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O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PUacuteBLICA PARANAENSE
2009
Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica
Versatildeo Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE
VOLU
ME I
I
TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IMPACTO DA TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA PELA ACcedilAtildeO DO
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO NO AMBIENTE E ACcedilOgraveES DE
SUSTENTABILIDADE
BORRAZOacutePOLIS
2010
TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
IMPACTO DA TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA PELA ACcedilAtildeO DO
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO NO AMBIENTE E ACcedilOgraveES DE
SUSTENTABILIDADE
Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica
desenvolvida atraveacutes do Programas de
Desenvolvimento Educacional ndash PDE
aacuterea de Ciecircncias apresentando como
tema de estudo a Transformaccedilatildeo da
mateacuteria pela accedilatildeo do Consumismo
acuacutemulo de lixo e sustentabilidade A
vida no Planeta depende dessa
preservaccedilatildeo
Orientadora Profordf Drordf Nilza Maria Diniz
Borrazoacutepolis
2010
CADERNO PEDAGOacuteGICO
SOBRE A MATEacuteRIA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE
PENSAR E AGIR Autoria Profordf Teresa Pereira
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
SUMAacuteRIO
IDENTIFICACcedilAtildeO 05
APRESENTACcedilAtildeO 06
INTRODUCcedilAtildeO 07
UNIDADE 1 09
O Homem e o meio ambiente 09
A humanidade os periacuteodos de transformaccedilatildeo 10
Atividades 12
UNIDADE 2 14
Extraccedilatildeo e consumo da mateacuteria 14
Tipos de lixo 16
O que acontece com animais e plantas quando morrem 19
Atividades 20
UNIDADE 3 21
A mateacuteria no meio ambiente 21
Transformaccedilatildeo da mateacuteria natural 23
As transformaccedilotildees da mateacuteria e suas consequumlecircncias 24
Atividades 25
UNIDADE 4 27
Relaccedilatildeo Homem x Natureza 27
Quiacutemica no cotidiano 27
A quiacutemica e a poluiccedilatildeo 28
Os recursos naturais e a vida 29
Atividades 30
UNIDADE 5 33
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
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INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
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conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
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Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
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agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
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4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
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Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
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regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
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O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
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bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
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Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IMPACTO DA TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA PELA ACcedilAtildeO DO
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO NO AMBIENTE E ACcedilOgraveES DE
SUSTENTABILIDADE
BORRAZOacutePOLIS
2010
TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
IMPACTO DA TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA PELA ACcedilAtildeO DO
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO NO AMBIENTE E ACcedilOgraveES DE
SUSTENTABILIDADE
Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica
desenvolvida atraveacutes do Programas de
Desenvolvimento Educacional ndash PDE
aacuterea de Ciecircncias apresentando como
tema de estudo a Transformaccedilatildeo da
mateacuteria pela accedilatildeo do Consumismo
acuacutemulo de lixo e sustentabilidade A
vida no Planeta depende dessa
preservaccedilatildeo
Orientadora Profordf Drordf Nilza Maria Diniz
Borrazoacutepolis
2010
CADERNO PEDAGOacuteGICO
SOBRE A MATEacuteRIA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE
PENSAR E AGIR Autoria Profordf Teresa Pereira
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
SUMAacuteRIO
IDENTIFICACcedilAtildeO 05
APRESENTACcedilAtildeO 06
INTRODUCcedilAtildeO 07
UNIDADE 1 09
O Homem e o meio ambiente 09
A humanidade os periacuteodos de transformaccedilatildeo 10
Atividades 12
UNIDADE 2 14
Extraccedilatildeo e consumo da mateacuteria 14
Tipos de lixo 16
O que acontece com animais e plantas quando morrem 19
Atividades 20
UNIDADE 3 21
A mateacuteria no meio ambiente 21
Transformaccedilatildeo da mateacuteria natural 23
As transformaccedilotildees da mateacuteria e suas consequumlecircncias 24
Atividades 25
UNIDADE 4 27
Relaccedilatildeo Homem x Natureza 27
Quiacutemica no cotidiano 27
A quiacutemica e a poluiccedilatildeo 28
Os recursos naturais e a vida 29
Atividades 30
UNIDADE 5 33
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
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E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
IMPACTO DA TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA PELA ACcedilAtildeO DO
