Biblioteca LameirasBiblioteca Lameiras

Promover Promover “Ler +”“Ler +”

À conversa com À conversa com Bernardete Costa:Bernardete Costa:

Biografia e bibliografia Biografia e bibliografia da autora.da autora.

Apresentação do livro Apresentação do livro “ “ O doce canto da O doce canto da

sereia”sereia”

Biblioteca Escolar das LameirasBiblioteca Escolar das Lameiras

Leitura do conto em Leitura do conto em ppt “Halloween no ppt “Halloween no bosque”bosque”

Leitura e Leitura e interpretação de interpretação de poemas pelos alunos poemas pelos alunos escritos pela autora.escritos pela autora.

Dia da alimentaçãoDia da alimentação

A partir de uma breve A partir de uma breve palestra sobre “O Bem palestra sobre “O Bem Comer”, desenvolveram-se Comer”, desenvolveram-se várias actividades de escrita várias actividades de escrita na biblioteca.na biblioteca.

Puzzle roda dos alimentosPuzzle roda dos alimentos LivroLivro dede receitasreceitas

Articulação com as expressõesArticulação com as expressões

Jogos Jogos

Costumes e tradições S. MartinhoCostumes e tradições S. Martinho

Leitura de poemas e quadras. Leitura de poemas e quadras.

Magusto Magusto

Concurso de expressão escritaConcurso de expressão escrita

Alunos das escolas Alunos das escolas Lameiras, Luís de Lameiras, Luís de Camões e Conde S. Camões e Conde S. Cosme participaram Cosme participaram no concurso no concurso S. Martinho. S. Martinho. Atentos e expeditos Atentos e expeditos cumpriram as regras cumpriram as regras estabelecidas.estabelecidas.

Concurso de expressão escritaConcurso de expressão escrita

O empenho e a O empenho e a concentração estão concentração estão patentes nas suas patentes nas suas expressões .expressões .

Concurso de expressão escritaConcurso de expressão escrita

Biblioteca Escolar das LameirasBiblioteca Escolar das Lameiras

Biografia e bibliografia Biografia e bibliografia de Camilo Castelo de Camilo Castelo Branco.Branco.

Interpretação do livroInterpretação do livro “ “Amor de perdição “ Amor de perdição “ de Camilo Castelo Branco de Camilo Castelo Branco

em marionetas, no em marionetas, no Centro de estudos Centro de estudos Camilianos.Camilianos.

Casa de CamiloCasa de Camilo

Visita à casa de Visita à casa de Camilo e seu Camilo e seu espólio. espólio.

Fábulas Fábulas

Apresentação física Apresentação física do livro, autor e do livro, autor e ilustradora.ilustradora.

O rato da cidade e o rato do campoO rato da cidade e o rato do campo

Pré-escolar, UAEM e 1º cicloPré-escolar, UAEM e 1º ciclo Leitura, canção e exploração oral da Leitura, canção e exploração oral da fábula “ o rato da cidade e o fábula “ o rato da cidade e o rato do rato do campo”. campo”.

Ficha de identificação e Ficha de identificação e pintura das personagens.pintura das personagens.

O rato da cidade e o rato doO rato da cidade e o rato do campocampo

Curiosidades, perguntas Curiosidades, perguntas e respostas …e respostas …

Jogo das diferenças, de Jogo das diferenças, de lacunas, batimentos lacunas, batimentos silábicos…silábicos…

A lebre e a tartarugaA lebre e a tartaruga

Apresentação da fábula em Apresentação da fábula em powerpoint.powerpoint.

Diálogo e partilha de Diálogo e partilha de

experiencias através da leitura experiencias através da leitura e observação de imagens.e observação de imagens.

Elaboração da floresta Elaboração da floresta encantada. encantada.

Biblioteca Escolar das LameirasBiblioteca Escolar das Lameiras À conversa com Pedro À conversa com Pedro

Seromenho Seromenho autor e ilustrador.autor e ilustrador.

Intervenção e interacção com os Intervenção e interacção com os alunos sobre as suas obras e alunos sobre as suas obras e ilustrações.ilustrações.

Ilustração das intervenções dos Ilustração das intervenções dos alunos das várias temáticas alunos das várias temáticas abordadas.abordadas.

