Aula 2 jornalismo

michelleprazeres@gmail.com

PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS EM EM EM EM AMBIENTE DIGITALAMBIENTE DIGITALAMBIENTE DIGITALAMBIENTE DIGITAL

AULA 2: 29/08/2014AULA 2: 29/08/2014AULA 2: 29/08/2014AULA 2: 29/08/2014

AULA DE HOJEAULA DE HOJEAULA DE HOJEAULA DE HOJE||||

• RODA DE CONVERSA (30MIN)

• RESGATE...

• ANÁLISE DE CASOSCASOSCASOSCASOS (30 MIN)

• APRESENTAÇÕES DAS ANÁLISES E SÍNTESE DO PROCESSO JORNALÍSTICO (50 MIN);

• DEBATE BASEADO NA SÍNTESE: O QUE É JORNALISMOJORNALISMOJORNALISMOJORNALISMO (30 MIN);

• INTERVALO (15 MIN)

• EXPOSIÇÃOEXPOSIÇÃOEXPOSIÇÃOEXPOSIÇÃO: CATEGORIAS DE APOIO PARA A REFLEXÃO JORNALISMO E CIBERCULTURA (30 MIN).

• EXPERIMENTAÇÃO: DEFININDO O QUE SERÃO OS PROJETOS >> JORNALISMO PLANEJADO FUNCIONA MELHOR JORNALISMO PLANEJADO FUNCIONA MELHOR JORNALISMO PLANEJADO FUNCIONA MELHOR JORNALISMO PLANEJADO FUNCIONA MELHOR http://observatoriodaimprensa.com.br/news/view/jornalismo-planejado-funciona-melhor (30 MIN).

PROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS NO AMBIENTE DIGITALPROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS NO AMBIENTE DIGITALPROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS NO AMBIENTE DIGITALPROCESSOS E PRODUTOS JORNALÍSTICOS NO AMBIENTE DIGITAL

RESGATANDO...RESGATANDO...RESGATANDO...RESGATANDO...||||

• AULA PASSADA;

• PLANO DE CURSO (WIKI E BLOG);

• MÉTODO;

• PRESENÇA E AVALIAÇÃO.

• SONDAGEMSONDAGEMSONDAGEMSONDAGEM: CONVIDADOS?

http://cidadesparapessoas.com/

http://www2.uol.com.br/JC/sites/sertoes/

http://estadaodados.com/basometro/

http://thinkolga.com/chega-de-fiu-fiu/

http://www1.folha.uol.com.br/especial/2014/50anosdogolpede1964/

http://arte.folha.uol.com.br/especiais/2013/12/16/belo-monte/

http://eleicoes.uol.com.br/

http://apublica.org/2014/05/hq-meninas-em-jogo/

PARA ANALISAR OS CASOSPARA ANALISAR OS CASOSPARA ANALISAR OS CASOSPARA ANALISAR OS CASOS||||

• O QUE É?

• QUEM FAZ?

• DE ONDE FAZ (ESTRUTURA E CONDIÇÕES DE TRABALHO)?

• COMO FAZ (PROCESSO)?

• POR QUE FAZ (OBJETIVOS)?

• COM QUE RECURSOS (CUSTOS, RECURSOS HUMANOS)?

• COM QUE LINGUAGENS / EM QUE FORMATO(S)?

• COMO CIRCULOU/ FOI VEICULADO?

REFLEXÕES SOBRE OS CASOS: REFLEXÕES SOBRE OS CASOS: REFLEXÕES SOBRE OS CASOS: REFLEXÕES SOBRE OS CASOS: O PROCESSO JORNALÍSTICO||||

• PLANEJAMENTO• PRÉ-PRODUÇÃO• PESQUISA• PAUTA• ANÁLISE DE VIABILIDADE

• APURAÇÃO• REDAÇÃO • EDIÇÃO / COSTURA / MONTAGEM• DIVULGAÇÃO / CIRCULAÇÃO• RECEPÇÃO

DEBATEDEBATEDEBATEDEBATE: O QUE É JORNALISMO?||||

• JORNALISMO • COMUNICAÇÃO • CIBERCULTURA• CONVERGÊNCIA

EM QUE ETAPAS DO PROCESSO PODE HAVER RELAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS?

