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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2011 / 2012

Agrupamento de Escolas de Vila Nova de S. Bento

Direção Regional de Educação do Alentejo Agrupamento de Escolas de Vila Nova de S. Bento

Sede: Escola Básica nº 1 de Vila Nova de S. Bento, Serpa

_____________________________________________________________________________________________

Critérios de Avaliação 2011 / 2012 2

Critérios de Avaliação 2011 / 2012

PRÉ-ESCOLAR

Pontualidade / Assiduidade

Autonomia / Independência

Iniciativa

Interacção com os adultos, com os pares e com o grupo

Empenhamento em acabar as tarefas / Actividades

Colaboração / Participação em grupo

Espírito crítico

Cumprimento das regras de vida em grupo

_____________________________________________________________________________________________

1º Ciclo

Língua Portuguesa

. Evolução das

competências ao nível

da Língua Portuguesa.

. Progressão ao nível

das competências

definidas no Projecto

Curricular de Turma.

Capacidade de compreensão de enunciados orais

/ escritos

- Fichas Formativas

- Fichas Sumativas

- Participação nas aulas

- Evolução de

aprendizagens

Conhecimento e aplicação de regras de

construção de frases/textos

Capacidade de Comunicação em situações

diferenciadas

Produção de enunciados orais / escritos

. Evolução das

das relações

interpessoais.

. Responsabilidade no

desempenho no papel

de aluno.

Assiduidade / pontualidade

Organização / interesse

Participação nas actividades propostas

Autonomia / responsabilidade

Cooperação

Espírito crítico

Assertividade de comportamentos

_____________________________________________________________________________________________

Estudo do Meio

ínio C

ognitivo

. Evolução das

de Estudo do Meio.

das competências

Capacidade para reconhecer a sua identidade e

a dos que lhe são próximos

- Fichas Formativas

- Fichas Sumativas

- Trabalhos individuais

e/ou de grupo

- Evolução de

aprendizagens

Capacidade para conhecer/compreender noções

básicas do meio envolvente (natural e social)

Capacidade para aplicar noções de tempo e

espaço em diferentes situações

Capacidade para identificar

factos/acontecimentos

Capacidade para aplicar conhecimentos

Capacidade para identificar e procurar resolver

situações do meio ambiente

ínio S

ócio A

. Evolução das

das relações

interpessoais.

desempenho no papel

de aluno.

Organização / interesse

Participação nas tarefas propostas (incluindo trabalhos de casa e

outros trabalhos a executar fora da sala de aula)

Cooperação

Espírito crítico

Assertividade de comportamentos

_____________________________________________________________________________________________

Matemática

. Evolução das

da Matemática.

das competências

Capacidade para compreender a representação

de números

- Fichas Formativas

- Fichas Sumativas

- Trabalhos individuais

e/ou de grupo

- Evolução de

aprendizagens

Capacidade para reconhecer/compreender

grandezas e medidas

Capacidade para dominar noções básicas de

geometria

Capacidade de domínio de técnicas de cálculo

Espírito dedutivo/reflexivo

Capacidade de resolução de problemas

. Evolução das

das relações

interpessoais.

desempenho no papel

de aluno.

Assiduidade e pontualidade

Organização / interesse pelas actividades

Participação nas tarefas propostas (incluindo trabalhos de casa e outros

trabalhos a executar fora da sala de aula)

Cooperação

Assertividade de Comportamentos

_____________________________________________________________________________________________

ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES (1º CICLO)

ESTUDO ACOMPANHADO

Critérios

Parâmetros

Aquisição de competências

(métodos de trabalho /estudo)

- Iniciativa

- Atenção/concentração

- Interesse

- Organização

Atitudes e capacidades

- Assiduidade

- Pontualidade

- Participação

- Cooperação

- Responsabilidade

Autonomia

- Organização e planeamento do trabalho.

- Realização de trabalhos (sugeridos ou não)

- Utilização dos materiais de estudo e outros.

- Apresentação dos trabalhos.

_____________________________________________________________________________________________

FORMAÇÃO CIVICA

Critérios

Parâmetros

Consciência cívica

- Assiduidade

- Pontualidade

- Cumprimento de regras estabelecidas

- Responsabilidade

- Capacidade de respeito pelos outros e por si próprio

Participação nas tarefas propostas

- Colaboração na discussão dos temas abordados

- Cooperação nas actividades de grupo

Autonomia

- Espírito de iniciativa

- Espírito crítico/reflexivo

- Capacidade de decisão

_____________________________________________________________________________________________

ÁREA DE PROJECTO

Critérios

Parâmetros

Desenvolvimento do Projecto

- Pesquisa de informação

- Selecção de informação

- Organização da informação

- Tratamento da informação

Produto Final

- Criatividade

- Correcção da linguagem

- Rigor/pertinência da informação

Atitudes e Valores

- Empenho/participação

- Comportamento

- Cooperação

- Assiduidade/Pontualidade

_____________________________________________________________________________________________

2º Ciclo

Língua Portuguesa

. Evolução das

competências ao

nível da Língua

Portuguesa.

