APAEAAssociação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas

APRESENTAÇÃO

• A Associação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas (APAEA) é uma entidade sem fins lucrativos, voltada para a educação especial de crianças, jovens e adultos autistas.

• Sua história teve início em novembro de 1986 (sábado), quando foi publicado no jornal local “A Tribuna” de Santos, a seguinte chamada: “Mãe de Autista procura outras mães de Autistas para formarem uma Associação”. A reportagem conseguiu reproduzir as características dessa síndrome, assim como os contatos dessa mãe, com fotos bastante marcantes e emocionantes.

APRESENTAÇÃO

• A partir de então, 10 mães se juntaram e resolveram criar uma instituição, que

passou a ser denominada “Associação de Pais, Amigos e Educadores de Autistas”

na data de 22 de dezembro de 1986; sendo que a aquisição da sua sede própria

ocorreu no dia 25 de setembro de 2000.

APRESENTAÇÃO

Como funciona a Associação?

Nossos alunos são atendidos em grupos de no máximo cinco alunos por classe, levando-se em conta o seu desempenho e a idade cronológica. O atendimento em sala é realizado por uma pedagoga especializada e uma auxiliar de classe, onde são desenvolvidos os seguintes conteúdos:

• estimulação sensorial,

• linguagem oral,

• Alfabetização

APRESENTAÇÃO

• orientação espaço-temporal,

• esquema corporal,

• estimulação das operações do pensamento (atenção, concentração etc.),

• atividades de vida prática e diária,

• relaxamento,

• atividades extraclasse (passeios).

APRESENTAÇÃO

Educação física Aulas na oficina, trabalhos de encadernação e confecção de bloquinhos.

Fonoaudiologia“Reorganização Neurofuncional” (recapitulação das fases do desenvolvimento motor da criança), segundo o método de Beatriz Padovan.

PsicologiaGrupo de encontros de pais e no grupo terapêutico com os alunos.

AUTISMO

• O Autismo é uma síndrome que afeta mais de 2 milhões de pessoas em todo o Brasil.

• A inclusão de crianças autistas tem mobilizado profissionais de diferentes áreas a discutir e investigar o contexto educacional na busca de soluções para as dificuldades que se apresentam no cotidiano.

• A prática esportiva e as atividades motoras se apresentam como forma de estimular o desenvolvimento e a socialização de crianças e adolescentes autistas.

AUTISMO

• A Educação Física, como meio pedagógico, tem contribuições significativas às pessoas com Autismo, sendo que, seus conteúdos abrangem todo e qualquer corpo, independente do estado cognitivo, diferenciando-se apenas pelas estratégias metodológicas desenvolvidas.

• Algumas brincadeiras, por mais simples que sejam, tem muita influencia e podem ajudar no desenvolvimento cerebral da criança, inclusive nas áreas ligadas a motricidade e a imaginação.

AUTISMO

• Através das atividades lúdicas a criança autista aprende a conviver, a ganhar e perder, a esperar sua vez, lidar com as frustrações, conhecer e explorar o mundo e a facilitar a convivência aluno/professor.

• A educação física e demais áreas ligadas à educação devem considerar o sujeito autista além do seu aparato biológico conferindo importância às relações sociais para propiciar o seu desenvolvimento através de técnicas de modificação de comportamento, dando a estas crianças uma melhor qualidade de vida.

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

• O projeto “EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL” visa viabilizar a participação das crianças e jovens portadores da síndrome do “autismo” em atividades desportivas.

Visamos também, dotar a entidade de acessórios e material esportivo adequado e de corpo de profissionais especializados, promovendo interferências adaptadas e monitoradas à cada faixa etária e de desenvolvimento físico e mental por meio de atividades desportivas regulares.

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

Objetivos

• Estabelecer um planejamento de aulas com atividades desportivas regulares, para cada faixa etária;

• Desenvolver a coordenação motora das crianças e jovens com autismo;

• Intensificar, através de jogos e ações desportivas, a capacitação educacional destes jovens;

• Contribuir para a melhoria da qualidade de vida (autoestima, convívio, integração social e saúde);

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

Metas

• Oferecer aulas de iniciação desportiva através de aulas contendo jogos e atividades físicas.

• Proporcionar um ambiente adequado à prática, com profissionais capacitados para devida orientação.

• Manter uma sala adequada, com jogos e acessórios desportivos de qualidade e em constante limpeza e manutenção.

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

• Contribuir com a melhoria da capacidade técnica, física e motora dos participantes;

• Selecionar aproximadamente 30 (trinta) crianças e jovens, de ambos os sexos, maiores de 5 a 18 anos para participarem das atividades;

• Contratar através de registro formal (CLT) e arcar com os pagamentos de salários, encargos sociais e reflexos trabalhistas, para todos os profissionais contratados para o projeto.

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

PÚBLICO ALVO

Diretamente, o projeto atenderá30 crianças, de ambos os sexos, de 5 a 18 anos.

Indiretamente as ações do projeto deverão contemplar as famílias dos jovens envolvidos e profissionais contratados, aproximadamente 4 pessoas por jovem beneficiado, estimando, então, em 120 pessoas atingidas indiretamente.

PROJETO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL

AÇÕES CORPORAIS

• Conhecer e valorizar o próprio corpo e suas atuais possibilidades motrizes realizando de forma autônoma atividades físico-desportivas que exijam um nível de esforço, habilidade ou destreza.

• Conseguir um domínio corporal e postural.

AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO

• Utilizar, na resolução de problemas motrizes, as capacidades físicas básicas e as destrezas, levando em conta as possibilidades e limitações.