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO NO AMBIENTE E ACcedilOgraveES DE
SUSTENTABILIDADE
Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica
desenvolvida atraveacutes do Programas de
Desenvolvimento Educacional ndash PDE
aacuterea de Ciecircncias apresentando como
tema de estudo a Transformaccedilatildeo da
mateacuteria pela accedilatildeo do Consumismo
acuacutemulo de lixo e sustentabilidade A
vida no Planeta depende dessa
preservaccedilatildeo
Orientadora Profordf Drordf Nilza Maria Diniz
Borrazoacutepolis
2010
CADERNO PEDAGOacuteGICO
SOBRE A MATEacuteRIA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE
PENSAR E AGIR Autoria Profordf Teresa Pereira
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
SUMAacuteRIO
IDENTIFICACcedilAtildeO 05
APRESENTACcedilAtildeO 06
INTRODUCcedilAtildeO 07
UNIDADE 1 09
O Homem e o meio ambiente 09
A humanidade os periacuteodos de transformaccedilatildeo 10
Atividades 12
UNIDADE 2 14
Extraccedilatildeo e consumo da mateacuteria 14
Tipos de lixo 16
O que acontece com animais e plantas quando morrem 19
Atividades 20
UNIDADE 3 21
A mateacuteria no meio ambiente 21
Transformaccedilatildeo da mateacuteria natural 23
As transformaccedilotildees da mateacuteria e suas consequumlecircncias 24
Atividades 25
UNIDADE 4 27
Relaccedilatildeo Homem x Natureza 27
Quiacutemica no cotidiano 27
A quiacutemica e a poluiccedilatildeo 28
Os recursos naturais e a vida 29
Atividades 30
UNIDADE 5 33
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
CADERNO PEDAGOacuteGICO
SOBRE A MATEacuteRIA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE
PENSAR E AGIR Autoria Profordf Teresa Pereira
CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
SUMAacuteRIO
IDENTIFICACcedilAtildeO 05
APRESENTACcedilAtildeO 06
INTRODUCcedilAtildeO 07
UNIDADE 1 09
O Homem e o meio ambiente 09
A humanidade os periacuteodos de transformaccedilatildeo 10
Atividades 12
UNIDADE 2 14
Extraccedilatildeo e consumo da mateacuteria 14
Tipos de lixo 16
O que acontece com animais e plantas quando morrem 19
Atividades 20
UNIDADE 3 21
A mateacuteria no meio ambiente 21
Transformaccedilatildeo da mateacuteria natural 23
As transformaccedilotildees da mateacuteria e suas consequumlecircncias 24
Atividades 25
UNIDADE 4 27
Relaccedilatildeo Homem x Natureza 27
Quiacutemica no cotidiano 27
A quiacutemica e a poluiccedilatildeo 28
Os recursos naturais e a vida 29
Atividades 30
UNIDADE 5 33
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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45
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poder PetroacutepolisVozes 2001
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
SUMAacuteRIO
IDENTIFICACcedilAtildeO 05
APRESENTACcedilAtildeO 06
INTRODUCcedilAtildeO 07
UNIDADE 1 09
O Homem e o meio ambiente 09
A humanidade os periacuteodos de transformaccedilatildeo 10
Atividades 12
UNIDADE 2 14
Extraccedilatildeo e consumo da mateacuteria 14
Tipos de lixo 16
O que acontece com animais e plantas quando morrem 19
Atividades 20
UNIDADE 3 21
A mateacuteria no meio ambiente 21
Transformaccedilatildeo da mateacuteria natural 23
As transformaccedilotildees da mateacuteria e suas consequumlecircncias 24
Atividades 25
UNIDADE 4 27
Relaccedilatildeo Homem x Natureza 27
Quiacutemica no cotidiano 27
A quiacutemica e a poluiccedilatildeo 28
Os recursos naturais e a vida 29
Atividades 30
UNIDADE 5 33
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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46
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IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
Preservar a natureza ndash mudanccedilas 33
Somos seres humanos ou uma sociedade robotizada 35
Atividades 36
Mudanccedilas de paradigmas de vida para diminuir diferenccedilas sociais 37
UNIDADE 6 40
Accedilotildees Ecologicamente saudaacuteveis 40
Atividade final ndash produccedilatildeo do aluno 41
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS 42
REFEREcircNCIAS 44
ANEXO
Questionaacuterio 48
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
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O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
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Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA
IDENTIFICACcedilAtildeO
PROFESSORA PDE TERESA APARECIDA DOMINGUES PEREIRA
PROFESSORA ORIENTADORA PROFordf DRordf NILZA MARIA DINIZ
IES UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA- UEL
ESCOLA ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash
ENS FUNDAMENTAL
MUNICIacutePIO- BORRAZOacutePOLIS ndash NRE APUCARANA
PUacuteBLICO ALVO ALUNOS DAS SEacuteRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TIacuteTULO ACcedilAtildeO DO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUSTENTABILIDADE
AacuteREA AacuteREA DE CIEcircNCIAS
CONTEUacuteDO ESTRUTURANTE MATEacuteRIA ENERGIA
CONTEUacuteDO BAacuteSICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA
CONTEUacuteDO ESPECIacuteFICO TRANSFORMACcedilAtildeO DA MATEacuteRIA E DA NATUREZA
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
APRESENTACcedilAtildeO
Os seres humanos vecircm recorrendo agrave natureza desde o seu surgimento no
Planeta extraindo dele as substacircncias para satisfazer suas necessidades poreacutem
natildeo tecircm levado em conta a exploraccedilatildeo da biodiversidade das reservas naturais e os
