Post on 09-Feb-2019
DIAGNÓSTICO DA TURMA 3º ANO B
DO ENSINO MÉDIO
ESCOLA: SEVERINO CABRAL
João Rodrigues Braga
01 . QUAL A SUA OPINIÃO A RESPEITO DA
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA?
Todos os alunos gostam da disciplina Geografia
embora não consigam ou não queiram expressar sua
opinião, a maioria das resposta são genéricas.
“Uma ótima disciplina”
“Uma disciplina muito interessante”
“Eu acho uma boa disciplina, pois podemos estudar o
espaço geográfico e o mundo e suas tecnologias”
02. EM SUA OPINIÃO, QUAL É O PAPEL QUE A
GEOGRAFIA DESEMPENHA NA ESCOLA?
Os alunos associaram o papel da Geografia ao da
preparação para o ENEM e aos conteúdos ministrados
em sala de aula.
“Muito grande, pois temos as lições sobre o mundo em
que vivemos em que vivemos, podemos ver e
compreender, ter noções básicas para a vida.”
“Ensina coisas do ambiente.”
“Conscientizar os alunos para melhorar o espaço em que
vivemos.”
“Uma disciplina que serve para auxiliar no ENEM.”
03 - RELATE SUA EXPERIÊNCIA AO ESTUDAR A
GEOGRAFIA EM OUTRAS SÉRIES DESTACANDO:
METODOLOGIA, RECURSOS DIDÁTICOS E OS
PROCESSOS DE AVALIAÇÃO APLICADA PELOS
PROFESSORES.
Muitos alunos não souberam explicar os modos
pelos quais a Geografia foi trabalhada nas séries
anteriores e usaram respostas genéricas para
responder esta questão. Uma boa parte da turma
não respondeu ou escreveu “não sei”, mostrando
uma dificuldade dos alunos em compreender
alguns elementos da educação como metodologia,
recursos didáticos e modos de avaliação.
“É legal em todos os aspectos.”
“Foi uma experiência muito boa com a introdução dos
temas alguns atrasados mas são recuperados e
aprendidos em revisões, é bastante utilizado o livro
didático e avaliações a cada bimestre.”
“Muito interessante e didatico”
“Países, capitais, entre outros.”
“Muito interessante e didático.”
04 - DE QUE MODO A GEOGRAFIA SE FAZ
PRESENTE NO SEU DIA-A-DIA?
No discursos da grande maioria dos alunos, a
Geografia está presente em tudo, associada à
fenômenos como: paisagem, clima, relevo, mapas e
localização espacial.
Geralmente o pensamento geográfico está ligada
aos fenômenos físicos, os alunos não conseguem
desenvolver a questão social da geografia,
nivelando o binômio sociedade-natureza.
“No modo do entendimento dos fenômenos e na
formação pessoal”
“Em tudo, pois estudamos o mundo”
“Em todos os modos, da ida pra casa, etc.”
“Mapas”
“Pela paisagem, espaço em que estamos, o clima
que estamos vivenciando etc...”
“Escola, lugares, paisagem, tudo que nos rodeia.”
“Quando avaliamos o clima nossa localização e as
mudanças regionais.”
05 – QUAL O ASSUNTO DE GEOGRAFIA QUE VOCÊ
SENTE MAIS DIFICULDADE DE ENTENDIMENTO E O
QUE VOCÊ MAIS SE INTERESSA?
Ao responderem esta pergunta, os alunos
associaram suas dificuldades aos temas abordados
nas ultimas aulas, não associaram a dificuldades
enfrentadas desde outras séries.
Grande parte da turma sente dificuldade em
cartografia, outros dizem não sentir dificuldade.
“Biomas e tectônicas dificuldade, me interesso por
astronomia.”
“Dificuldade em mapas, interesso em aquecimento
global.”
“Cartografia.”
“Florestas eu sinto dificuldade, mapas eu me
interesso.”
“Me interesso por todos e o que tenho dificuldade
é o fuso horário.
“O que eu sinto dificuldade é novos assuntos e o
que gosto nada não gosto muito de geografia.”
06 – QUAIS SUGESTÕES VOCÊ APRESENTARIA
PARA TORNA AS AULAS DE GEOGRAFIA MELHOR?
Os alunos esperam dos professores aulas mais
dinâmicas com utilização de jogos, apresentação
de documentários, filmes, visitas, viagens,
utilização de mapas e aula externas (fora da sala).