ALGUMAS CHAVES DE ALGUMAS CHAVES DE ALGUMAS CHAVES DE ALGUMAS CHAVES DE LEITURA LEITURA LEITURA LEITURA ||||

• NARRATIVA DIGITAL >> CONSTRUÇÃO COLETIVA DA NARRATIVA;• PROPOR ELOS ENTRE AS NARRATIVAS, TRANSFORMANDO-AS EM UMA GRANDE

ÁRVORE COM RAMIFICAÇÕES MÚLTIPLAS.• DA SEQUENCIALIDADE À ASSOCIAÇÃO.• PADRÕES BÁSICOS DE NARRATIVA HIPERTEXTUAL:

• ENIGMA DESCOBERTO COM A PARTICIPAÇÃO DO USUÁRIO;• COMPOSTA DE SEQUENCIAS DE ARGUMENTOS ALTERNATIVOS;• COMPOSTA DE DIFERENTES VERSÕES;• DISCURSO A SER CONSTRUÍDO A PARTIR DE RECURSOS OFERECIDOS PELO

NARRADOR.

HABILIDADEHABILIDADEHABILIDADEHABILIDADE: CONHECER PROFUNDAMENTE A : CONHECER PROFUNDAMENTE A : CONHECER PROFUNDAMENTE A : CONHECER PROFUNDAMENTE A CIBERCULTURACIBERCULTURACIBERCULTURACIBERCULTURA, PARA EXPLORAR SUAS , PARA EXPLORAR SUAS , PARA EXPLORAR SUAS , PARA EXPLORAR SUAS ENGRENAGENS NA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS.ENGRENAGENS NA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS.ENGRENAGENS NA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS.ENGRENAGENS NA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS.

FERRARI, 2010.

• A REPORTAGEM NA ERA DIGITAL NÃO É DIFERENTE DA REPORTAGEM NA ERA ANALÓGICA. REPORTAGEM É CONTAR HISTÓRIAS. E EXPLORAR NOVAS POSSIBILIDADES – INFINITAS –PARA RETRATAR AQUELA MESMA REALIDADE (...).

• REPÓRTER PRECISA DOMINAR AS TÉCNICAS DAS NOVAS MÍDIAS. (...) ACIMA DE TUDO, PRECISA PENSAR MULTIMÍDIA.

• JÁ FAZ TEMPO O REPÓRTER NÃO TRABALHA SOZINHO. • A REPORTAGEM DIGITAL HIPERMÍDIA É UMA OBRA ABERTA. LINKS, CAMINHOS, FIOS

APARENTEMENTE DESCONEXOS SE INTEGRAM NUM TODO MULTIFORME. TEM DEVALORIZAR A ESSÊNCIA DA REDEVALORIZAR A ESSÊNCIA DA REDEVALORIZAR A ESSÊNCIA DA REDEVALORIZAR A ESSÊNCIA DA REDE: ABERTURA E COLABORAÇÃO. AO REPÓRTER CABE ENCONTRAR AS NARRATIVAS. AS DIFERENTES CAMADAS DA HISTÓRIA.

• É NECESSÁRIO SER REPÓRTER. E UMA DAS TAREFAS DO REPÓRTER DO MUNDO DIGITAL É DESCOBRIR ONDE A REPORTAGEM SOBREVIVE, REDEFINIDA, APÓS A LIBERTAÇÃO DA APÓS A LIBERTAÇÃO DA APÓS A LIBERTAÇÃO DA APÓS A LIBERTAÇÃO DA LINGUAGEMLINGUAGEMLINGUAGEMLINGUAGEM.

SAVAZONI; DEAK, 2007.

JORNALISMO É JORNALISMO EM QUALQUER PLATAFORMA.WEBJORNALISMO MULTIMÍDIA INTERATIVO COLABORATIVO. E REMIXADO.

