Post on 07-Jul-2015
I Seminário de Práticas Pedagógicas emLíngua Portuguesa e Matemática:
Discutindo perspectivas de aprendizagens para o Ensino Médio.
05 e 06 de Novembro/2009
Araguaína - TO
COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ BONIFÁCIO
TRABALHANDO A GEOMETRIA ESPACIAL COM GARRAFA PET E LIGAS
Prof. Dionildes Pereira Jácome
XambioáTO
JUSTIFICATIVA
As dificuldades de aprendizagem nas escolas têm sido um assunto bastante discutido no meio educacional. Não é de hoje que se convive com essa situação, onde os recursos e metodologias utilizados pelo educador não são suficientes para atender as necessidades dos educandos, resultando numa aprendizagem insatisfatória.
A forma abstrata com que são trabalhados alguns assuntos, especificamente da matemática, dificulta de modo significativo, a aprendizagem e compreensão dos conteúdos com sua contextualização.
A preocupação deste trabalho, repousa sobre a necessidade de aplicação de novos mecanismos didáticos e pedagógicos capazes de superar a distância entre teoria e prática no ensino da Geometria Espacial, com vistas a analisar o desempenho dos alunos submetidos a este processo, com a aplicabilidade de recursos concretos.
OBJETIVOSObjetivo geral Proporcionar ao aluno do Ensino Médio uma aprendizagem diferenciada através do uso de recurso concreto no estudo da Geometria espacial. Objetivos específicosPermitir uma relação entre conceitos geométricos e objetos concretos;Adquirir conhecimentos da Geometria espacial através de material reciclável;Visualizar arestas e faces de um sólido geométrico a partir de material construído com garrafasPET(Politereftalato de etileno);Identificar elementos físicos encontrados nos sólidos geométricos.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS1. Revisão da Geometria Plana 2. Material utilizado3. Construção dos moldes4. Procedimento inicial e planificação da parte cilíndrica da garrafa 5. Confecções das faces
6. Delineamento das margens para a sustentação das ligas
O recorte é feito até este ponto.
Recorte em “v” para sustentação da liga quando as margens forem dobradas.
Figura 5 – Marcação das margens que irão sustentar as ligas
7. Unindo as faces8. Explorando os objetos
CONCLUSÃO
Neste trabalho, foi utilizada uma metodologia simples e motivadora para se trabalhar os sólidos geométricos de forma acessível, sem gastos onerosos e ainda permitindo a exploração de outros aspectos importantes, como a conservação ambiental. A escola precisa insistir no processo de conscientização para se obter uma sociedade mais participativa e comprometida com o meio em que vivemos.Na escola onde foi desenvolvido esse trabalho, os discentes que estudaram a Geometria Espacial a partir de objetos concretos, apresentaram significativa vantagem em relação aos alunos de anos anteriores que receberam os conteúdos pelo processo convencional.
Foto – 1: Alunos expondo seus trabalhos
FOTOS
Foto – 2: Professor orientando alunos
Foto – 3: Construção de um icosaedro Foto – 4: Aluno expondo o octaedro
Foto – 06: Aluno expondo um tetraedroFoto – 05: Exposição de vários sólidos