Post on 06-Apr-2016
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Matemática Aprendendo brincando
Dados Internacionais de Catalogação na publicação
Biblioteca do Centro de Ciências Sociais e Educação da UEPA
Rodrigues, Andréia Silva
Matemática: aprendendo brincando. / Andréia Silva Rodrigues. Belém, 2014.
Cartilha apresentada como avaliação da disciplina Teologia Educacional do Curso de
Pedagogia – Universidade do Estado do Pará,Belém, 2014.
Orientação de: José Roberto Alves da Silva
1. Matemática – Estudo e ensino. 2. Educação de crianças. 3. Jogos educativos. 4. Brincadeiras. I. Silva, José Roberto Alves da (Orientador). II. Título.
CDD: 21 ed. 510.7
SUMARIO
Introdução--------------------------------------------------------------3
Minha apostila de Matemática--------------------------------------4
As quatro operações Matemáticas----------------------------------5
aprendendo a Soma---------------------------------------------------6
Aprendendo a Subtrai-------------------------------------------------7
Aprendendo a Multiplica---------------------------------------------8
Apreendendo a Dividi--------------------------------------------------9
Ligando as Quantidades-----------------------------------------------10
Vamos Conta------------------------------------------------------------11
Atividade de Colagem ------------------------------------------------12
Somando nossos Bichinhos ------------------------------------------13
Vamos Diminui --------------------------------------------------------14
Aprendendo a Multiplica ---------------------------------------------15
Fazendo Multiplicação Animada ------------------------------------16
Introdução As atividades lúdicas(jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem ser usados pelos
educadores como féramentas de extrema importância dentro do ambiente sala de aula. Estas
atividades são ingredientes indispensáveis, para estimular a convivência em grupo, seguido pelo
relacionamento dentre os alunos,permitindo com que, por via das do lúdico da brincadeira, da
alegria o prazer de querer construir, e descobri o que ate então, se apresenta com desconhecido,
ou mesmo passa despercebido pela criança no seu dia a dia.
Através desta cartilha viemos explanar uma forma de apresenta o desconhecido para a
criança de uma maneira que a leve a interagi com seus colegas de classe, com o professor, com o
próprio corpo, estendendo este objetivo ate seu dia a dia com os pais ou com quem conviva em
seu ambiente familiar, de onde trazem a maior parte do sue aprendizado para que seja aprimorado
no ambiente escolar, objetivamos alcançar essa finalidade seja por meio das brincadeiras e por
meio das questões propostas em nossa cartilha
Na sala de aula, quando se apresenta aos seus alunos aulas dinâmica, a reposta que o
professor tende a receber dos alunos geralmente vem de formas positivas. Quando jovens e
crianças brincam mostram prazer e alegria em aprender, tendo a oportunidade de lhe dar com
suas energias em buscas de satisfação de seus desejos. E a curiosidade que os leva a participa da
brincadeira, acaba levando-nos ao objetivo que é internaliza as noções matemáticas, não de uma
forma forçada, o que poderia talvez fazer, com que os alunos passassem a ter uma idéia ruim do
que seria aprender matemática, estigmatizando a matéria, mais sim aprender de uma forma
lúdica, brincando, espontaneamente felizes aprendendo por vontade própria não porque estava
lhe sendo imposto.
Dessa forma é necessário levantar a questão da importância da alegria e da brincadeira na
matemática, importância esta que se estende a outros campos de estudo aprendizado
3
.
4
Conhecendo as quatro operações
matemáticas!!!
5
Vamos colocar em pratica
Some os numerais!!!
Adição
1 1 =
2 2 =
3 3 =
4 4 =
6
Subtração 2 1 =
3 1 =
4 1 =
5 1 =
7
QUE TAL MULTIPLICARMOS?
1 1 =
2 1 =
3 1 =
4 1 =
8
8
8
Agora vamos divide 1 1 =
2 1 =
3 1 =
4 1 =
9
Ligue as quantidades nos balões com
seus respectivos números!
d ,l 3
1
4
2
10
Com a ajuda dos nossos dedinhos
vamos conta as figuras dentro dos
quadrados!
--------- ---------
---------- ---------
--------- --------
11
11
Que tal completarmos os espaços
vazios nas assas das borboletas?
Iremos corta os numerais e então
podemos colar nos espaços em branco!
12
Corte e cole nas asinhas de nossas
amiguinhas!!!! 1 - 2 - 3
4 - 5 - 6
7 - 8
13
Usando a adição vamos somar os
nossos gatinhos!
Então teremos = --------------- gatinhos!!!
14
Já com a subtração agora iremos
diminui os nossos lápis!
Usando o sinal de subtração teremos
então ------------- lápis!
=
15
Agora vamos multiplicar com a ajuda da
nossa amiga multiplicação!
Mulplicamos então ficamos com ------------
bolinhas!
=
16
Com a ajuda da divição vamos dividir os
carinhos para os nossos amigos!
Depoi que dividimos nossos amigos
ficaram com ---------- carrinho cada!
18
Referencias:
http://wwwtodacriancapodeaprender.org.br
http://revistaescola.abril.com.br
www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br