problemas ocasionados por essas transformaccedilotildees
Neste sentido eacute proposto neste material Didaacutetico Pedagoacutegico o estudo de
textos e atividades no ambiente escolar que proporcionem uma reflexatildeo de como
viver em sociedade e apropriar-se de conhecimentos cientiacuteficos que podem mudar a
maneira de agir no ambiente escolar residencial e na cidade que se vive Levando a
uma mudanccedila de haacutebitos com o objetivo de uma vida mais responsaacutevel para com a
natureza
A questatildeo em estudo da mateacuteria associada agrave energia agrave biodiversidade e
agrave eacutetica deve ser discutida associada aos conteuacutedos estruturantes de Ciecircncias
contemplados nas Diretrizes Curriculares de Ciecircncias ndash DCE quando propotildee que o
ensino estabeleccedila relaccedilotildees entre conceitos cientiacuteficos escolares e o processo de
produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico que proporcione aos alunos entendimento
contextualizado do conhecimento entre os conceitos cientiacuteficos e as questotildees
sociais levando-os a debater temas emergentes com abordagens eacuteticas para com a
vida
As atividades propostas neste material didaacutetico pedagoacutegico consistem em
leitura de textos atividades praacuteticas atividades escritas para a praacutexis do Professor
em sala de aula onde sustentem uma dinacircmica com diferentes enfoques das accedilotildees
humanas necessaacuterias para a perpetuaccedilatildeo da espeacutecie levando em conta a
exploraccedilatildeo dos recursos da natureza ligadas agraves questotildees de biodiversidades e
conduta eacutetica e moral do cidadatildeo
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
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conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
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Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
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4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
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Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
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O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
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Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
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dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
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A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
7
INTRODUCcedilAtildeO
A construccedilatildeo deste trabalho tem como finalidade levar o aluno a uma
reflexatildeo e conscientizaccedilatildeo dos problemas sofridos pelo meio ambiente decorrentes
das atividades humanas Pretende-se proporcionar ao aluno compreender as
relaccedilotildees de matildeo dupla entre o processo social e a evoluccedilatildeo de teacutecnicas associadas
aos processos de transformaccedilatildeo dos materiais e da vida Algumas vezes os alunos
natildeo acompanham as atividades em sociedade e os prejuiacutezos que vecircm provocando
no meio ambiente natildeo por alienaccedilatildeo mas talvez por falta de estudo e reflexatildeo
sobre tema Vale lembrar que parte dos alunos que frequumlentam o ensino
fundamental depende do direcionamento do Professor para a compreensatildeo dos
valores humanos
Este trabalho busca uma mudanccedila de paradigmas do consumo e do
consumismo pelos alunos em sua formaccedilatildeo Para tal anaacutelise seraacute utilizado como
instrumento questionaacuterio e estudo de textos de fontes variadas a partir desses
instrumentos seratildeo tratados conceitos de educaccedilatildeo ambiental Muitas vezes o que
gera a degradaccedilatildeo no ambiente eacute o descaso do cidadatildeo achando que ele isolado
natildeo pode mudar nada depende de outros esta visatildeo equivocada da educaccedilatildeo
ambiental ainda eacute heranccedila das geraccedilotildees passadas onde o consumo era bem menor
Fica claro agora o papel do ser humano na proteccedilatildeo do meio ambiente e sua
responsabilidade com o consumo Conceito de educaccedilatildeo requer mudanccedilas na vida
pessoal na convivecircncia social na produccedilatildeo de bens e consumo
Essa discussatildeo sugere muito debate e reflexatildeo propondo mudanccedilas em
todos os acircmbitos da sociedade considerando - o pluralismo metodoloacutegico e as
atividades interdisciplinares praacuteticas pedagoacutegicas necessaacuterias para a construccedilatildeo de
conhecimentos significativos e no intuito de ldquoassegurar a interatividade no processo
ensino-aprendizagem e a construccedilatildeo de conceitos de forma significativa para os
estudantesrdquo (DCE 2008 p34) procuraremos ldquoaproximar o estudo de Ciecircncias dos
problemas reais de modo a contribuir para a construccedilatildeo significativa de
conhecimento pelo estudanterdquo (DCE 2008 p41)
Para a efetivaccedilatildeo do trabalho o iniacutecio das atividades deve ser com um
levantamento dos conhecimentos preacutevios dos alunos e a partir disso articular os
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conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
8
conhecimentos cientiacuteficos aliados agrave praacutetica social construindo novos conhecimentos