“Documentários e vídeos aulas.”
“Vídeos e mapas.”
“Não ser dentro da sala, ser mais interativa.”
“Viagens, filmes.”
“Vídeos aulas, jogos interdisciplinares, filmes,
aulas práticas que envolvam fazer experiência.”
“Viagem, aulas praticas, etc.”
07 – VOCÊ POSSUI COMPUTADOR COM
ACESSO A INTERNET EM CASA?
Questão de múltipla escolha aplicadas à 23 aluno:
[ ] Sim
[ ] Não
[ ] Só o computador
87%
13%0%
07 – VOCÊ POSSUI COMPUTADOR COM
ACESSO A INTERNET EM CASA?
Sim
Não
Só o computador
Sim: 20 Não: 03 Só o computador: 00
08 – VOCÊ UTILIZA A INTERNET PARA
REALIZAR AS PESQUISAS ESCOLARES?
Questão de múltipla escolha aplicadas à 23 aluno:
[ ] Sim
[ ] Não
Sim: 21 Não: 01 Não respondeu: 01
91%
5%4%
08 – VOCÊ UTILIZA A INTERNET PARA
REALIZAR AS PESQUISAS ESCOLARES?
Sim
Não
Não respondeu
09 – QUANTO TEMPO (HORAS/MINUTOS) POR DIA
VOCÊ UTILIZA DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
Esta questão ficou em aberto para os alunos
responderem, mas aqui procuramos organizar as
informações de forma estatísticas.
18%
26%
22%
17%
13%
4%
09 – QUANTO TEMPO (HORAS/MINUTOS) POR
DIA VOCÊ UTILIZA DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
00 à 02
03 à 04
05 à 06
07 à 08
Mais de 08
Não sabe
10 – QUANTOS LIVROS VOCÊ LER POR ANO?
Esta questão ficou em aberto para os alunos
responderem, mas aqui procuramos organizar as
informações de forma estatísticas.
0 01 à 02 03 à 04 05 à 06 07 à 08 Mais de 08 Não sabe
Série1 5 8 4 1 0 4 1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Qu
an
tid
ad
e d
e liv
ros
10 – Quantos livros você ler por ano?
11 – ALÉM DA INTERNET QUE OUTRO MEIO DE
PESQUISA VOCÊ UTILIZA?
A grande maioria dos alunos utilizam o livro como
principal fonte de pesquisa além de
jornais, revistas, dicionários, artigos e celular, mas
encontramos também alunos que não utilizam de
outra fonte de pesquisa além da internet.
APRESENTE ALGUMAS SUGESTÕES PARA AS AULAS
DE GEOGRAFIA NA SUA ESCOLA.
Todos sugeriram aulas mais dinâmicas utilizando
diferentes recursos (maquetes, vídeos, aula de
campo, tecnologia entre outros)
“Poderíamos usar muitos data-shows, muitos
slides, filmes, documentos, etc. Acho que isso
melhoraria bastante o aprendizado, não ficar apenas
focados nos professores. Por isso é chato e
cansativo. Para mim quanto mais dinâmicas nas
aulas melhor ela seria para os professores e
principalmente para os alunos”.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Durante a aplicação do questionário foi possível
perceber primeiramente a dificuldade dos alunos na
interpretação das questões apresentadas no
questionário.
Analisando as respostas dos questionários percebe-
se a dificuldade do aluno em desenvolver o raciocino
escrito relacionado às questões apresentadas.
Apesar de concordarem que a geografia apresenta
grande importância para seu dia-a-dia, a maior parte dos
alunos não consegue apresentar de forma clara qual o
objetivo da disciplina geografia associando-a aos
elementos físicos como: relevo, hidrografia, clima etc.,
sem realizarem uma ligação com as questões humanas.
Sem duvidas que as aulas tradicionais onde
predominavam o livro, o quadro e o giz ou pincel,
não consegue prender a atenção dos alunos com
tanta eficiência. Para tanto os próprios alunos
apontam como outras metodologias para o
desenvolvimento da aprendizagem: aulas de
campo, utilização de elementos multimídia (som,
datashow), dinâmicas etc., realidade atual de uma
sociedade que vive um período técnico-cientifico-
informacional.
CONSIDERAÇÕES FINAIS