Como Investigar…

Produção de um trabalho de pesquisa… etapas a seguir.

Biblioteca Escolar Ana Bela Carapinha

Etapas da Investigação

Formular – Identificar o tema

Alvo a atingir - objectivo

Sondar – pesquisar, seleccionar

Expor - apresentar

Sintetizar - reflectir

Qual é a tarefa proposta? O que preciso descobrir?

‐ Que palavras palavras-chave descrevem melhor aquilo que eu

preciso de descobrir?

Já sei alguma coisa sobre o assunto?

‐Que palavras palavras-chave descrevem melhor aquilo que já

sei?

Transformo as palavras-chave em perguntas.

1ª Identificar o tema

Qual vai ser a minha estratégia?

Faço um plano de pesquisa provisório, tendo em conta as ideias que reuni

sobre o assunto.

Se o trabalho é realizado em grupo, distribuem‐se tarefas e marcam‐se

encontros, atendendo aos prazos de entrega.

Nota: as palavras‐chave são termos importantes para o tema

que estás a pesquisar. São também os termos que vais utilizar na pesquisa,

no índice dos livros ou num motor de busca.

1ª Identificar o tema

Fontes prováveis para encontrar o que necessito:

Inquéritos a pessoas: professores, amigos, família, comunidade,

empresas.

Bibliotecas (escolar, municipal) - enciclopédias, revistas e jornais, atlas,

cd-rom’s, Internet, vídeo, dossiers temáticos, etc.

Sala de aula: manuais escolares, orientações dadas pelo professor.

Casa: livros, jornais, revistas, vídeo, televisão.

Nota: não me esqueço de utilizar as palavras‐chave para procurar a

informação. É muito mais fácil.

2ª Procurar fontes de informação

Quem me pode ajudar a encontrar o que necessito?

‐ Professor(es) que se encontram de serviço na Biblioteca.

‐ Pais ou amigos.

‐ Outros professores.

2ª Procurar fontes de informação

Escolho as fontes mais adequadas:

‐ a fonte é adequada ao meu nível?

‐ a informação está actualizada?

‐ encontro facilmente informações sobre o tema?

‐ há mapas, quadros, imagens, gráficos, etc., de modo a tornar a

informação mais completa?

‐ a informação encontrada responde às minhas questões?

3ª Seleccionar a informação

Faço uma lista das fontes que escolhi:

‐ Registo o local/pessoas que escolhi para me fornecerem a informação

(biblioteca escolar, municipal ou pessoal, nome das pessoas).

‐ Fontes escritas: localização da fonte, título, autor, editor, páginas a

consultar.

‐ Outras fontes: áudio, vídeo, CD‐Rom, Internet, etc.: título, editor, nome

dos sites seleccionados.

3ª Seleccionar a informação

Analiso a informação útil de cada fonte que escolhi.

‐ Documentos escritos: faço uma leitura do documento e registo as ideias

principais, fotocopio ou digitalizo imagens importantes, faço esquemas ou

tabelas.

4ª Recolha da informação

Analiso a informação útil de cada fonte que escolhi.

- Outros documentos: registo ideias, acontecimentos ou factos

que visualizo numa cassete áudio, vídeo, DVD, CD‐Rom ou Internet.

Se estas imagens forem importantes para o meu trabalho, registo os

intervalos do documento que quero utilizar.

‐ Informações que obtive junto de pessoas: registo as ideias mais

relevantes para o trabalho, utilizo a máquina digital para registar imagens.

4ª Recolha da informação

Estruturo a informação recolhida:

‐ Elaboro um texto pessoal a partir dos conhecimentos que adquiri e que

responda às questões colocadas.

‐Encadeio as ideias com coerência.

‐Evito a cópia das fontes.

5ª Tratamento da informação

Como posso mostrar o resultado do meu trabalho?

‐ Documento escrito com as seguintes secções: introdução,

sumário, desenvolvimento, conclusão, apêndices, índice, anexos

bibliografia.

apresentação oral

apresentação multimédia

gravação vídeo/DVD

dramatização

cartaz

5ª Tratamento da informação

Que materiais vou precisar para a minha apresentação.

‐ Faço uma listagem de todos os equipamentos e materiais que preciso.

‐ Antes da apresentação ensaio todos os pormenores, inclusivamente, o

funcionamento dos equipamentos.

5ª Tratamento da informação

Antes de terminar o trabalho, analiso:

‐ O que fiz para realizar este trabalho foi correcto, de acordo

com as normas estabelecidas?

‐ A informação recolhida e utilizada dá resposta à tarefa proposta?

‐ Citei correctamente as minhas fontes, de acordo com as orientações

do professor?

‐ O meu trabalho está organizado e bem apresentado?

‐ A apresentação da informação é adequada ao público-alvo?

‐ Vou sentir‐me orgulhoso se alguém vir este trabalho?