pra suscitar a todos o valor agrave vida nas mais variadas formas de expressatildeo
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
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agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
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Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
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4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
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Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
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O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
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bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
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Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
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O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
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Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
9
Desde o surgimento no Planeta a espeacutecie humana sofre evoluccedilatildeo em sua
maneira de viver e desenvolver novas teacutecnicas que venham facilitar sua
sobrevivecircncia Nesta unidade vocecirc encontraraacute uma atividade motivadora um viacutedeo
que aborda como os seres humanos vecircm buscando suas riquezas um texto que
mostra como foi a evoluccedilatildeo da humanidade ateacute os dias atuais como o poder
financeiro interfere diretamente na maneira do consumo No final vocecirc encontraraacute
uma variedade de perguntas para expressar seu conhecimento e uma atividade
onde teraacute a oportunidade de sociabilizar em sua sala de aula textos variados sobre o
tema estudado
ATIVIDADE MOTIVADORA
Vocecirc provavelmente jaacute sabe que tudo o que existe eacute formado de
mateacuteria e que o Homem consegue retirar da natureza essa mateacuteria prima para
utilizaccedilatildeo em suas casas e faacutebricas Essa mateacuteria eacute transformada em tudo o que o
homem necessita para seu dia a dia Entatildeo pense Se o Homem retira da natureza
O HOMEM E O MEIO AMBIENTE
OBA VIacuteDEO
QUE LEGAL
V
UNIDADE
1
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
10
tudo o que lhe eacute necessaacuterio como ficaraacute a sua sobrevivecircncia e das geraccedilotildees futuras
se a populaccedilatildeo estaacute aumentando sendo os recursos da Natureza finitos
Para ajudar em sua reflexatildeo assista ao filme acessando no portal
wwwdiaadiaeducacaoprgov TV multimiacutedia procure na disciplina de Sociologia
CONSUMO e CONSUMISMO duraccedilatildeo 2 m O viacutedeo aborda de maneira clara como
a accedilatildeo do Homem em busca de riqueza e conforto transforma o meio ambiente
Vocecirc tambeacutem encontra disponiacutevel em wwwyoutubecombr
Apoacutes ter assistido ao viacutedeo escreva dois paraacutegrafos sobre qual a
mensagem que ele nos traz e comente o trecho que achou mais interessante
Interaja com seu colega sobre o que pensa em relaccedilatildeo ao problema abordado
A HUMANIDADE OS PERIacuteODOS DE TRANSFORMACcedilAtildeO
A Histoacuteria da humanidade eacute marcada por inuacutemeros conflitos podendo ser
dividida em periacuteodos consideraremos quatro diferentes periacuteodos No primeiro
periacuteodo o homem na ldquoEra do Extrativismo Naturalrdquo ele sobrevivia do que encontrava
na natureza de maneira simples ele permanecia na regiatildeo enquanto o alimento
estivesse disponiacutevel sua maneira de ser era nocircmade Esse homem era
desprotegido e fraacutegil perante as diversidades da natureza
Num segundo periacuteodo o homem deixou de buscar na natureza soacute o
alimento passou a transformaacute-la segundo suas vontades ldquoEra da Dominaccedilatildeordquo este
periacuteodo marca o iniacutecio da produccedilatildeo agriacutecola a descoberta do fogo desenvolvimento
das teacutecnicas para facilitar sua sobrevivecircncia Ele daacute iniacutecio agrave extraccedilatildeo da mateacuteria
prima da natureza e passa a produzir natildeo para suas necessidades de consumo
mais aleacutem gerando depoacutesito de bens Como sobravam para uns alimentos outros
objetos bem como outros produtos as famiacutelias acharam necessidade de trocar o
que produziam em excesso com aquilo que necessitavam temos entatildeo surgimento
do comeacutercio cuja finalidade era dar destino a tudo o que era produzido em demasia
pela populaccedilatildeo
Com o aprimoramento de novas teacutecnicas surge o periacuteodo industrial
seacuteculo XIX com o desenvolvimento da produccedilatildeo em escala industrial aparece
tambeacutem um novo ser humano aparece aqui a figura do homem consumista Temos
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
11
agora a ldquoEra Consumistardquo o homem atraiacutedo pelos produtos industrializados
seduzido pelas propagandas que passam a ser veiculadas na miacutedia explora a
natureza de forma desastrosa para retirar a mateacuteria prima causando a devastaccedilatildeo
de florestas rios escavaccedilotildees fundiccedilatildeo e o armazenamento aleacutem do necessaacuterio
Esse terceiro periacuteodo eacute marcado pela industrializaccedilatildeo e exploraccedilatildeo acelerada
alimentada pelo capitalismo dominante que daacute maior valor ao produzir comprar
explorar
