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Encontro com os Coordenadores de Avaliação das Diretorias de Ensino: articulando as dimensões técnico‐operacionais
5 e 6 de outubro 2010
Procedimentos de aplicação das provas
5º, 7º e 9º anos do EF e 3ª série do EM
Edwin Avolio – Coordenador geral do Saresp – VUNESP
Rosa Maria do Carmo Condini – Coordenação de elaboração de materiais e de treinamento do Saresp – VUNESP
Objetivos:
• Apresentar aos Coordenadores de Avaliação as principais ações para a aplicação das provas
• Preparação para o treinamento dos Diretores de Escola –principal responsável pela aplicação das provas
Data Prova Ano/Série Rede de Ensino
17/11
Língua Portuguesa 3º, 5º ano EF
Estadual,
Municipal e
Particular
Redação 5º ano EF
Língua Portuguesa e
Matemática7º, 9º ano EF e 3ª série EM
18/11
Matemática 3º, 5º ano EF
Redação 7º, 9º ano EF e 3ª série EM
Ciências 7º, 9º ano EF
Estadual
Ciências da Natureza
(Biologia, Física, Química)3ª série EM
Questões Abertas de
Matemática (amostra)
5º, 7º, 9º ano EF e 3ª série
EM
Calendário
Atribuições relativas a Aplicação das Provas
Coordenadores de Avaliação
• Promover a reunião com os diretores de escola, para informá‐los sobre o desenho do Saresp, seu papel e atividades, instrumentos e procedimentos• Elaborar o plano de aplicação das provas (articulado com os diretores)• Garantir o sigilo e integridade das provas
Diretores de Escola (Coordenador da Aplicação)
• Retirar e devolver os materiais de aplicação na DE/SME• Treinar os aplicadores conforme orientação da Vunesp e de forma articulada com a DE
Aplicadores
Antes da aplicação das provas:
• Participar da reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona• Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas
Aplicadores
Nas datas de aplicação das provas:
• Comparecer com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas• Entregar ao Diretor da Escola a Carta de Apresentação• Assinar o Termo de Compromisso• Participar de reunião com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos de avaliação
Aplicadores
Nas datas de aplicação das provas:
• Receber, do Diretor da Escola, os pacotes com os materiais de aplicação• Conferir se os pacotes estão lacrados e devidamente identificados
Aplicadores
Após a aplicação das provas:
• Preencher o Formulário de Controle de Aplicação• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao Diretor de Escola
Fiscais
• Ser o elo de ligação entre a escola e a Vunesp• Participar da capacitação oferecida pelos Agentes Vunesp• Retomar os procedimentos básicos de avaliação junto aos aplicadores, no horário que antecede as provas• Acompanhar a aplicação das provas
Fiscais
• Ser responsável pela seleção dos cadernos de redação da amostragem• Acompanhar a aplicação das provas verificando se está de acordo com orientações dos manuais• Auxiliar o Diretor da Escola para atestar a aplicação de cada turma no SIS
Tipos de provas:
• ObjetivasMatemática, Língua Portuguesa, Ciências e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química)
• Redação
• Questões Abertas de Matemática (amostra)
Provas Objetivas:
• Cada prova tem 26 tipos de cadernos diferentes (numerados de 1 a 26)
• A distribuição dos cadernos deve ser feita levando‐se em consideração o número atribuído a cada aluno na folha de resposta pré‐identificada
Redação:
• Caderno de Redação
• Folha de resposta para a redação pré‐identificada
A amostragem para a correção será especificada pela Vunesp
Questões Abertas de Matemática
• Caderno de prova pré‐identificado
A amostragem para a aplicação será especificada pela Vunesp
Materiais de Aplicação
• Cadernos de Prova(objetivas, redação e questões abertas de matemática)
Colocados em sacos opacos na cor cinzaIdentificados com etiqueta contendo : Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala Vunesp e Total de Alunos da Turma
Cadernos de Prova – Objetivas
26 cadernos – embalados em 5 conjuntos
Conjunto 1 – cadernos de 1 a 5Conjunto 2 – cadernos de 6 a 10Conjunto 3 – cadernos de 11 a 15Conjunto 4 – cadernos de 16 a 20Conjunto 5 – cadernos de 21 a 26
A entrega dos cadernos aos alunos, em cada turma, segue uma ordem pré‐definida e sequencial na Escola, Cidade e Diretoria de Ensino
Exemplo:Escola com 2 turmas do 5° ano EF (A e B)
Turma A – 32 alunos(1 a 26) + (1 a 6) Conjuntos – (1, 2, 3, 4, 5) + (1 e 2) / sobram cadernos
Turma B – 28 alunos(7 a 26) + (1 a 8)Conjuntos – (1, 2, 3, 4, 5) + (2) / sobram cadernos
Materiais de Aplicação
• Folhas de Respostas, Lista de Presença e Formulário de Controle de Aplicação e Folha de Redação
Colocados em sacos transparentes, identificados com uma folha de rosto colorida
Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala Vunesp e Total de Alunos da Turma
Aplicação das provas
• Procedimentos ao chegar a sala
• Procedimentos para entrega dos instrumentos de avaliação
Aplicação das provas ‐ 5° ano EF
• Instruções especiais – entrega dos materiais
17/11
Provas de:
Língua Portuguesa e Redação
(todas as redes de ensino)
‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa correspondente;‐ Folha de Resposta para a Redação, personalizada;‐ Caderno de Língua Portuguesa estruturado com 24 questões de múltipla escolha;‐ Caderno de Redação.