. Progressão ao

nível das

competências

definidas no

projecto

curricular de

turma.

Aplicação de conhecimentos:

- Compreensão oral

- Expressão oral

- Leitura

- Escrita

- Conhecimento Explícito da

Língua

Fichas de avaliação

Fichas de trabalho 15%

Trabalhos: grupo,

individuais e pares

Compreensão e produção de

enunciados orais 15%

Leitura de textos 10%

. Evolução das

competências ao

nível das

relações

interpessoais.

Responsabilidade

no desempenho

no papel de

aluno.

Comportamento

Responsabilidade/ Empenho

Autonomia/ Participação 8%

História e Geografia de Portugal (HGP)

Fichas de avaliação 60%

Trabalhos individuais e/ou grupo 10%

Participação oral e escrita na aula 10%

tivo 2

Comportamento 5%

Responsabilidade 5%

Cooperação 5%

Respeito 5%

_____________________________________________________________________________________________

Língua Estrangeira – Inglês / Francês / Espanhol

. Evolução das

competências ao

nível da Língua

Estrangeira.

. Progressão ao

nível das

competências

definidas no

projeto curricular

de turma.

- Compreensão auditiva

- Expressão / interação oral

- Compreensão da leitura

- Expressão escrita

Língua

Trabalhos de grupo,

individuais e pares 20%

Compreensão de

enunciados orais

Expressão e interação

tivo 2

. Evolução das

competências ao

nível das relações

interpessoais.

. Responsabilidade

no desempenho no

papel de aluno.

Comportamento

Responsabilidade / Empenho

Autonomia / Participação 8%

Matemática

Competências/ Capacidades

Conhecimentos Adquiridos

Fichas de Avaliação

Participação na aula 15%

Valores/Atitudes

Comportamento 10%

Respeito / Responsabilidade 5%

Assiduidade / Pontualidade 5%

_____________________________________________________________________________________________

Ciências da Natureza

Relatórios de trabalho experimental 10%

Trabalhos de grupo, individuais e trabalhos de casa 10%

tivo 2

Comportamento 10%

Respeito / responsabilidade 5%

Assiduidade / pontualidade 5%

Educação Visual e Tecnológica (EVT) 5.º e 6º ano

Interesse e participação

Investigar 5%

Realizar o trabalho na sala de aula 10%

Realizar o trabalho de casa 5%

Criatividade

Criar projetos 10%

Exprimir graficamente com liberdade e

imaginação 10%

Autonomia Realizar as tarefas autonomamente 10%

Utilização de Materiais e Técnicas

Dominar/ utilizar com expressividade as

técnicas 10%

Usar de forma correta os diferentes

instrumentos 10%

Método de trabalho/ organização 10%

tivo 2

Comportamento/ Responsabilidade

Saber estar dentro da sala de aula 5%

Assiduidade e pontualidade 5%

Respeito pelos outros 5%

Cuidado com a segurança e higiene no

trabalho 5%

_____________________________________________________________________________________________

Educação Física

Desempenho Motor 50%

Progressão na aprendizagem 20%

Empenho e participação 5%

Higiene 5%

Comportamento 5%

Assiduidade/Pontualidade 5%

Trabalho/pesquisa

Teste teórico

Aquisição e aplicação de conhecimentos

Educação Física - Para os alunos dispensados das Actividades Físicas:

tivo 3

Cooperação na organização da aula 10%

Comportamento 10%

Trabalho/pesquisa

Teste teórico

_____________________________________________________________________________________________

Educação Musical

Domínio da técnica de execução

instrumental.

Domínio da identificação auditiva dos

conteúdos abordados.

Avaliação instrumental 25%

Ficha de avaliação auditiva 20%

Domínio do conhecimento de códigos e

convenções da literacia musical.

Ficha de avaliação teórica 20%

Ficha de trabalho/ trabalho de

pesquisa 5%

Domínio da escrita e leitura musical 10%

Comportamento/ Atitudes/ Responsabilidade

Participação e empenho na

realização das tarefas propostas 6%

Assiduidade 4%

Material necessário para as aulas 4%

Respeito e correcção para colegas e

professores 6%

Educação Moral e Religiosa Católica (E.M.R.C.) 2º e 3º Ciclos

Trabalhos de pesquisa individuais / grupo 20%

Trabalhos de casa 5%

Caderno diário 5%

Responsabilidade 5%

Comportamento 5%

Respeito pelos outros 5%

Cooperação 5%

_____________________________________________________________________________________________

3º Ciclo

Língua Portuguesa

. Evolução das

competências ao

nível da Língua

Portuguesa.

das competências

definidas no

projecto curricular

de turma.

Aquisição e aplicação de conhecimentos 30%

Conhecimento Explícito da Língua 15%

Domínio das técnicas de construção de textos escritos 20%

Compreensão / Expressão Oral 15%

tivo 2

. Evolução das

competências ao

interpessoais.