• Conhecer e utilizar técnicas básicas de relaxamento como meio para reduzir desequilíbrios e aliviar tensões produzidas pelo autismo na vida cotidiana e/ou na prática físico-desportiva.

AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO

• Criar hábitos de vida saudáveis.

• Conhecer, valorizar e utilizar o meio desportivo para a melhora de determinadas alterações do aparelho locomotor.

AÇÕES RELACIONADAS À SAÚDE

• Aperfeiçoar as habilidades básicas: força, velocidade, resistência e flexibilidade.

• Participar de atividades desportivas independentemente do nível de destreza atingido e insistindo mais no processo.

• Contribuir para o desenvolvimento das capacidades físicas básicas (força, velocidade, resistência e flexibilidade) de acordo com a capacidade dos alunos, aproveitando para isso os recursos materiais utilizáveis.

AÇÕES MOTRIZES

• Conhecer e aceitar o próprio corpo, bem como suas possibilidades de movimento no meio.

• Desenvolver as funções intelectuais: análise, entendimento, decisão e memória.

• Desenvolver as capacidades psico-motrizes: lateralidade, ritmo, percepção-espacial e temporária, desenvolvimento do próprio esquema corporal, relaxamento, mediante a aprendizagem e melhora das habilidades específicas.

AÇÕES COGNITIVAS

• Favorecer o contato e a integração com os colegas.

• Estabelecer uma relação de empatia entre os membros do grupo, evitando qualquer situação discriminativa.

• Potencializar a autoconfiança de cada um dos alunos.

AÇÕES SÓCIO-AFETIVAS

• Contribuir ao desenvolvimento e afirmação da própria personalidade do aluno.

• Contribuir à melhoria dos seguintes valores sociais: igualdade de oportunidades entre os sexos, educação para a paz, desenvolvimento da consciência meio-ambiental, utilização do tempo livre, trabalho em equipe, superação pessoal.

• Melhorar o equilíbrio pessoal e estabilidade emocional.

AÇÕES SÓCIO-AFETIVAS

AVALIAÇÃO DO PROCESSO

I - Pesquisa envolvendo os pais/responsáveis dos participantes.

II - Pesquisa junto aos apoiadores.

III - Pesquisa com os profissionais atuantes no projeto.

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO DE RESULTADOS

I - Número de participantes nas aulas;

II - Frequência dos participantes;

III - Relatório de Desempenho.

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

POR QUE INVESTIR NO ESPORTE

• Aumentar o reconhecimento da marca na comunidade.

• Reforçar a imagem coorporativa.

• Agregar valor as marcas e produtos.

• Servir de ferramenta de divulgação.

• Forma de comunicação saudável por envolver sentimentos e emoções do público.

PATROCÍNIO

• É a provisão de recursos financeiros, humanos ou físicos por uma organização diretamente para um evento ou atividade em troca de uma associação direta com o mesmo.

• Cresce cada vez mais o número de empresas que veem atuando como patrocinadores da cultura, do esporte, do social e da ecologia como fator de alavancagem das suas ações de marketing.

PATROCÍNIO

• É uma ação de marketing promocional que, ao dar suporte às demais ações do composto promocional contribuem para o alcance dos objetivos estratégicos de Marketing da empresa, no que se refere:

Imagem coorporativa Promoção da marca Posicionamento do produto Promoção de vendas Comunicação com clientes, fornecedores e parceiros.

MARKETING SOCIAL

• Responsabilidade social empresarial é a forma mais moderna de gestão. Define-se pela relação ética e transparente da empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona.

O QUE ÉMARKETING

SOCIAL?

• Estabelecimento de metas empresariais que impulsionem o desenvolvimento sustentável da sociedade, preservando recursos ambientais e culturais para as gerações futuras.

• Respeito a diversidade, promovendo a redução das desigualdades sociais.

MARKETING SOCIAL

• Cada vez mais os clientes desejam informações sobre o histórico das empresas na área da RESPONSABILIDADE SOCIAL. Este é um fator importante na decisão de compra, na hora de escolher em quais empresas investir e até mesmo em quais empresas as pessoas gostariam de trabalhar.

MARKETING SOCIAL

BENEFÍCIOS AOS APOIADORES

• Exposição da marca nos equipamentos e estrutura.

BENEFÍCIOS AOS APOIADORES

• Exposição da marca nos uniformes das equipes e comissão técnica.

BENEFÍCIOS AOS APOIADORES

• Exposição da marca em mídia espontânea.

BENEFÍCIOS AOS APOIADORES

• Parceria: estreitar relacionamento. Possibilidade de ações, eventos e palestras empresariais/motivacionais

COMO PARTICIPAR

PATROCÍNIO DIRETO• A Empresa investirá no projeto e negociará as propriedades de

interesse

DESTINAÇÃO DE RECURSOS FISCAIS• Através da Lei Paulista de Incentivo ao Esporte

LEI PAULISTA DE INCENTIVO AO ESPORTE

Inscrito na LEI PAULISTA DE INCENTIVO AO ESPORTE – GOVERNO DO ESTADO DE SP, estará apto a receber recursos de I.C.M.S. das empresas - até 3% do Imposto devido.

Também pode receber recursos através de Apoio ou Patrocínio.

INVESTIMENTO

ProjetoEDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIALA APAEA oferece sua estrutura e uma série de oportunidades para o aproveitamento da marca do apoiador parceiro junto ao Projeto, que deverá ser discutida e definida diante do grau de interesse, objetivos e pretensão do valor a ser investido.

R$ 159.156,79Investimento:

Telefone: (13) 3288-3235E-mail: cj@dfsgol.com.br

Telefone: (13) 3224-6838E-mail: apaea@terra.com.brautistassantos@ig.com.br

OBRIGADO!

CONTATO: