HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA WEB: PIXTON FERRRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE

ENSINO E APRENDIZAGEM

Ana Paula de Souza do Ó - UEPBMe. Maria do Rosário Gomes Germano - UEPB

Apresentar a ferramenta Pixton, como uma hipermídia e um software de autoria que pode potencializar o processo de mediação da aprendizagem

Relatar experiência vivenciada por professores, utilizando a ferramenta Pixton

Objetivos

Campo: NTE e Escola Municipal Tiradentes.

Sujeitos: 30 Professores da Rede Pública Municipal de Campina Grande.

Critérios - Objetivos propostos pela disciplina da Prática Pedagógica de Ensino da Computação VII.

Trabalhar com a formação de professores em serviço, que desempenham funções em escolas que possuem laboratórios

Campo e sujeitos.

Segundo Lopes (2006, p)As tecnologias digitais trazem como marca a necessidade de repensar o que entendemos por humanidade, vida e, no caso específico da aprendizagem, supõe reestruturar as formas de conhecer, aprender e criar novos significados para a complexidade que o momento exige.

Para Elisa Boff (2000)

Ensinar com auxílio de HQ é traçar um paralelo entre o ensino que utiliza o conto-de-fadas e o cinema ou a televisão como recursos educativos.

A potencialidade pedagógica das HQ firma-se no fato de que esta atividade proporciona o desenvolvimento da criatividade da criança, bem como promove debates sobre temas diversificados e aspectos estético-narrativos da história.

Potencial das Histórias em Quadrinhos

Pixton é uma ferramenta online que lhe permite fazer uma história em quadrinhos. Sem ter de recorrer a profissionais. Também é uma comunidade virtual onde podemos compartilhar as produções, suas histórias e visualizar as história de pessoas de todas as idades, sexo e religião.

• Sem a necessidade de saber desenhar, os usuários podem compartilhar suas idéias, opiniões e histórias, publicando-as instantaneamente para um público universal.

• Gratuito para uso, basta se cadastrar rapidamente para ver e criar tiras e histórias. O editor para criações é de simples uso, e os usuários detém os direitos das criações originais

Pixton: um software de autoria Os Softwares de Autoria desenvolvem a

criatividade do aluno uma vez que possibilita ao discente o exercício de autoria.

Segundo Kasim (2008)

É uma ferramenta de autoria, pois, com ela, alunos e professores podem criar seus próprios conteúdos, sem precisar adaptar-se aos produtos fechados e a modelos preestabelecidos.

HQ’s produzidas por usuários da ferramenta

http://pixton.com/br/

ConsideraçõesObservou-se problemas em relação ao processo de

inclusão digital dos docentes, viu-se a necessidade dos professores terem mídia pessoal, isto é, precisariam possuir meios próprios para que conjugassem conhecimentos, métodos, técnicas e tecnologias e ocupassem um lugar ativo na rede de conhecimentos.

Segundo depoimentos das professoras a ferramenta Pixton pode contribuir no processo de construção da aprendizagem

Prazer da descoberta, da liberdade de produção e criação, promove a motivação, a alegria, e a emoção de poder criar seu próprio texto, escolher cenários e personagens e compartilhar com seus pares e com outros usuários, promovendo aprendizagens significativas e prazerosas para os alunos.

Observou-se nessa ferramenta a possibilidade de inter-relação entre sujeitos que organizam, decidem e criam novas possibilidades de aprendizagens.

Observou-se que a grande dificuldade estava no uso do email, pois para ter acesso ao PIXTON necessita-se que o usuário tenha um e-mail válido

Docentes mostraram-se ansiosos, frente ao desconhecido, contudo revelavam interesse em conhecer Histórias em Quadrinhos no computador para trabalhar com os alunos.

Após a criação de emails para cada professor, partiu-se para a segunda etapa, cadastramento no ambiente.

Promove a compreensão dos conteúdos, aumenta a concentração e desperta o interesse pela leitura e escrita.

Outro aspecto significativo no Pixton refere-se à possibilidade que oferece de trabalhar com as várias áreas do conhecimento, ou seja, a ferramenta possibilita o desenvolvimento de aspectos interdisciplinares entre os diversos campos do saber.