir conhecimento e
habilidades por meio das própriasdescobertas.
Francisco e Fabiana, pais do Pedro P.
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Depoimento dos familiares:
Estamos felizes com as atitudes do nosso filhocom o cuidado com a natureza, a cada dia
sentimos uma semente franciscana plantada emnossos corações.
Deisi e Renato, pais do Lucas.
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