PRADO, 2011.

VOLTANDO AOS PROJETOS... VOLTANDO AOS PROJETOS... VOLTANDO AOS PROJETOS... VOLTANDO AOS PROJETOS... SERIA SERIA SERIA SERIA POSSÍVEL POSSÍVEL POSSÍVEL POSSÍVEL CLASSIFICÁCLASSIFICÁCLASSIFICÁCLASSIFICÁ----LOS?LOS?LOS?LOS?||||

O FUTURO É HÍBRIDO O FUTURO É HÍBRIDO O FUTURO É HÍBRIDO O FUTURO É HÍBRIDO ||||

• PRODUÇÃOPRODUÇÃOPRODUÇÃOPRODUÇÃO DIVERSAS FERRAMENTAS EM UM DISPOSITIVO;

• FORMATOFORMATOFORMATOFORMATO CURTO: “BREVIDADES” + POSSIBILIDADES DE APROFUNDAMENTO (CONEXÕES);

• DISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃO MÚLTIPLA:

– TRANSPOSIÇÃO, GESTÃO, INTEGRAÇÃO;

• RECEPÇÃORECEPÇÃORECEPÇÃORECEPÇÃO FRAGMENTADA E PARTICIPATIVA: LEITOR “MOVENTE” E LEITOR-AUTOR;

• FINANCIAMENTOFINANCIAMENTOFINANCIAMENTOFINANCIAMENTO NÃO RESOLVIDO.

PRÓXIMA AULA PRÓXIMA AULA PRÓXIMA AULA PRÓXIMA AULA ||||

- TEMA DA AULATEMA DA AULATEMA DA AULATEMA DA AULA: INTRODUÇÃO AO CONTEXTO. APORTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS: IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA; SOCIALIZAÇÃO; CIBERCULTURA E CONDIÇÃO CIBERCULTURAL.

- PERGUNTAS MOBILIZADORASPERGUNTAS MOBILIZADORASPERGUNTAS MOBILIZADORASPERGUNTAS MOBILIZADORAS: COMO O JORNALISMO SE RELACIONA COM OUTRAS INSTÂNCIAS DE FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS HOJE? QUAL O PAPEL DO JORNALISMO NA FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS? O QUE MUDA NO (PAPEL DO) JORNALISMO EM CONDIÇÃO CIBERCULTURAL?

- BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA:- SETTON, MARIA DA GRAÇA JACINTHO. SOCIALIZAÇÃO E CULTURA: ENSAIOS TEÓRICOS. SÃO

PAULO: ANNABLUME, 2011.- MILLS, WRIGHT. A IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA. ED. ZAHAR: RIO DE JANEIRO, 1964.- LEMOSLEMOSLEMOSLEMOS, ANDRÉ. , ANDRÉ. , ANDRÉ. , ANDRÉ. CIBERCULTURACIBERCULTURACIBERCULTURACIBERCULTURA: : : : REMIXREMIXREMIXREMIX. . . .

HTTP://HTTP://HTTP://HTTP://WWW.FACOM.UFBA.BR/CIBERPESQUISA/ANDRELEMOS/REMIX.PDFWWW.FACOM.UFBA.BR/CIBERPESQUISA/ANDRELEMOS/REMIX.PDFWWW.FACOM.UFBA.BR/CIBERPESQUISA/ANDRELEMOS/REMIX.PDFWWW.FACOM.UFBA.BR/CIBERPESQUISA/ANDRELEMOS/REMIX.PDF- TRIVINHO, EUGENIO. A DROMOCRACIA CIBERCULTURAL: LÓGICA DA VIDA HUMANA NA

CIVILIZAÇÃO MEDIÁTICA CONTEMPORÂNEA. SÃO PAULO: PAULUS, 2007.

DÚVIDAS? SUGESTÕES?DÚVIDAS? SUGESTÕES?DÚVIDAS? SUGESTÕES?DÚVIDAS? SUGESTÕES?

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