Final do seacuteculo XX onde denominaremos quarto periacuteodo aparece ldquoO
homem da Era Tecnoloacutegicardquo aqui ele daacute sua maior e pior contribuiccedilatildeo para a
destruiccedilatildeo do Planeta ele moderniza com as tecnologias transformando materiais
da natureza em materiais sinteacuteticos e nucleares que passa a contaminar o solo a
aacutegua o ar provocando a extinccedilatildeo de espeacutecies pela falta alimento aacutegua cataacutestrofes
e doenccedilas
Agora nos encontramos frente a uma teia de problemas ambientais que
vecircm crescendo com a exploraccedilatildeo da natureza as atividades desenvolvidas pelo
Homem para sua sobrevivecircncia afeta a biodiversidade isto natildeo pode continuar da
mesma forma como estaacute pois eacute previsiacutevel o colapso do Planeta para um futuro
proacuteximo
O Homem pode e deve encontrar soluccedilotildees que possam continuar seu
desenvolvimento sem destruir totalmente o meio ambiente Esse homem moderno
tem como desafio a responsabilidade de neste iniacutecio do seacuteculo XXI propor medidas
de convivecircncia com a natureza de maneira sustentaacutevel Isto eacute possiacutevel visto seu alto
desenvolvimento tecnoloacutegico e cientiacutefico daiacute ser capaz de propor accedilotildees sociais e
poliacuteticas visando um consumo consciente e econocircmico melhorando as condiccedilotildees de
vida para todos os seres que habitam este Planeta e todos os seus ecossistemas
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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45
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46
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CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
12
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010
A foto acima apresenta como o comeacutercio na cidade de Toacutequio- Japatildeo
exagera no consumo de energia para chamar atenccedilatildeo do consumidor notamos
como o comeacutercio forccedila a venda de seus produtos usando muito colorido
observamos uma competiccedilatildeo onde o poder de quem tem mais capital domina por
ter mais oportunidade de divulgar seus produtos isto eacute a empresa que quanto mais
capital tem melhor oportunidade de divulgar seus produtos com um outdoor maior
Todos somos de alguma maneira responsaacuteveis por este processo talvez
seja hora de mudar refletir como esse processo de mudanccedila tem nos influenciado
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
RESPONDA AS QUESTOtildeES EM SEU CADERNO
1- Que tema o texto aborda
2- Compare os periacuteodos apresentados no texto comente qual deles achou mais
interessante
3- Registre o periacuteodo que considerar mais relevante quanto ao iniacutecio de maior
exploraccedilatildeo irracional feita pelo homem na extraccedilatildeo de mateacuteria da natureza
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
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46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
13
4- Pesquise e responda no caderno
a) O que eacute material sinteacutetico
b) Quais os maiores poluentes do solo e da aacutegua
c) O que devemos compreender por consumo sustentaacutevel
5- Escreva quatro accedilotildees que julgar importante para ajudar na conservaccedilatildeo do
meio ambiente
6- Procure na Constituiccedilatildeo o artigo que trata dos direitos ambientais
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Este momento vocecirc desenvolve parte em casa onde procura
em jornais revistas e internet textos que apresente problemas
ambientais ocorridos na sua comunidade ou cidades do mundo
Depois vocecirc traz para colar em sua sala de aula e divulgar
entre os colegas
BOM TRABALHO
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
14
Esta unidade aborda como os seres humanos necessitam extrair a
mateacuteria da natureza de onde vecircm estes recursos para onde vatildeo ateacute chegar a sua
utilizaccedilatildeo e o destino do que natildeo eacute necessaacuterio e descartado
Eacute grande a quantidade de mateacuteria-prima que precisa ser retirada da
natureza para suprir a demanda das induacutestrias destinadas agrave produccedilatildeo de objetos
vestuaacuterio moradia alimentaccedilatildeo energia transporte sauacutede e outros que necessita a
populaccedilatildeo humana estimada hoje pelo IBGE em 61 bilhotildees de pessoas deveraacute
chegar a 93 bilhotildees em 2050 Com este esperado crescimento populacional a
produccedilatildeo deveraacute ficar ainda maior e em consequumlecircncia a extraccedilatildeo deveraacute aumentar
Os recursos extraiacutedos do ambiente satildeo recursos renovaacuteveis e natildeo-
renovaacuteveis eles satildeo de origem mineral vegetal animal ou foacutessil Esses recursos satildeo
extraiacutedos da natureza pelo homem devendo-se levar em conta que essa atividade
traz problemas para o meio ambiente Quando se abordam esses problemas eacute
vaacutelido pensar que os recursos natildeo renovaacuteveis tecircm fim certo mas o natildeo renovaacutevel o
homem tem como regular sua produccedilatildeo e interferir na sua produtividade mesmo
dependendo de fatores climaacuteticos investimentos tecnoloacutegicos e biotecnoloacutegicos
Para as atividades domeacutesticas e industriais satildeo criados diferentes
materiais e a produccedilatildeo desses materiais deve haver uma seacuterie de atividades