18/11
Prova de:Matemática
(todas as redesde ensino)
‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Matemática correspondente;‐ Caderno de Matemática, estruturado com 24 questões de múltipla escolha.
Prova de:Matemática– Questões Abertas(amostra)
Rede Estadual
‐ Caderno de Questões Abertas de Matemática – turmas da amostra darede estadual.
Aplicação das provas ‐ 7° e 9° anos EF e 3ª série EM
• Instruções especiais – entrega dos materiais
17/11
Provas de:
Língua Portuguesa e Matemática
(todas as redes de ensino)
‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa e Matemática correspondente;‐ Folha de Resposta para a Redação, personalizada;‐ Caderno de Língua Portuguesa estruturado com 48 questões de múltipla escolha;
18/11
Prova de: Redação
(todas as redesde ensino)
- Folha de Resposta para a Redação, personalizada;- Caderno de Redação.
Rede Estadual
Prova de: Ciências/ Ciências da Natureza
Prova de: Matemática– Questões Abertas(amostra)
- Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Ciências/Ciências da Natureza correspondente;- Caderno de Questões Abertas de Matemática – turmas da amostra darede estadual.
Entrega dos Instrumentos de Avaliação
• Entregar a cada aluno, em sua carteira, a Folha de Respostas e a Folha de Redação (identificadas), chamando‐o pelo nome
• Entregar o Caderno de Prova, na carteira do aluno, conferindo o seu número com o registrado na Folha de Respostas
• Entregar o Caderno de Redação
• Entregar o Caderno da Prova de Questões Abertas de Matemática (pré‐identificados) da mesma forma que a Folha de Respostas
• No caso de algum aluno não constar da Lista de Presença, utilizar os instrumentos da Reserva Técnica
• Solicitar aos alunos que confiram seus dados pessoais nas Folhas de Respostas e de Redação
• Pedir aos alunos para colocarem o seu nome, nome da Escola e turma nos cadernos de prova e de redação
• Pedir aos alunos para conferir o número do Caderno de Prova com o registrado na Folha de Respostas
• Solicitar que marquemna Folha de Respostas o númerodo seu caderno de prova nocampo com o númerocorrespondente
• O recolhimento do todo o material deverá ser na carteira do aluno, solicitar que ele levante o braço quando terminar a prova
•Anotar na lousa os horários de início e término da prova, bem como o tempo de mínimo de permanência na sala(1 hora e 30 minutos)
• Não autorizar a entrada de alunos após o início da prova
Após o encerramento da prova
• Recolher todas as Folhas de Respostas, de Redação e os Cadernos de Prova e de Redação
• Conferir se todos os Cadernos e Folhas de Respostas foram devolvidos
• Registrar o número de ausentes e presentes nas folhas de rosto dos pacotes transparentes
• Preencher cuidadosa e completamente os campos no Formulário de Controle de Aplicação
• Colocar os instrumentos nos mesmos pacotes em que foram encaminhados, colocando primeiramente os materiais não utilizados e em seguida os utilizados
Instruções específicas – Provas Especiais
• Os Cadernos de Prova em Braille e ampliados deverão ser devolvidos no pacote de origem
• O preenchimento das Folhas de Respostas das provas ampliadas deverá ser realizado pelo Aplicador, após o término da prova
• Não haverá preenchimento de Folha de Resposta ou de Redação das provas em Braille
• Os Cadernos de Prova e de Redação em Braille deverão ser devolvidos no pacote de origem
• As Folhas de Respostas e de Redação (pré‐identificadas) correspondentes às provas em Braille deverão ser devolvidas no mesmo pacote da turma
Instruções Específicas – Alunos Excedentes
• Entregar ao aluno os instrumentos da Reserva Técnica, Folhas de Respostas e de Redação não identificadas e os Cadernos de Prova e de Redação
• Solicitar ao aluno preencha os campos da Folha de Respostas e de Redação
Instruções Específicas – Alunos Excedentes
• Solicitar ao aluno que marque na Folha de Respostas o número que identifica o Caderno de prova no campo correspondente
• Inserir o nome do aluno na Lista de Presença
•Todo material de avaliação deverá retornar com o da turma
Instruções Finais
• Antes de lacrar os pacotes, verifique atentamente se todos os materiais estão colocados adequadamente nos respectivos sacos
• Caderno de Prova e de Redação – Pacote cinza• Folhas de Respostas, de Redação, Formulários de Controle da Aplicação, Listas de Presença e Folhas de Rosto – pacotes transparentes