6ª Auto‐avaliação

Trabalho realizadoCapa

Sumário

Introdução

Desenvolvimento/Corpo do trabalho

Conclusão

Apêndices

Índice

Anexos

Bibliografia

O que deve constar na capa:

- Nome da Escola

- Nome do Professor que pediu o trabalho

- Nome da disciplina

- Título/ sub-título do trabalho

- Identificação do aluno (nome completo, ano, turma e número)

- Data (ano lectivo)

Capa (com ou sem imagem)

No sumário aparece a indicação correcta das páginas, onde surgem os

capítulos e os subcapítulos. A Introdução e a conclusão não devem ser

antecedidas por numeração.

Sumário ou Índice

A Introdução serve para mostrar, de forma breve e clara, o interesse do

tema e o modo de o desenvolver. Contém, obrigatoriamente, o nome do

tema em estudo.

A Introdução deve abrir uma página nova. Aconselha-se que a introdução

seja redigida no final do trabalho, porque só nessa altura, se poderá ter

uma noção exacta dos problemas abordados.

Introdução

No desenvolvimento ou “corpo do trabalho” explica-se o tema ponto por

ponto, dividindo-o em subtemas, se necessário.

O corpo constitui a parte mais extensa do trabalho e deve conter o

desenvolvimento da ideia ou ideias a que nos referimos na Introdução. Esta

parte deve ser elaborada após a pesquisa e depois das ideias estarem

organizadas.

Corpo do trabalho

A conclusão é o ponto final do trabalho. Serve para resumir o que se disse e

destacar pormenores e achados importantes.

Nesta fase, também podemos emitir a nossa opinião pessoal sobre o

assunto estudado.

Conclusão

Nesta secção colocamos materiais elaborados pelo autor do trabalho tais

como: tabelas, quadros, ilustrações, gráficos, etc. São materiais parcial ou

totalmente da responsabilidade do autor. Os apêndices devem ser

numerados.

Apêndice

Aqui inserem-se documentos auxiliares, não elaborados pelo autor do

trabalho, que serviram de base ao estudo ou facilitam a compreensão do

trabalho.

Estes documentos devem ser sempre identificados com um número romano

ou árabe.

Anexos

No final do trabalho deve apresentar-se, sempre, uma lista bibliográfica.

Esta lista, feita por ordem alfabética, deve conter todas as obras

consultadas, onde se recolheram as informações.

Estas obras podem ser documentos escritos (livros, revistas, jornais,

dossiês temáticos, etc.), ou documentos não escritos (CD-Rom, vídeos,

Internet, etc).

Bibliografia

Documentos escritos

Devem mencionar-se, obrigatoriamente, os seguintes elementos, separados

por vírgulas e pela ordem indicada:

- Apelido e nome do autor ou dos autores;

- Título e subtítulo da obra (sublinhado ou em itálico);

- Número da edição utilizada (se houver várias);

- Local da edição (se não constar do livro, escreve-se s.l. – sem local)

- Editor(a);

- Data da edição (se não constar, escreve-se s.d. –sem data)

Exemplo:

ESTANQUEIRO, António, Aprender a estudar, um Guia para o sucesso na

Escola, 1ª edição, Lisboa, Texto Editora, 1990.

Bibliografia

Documentos não escritos:

- CD, CD-Rom, vídeos

Exemplo:

Natureza Selvagem, s.l., Editorial Planeta, 2000, disco (DVD)

- Fonte Web (Internet) – neste caso devem indicar-se os seguintes elementos:

Apelido e nome do autor ou dos autores do site;

URL (dia, mês e ano da consulta on-line)

Exemplo:

MARTINS, Inês, Poluição Global,

http://www.horta.uac.pt/projectos/Msubmerso/200212/Msubmerso4.htm, (1 de

Fevereiro de 2006)

Bibliografia

1. A apresentação deve ser agradável, limpa e cuidada.

2. É recomendável usar folhas brancas, A4, e escrever apenas de um dos

lados.

3. Caso se utilize o computador, o texto deverá ser passado com letra de

tamanho doze, cor preta e espaçamento 1,5 e justificado (alinhado à direita e à

esquerda). Caso o trabalho seja manuscrito, deve ser feito com letra bem

legível. Feito no computador ou à mão, o mais importante, é ser redigido por

palavras próprias do autor e, não, simplesmente, copiado de um livro ou da

Internet. Caso se verifique esta situação (e é fácil perceber), o professor não

aceitará o trabalho, em causa.

Apresentação do trabalho escrito

4. Em cada uma das páginas devem ser deixadas margens em branco:

superior e inferior – 3,5cm; esquerda – 4cm e direita 2,5cm.

5. Os títulos dos capítulos devem ser escritos em maiúsculas, não sublinhados

e devem ser numerados.

6. A numeração das páginas pode ser feita no rodapé, centralmente ou no

canto inferior direito da página.

7. O início de cada capítulo, com vista a uma melhor apresentação, deverá,

preferencialmente abrir uma nova folha.

Apresentação do trabalho escrito