EMEF Dias GomesProfª Ana Paula

SAAI: O espaço

que potencializa

as habilidades de TODOS

Público alvo:deficiência visual, deficiência física,

deficiência auditiva, deficiência múltipla,

deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é “organizado para suprir as necessidades de acesso ao conhecimento e à participação dos alunos nas escolas comuns” (MANTOAN e SANTOS, 2010, p.30).

PONTO DE PARTIDA

Entrevista Inicial com familiares; Articulação com docentes e gestores; Sondagem; Construção do PAEE

(Plano Atendimento Educacional Especializado)

“A escola que se transforma para atender às diferenças muda para atender a todos e para atender melhor. Quem não deseja uma escola que atenda ao aluno em suas peculiaridades e não apenas como mais um, na massa homogeneizada do padrão

escolar?” (MANTOAN, 2010, p.45)

Construção coletiva de

cenário

Desenvolver competências e habilidades individuais elencadas

no PAEE de cada educando;

Construir coletivamente um material para ser exposto na

escola para alunos, professores, familiares e comunidade escolar.

Potencializar e valorizar as capacidades individuais de

cada educando.

Expor de forma benéfica o trabalho, como meio de sensibilizar e aguçar olhares das pessoas atuantes da

Comunidade Escolar para as pessoas com deficiência.

RASGAR JORNAL Compreender a comanda da atividade;Desenvolver a Coordenação Motora Fina;Desenvolver aspectos relacionados à atenção e concentração;Executar uma ação através de modelo.

COBRIR A SUPERFÍCIE DO PAPELÃO COM O JORNAL

RASGADO Aprimorar o raciocínio lógico através da colagem dos pedaços de jornal nos espaços ainda não utilizados do papelão;

Desenvolver aspectos relacionados à Percepção visual.

PINTURA COLETIVAReconhecer cores, formas e tamanhos;Identificar os espaços que precisam ser coloridos;Desenvolver habilidades motoras;Praticar a atenção e a concentração.

AMASSAR PAPELUtilizar habilidades que os alunos já possuem como forma de contribuir para a construção coletiva;

Valorizar as possibilidades de cada educando

DETALHESCompreender os detalhes a partir da observação do todo;

Fazer relação entre o objeto real e sua representação lúdica.

ESCRITADesenvolver habilidades de leitura e escrita;Utilizar o computador como ferramenta para a aquisição de novas aprendizagens;Associar as frases com os cenários produzidos.

Montagem para o grande dia

INTERAÇÃO COM TODA A COMUNIDADE ESCOLAR

RECONHECIMENTO DO TRABALHO PRODUZIDO

Alunos da mesma

turma

Alunos de turmas diferentes

Valorizar Orgulho

Enxergar

Conceitos

ReferênciaMANTOAN, Maria Teresa Eglér;

SANTOS, Maria Terezinha Teixeira dos. Atendimento educacional

especializado: políticas públicas e gestão nos municípios.1.ed. São Paulo:

Moderna, 2010.