ASPECTOS EMOCIONAIS VIVENCIADOS POR ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS FRENTE À VIDA ACADÊMICAPosted by Fernanda Bornhausen | Psicologia

Vem aumentando o número de indivíduos especiais egressos no meio universitário, tornando-se necessário o conhecimento do estado emocional destes acadêmicos frente às demandas da vida universitária. Este artigo se propõe a discorrer sobre os aspectos emocionais de acadêmicos universitários que necessitam de uma maior atenção. Trata-se de uma pesquisa de campo, qualitativa, exploratória, de natureza básica, realizada em uma Universidade do Estado de Santa Catarina, envolvendo 7 alunos, que no momento da aplicação do questionário atendiam aos critérios de inclusão desta pesquisa. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada e concomitantemente a análise de conteúdo de Bardin. A pesquisa tem como objetivo geral caracterizar os tipos de emoções mais vivenciados em alunos com necessidades especiais. Após o levantamento dos dados e a análise de conteúdo dos entrevistados, foi possível perceber que as pessoas com necessidades especiais estão inseridas no meio universitário apesar de algumas dificuldades sejam elas pessoais, de convivência ou de acessibilidade. Com isso, se identificou entre alguns sentimentos, o de motivação, vitória, realização e o sentimento de felicidade, fazendo com que estes indivíduos cursem a universidade buscando alcançar seus objetivos. Foi possível constatar ainda que vivenciam o preconceito, o sentimento de piedade, de incapacidade provinda das demais pessoas que estão inseridas no meio universitário.