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Centro de Competência CRIE da CERCIFAF . Escola Secundária de Fafe . José Salsa - 2007
Os Bloguesno Ensino-Aprendizagem
das Ciências
Escola Secundária de Fafe17 de Janeiro de 2007
Centro de Competência CRIE da CERCIFAF . Escola Secundária de Fafe . José Salsa - 2007
1 - conceito de blogue;
2 - vantagens dos blogues em relação às páginas "tradicionais"
da web;
3 - utilização de blogues enquanto ferramenta de apoio ao
ensino-aprendizagem das Ciências:
- requisitos técnicos;
- metodologias de utilização;
4 - criação e alojamento de um blogue (prática).
Estrutura da sessão
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"o blog enquanto ferramenta é a evolução natural das diversas
técnicas e tecnologias que, a ritmo alucinante, marcaram a última
década na informática pessoal. É a síntese mais perfeita – e cujo
aperfeiçoamento continua! – daquilo que de mais revolucionário a
Internet e as Tecnologias de Informação nos deram: a liberdade
de nos exprimirmos e obtermos resposta.”
Querido, Paulo e Ene, Luís: “Blogs”; Centro Atlântico; 2003
Conceito de blogue
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Blog é uma abreviatura das palavras inglesas web (rede) e log
(diário de bordo onde os navegadores registavam os eventos
das viagens), ou seja, weblog.
Web representa a World Wide Web e log os registos escritos
(ou outros formatos mais modernos).
Em Portugal, o termo foi adaptado para blogue.
Conceito de blogue
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Assim, podemos considerar que um blogue é um “diário virtual”,
frequentemente actualizado, em que há um registo cronológico
associado.
Esta ferramenta é bastante versátil pois podem ser
disponibilizados vários tipos de conteúdos (imagens, factos,
opiniões, etc.), com os quais os leitores têm a possibilidade de
interagir.
Blogues vs. páginas “tradicionais”
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O blogue difere duma página pessoal na interactividade.
Outra vantagem dos blogues é que estes podem ser individuais,
ou podem ser geridos por um grupo de pessoas com interesses
comuns.
Blogues vs. páginas “tradicionais”
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Em contexto escolar, os blogues são mais uma ferramenta que os
professores podem usar para motivar os alunos para as novas
tecnologias, promovendo a multidisciplinaridade e a comunicação.
Esta pode ser utilizada como estratégia de ensino, possibilitando
a criação de situações que desenvolvam, em sala de aula, a
motivação e o interesse pela disciplina.
Utilização educativa dos blogues
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Através de um blogue, é possível criar comunidades em que os
alunos e/ou professores partilhem opiniões, troquem ideias,
construam um projecto, mostrem o desenvolvimento de
determinada actividade, etc.
Utilização educativa dos blogues
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Utilização educativa dos blogues
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Resumos das aprendizagens
Desenvolvimentos de um projecto
Apresentação de portefólios e trabalhos
Publicação de artigos e notícias
Comentários e sínteses criativas
Resolução de problemas e desafios
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Utilização educativa dos blogues
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Resumos das aprendizagens
Em articulação com o professor, um
aluno ou grupo de alunos publica no
blogue da turma um resumo escrito
ilustrado ou não, sobre determinada
matéria curricular.
Os colegas comentam e contribuem
com informação complementar.
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Desenvolvimentos de um projecto
Utilização educativa dos blogues
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Regularmente, os alunos envolvidos
divulgam, no blogue do projecto,
registos das actividades que vão
desenvolvendo.
Os outros podem comentar e
sugerir novas actividades.
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Apresentação de portefólios e trabalhos
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Os alunos apresentam, no seu
blogue pessoal, um trabalho ou
portefólio pedido pelo professor.
O professor avalia e comenta os
conteúdos apresentados.
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Publicação de artigos e notícias
Utilização educativa dos blogues
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Os alunos divulgam, no blogue
pessoal, da turma, ou num blogue
temático, sínteses de artigos e
notícias sobre um dado tema, a
partir da leitura de jornais e
revistas.
O professor e os colegas comentam.
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Comentários e sínteses criativas
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Os alunos apresentam, num blogue
pessoal ou temático, opiniões e
reflexões sobre um dado tema, em
regra gerador de polémica.
O professor e os colegas comentam.
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Resolução de problemas e desafios
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O professor publica, no seu blogue
pessoal, um problema ou desafio a
que os alunos procurarão
responder, comentando.
Os alunos podem sugerir novos
desafios.
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Utilização educativa dos blogues
Apresentar aos alunos a necessidade de uma constante
actualização do conhecimento em Ciências; Discutir as vantagens da partilha de informação; Sugerir a criação de um blogue como um meio para tal fim; Definir a metodologia de trabalho; Estabelecer regras e critérios claros de avaliação; Explicar os procedimentos básicos para criar um blogue; Alertar para os cuidados na linguagem, na estética e
salvaguarda dos direitos de autor; Acautelar dificuldades individuais na concretização; Incentivar regularmente à colocação de conteúdos.
Implementação da metodologia – sala de aula
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Utilização educativa dos blogues
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Utilização educativa dos blogues
Criar um blogue central, do professor, com sugestões,
informações úteis, e ligações para recursos e outros blogues; Visitar regularmente os blogues dos alunos e,
eventualmente, deixar comentários; Avaliar os blogues com base nos critérios estabelecidos; Dar a conhecer aos alunos a avaliação efectuada; Ajudar a resolver problemas.
Implementação da metodologia – extra-aula
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Utilização educativa dos blogues
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O processo de criação de um blogue é bastante simples e rápido.
Qualquer pessoa que disponha de acesso à Internet, saiba ler,
escrever e manipular um rato, um teclado e um browser pode ter
o seu blogue.
Na maioria dos casos, estes serviços são gratuitos e oferecem
todas as funcionalidades de que se precisa a um nível mais
básico.
Uma vez criado, em segundos pode fazer a sua primeira entrada,
ou post, e publicá-la para que todos possam ler.
Criar um blogue
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Alguns dos serviços de alojamento mais populares em Portugal:
http://www.blogger.com
http://pt.blog.com
http://blogs.sapo.pt
http://www.weblog.com.pt
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http://www.blogger.com
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http://pt.blog.com
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http://blogs.sapo.pt
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