ambientais desde a extraccedilatildeo da mateacuteria prima que deve ser explorada de maneira
racional e equilibrada dando agrave natureza condiccedilotildees de restabelecer seu equiliacutebrio de
EXTRACcedilAtildeO E CONSUMO
DmMateacuteriMATEacuteRIA
UNIDADE
2
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
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bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
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Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
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O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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46
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CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
15
regeneraccedilatildeo Proporcionar uma extraccedilatildeo com produccedilatildeo consciente com um
desenvolvimento sustentaacutevel eacute uma nova proposta dos ambientalistas
Estas accedilotildees conscientes devem ser levadas aos consumidores em todos
os setores para que procurem mais informaccedilotildees assistindo programas que
apresentem propostas de uso racional visando uma exploraccedilatildeo mais coerente da
Natureza Aqueles que ofereccedilam mais alternativas para a maior utilizaccedilatildeo e menos
desperdiacutecio
A utilizaccedilatildeo dos materiais da Natureza os produzidos para consumo
humano e o que sobram chamados de lixo vem se tornando um problema e um
desafio para estudiosos poliacuteticos ONGs enfim todos os setores da sociedade
Essa produccedilatildeo deveraacute aumentar muito para atender todas as necessidades das
geraccedilotildees futuras Mas o problema maior resolvidos pelos governantes e populaccedilatildeo
eacute questatildeo do consumo e do desperdiacutecio Para a produccedilatildeo satildeo instalados faacutebricas
moradias que iratildeo gastar energia produzir lixo alterando a regiatildeo na maioria das
vezes sem nenhuma estrutura Jaacute eacute possiacutevel ver nas cidades de grande porte
enfrentar os dois problemas do lixo produzido pelos domiciacutelios induacutestrias hospitais
comeacutercios serviccedilos puacuteblico agriacutecola e entulhos das construccedilotildees seu destino eacute um
desafio para os ambientalistas e governantes Um exemplo eacute Satildeo Paulo que
deposita muitas toneladas de lixo neste lixo satildeo encontrados os mais variados
produtos mas se encontra uma grande quantidade de alimentos que satildeo jogados
fora todos os dias que bastariam para alimentar centenas de crianccedilas que vatildeo
morrer de desnutriccedilatildeo nos Estados da Regiatildeo Norte e Nordeste do Paiacutes Resultado
de maacute distribuiccedilatildeo de rendas desperdiacutecio e consumismo impensado Alimento
extraiacutedo da natureza muitas vezes de forma inadequada ateacute criminosa que agora
satildeo descartados de forma tambeacutem irresponsaacutevel passando a contaminar e poluir o
meio ambiente
Os desperdiacutecios da mateacuteria e o destino de seu
descarte
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
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+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
16
O homem do seacuteculo XX traacutes em sua heranccedila um vasto curriacuteculo de
exploraccedilatildeo dos recursos associada aos danos agrave produccedilatildeo de lixo o buraco na
camada de ozocircnio a poluiccedilatildeo da aacutegua solo ar a devastaccedilatildeo de florestas as mais
diversas modificaccedilotildees ambientais que o tem gerado transformaccedilatildeo na
biodiversidade e em seus ecossistemas O que tem levado a enfrentar grandes
cataacutestrofes naturais que assistimos em noticiaacuterios todos os dias
Das atividades que o Homem realiza diariamente a da produccedilatildeo de lixo eacute
a que mais tem fornecido material para discussatildeo em debate e preocupaccedilatildeo dos
governantes Eacute do conhecimento de todos que diariamente satildeo despejados no meio
ambientes milhares de toneladas de restos que natildeo seratildeo utilizados pelo homem
esse material na maioria das cidades ainda hoje ficam a ceacuteu aberto originando os
chamados lixotildees ou satildeo jogados em terrenos baldios ateacute mesmo nas ruas e praccedilas
Esses resiacuteduos podem ser originados
em vaacuterios setores das atividades
humanas cada um com um grau maior
ou menor de poluiccedilatildeo do meio
ambiente
Tipos de Lixo
bull domiciliar satildeo os resiacuteduos provenientes das residecircncias Eacute muito diversificado
mas conteacutem principalmente restos de alimentos produtos deteriorados embalagens
em geral retalhos jornais e revistas papel higiecircnico fraldas descartaacuteveis etc
bull comercial satildeo os resiacuteduos originados nos diversos estabelecimentos comerciais e
de serviccedilos tais como supermercados bancos lojas bares restaurantes etc
bull puacuteblico satildeo aqueles originados nos serviccedilos de limpeza urbana como restos de
poda e produtos da varriccedilatildeo das aacutereas puacuteblicas limpeza de praias e galerias
pluviais resiacuteduos das feiras livres e outros
resiacuteduos soacutelidos Resiacuteduos nos estados
soacutelido e semi-soacutelido que resultam de
atividades da comunidade de origem
industrial domeacutestica hospitalar
comercialagriacutecola de serviccedilos e de
varriccedilatildeo de ruas Inclui ainda
