Post on 11-Jul-2020
PIBID 2015/FSV-UNIBR: iniciação à docência
com qualidade e (re)significação das
práticas pedagógicas
Caderno de Atividades
LÍNGUA PORTUGUESA 9º ano
Jeniffer Prieto Mathias Palinkas
Subprojeto - Letras
2015
Aquarela
Vinicius de Moraes
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul
Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco navegando,
é tanto céu e mar num beijo azul
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo
e se a gente quiser ele vai pousar
Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo
Um menino caminha e caminhando chega no muro
e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar
Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida,
depois convida a rir ou chorar
Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
de uma aquarela que um dia enfim
Descolorirá
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)
e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá)
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (e descolorirá)
Modalidade / Nível de Componente Tema
Ensino Curricular
Ensino Fundamental
anos finas
9 º ano
Língua Portuguesa Análise linguística da poesia: leitura,
interpretação e produção de textos.
O aluno aprenderá com esta aula:
Conhecer a tipologia de uma poesia.
Analisar e interpretar suas metáforas e entende-las.
Analisar o campo semântico e o campo lexical das palavras
Entender o sentido conotativo e denotativo das palavras no texto
Criar sua interpretação a partir da leitura da poesia.
Desenvolver a leitura da poesia em voz alta na forma de exposição oral.
Duração das atividades
4 aulas
Métodos
Exposição da poesia através de aparelho de som com apresentação com fita olímpica para
chamar atenção dos alunos para a letra da música cantada pelo compositor Toquinho do autor
Vinicius de Moraes.
O professor explicará cada parte da música utilizando para isso uma análise previa dos
elementos da música Aquarela, explicando para os alunos os sentidos das metáforas e sentidos
denotativo e conotativo, além disso, o professor poderá explicar sobre o campo semântico das
palavras.
Após a apresentação da poesia os alunos farão a análise da poesia e exposição e leitura oral
para a classe, respondendo através de um pequeno texto escrito suas interpretações da poesia
para seus colegas de classe.
O passo a passo se fará:
1- Leia cada trecho da letra de Vinicius de Moraes e responda com suas palavras a sua
interpretação pessoal do que o autor se refere em cada trecho da poesia Aquarela.
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
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Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul
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Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco navegando,
é tanto céu e mar num beijo azul
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Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo
e se a gente quiser ele vai pousar
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Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo
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Um menino caminha e caminhando chega no muro
e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar
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Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida,
depois convida a rir ou chorar
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Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
de uma aquarela que um dia enfim
Descolorirá
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Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)
e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá)
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (e descolorirá)
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2-) Na próxima situação de aprendizagem o aluno terá acesso a slides contendo desenhos da
música Aquarela para que então ele interpretando os desenhos possa formar a sua própria
história com o título que ele criar.
Título:
Autores:
Data:
3- ) Avaliação, será por Seminário feito em classe:
Definição: Exposição oral para um público leigo, utilizando a fala e materiais
de apoio adequados ao assunto.
Função: Possibilitar a transmissão verbal das informações pesquisadas de
forma eficaz.
Vantagens: Contribui para a aprendizagem do ouvinte e do expositor, exige
pesquisa, planejamento e organização das informações; desenvolve a
oralidade em público.
Atenção: Conheça as características pessoais de cada aluno para evitar
comparações na apresentação do tímido ou outro desinibido.
Planejamento: Ajude na delimitação do tema, forneça bibliografia e fontes de
pesquisa, esclareça os procedimentos apropriados de apresentação; defina a
duração e a data da apresentação; solicite relatório individual de todos os
alunos.
Análise: Atribua pesos à abertura, ao desenvolvimento do tema, aos materiais
utilizados e à conclusão. Estimule a classe a fazer perguntas e emitir opiniões.
Como utilizar as informações: Caso a apresentação não tenha sido
Satisfatória, planeje atividades especificas que possam auxiliar no
desenvolvimento dos objetivos não atingidos.
Referências:
“Currículo e Práticas Pedagógicas” AVALIAÇÃO
https://www.youtube.com/watch?t=153&v=cobP9ENT3L0
https://www.youtube.com/watch?v=rtd-DFn1fzk
http://www.vagalume.com.br/toquinho/aquarela-original.html