Pedro SeromenhoPedro Seromenho

Exploração oral e interactiva Exploração oral e interactiva do livro “Se os animais do livro “Se os animais conduzissem” pelo conduzissem” pelo respectivo autor.respectivo autor.

Passagem das ilustrações Passagem das ilustrações do livro pelos alunos de do livro pelos alunos de mão em mão, em loco.mão em mão, em loco.

Biblioteca LameirasBiblioteca Lameiras

Curiosidades, perguntas e Curiosidades, perguntas e respostas… ao autor.respostas… ao autor.

Ilustração ao “vivo”de Ilustração ao “vivo”de temas sugeridos pelos temas sugeridos pelos alunos originando um alunos originando um desenho criativo, original e desenho criativo, original e fantástico.fantástico.

Autógrafos e até uma Autógrafos e até uma próxima…de satisfação próxima…de satisfação mutua.mutua.

Visita de Pedro SeromenhoVisita de Pedro Seromenho

Leitura dialogada da Leitura dialogada da fábula “ fábula “ A cegonha e A cegonha e a tartarugaa tartaruga””

Exploração oral de Exploração oral de fonemas grafemas , fonemas grafemas , batimentos silábicos e batimentos silábicos e interpretação da interpretação da fábula.fábula.

Apresentação física Apresentação física do livro, autoras e do livro, autoras e ilustradorilustrador..

Um amigo de geloUm amigo de gelo

Leitura interactiva e Leitura interactiva e exploração oral do exploração oral do conto.conto.

Reconto do conto e Reconto do conto e ilustração do placar ilustração do placar temático – Inverno temático – Inverno alusivo ao livro “Um alusivo ao livro “Um amigo de gelo” com amigo de gelo” com materiais reciclados.materiais reciclados.

Um amigo de Um amigo de gelogelo

Um amigo de geloUm amigo de gelo

Um amigo de geloUm amigo de gelo

Elaboração de bonecos de Elaboração de bonecos de neve com materiais neve com materiais reciclados em colaboração reciclados em colaboração com as aulas de com as aulas de expressões.expressões.

Legendas em Inglês do Legendas em Inglês do placar temático do placar temático do Inverno alusivo ao livro “ Inverno alusivo ao livro “ um amigo de gelo “em um amigo de gelo “em articulação com as aulas articulação com as aulas de Inglês. de Inglês.

Um amigo de geloUm amigo de gelo

A leitura interage com A leitura interage com as crianças.as crianças.

O contacto com o O contacto com o livro estimula o gosto livro estimula o gosto pela leitura.pela leitura.

Natal Natal

Leitura da história”O Pai Natal Leitura da história”O Pai Natal preguiçoso e a rena Rudolfa”preguiçoso e a rena Rudolfa”

Articulação com a cançãoArticulação com a canção ” ”A todos um Bom Natal”A todos um Bom Natal”(toque da campainha do Pai (toque da campainha do Pai

Natal)Natal)

Elaboração de pais Natal Elaboração de pais Natal personalizados. personalizados.

Natal Natal

Elaboração de um presépio com materiais reciclados.Elaboração de um presépio com materiais reciclados.

Festa de natal Festa de natal

Leitura de poemas, Leitura de poemas, canções , danças e canções , danças e representações…representações…

… … um mundo de um mundo de fantasia alusivo ao fantasia alusivo ao Natal!…Natal!…

Todos participaram Todos participaram com entusiasmo!...com entusiasmo!...

Lanche convívio.Lanche convívio.

Dia de reisDia de reis

Leituras e cantares Leituras e cantares de poemas alusivos de poemas alusivos aos reis.aos reis.

Vamos cantar os Vamos cantar os

reis” por esta escola reis” por esta escola a dentro!… “a dentro!… “

Vieram os três Reis MagosVieram os três Reis MagosDas suas terras distantesDas suas terras distantesGuiados por uma estrela,Guiados por uma estrela,

ujos raios cintilantesujos raios cintilantes Os levaram ao Deus Menin Os levaram ao Deus Menin Que, a sorrir de bondade,Que, a sorrir de bondade,

Recebeu os seus presentes Recebeu os seus presentes E os acolheu com amizade. E os acolheu com amizade.