. Responsabilidade

no desempenho no

papel de aluno.

. Comportamento 4%

. Assiduidade / pontualidade 4%

. Autonomia/ Responsabilidade/ Cooperação 12%

Língua Estrangeira – Inglês / Francês / Espanhol

. Evolução das

competências ao

nível da Língua

Estrangeira.

. Progressão ao

nível das

competências

definidas no

projeto curricular

de turma.

- Compreensão auditiva

- Expressão / interação oral

- Compreensão da leitura

- Expressão escrita

Língua

Trabalhos de grupo,

individuais e pares 20%

Compreensão de

enunciados orais

Expressão e interação

tivo 2

. Evolução das

competências ao

interpessoais.

. Responsabilidade

no desempenho no

papel de aluno.

Comportamento 4%

Responsabilidade/ Empenho 8%

Autonomia/ Participação 8%

_____________________________________________________________________________________________

História

Trabalhos individuais e/ou de grupo 10%*

tivo 20%

Comportamento 5%

Responsabilidade 5%

Cooperação 5%

Respeito 5%

* Caso não se realize este tipo de atividades, o seu peso será integrado na participação oral e

escrita na aula, passando este a valer 20%.

Geografia

Trabalhos individuais e/ou de grupo 10%

tivo 2

Comportamento 5%

Responsabilidade 5%

Cooperação 5%

Respeito 5%

_____________________________________________________________________________________________

Ciências Naturais

Participação 10%

Ciências Físico-Químicas

Participação 10%

tivo 2

Comportamento 10%

tivo 2

Comportamento 10%

_____________________________________________________________________________________________

Matemática

Competências /

Capacidades

Conhecimentos

Adquiridos

Competências/ Capacidades

Conhecimentos Adquiridos

Fichas de Avaliação 65%

Participação na aula

tivo 2

Valores/atitudes

Ser assíduo / Pontual 5%

Cumprir as regras da sala de aula 5%

Responsabilidade 5%

Revelar interesse 5%

Educação Tecnológica

Aquisição de conhecimentos (*)

Trabalhos de pesquisa 10%

Metodologia Projetual

Elaboração de diferentes estudos através de

esboços, desenhos e memórias descritivas

verificando-se a concretização do projeto

Criatividade 5%

Domínio de técnicas e

procedimentos

Domínio de técnicas e aplicação de

instrumentos, máquinas e ferramentas 25%

Autonomia e iniciativa 10%

Acabamento/apresentação final do trabalho 5%

tivo 2

Atitudes e valores

Responsabilidade 10%

Comportamento 10%

(*) Sempre que não seja aplicado um dos instrumentos de avaliação, a % a atribuir será somada ao

instrumento aplicado.

_____________________________________________________________________________________________

Educação Visual (EV)

Aplicação de conhecimentos e

Técnicas

Adquire conceitos 10%

Aplica conhecimentos em novas situações 10%

Aplica adequadamente vocabulário

específico 10%

Criatividade Revela criatividade na execução dos

trabalhos 10%

Utilização de materiais e técnicas

Domina as técnicas e os instrumentos de

trabalho 20%

Prepara as condições necessárias ao

trabalho a realizar 10%

Autonomia Revela autonomia na execução dos

trabalhos 10%

tivo 20%

Atitudes e Valores

Responsabilidade

Comportamento 10%

Introdução às Tecnologias da Informação e Comunicação (ITIC)

Trabalhos e fichas individuais 20%

Aplicação de conhecimentos em sala de aula 20%

tivo 2

Responsabilidade Pontualidade 3%

Posse de material necessário para as aulas 3%

Participação Correta utilização do equipamento 3%

Empenho na realização das tarefas 4%

Relações

interpessoais

Cumprimento de instruções definidas pelo professor 4%

Trabalho cooperativo 3%

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Educação Física

Desempenho Motor 50%

Progressão na aprendizagem 20%

Empenho e participação 5%

Higiene 5%

Comportamento 5%

Trabalho/pesquisa

Teste teórico

Educação Física - Para os alunos dispensados das Actividades Físicas:

tivo 3

Cooperação na organização da aula 10%

Comportamento 10%

Trabalho/pesquisa

Teste teórico

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ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES

2º e 3º Ciclos

Formação Cívica

Desenvolvimento da consciência cívica

Recetividade às atividades propostas

Cumprimento de normas de conduta

Estudo Acompanhado (2ºCiclo)

Aquisição de métodos de estudo e de trabalho

Aptidões no âmbito do tratamento de informação – pesquisa, organização e produção, gestão de

horário e organização do material escolar.

Desenvolvimento da capacidade de consultar diversas fontes de informação

Capacidade de seleção, organização e apresentação da informação.

Sentido de responsabilidade, empenho e criatividade na execução das tarefas

Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico

14 / 09 / 2011

O Presidente do Conselho Pedagógico

João Manuel Lézico Borralho

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