Capturando Os Rituais Matinais

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Design e emoção

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  • UFPE | CAC | Curso de Design | Programa da Disciplina Design & Emoo 1/1

    UFPE | CURSO DE DESIGN

    ATIVIDADE 2 CAPTURANDO OS RITUAIS MATINAIS DD011 - DESIGN & EMOO DOCENTE RESPONSVEL

    Prof. Ktia Arajo e Gabriela Jesumary

    APRESENTAO - 28/04/2015

    OBJETIVO:

    O tema central da disciplina so os Rituais Matinais. Esta atividade tem por objetivo a

    compreenso dos alunos a cerca deste tema, para isso eles devero apresentar os seus Rituais

    Matinais na forma de um pequeno vdeo de at 2 minutos. Fazendo este vdeo eles podero

    prestar ateno nos pequenos detalhes das atividades.

    REQUISITOS DO SEMINRIO:

    O exerccio individual.

    Cada aluno dever fazer um pequeno vdeo de at 2 minutos capturando as atividades dos

    seus rituais matinais.

    Enxergar como algumas atividades fazem parte da rotina (automtica, atividades

    subconscientes) ou parte do ritual (Atividades significativas e consciente)

    Identificar como os produtos fazem parte e moldam suas rotinas e rituais matinais.

    Identificar as preocupaes durante os rituais matinais e se essas preocupaes chegam

    a conflitar (Ex. Fazer exerccio ou preguia).

    Enxergar como juntos, suas preocupaes, atividades e produtos, moldam a forma como

    voc experiencia seus rituais matinais.

    RECURSOS UTILIZADOS:

    Criar um vdeo de 2 minutos. Voc pode editar seu vdeo com pequenos takes ou fotos,

    pode usar msica ou narrar para explicar o que acontece. Poder ser usado qualquer

    dispositivo audiovisual para se expressar, contanto que o resultado seja apresentado.

    O mais importante o contedo e como vocs experienciam os rituais matinais.

    SISTEMA E CRITRIOS DE AVALIAO:

    A nota ser indiviual.

    Apresentao e Contedo: Criatividade e identificao dos pontos importantes dos rituais

    matinais.

    Entrega da atividade no prazo

    Todas as 6 atividades semanais do 2 Mdulo em conjunto correspodem a uma nota de

    0 10 a partir de uma mdia aritmtica.