Leituras Leituras 1º ciclo/4º ano1º ciclo/4º ano

Leitura digital do livro Leitura digital do livro “ A conquista de Ceuta”“ A conquista de Ceuta”

Exploração oral e reforço dos Exploração oral e reforço dos conteúdos programáticos conteúdos programáticos relacionados com os relacionados com os “Descobrimentos”no 4º ano.“Descobrimentos”no 4º ano.

Identificar Ceuta no mapa e Identificar Ceuta no mapa e delinear a rota.delinear a rota.

CeutaCeuta

Dia dos namorados Dia dos namorados Um amigo especial …!Um amigo especial …!

Leitura do livro: Leitura do livro: ”O espantalho enamorado”.”O espantalho enamorado”.

Exploração oral da história Exploração oral da história introduzindo a expressão introduzindo a expressão “ “ um amigo especial”.um amigo especial”.

Labirinto da amizade.Labirinto da amizade.

Escrita de uma carta a um Escrita de uma carta a um amigo especial.amigo especial.

Dia dos namoradosDia dos namorados

Guido Visconti/Giovanna Guido Visconti/Giovanna OsellameOsellame

Corações enamoradosCorações enamorados

Dia dos namoradosDia dos namorados

A história enamorou os seus corações!...

CarnavalCarnaval

Fantasias , cantares e Fantasias , cantares e expressões a “gozar” expressões a “gozar” o Carnaval!...o Carnaval!...

CarnavalCarnaval

MáscarasMáscaras FantasiasFantasias

Carnaval Carnaval

Dia do PaiDia do Pai

Leitura do livro Leitura do livro

““O meu pai é O meu pai é óptimo!” óptimo!”

Diálogo com os Diálogo com os alunos acerca dos alunos acerca dos valores e dos valores e dos sentimentos em sentimentos em relação ao PAI como relação ao PAI como um dos elementos um dos elementos fundamentais da fundamentais da família.família.

Dia do paiDia do pai Escrita de um texto Escrita de um texto

poético pelos alunos poético pelos alunos do 2º. e 3.º anos da do 2º. e 3.º anos da turma 3.turma 3.

Afixação do texto no Afixação do texto no placar temático Dia placar temático Dia do Pai, valorizando o do Pai, valorizando o pai como membro da pai como membro da família.família.

Leitura e Leitura e interpretação da obra interpretação da obra “ O meu pai “ de “ O meu pai “ de Anthony Browne, Anthony Browne, partilhando saberes, partilhando saberes, costumes e tradições costumes e tradições provenientes da provenientes da vivencia com a vivencia com a família.família.

Trabalhos realizados Trabalhos realizados pelos alunos pelos alunos representativos da representativos da leitura do livro “O leitura do livro “O meu Pai”meu Pai”

Semana da leituraSemana da leitura

No dia 21 de Março No dia 21 de Março teve lugar a abertura teve lugar a abertura da Semana da da Semana da Leitura/2011 com a Leitura/2011 com a apresentação do apresentação do ebook Ler + Verde ebook Ler + Verde que os alunos que os alunos participaram com participaram com primazia.primazia.

Semana da leitura

Na biblioteca da EB1 Na biblioteca da EB1 das Lameiras, os das Lameiras, os alunos do 3.º e do 4.º alunos do 3.º e do 4.º ano das EB1 da ano das EB1 da cidade partilharam as cidade partilharam as suas leituras. suas leituras.

Concurso da leitura expressivaConcurso da leitura expressiva

A expressividade, a A expressividade, a clareza e a entoação clareza e a entoação estavam patentes nas estavam patentes nas caritas das leitoras.caritas das leitoras.

Concurso de leitura expressivaConcurso de leitura expressiva

Entrega de Entrega de prémios e diplomas prémios e diplomas de participação no de participação no concurso de leitura concurso de leitura expressiva expressiva realizado na E. B. 1 realizado na E. B. 1 das Lameiras.das Lameiras.

