UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZUNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDEDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

EDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICA

Ilhéus – BahiaIlhéus – Bahia20122012

IntroduçãoIntrodução

A Educação Física nas suas diversas áreas assim como no

âmbito escolar tem passado por diversas transformações nas

últimas décadas, com o advento de diversos estudos e

pesquisas, como também os vários debates acerca dos

conteúdos de ensino nas aulas de Educação Física,

influenciando vários docentes (MEDINA,2010;FREITAS,2001).

ProblemaProblema

De que forma e quais os conteúdos são sistematizados

pelos professores de Educação Física no ensino fundamental

II do município de Itabuna-Bahia?

JustificativaJustificativa

Compreender sobre o processo de seleção dos conteúdos nas aulas de Educação Física no ensino fundamental II no município de Itabuna-Bahia

Colaborar para um debate pedagógico sobre esta importante temática na comunidade escolar, pois os conteúdos são responsáveis pelo desenvolvimento e interação do aluno com a sociedade.

Objetivo GeralObjetivo Geral

Analisar como os conteúdos são sistematizados pelos professores de Educação Física no ensino fundamental II, nas escolas estaduais do município de Itabuna-Ba.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

Verificar quais critérios são utilizados nas escolhas dos conteúdos.

Identificar os conteúdos sistematizados pelos professores do

ensino fundamental II.

Analisar as principais dificuldades para a efetivação dos conteúdos.

Revisão de LiteraturaRevisão de Literatura

História da Educação Física das suas origens ao Brasil.

Tendências pedagógicas da educação.

Tendências pedagógicas da Educação Física.

Ensino fundamental II.

Conteúdos da educação física no ensino fundamental II.

MetodologiaMetodologia

Tipo da Pesquisa Quali-quantitativa

TCLE/CEP/ Direc 7.

Coleta de dados.

Participantes.

Critérios de amostragem .

Análise dos Dados.

Discussão de dadosDiscussão de dadosPerfil dos entrevistados

Definição de conteúdo

Quadro . Principais conteúdos selecionados para elaboração dos planos de ensino pelos docentes do ensino fundamental II.

Conteúdos Docentes

Esportes

E

Jogos

Pré-desportivos, futsal, handebol, basquete, vôlei, atletismo e natação.

Técnica, tática e regras.

P1, P2, P3, P4, P5, P6, P8, P9, P10

Lutas Capoeira, Judô e MMA. P2, P4, P6, P10

História da EDF No contexto sócio Cultural, importância na sociedade. P6, P7, P10

Dança Folclóricas e regionais P4, P6, P10

Ginástica P4, P6, P8

Atividade física e saúde Esteroides, anabolizantes, doenças degenerativas, drogas, sexualidade, estética e bullying.

P8, P10

Darido (2005).

Fonte: Dados da Pesquisa, (2012).

Principais dificuldades para a seleção e execução dos conteúdos

40,0 % Má estrutura física .

30,0 % Falta de um referencial mínimo.

20,0% Falta de compromisso e indisciplina dos

alunos.

10,0% Assimilação dos conteúdos nas séries

anteriores.

CONSIDERAÇÕES FINAIS Sistematização dos conteúdos.

Critérios para seleção dos seus conteúdos.

Dificuldades para aplicação dos conteúdos.

Grande procura dos docentes por materiais didáticos.

ReferênciasReferências

DARIDO S. C. E RANGEL I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

FREITAS, A.L.C. Os conteúdos escolares da Educação Física no Ensino Fundamental. 2001.199f. Tese (Doutorado em Educação Física)-Universidade federal do Rio Grande do Sul. Escola de Educação Física. Curso de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano. Porto Alegre. 2001.

MEDINA, J. P. S. A Educação Física cuida do corpo... E “mente”.25. ed. Campinas. Papirus, 2010.

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