determinados liacutequidos cujas
particularidades tornam inviaacutevel o seu
lanccedilamento na rede puacuteblica de esgotos
ou em corpos de aacutegua ou que exijam
para isso soluccedilotildees teacutecnica e
economicamente IBGE
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
17
bull de serviccedilos de sauacutede resiacuteduos provenientes de hospitais cliacutenicas meacutedicas ou
odontoloacutegicas laboratoacuterios farmaacutecias etc Eacute potencialmente perigoso pois pode
conter materiais contaminados com agentes bioloacutegicos ou perigosos produtos
quiacutemicos e quimioteraacutepicos agulhas seringas lacircminas ampolas de vidro brocas
etc
bull industrial satildeo os resiacuteduos resultantes dos processos industriais O tipo de lixo
varia de acordo com o ramo de atividade da induacutestria Nessa categoria estaacute a maior
parte dos materiais considerados perigosos ou toacutexicos
bull agriacutecola resulta das atividades de agricultura e pecuaacuteria Eacute constituiacutedo por
embalagens de agrotoacutexicos raccedilotildees adubos restos de colheita dejetos da criaccedilatildeo
de animais etc
bull entulho restos da construccedilatildeo civil reformas demoliccedilotildees solos de escavaccedilotildees
etc
No Brasil a geraccedilatildeo de lixo per capita varia de acordo com o porte
populacional do municiacutepio Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saneamento
Baacutesico (PNSB) elaborada pelo IBGE em 2000 a geraccedilatildeo per capita de resiacuteduos no
Brasil varia entre 450 e 700 gramas para os municiacutepios com populaccedilatildeo inferior a 200
mil habitantes e entre 700 e 1200 gramas em municiacutepios com populaccedilatildeo superior a
200 mil habitantes (IBGE2000)
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso 21
Esse lixo eacute composto de vaacuterios tipos de mateacuteria que jogada no meio
ambiente natildeo tem o mesmo tempo de decomposiccedilatildeo algumas levando milhares de
anos para que a natureza possa transformaacute-la em um produto natildeo poluente Veja na
tabela o tempo que alguns materiais levam para serem desfeitos e reabsorvidos pela
natureza
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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46
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IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
18
Tabela ndash Tempo dos materiais para decomposiccedilatildeo na natureza
TIPO DE LIXO
TEMPO DE DECOMPOSICcedilAcircO
Cascas de frutas de 1 a 3 meses
Papel 03 a 06 meses
Pano 06 meses a 1 ano
Chicletes 05 anos
Filtro de cigarro 05 a 10 anos
Tampa de garrafa 15 anos
Madeira pintada 15 anos
Nylon mais de 30 anos
Sacos plaacutesticos de 30 a 40 anos
Lata de conserva 100 anos
Latas de alumiacutenio 200 anos
Plaacutestico 450 anos
Fralda descartaacutevel 600 anos
Garrafas de vidro indeterminado
Pneu indeterminado
Garrafas de plaacutestico(pet) tempo indeterminado
Borracha tempo indeterminado
Vidro 1 milhatildeo de anos
Fonte wwwcuritibaprgovbr(2009) Org Teresa Pereira
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
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poder PetroacutepolisVozes 2001
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httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
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educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
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46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
19
O que acontece com os animais e plantas quando morrem
Na natureza todas as plantas e animais mortos apodrecem e se
decompotildeem por larvas minhocas bacteacuterias e fungos e os elementos quiacutemicos
que estatildeo em sua composiccedilatildeo voltam agrave Natureza Podem ficar no solo nos mares
ou rios e os quais seratildeo usados novamente por plantas e animais em seu ciclo vital
Este eacute um processo natural de reutilizaccedilatildeo das mateacuterias eacute um interminaacutevel ciclo de
morte decomposiccedilatildeo nova vida crescimento e reproduccedilatildeo A natureza eacute muito
eficiente no tratamento do lixo Na realidade existe propriamente lixo ele pode ser
novamente usado e se transforma em substacircncias reaproveitaacuteveis Os ciclos
naturais de decomposiccedilatildeo e reciclagem da mateacuteria podem reaproveitar o lixo
resultado das atividades humanas contudo a grande produccedilatildeo do lixo sobrecarrega
o sistema e a natureza natildeo daacute conta de realizar seu ciclo O problema se agravam
ainda mais porque muitas das substacircncias manufaturadas pelo homem natildeo satildeo
biodegradaacuteveis isto eacute natildeo conseguem decompor-se na natureza em um periacuteodo
pequeno de tempo provocando a poluiccedilatildeo ambiental O lixo pode ser classificado de
vaacuterias formas por sua natureza ndash seco ou molhado pela sua composiccedilatildeo quiacutemica ndash
orgacircnica ou inorgacircnica e pelos riscos que podem causar ao meio ambiente-
perigosos natildeo perigosos natildeo inertes e inertes (de acordo com a NBR 100042004)
(ABNT 2004)
Os perigosos satildeo caracterizados por inflamabilidade corrosividade
reatividade toxidade patogenicidade e apresentam riscos para a sauacutede e ao
ambiente (ex plaacutesticos minerais insoluacuteveis-borras metais e peccedilas usadas)