Semana da leituraSemana da leitura

Durante a Semana da Durante a Semana da Leitura os alunos Leitura os alunos tiveram a tiveram a oportunidade de oportunidade de assistir a peças de assistir a peças de teatro: teatro: A Joaninha VaidosaA Joaninha Vaidosa, palhaços, humor… , palhaços, humor… apresentadas por apresentadas por alunos da E. Sec. P. alunos da E. Sec. P. Benjamim Salgado.Benjamim Salgado.

Dia mundial da poesiaDia mundial da poesia

A poesia anda no A poesia anda no ar e preencheu a ar e preencheu a nossa escola… nossa escola…

Poesia partilhadaPoesia partilhada

Dia da florestaDia da floresta

Plantar faz parte Plantar faz parte das actividades das actividades da escola das da escola das Lameiras.Lameiras.

A natureza a florir A natureza a florir representa uma representa uma vida nova a ser vida nova a ser respeitada. respeitada.

Dia mundial da florestaDia mundial da floresta

Dia da florestaDia da floresta

Páscoa Feliz...! Páscoa Feliz...!

Dia da mãeDia da mãe

Elaboração do Elaboração do poema colectivo, poema colectivo, da turma 3 do 2º e da turma 3 do 2º e 3º ano dedicado à 3º ano dedicado à mãe, como uma mãe, como uma das pessoas mais das pessoas mais importantes do importantes do Mundo.Mundo.

Dia da mãeDia da mãe

Apelo aos sentimentos:Apelo aos sentimentos:Carinho, amor , Carinho, amor , tolerância…tolerância…

Sentimentos e emoçõesSentimentos e emoções

Vamos jogar loto Vamos jogar loto com perguntas e com perguntas e respostas, mimar respostas, mimar sentimentos e falar sentimentos e falar sobre episódios sobre episódios sentidos ou sentidos ou vividos.vividos.

Jogo dos sentimentos e emoçõesJogo dos sentimentos e emoções

Concentração, Concentração, interiorização e interiorização e explicação dos explicação dos sentimentos…sentimentos…

Sentimentos e emoçõesSentimentos e emoções

Dinâmica , Dinâmica , interação e interação e coordenação de coordenação de grupo.grupo.

Jogo dos sentimentos e emoçõesJogo dos sentimentos e emoções

Sentimentos e emoçõesSentimentos e emoções

Escritor do mês Escritor do mês

Todos os meses é Todos os meses é “apresentado” um “apresentado” um escritor português escritor português promovendo as promovendo as literacias. literacias.

Autor portuguêsAutor português

Biografia e Biografia e bibliografia de bibliografia de Maria Teresa Maia Maria Teresa Maia Gonzalez.Gonzalez.

Leitura e Leitura e abordagem ao abordagem ao poema o poema o “peregrino”.“peregrino”.

O peregrinoO peregrino

Dia da famíliaDia da família

Há diferentes Há diferentes formas de ser uma formas de ser uma família.família.

A tua família é A tua família é especial seja qual especial seja qual for o tipo.for o tipo.

A família como pilar A família como pilar do equilíbrio, do do equilíbrio, do desenvolvimento, das desenvolvimento, das emoções e dos emoções e dos sentimentos, sentimentos, simbolizando a união.simbolizando a união.

Dar valor à famíliaDar valor à família

Realização da Realização da árvore genealógica árvore genealógica da família por da família por todos os alunos da todos os alunos da escola, trabalhando escola, trabalhando as emoções e os as emoções e os sentimentos sentimentos através de através de expressões faciais.expressões faciais.

Dia da famíliaDia da família

As diferentes caras As diferentes caras elaboradas pelos elaboradas pelos alunos alunos representam a representam a família” seja qual família” seja qual for o tipo”.for o tipo”.

Diversidade de famíliasDiversidade de famílias

Dia da famíliaDia da família

As famílias não se As famílias não se medem aos palmos, medem aos palmos, trabalhos realizados trabalhos realizados pelos alunos das pelos alunos das diferentes turmas.diferentes turmas.

Jogos tradicionaisJogos tradicionais

Na escola somos Na escola somos uma família.uma família.

Jogos, brincadeiras, Jogos, brincadeiras, partilha de partilha de interesses…interesses…

… … a alegria irradia a a alegria irradia a escola!escola!

