CURSO DE BACHARELADO EM EXPRESSÃO GRÁFICA

DISCIPLINA:

CEG201-INTRODUÇÃO À EXPRESSÃO GRÁFICA

1 INTRODUÇÃO À EXPRESSÃO GRÁFICA -

PROFESSORA VAZ

AULA 05: 24 MARÇO – Reunião Avaliação MEC

Professora Vaz 1º semestre 2015

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AULA 06 e 07

26 E 31 MARÇO: - LEITURA ARTIGO GÓES,

- Texto: “Como fazer um RESUMO”, - LIVRO: “TEMA SOBRE ARTE E

CIÊNCIA (PESQUISA)”

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AULA 08

02 ABRIL: Tema da aula:

TECNÓLOGO X BACHARELADO

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AULA 09

07 ABRIL: Discussão Artigo Góes

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Relembrando:

Para próxima aula leitura do artigo:

“Um esboço de conceituação sobre expressão gráfica”. Autora: Heliza Colaço Góes.

Fazer a análise do artigo identificando a estrutura da pesquisa:

1.Tema, 2. Delimitação do Tema, 3. Objetivo, 4. Justificativa, 5. Referencial teórico, 6. Hipóteses, 7. Fontes, 8. Resultados e Análises.

Equipe de 03 alunos.

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ARTIGO ORGANIZADO EM 04 SEÇÕES:

1) Introdução;

2)Definições de expressão gráfica;

3)Descrição do evento gráfica;

4)Metodologia para coleta das comunicações;

Considerações Finais: apresenta um esboço de definição para Expressão Gráfica.

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TEMA E DELIMITAÇÃO DO TEMA:

- Como a expressão gráfica é abordada nas comunicações do GRAPHICA em 2007, 2009 e 2011.

OBJETIVO:

- Esboçar uma definição para expressão gráfica.

- Descrever e fornecer subsídios para que se proponha uma definição de expressão gráfica.

Questões: O que significa o termo “esboçar”? Descrever é o mesmo que analisar?

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JUSTIFICATIVA:

- Preencher uma lacuna existente na literatura.

- A escolha do evento GRAPHICA, “estes parecem ser os de maior representação de pesquisadores deste campo de estudo no Brasil”.

Questões: Quais são os outros eventos da área de expressão gráfica no Brasil? Quais autores compõem a REVISÃO DE LITERATURA pesquisada pela autora?

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REFERENCIAL TEÓRICO e/ou METODOLOGIA?

- Tomando como base a Análise de Conteúdo sugerida por Laurence Bardin (1977).

“Em busca de uma forma de organizar os dados, para fornecer uma descrição densa, foi feita uma adaptação da metodologia de Análise de Conteúdo de Bardin”

A análise de conteúdo é

“[...] um conjunto de técnicas de análise das comunicações que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo de mensagens” (BARDIN, 1977, p.38)

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Fases da análise de conteúdo:

a)Pré-analise:

- Organização do material, sistematização das ideias iniciais

b)Exploração do material:

- Categorização

c)Tratamento dos Resultados:

- Uso de inferência estatística (variedades de interpretação)

- Góes fez o tratamento dos resultados de uma forma qualitativa

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REFERENCIAL TEÓRICO (Representa o “ESTADO DA ARTE” sobre o tema a ser pesquisado):

- Site do DEGRAF

Questão: Quais são os autores primários e secundários na pesquisa de Góes? (Os referenciais teóricos principais conduzem a análise de toda pesquisa)

- Diversos autores que publicaram no GRAPHICA (definições apresentadas a seguir):

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“A expressão gráfica é definida como uma linguagem de comunicação que utiliza a simbologia gráfica que integra as áreas de Ciências Exatas, Tecnologia e Artes”

(DEGRAF, 2011)

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“(...) é a continuação da lingua falada (...)”, MENDOZA, et. al. (2006, p.12)

“(...) é uma indicação clara do desenvolvimento mental do autor do desenho (...)”

(BALLESTERO, 2011, p.800)

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“(...) manifestação abstrata e generalizada de certas relações matemáticas (...) ”

(PÓLO, CAMPUZANO E ROUSSEAUX, 2004, p.7)

“(...) a Expressão Gráfica é produzida usando suporte analógico, como papel, ou suporte digital, transcrita graficamente no monitor de computador”.

