AS POSSIBILIDADES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO

RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO

APRENDIZAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL

Priscilla da Silva Dutra1 e Suely Bezerra da Silva 2 1 Utec Sítio Trindade

Introdução

Objetivos

O Robô

Materiais e Métodos

Resultados e Conclusões

Agradecimentos

A robótica é uma área de pesquisa que propõe o

desenvolvimento de robôs com o objetivo de

auxiliar o ser humano. É importante destacar que

a aplicação do aparato tecnológico na área

pedagógica, pode torna-se mais um caminho no

processo de Ensino Aprendizagem, onde possa

desenvolver seu raciocínio, sua criatividade, seu

conhecimento em diferentes áreas, sendo um

elemento importante para se entender,

potencializar e proporcionar o desenvolvimento

do educando.

O objetivo deste trabalho foi investigar a robótica

educacional como recurso pedagógico nos anos

finais do ensino fundamental e se o ambiente de

ensino aprendizagem tornava-se mais

automotivador e estimulante com o uso do material

Mindstorms Education;

O trabalho teve um caráter primordialmente

qualitativo do tipo pesquisa-ação, pois é uma forma

de estreitar a relação do educador com o

educando. As aulas aconteceram em caráter de

oficinas de robótica em escolas que tinham os kits

Education, para que o trabalho fosse

desenvolvido. O material foi utilizado pelos alunos

dos anos finais do Ensino Fundamental.

A partir da análise do conteúdo, das opiniões dos

educandos, expressas através das observações

realizadas, entendeu-se que professores podem

enriquecer seu ensino e em consequência o

aprendizado dos alunos, assim como permear

entre as diferentes disciplinas de maneira mais

linear, pois favorece o trabalho no processo de

ensino aprendizagem.

A partir da análise do conteúdo, das opiniões dos

educandos, expressas através das observações

realizadas, entendeu-se que professores podem

enriquecer seu ensino e em consequência o

aprendizado dos alunos, assim como permear

entre as diferentes disciplinas de maneira mais

linear, pois favorece o trabalho no processo de

ensino aprendizagem. Concluímos também com o

trabalho proposto que a robótica educacional como

recurso pedagógico nos anos finais do ensino

fundamental, tornou o ambiente de ensino

aprendizagem mais automotivador e estimulante

com o uso do material Mindstorms Education,

assim como linguagem do software NXT 2.0, que

acompanha o kit Mindstorms Education, utilizado

para realizar a programação dos robôs produzidos

foi bastante aceito pelos alunos e colaborou com o

aprendizado de outras disciplinas dos

componentes curriculares.

A equipe gostaria de agradecer disponibilidade dos

alunos que participaram das oficinas, a UTEC-Sítio

Trindade e a coordenação de robótica da

Secretaria de Tecnologia-SETE.

OR

GA

NIZ

AÇ

ÃO

E

AP

OIO