Envolvência, Envolvência, atenção e atenção e entusiasmo entusiasmo manifesta a manifesta a pequenada durante pequenada durante a participação nos a participação nos diversos jogos.diversos jogos.

Todos jogam e Todos jogam e todos partilham todos partilham momentos de momentos de lazer, cumprindo lazer, cumprindo regras do saber regras do saber ouvir e do saber ouvir e do saber estar.estar.

Dia da famíliaDia da família

Visualização da Visualização da história do livro história do livro “espelho “espelho mágico”de António mágico”de António Torrado, Torrado, descrevendo a descrevendo a família nos tempos família nos tempos “Reais”.“Reais”.

““Espelho mágico”Espelho mágico”

… … viveram felizes viveram felizes para sempre e para sempre e tiveram filhos …tiveram filhos …

Dia da famíliaDia da família

Caritas absorventes Caritas absorventes de entusiasmo de entusiasmo durante o conto.durante o conto.

Os reis e as rainhas Os reis e as rainhas apoderam-se e apoderam-se e entraram no reino da entraram no reino da fantasia. fantasia.

Visualização da Visualização da história “ As história “ As famílias do famílias do Mundinho “em Mundinho “em PowerPoint.PowerPoint.

Sensibilização para Sensibilização para os valores e o os valores e o respeito, pela vida respeito, pela vida familiar.familiar.

O tema família O tema família domina a atenção domina a atenção da pequenada. da pequenada.

Dia mundial da criançaDia mundial da criança

Todas as crianças Todas as crianças têm os mesmos têm os mesmos direitos.direitos.

Cada criança é Cada criança é única, é especial única, é especial para quem a ama.para quem a ama.

É dia da criança, É dia da criança, pinta, dança, pinta, dança, representa, joga…representa, joga…

……e serás feliz!e serás feliz!

Um dia como Um dia como este, cada criança este, cada criança como tu será feliz!como tu será feliz!

Teatro montado Teatro montado “rabo cortado”. “rabo cortado”.

““O macaco de rabo O macaco de rabo cortado “ de cortado “ de António Torrado António Torrado realizado pelos realizado pelos alunos do 4º ano alunos do 4º ano da turma 5.da turma 5.

“ “ O macaco de rabo cortado” O macaco de rabo cortado”

Dia mundial da criançaDia mundial da criança

Braços no ar, Braços no ar, danças e cantares danças e cantares envolvem alunos e envolvem alunos e professoras. professoras.

Jogos animadosJogos animados

A animação de jogos A animação de jogos interactivos recria o interactivos recria o recreio como um recreio como um espaço físico de lazer.espaço físico de lazer.

Dia mundial da criançaDia mundial da criança

Ida ao museuIda ao museu A cultura desempenha A cultura desempenha

um papel importante na um papel importante na construção do construção do conhecimento da criança.conhecimento da criança.

Visita ao museu de Visita ao museu de Soledade Malvar.Soledade Malvar.

A rica e diversificada A rica e diversificada coleção de arte, reúne coleção de arte, reúne jóias em prata e ouro, jóias em prata e ouro, mobiliário dos séculos mobiliário dos séculos XVIII e XIX, bem como XVIII e XIX, bem como diversas pinturas, diversas pinturas, faianças e peças de arte faianças e peças de arte sacra.sacra.

Visita ao museuVisita ao museu

Santo AntónioSanto António

Vamos festejar as Vamos festejar as festas populares, festas populares, com quadras, com quadras, manjericos e manjericos e candeias a candeias a iluminar. iluminar.

Santo AntónioSanto António

Santo António padroeiroSanto António padroeiro

Dia de Santo AntónioDia de Santo António

Vamos lá Vamos lá participar no participar no concurso de concurso de quadras de Santo quadras de Santo António, o desafio António, o desafio está lançado…está lançado…

Os espectadores chegam à escola!Os espectadores chegam à escola!

O teatro na escola O teatro na escola

Partilha de Partilha de experiências, experiências, emoções, emoções, saberes…saberes…

……inter - escolas.inter - escolas.

Cenas representativas do teatroCenas representativas do teatro

A música anima o teatro… A música anima o teatro…

Momentos de leitura na bibliotecaMomentos de leitura na biblioteca