Planejamento Educacional e PPP: desafios do dia-a-dia escolar.

Prof. Ewerton Rezer Gindri

O Planejamento deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que participam e constituem a escola.

A burocratização impede a participação quando transforma ações interpessoais em correspondência oficial.

Modelos de Planejamento

• Planejamento Normativo: é definido como um mecanismo pelo qual se obteria o controle dos fatores e variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados.

• Planejamento Estratégico: visa definir a direção a ser tomada pela instituição interagindo com o meio, mas essa interação é compreendida como a análise das oportunidades e ameaças do mesmo.

Planejamento Participativo

Características do Planejamento Participativo:

• Não concebe a separação entre quem toma as decisões e quem as executa;

• Pressupõe a unidade entre pensamento e ação;

• O poder é exercido de forma coletiva;

• Implica a atuação permanente e organizada de todos os segmentos envolvidos.

Níveis do Planejamento Educacional

• O âmbito dos Sistemas e Redes de ensino;

• O planejamento no âmbito da Unidade Escolar;

• No âmbito do Ensino.

A escola é a unidade básica do sistema escolar, pois nela há o encontro entre o

sistema e o trabalho de sala de aula.

Projetar significa procurar intervir na realidade futura, a partir de determinadas

representações sobre problemas do presente e sobre suas soluções.

O professor deve participar da organização e gestão da escola.

Gestão Escolar

Planejar

Organizar

Dirigir

Avaliar

O Projeto Político Pedagógico

• O PPP é uma forma de participação, que mesmo limitada deve ser incentivada;

• Valoriza o local como espaço de decisão;

• Insere-se na cultura institucional;

• Para ter validade deve contar com a participação de todos os atores da escola;

• Os atores chamados a decidir não o fazem apenas racionalmente,mas também através de suas visões de mundo e de suas motivações;

• O cotidiano da escola é produto da ação de atores que têm a possibilidade de fazer a ligação entre o geral e o particular;

• O PPP não pode subordinar-se ao PDE;

• A dimensão social e a dimensão política constituem dimensões inseparáveis das ações educativas.

Ao mestre, com carinho.

polifoniatga.blogspot.com

caminhosparaosaber.blogspot.com