(CALOZ e COLLET, 1997, p.222)

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FONTES e METODOLOGIA:

- Histórico do evento GRAPHICA

- Temas e objetivos de cada edição: 2007 – Desafio da era digital: ensino e tecnologia; 2009 – Discutir o papel das áreas com Design, Artes, Arquitetura, Informática nos diversos campos do conhecimento humano; 2011 – Expressão Gráfica: Conexões entre Ciência, Arte e Tecnologia. .

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FONTES e METODOLOGIA:

- Comunicações do GRAPHICA, nos eventos ocorridos em 2007, 2009 e 2011 (436 comunicações). - Realizada as descrições das comunicações

destas 03 edições do evento.

Questão: O que justifica a escolha dessas 03 edições? .

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FONTES e METODOLOGIA: - Escolha dos documentos (fontes): “foi feita tanto em decorrência da possibilidade de acesso quanto da disponibilidade do material completo ou não”. DIFICULDADES DA PESQUISA: - Acesso ao material impresso e digital fornecido pela

ABEG; - Foi excluído do recorte da pesquisa os eventos de 2003,

2001 e 2005. Questão: Quais são as HIPÓTESES DA PESQUISA? Com que o objetivo são formuladas as hipóteses no processo de pesquisa?

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ANÁLISES E RESULTADOS:

Classificação de 10 grupos As comunicações foram separadas sem repetição de um grupo

para o outro. Na sua opinião a afirmativa é correta?

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1. E.G. como disciplina curricular

2. Concepções e metodologias de E.G.

3. Tecnologias como apoio ao ensino de E.G.

4. E.G. na formação profissional

5. E.G. na formação docente

(E.G.: Expressão Gráfica)

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6. E.G. como recurso no processo de ensino e aprendizagem

7. Aplicações gráficas

8. Análise Gráfica

9. Computação Gráfica como auxílio à E.G.

10. Pesquisa histórica de elementos da E.G. (E.G.: Expressão Gráfica)

Questão: Reagrupe os conteúdos propostos por Góes.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS:

- Classificação dos elementos

- Áreas de aplicação desses elementos

- Finalidade dos elementos

- Expressão Gráfica: disciplina ou campo de estudo?

(GÓES, 2013, p.19-20)

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“A expressão gráfica é um campo de estudo que utiliza elementos de desenho, imagens, modelos, materiais manipuláveis e recursos computacionais aplicados às diversas áreas do conhecimento, com a finalidade de apresentar, representar, exemplificar, aplicar, analisar, formalizar e visualizar conceitos”

(GÓES, 2013, p.20)

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Prova 01 - 16 de abril (9h30 até 11h30)

- Todo conteúdo das aulas.

• Artigos: -UM ESBOÇO DE CONCEITUAÇÃO SOBRE EXPRESSÃO GRÁFICA

-COMPUTAÇÃO GRÁFICA: UMA MUDANÇA NOS PARADIGMAS DAS TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO?

-COMPETÊNCIAS PARA O DESEMPENHO DE ATIVIDADES NA ÁREA GRÁFICA

Obs.: A aula do dia 14 de abril será de Projeções Cotadas com as professoras Andrea e Francine.

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AULA 10

09 ABRIL Leitura dos artigos:

COMPUTAÇÃO GRÁFICA: UMA MUDANÇA NOS PARADIGMAS DAS TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO?

COMPETÊNCIAS PARA O DESEMPENHO DE

ATIVIDADES NA ÁREA GRÁFICA

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Questão 01:

COMPUTAÇÃO GRÁFICA: UMA MUDANÇA NOS PARADIGMAS DAS TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO?

O que o autor conclui com a pergunta acima? De qual mudança de paradigma o autor menciona? Esta mudança você considera positiva ou negativa? Justifique a sua resposta.

Questão 02:

Quais são as competências mais importantes no universo da educação gráfica? Você concorda com a colocação dos autores? Justifique a sua resposta.

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Questão 03:

Relacionando os dois artigos: “COMPUTAÇÃO GRÁFICA: UMA MUDANÇA NOS PARADIGMAS DAS TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO?” E “COMPETÊNCIAS PARA O DESEMPENHO DE ATIVIDADES NA ÁREA GRÁFICA”.

a) Defina o perfil profissional do bacharel formado em Expressão Gráfica.

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Para orientar sua resposta considere:

1. Qual a diferença entre um curso de bacharelado e um curso tecnólogo?

2. O que a sua formação difere do design gráfico e do design de produto considerando os cursos ofertados pela UFPR?

3. O projetista tem a mesma função que um “cadista” (que executa desenho no software de autocad) em uma empresa que desenvolve projetos?

4. Qual área você pretende seguir dentro do Curso? E porque você escolheu fazer este curso?

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