ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENTO

PROJETO: Interagir para Incluir

O projeto: Interagir para incluir é voltado para atender os alunos com dificuldade de aprendizagem, iniciou com uma

parceria entre a professora responsável pela sala de recursos, sala de informática e eventual que, preocupados com o

diagnóstico inicial realizado pelas professoras regentes de turma foram identificados um número significativo de alunos e uma

multiplicidade de dificuldades.

Após o diagnóstico realizado pelas professoras regente de turma, os alunos que apresentaram dificuldades de

aprendizagem foram encaminhados para AEE ( Atendimento Educacional Especializado) onde são avaliados, e de acordo

com o estágio/nível em que os alunos se encontram, são agrupados por nível de dificuldade, pelo qual facilitou a organização

do horário e a realização do planejamento coletivo com atividades e jogos que realmente atingissem os objetivos propostos.

Nas aulas de reforço o foco são nos eixos leitura, escrita, linguagem oral e análise linguística, sala de informática com

jogos ortográficos, leitura, oralidade e jogos de raciocínio lógico matemático e de complementação os alunos que apresentaram

necessidade do atendimento especializado freqüentam a sala de recursos.

Os pais foram envolvidos com o objetivo de elevar a auto estima que é essencial para garantir a aprendizagem e

aproximar a família na vida escolar do filho.

Os alunos estão sendo avaliados no MÉTODO CLÍNCO PIAGETIANO e AVALIAÇÃO QUANTO A COMPREENSÃO DA

LEITURA E ESCRITA para serem analisados a necessidade de receber o atendimento na sala de recursos.

De acordo com a movimentação durante o ano os alunos que entram apresentando DIFICULADADES DE

APRENDIZAGEM são encaminhados para serem avaliados.

DIAGNÓSTICO SALA DE REFORÇO

FORMIGUINHA DA ROÇA FORMIGUINHA DA ROÇA ENDOIDECEU COM UMA DOR DE CABEÇA QUE LHE DEU. AI, POBRE, AI, POBRE FORMIGUINHA! PÕE A MÃO NA CABEÇA E FAZ ASSIM... E FAZ ASSIM... ELEFANTE, MACACO, MINHOCA, BALEIA, FOCA, CACHORRO, PASSARINHO, CAVALO, VACA E LEÃO.

A mesma atividade avaliativa ( ditado ) foi dada posteriormente com o objetivo de analisar o desenvolvimento na escrita e dificuldades ortográficas.

ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE RECURSOS

Jogo tem uma amplitude que vai para além dos conteúdos de matemática ou qualquer outra área de conhecimento. Cumpre

uma dupla função: a lúdica e a educativa, aliando à finalidade do divertimento e prazer, como desenvolvimento afetivo, cognitivo,

físico, social e moral, manifestadas em um grande número de competências: tomada de decisões; representações mentais e

simbólicas; escolha de estratégias; ações sensórias motoras; interações; observação e respeito às regras.

ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE REFORÇO

O planejamento das aulas de reforço não é só em cima do trabalho do professor regente, de acordo com as

produções e atividades avaliativas verifica-se o nível de leitura e escrita, pelo qual possibilita um o planejamento

individualizado focado nas dificuldades promovendo um efeito de maior aprendizagem.

Os alunos levam leituras e jogos pra lerem ou brincar com os pais com o objetivo de termos um envolvimento no

processo de ensino aprendizagem e melhorar a auto estima do nosso aluno.

ATIVIDADES DO DIA A DIA NA SALA DE INFORMÁTICA

De acordo com as dificuldades trabalhadas na sala de reforço, os alunos intensificam na prática através da informática jogos

ortográficos, leitura e jogos de raciocinio lógico matemático.

Os alunos do nível intermediário e recomendado também tem a oportunidade de consolidar na prática competências e habilidades trabalhadas em sala de aula.

ALUNOS QUE SE DESTACARAM NO PROJETO FORAM LIBERADOS COM QUATRO MESES DE TRABALHO.

Depoimentos feito por professor regente e mãe de aluna relatando o progresso e a importância do projeto.

Professora Sala de Recursos e Informática: Elivânia da Silva e Silva Professora Eventual- Reforço: Ana Maria Mariano Borges

“O amor é a preocupação pela vida e pelo crescimen to daqueles que amamos .” Erich Fromm