Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setúbal 31-05-08

co-autoria dos conteúdos: Carlos Santos, Luís Pedro e Pedro Almeida (DeCA - UA)

chmod 777 Educação

Contexto

★ Mestrado em Multimédia em Educação

★ Formação de profissionais e investigadores activos, críticos e com capacidade de reflexão

★ Frequentado maioritariamente por profissionais no mercado de trabalho, especialmente professores

O quê? (ao nível curricular)

★ Oferta b-Learning

★ Estrutura curricular sequencial

★ Sessões presenciais no início e no fim de cada unidade curricular

★ Restantes actividades realizadas à distância

Modelo de organização das disciplinas

Do que vamos falar

★ Tecnologia...

★ Mas para quê?

★ Aprender sobre tecnologia ou aprender com tecnologia?

★ Que mensagem estamos a passar a estes alunos?

★ Que mensagem irão eles passar aos seus alunos?

O que está a acontecer?

★ Globalização (o que realmente significa onde, agora, como e quem?)

★ Mudanças epistemológicas (natureza provisória do conhecimento)

★ Mudanças no comportamento (não ser apenas um consumidor, mas sim um prosumer)

★ Ferramentas e serviços de comunicação

Aprendizagem e tecnologia

★ “It´s not about technology, it’s about people”

★ Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web Semântica

★ 3 factores mutuamente inclusivos: aprendizagem, metodologias de ensino, tecnologia (António Moreira e Luís Pedro)

★ Como configurar dinamicamente este triângulo? (António Moreira e Luís Pedro)

Web x.0

Porquê?

★ Natureza de partilha e colaboração no trabalho

★ Significados partilhados e negociados

★ Comunicação | entre-pares e professor-aluno

★ Abertura/Openess | interacção social a uma escala maior

O quê?

★ Fluxo continuo de partilha, interacção e participação

★ Comunidades de aprendizagem abertas

★ Ferramentas e aplicações multimédia sociais

Soluções tecnológicas suficientes?

★ LMS | It is so flexible, wasn’t it?

★ Têm os alunos o controlo suficiente?

★ Permitem uma abertura suficiente?

★ É suficientemente fácil integrar conteúdos?

★ Será que são ferramentas suficientemente motivadoras?

A Web por Tim Berners-Lee

★ “The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through which people can communicate, but communicate in a special way: communicate by sharing their knowledge in a pool. The idea was not just that it should be a big browsing medium. The idea was that everybody would be putting their ideas in, as well as taking them out.”

http://www.w3.org/1999/04/13-tbl.html (1999)

Inquérito relâmpago...

★ Quem tem uma presença na Web para além de eventuais páginas institucionais?

★ Quem publicou nova informação na última semana? No último mês? No último ano?

★ E o que teriam respondido em 2005?

A Web 2.0 por Stephen Downes

★ “... What was happening was that major parts of the Web were acquiring the properties of communication networks, the sort of networks found to exist (albeit on a much smaller scale) in the physical world. And that the Web itself was being transformed from what was called “the Read Web” to “Read-Write Web” in accordance with Tim Berners-Lee’s original vision. Proponents of this new, evolving Web began calling it Web 2.0 and in short order the trend became a movement.”

http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 (2006)

chmod 777 Web

★ analogia com sistema de gestão de permissões de ficheiros em Unix/Linux★ chmod - comando para mudar permissões

★ diferentes níveis de utilizadores do Unix★ user -> group -> others

★ tipos de permissões por nível de utilizador★ rwx = read, write, execute

★ 7 em binário = 111 (1 corresponde a uma permissão atribuída)

★ 777 = rwx rwx rwx

★ Web - destinatário da mudança de permissões

A Web 2.0 por Michael Wesch e...

Assistant Professor of Cultural AnthropologyKansas State University

The Machine is Us/ing Us (2007)http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g

Information R/evolution (2007)http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM

... na visão dos alunos

A Vision of Students Today (2007)http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o

Estamos preparados?

★ Reconhecemos este cenário no nosso contexto?

★ Somos capazes de o compreender?

★ Somos capazes de nos adaptar?

★ O que devemos fazer para adaptar o processo de aprendizagem a esta nova realidade?

chmod 777 Educação

★ níveis de utilizadores no contexto educativo★ user => cada aluno e cada professor*

★ group => comunidade formal (disciplina?)

★ others => qualquer outro utilizador

* o professor pode ter também permissões de root/”super utilizador”

chmod 774 Educação

★ 4 em binário = 100 = r--

★ chmod rwx rwx r-- Educação

★ todos os utilizadores externos à comunidade formal estão impedidos de participar mas ainda podem ler os conteúdos

chmod 770 Educação

★ 0 em binário = 000 = ---

★ chmod rwx rwx --- Educação

★ qualquer tipo de acesso é restrito aos membros da comunidade formal

★ não conhecemos estes modelos de algum lado?

Limitar as permissões porquê?

★ Limitações reais ★ idade dos alunos?★ informação confidencial?

★ ou será...★ receio de exposição?★ receio das intenções dos utilizadores da Web?★ não compreender as mudanças que estão a

acontecer e não perceber o impacto do “777”?

tweet @jprsantos em 30-05-08

Como compreendê-la?

★ Feel It!

★ É necessário sentir o que é estar nesta Web...★ Ler sobre o assunto não é suficiente!

★ Envolver-se activamente procurando um cenário onde a motivação pessoal ou profissional seja elevada

★ Partilhar, participar e colaborar... (dar o exemplo?)

★ Experimentar, experimentar, experimentar,...

MMEd - metodologia mãos na massa!

★ Conceitos básicos sobre a Web 2.0

★ Contacto com ferramentas mais comuns (blogs, wikis, social bookmarking,...)

★ Aprender como é simples utilizar as ferramentas da Web 2.0

★ Rapidamente passar para o papel de prosumer...

blogs

wiki

social bookmarking

ferramentas dos alunos do MMEd

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sindicância e agregação

images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

sindicância e agregação

the old and slow way

images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

sindicância e agregação

the old and slow way

the new and fast way

images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)

Second Life

★ MUVE - MultiUser Virtual Environment

★ 3D

★ Identidade - avatares

★ Interacção social e económica

Second Life e Educação

★ Actividades de aprendizagem formal :-/

★ Actividades de aprendizagem informal :-)

Actividades informais no SL

★ Especialistas convidados

★ Diluição de papéis (aluno, professor, especialistas)

Actividades informais no SL

second.ua - a ilha da UA no SL

Actividades sociais e científicas no SL

Conclusões

★ Espaços de aprendizagem: fechados e geridos/controlados centralmente ou abertos e flexíveis?

★ Competências tecnológicas ou mudança de atitude e cultural?

★ Portal Universitário 2.0 (investigação-acção)

Abertura à discussão?

para participar na continuação da discussão:http://napraia.blogs.ca.ua.pt/2008/03/18/social-media-tools-and-applications-in-higher-education/

blog da autora do comentário:http://maresta.wordpress.com/

Obrigado!

★ Carlos Santos★ email: carlossantos@ua.pt

★ blog: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/

★ Second Life: Carlosss Lukas

★ twitter: csantos