Criatividade

Você se acha criativo? Por qual motivo?

Você acredita que criatividade pode ser estimulada?

Você acredita que criatividade pode ser ampliada?

Conceituação

● Processo mental de geração de novas ideias por indivíduos ou grupos;

● Nova ideia = um novo produto e/ou um novo método ou a solução de um problema;

● A criatividade pode ser estudada, compreendida e aperfeiçoada;

● Ser criativo = gerar ideias úteis e originais – solucionar problemas – ver e pensar algo diferente.

Rejeição do fato criativo

● Se não estiver no padrão, é defeituoso.● Se não nascer fora de um país desenvolvido,

não é válido.● Se for simples, logo se descobre que era um

engano.● Se for uma experiência, nunca esperar o

sucesso, porque:

SE NUNCA FOI FEITO ANTES, PROVAVELMENTE NÃO PRESTA.

Criatividade e inovação são a mesma coisa?

NÃO!

Radar

● Criado a partir de elementos conhecidos: ondas de rádio, amplificadores e osciloscópios.

Para ser criativo

● Não há fórmulas;● Criatividade é uma característica humana;● Logo, se você é humano, tem potencial

criativo;

AS IDEIAS CRIATIVAS NÃO SURGEM POR PASSE DE MÁGICA OU ACIDENTE.

● O processo criativo exige esforço e aperfeiçoamento.

Um caminho: abertura pessoal

● Buscar o desenvolvimento de características comportamentais que são comuns a pessoas “abertas”;

● Tais características favorecem o pensamento criativo.

Pessoas “abertas” são:

● Flexíveis: não adotam posições definitivas, podendo rever suas convicções;

● Articuladas: alto grau de participação e conciliação no ambiente;

● Comunicativas: conseguem estabelecer facilmente a comunicação com o mundo;

● Inquietas: questionadora e prospectiva, querem sempre conferir se o fato é aceitável;

● Leves: não levam o mundo a sério demais, sem ser superficial.

AUTOAVALIAÇÃO

Inimigos da criatividade

● Acomodação: valorização da rotina;

● Miopia estratégica: falta de boa percepção do contexto;

● Imediatismo: posicionamento simplista de “ir direto ao ponto”;

● Insegurança: falta de confiança;

● Pessimismo: negativismo;

● Timidez: inibição de comportamentos assertivos;

● Prudência: depende do grau = medo;

● Desânimo: falta de motivação e estímulo;

● Dispersão: falta de administração do tempo.

A capacidade criativa vai declinando com o passar dos anos:

- os estudos;- os testes;

- os resultados.

Ou seja:

APRENDEMOS A SER “NÃO CRIATIVOS”!

Boa notícia:

É POSSÍVEL INIBIR ESSE PROCESSO DE ROBOTIZAÇÃO!

Sem fórmulas, mas um caminho

● Preparar-se: ativar a mente por meio de informações sobre o problema;

● Envolver-se: ativar a emoção, motivando-se com o máximo de entusiasmo e dedicação;

● Gerar alternativas: desprender-se de julgamento, viajar na fantasia, associar, anotar, brincar... depois julgar;

● Incubar: afastar-se do trabalho, ao menos por 10 minutos (o ideal é, ao menos, 1 dia);

● Realizar: elaborar, finalizar e verificar a viabilização, se possível, testando na prática.

ELEMENTOS IMPORTANTES

● Compreensão do processo criativo;

● Identificação de bloqueios;

● Domínio de técnicas e ferramentas.

ATENÇÃO – A que?

● Elementos da situação atual;● Características, atributos e categorias;● Diferenças e similaridades;● Suposições, padrões, paradigmas;● O que funciona e o que não funciona;● Coisas em que não temos prestado

atenção.

FUGA – De que?

● Ideias dominantes;● Pensamento convencional;● Restrições mentais atuais;● Julgamentos prematuros;● Barreiras e regras;● Suposições;● Experiências passadas;● Tempo e lugar.

MOVIMENTO – Em que sentido?

● No tempo e no espaço;● A outro ponto de vista;● Do geral para o particular e vice-versa;● Livre associação de ideias;● Explorar conexões entre conceitos,

tecnologias e objetos.

CLEGG, Brian; BIRCH, Paul. Criatividade: Modelos e técnicas para geração de ideias e

inovação em mercados altamente competitivos. Trad. BAHR, Ruth Gabriela.

São Paulo: Makron Books, 2000.

PREDEBON, José. Criatividade: abrindo o lado inovador da mente. 8 ed. São Paulo:

Pearson Education Brasil, 2013.