Os natildeo perigosos satildeo sucatas de metais ametais e metais natildeo ferrosos
papel papelatildeo plaacutesticos polimerizados outros natildeo perigosos
Os natildeo-inertes satildeo os que possuem a propriedade de solubilidade
biodegradalilidade e combustibilidade em aacutegua ( ex iodos de estaccedilatildeo de
tratamento da aacutegua e esgoto papel restos de alimentos
Os inertes satildeo os que ao entrarem em contato com a aacutegua natildeo se
solubilizam nenhum de seus componentes Ex tijolo rochas vidros certos plaacutesticos
e borrachas
Eacute importante fazer uma reflexatildeo da situaccedilatildeo do lixo atualmente no
planeta pois com o consumo e populaccedilatildeo aumentando nos dia de hoje a situaccedilatildeo
dos problemas de impacto ambiental causados comeccedilam a tomar grandes
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
20
dimensotildees natildeo sendo possiacutevel pequenas medidas para resolver o problema e
talvez algumas medidas poliacuteticas associadas a medidas educativas devam ser
tomadas para evitar um maior agravamento do problema
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Estudo da imagem observe com atenccedilatildeo a imagem
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010
Responda agora estas questotildees em seu caderno
1-Apoacutes a interpretaccedilatildeo da imagem aponte o que nos leva a pensar que se trata de
uma sociedade consumista
2-Cite trecircs apontamentos feitos no texto de que o consumo gera problemas
ambientais
3-Qual a diferenccedila entre recurso biodegradaacutevel e natildeo degradaacutevel
5 -Em sua casa observe e anote quais satildeo os materiais que foram descartados para
o lixo hoje
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO Produza uma charge que demonstre uma
atitude de cidadania para um consumo consciente e que natildeo haja
desperdiacutecio
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
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Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
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TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
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substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
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Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
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Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
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OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
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Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
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Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
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exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
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E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
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sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
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A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
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geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
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FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
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Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
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O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
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2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
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Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
21
A unidade apresenta o que acontece com tudo o que os seres humanos
extraem da Natureza como estatildeo recorrendo a processos diversificados para o uso
desses materiais e o que tem ocasionado no Planeta
ATIVIDADE MOTIVADORA
Observe Compare as imagens depois escreva o que veio ao seu
pensamento Anote alguns pontos positivos e negativos
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
A MATEacuteRIA NO MEIO AMBIENTE
UNIDADE
3
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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45
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46
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
22
Foto NATUREZA Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina 022010
Acervo particular Prof Teresa
CONHECcedilA UM POUCO MAIS
Vocecirc sabia que estas nascentes satildeo o degelo da neve
este verde brota apoacutes o inverno esta regiatildeo eacute onde fica a
estaccedilatildeo de esqui de Bariloche Apoacutes conhecer estas
informaccedilotildees o que pode pensar sobre a reaccedilatildeo da natureza
quando encontra os meios ideais para se restabelecer
Para responder no caderno
1-Que ideia vem a sua mente quando compara as duas imagens
2-Faccedila um comentaacuterio da imagem nuacutemero 1 o que mais chama sua atenccedilatildeo
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
23
TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA NATURAL
Levando em consideraccedilatildeo a afirmaccedilatildeo podemos dizer que a mateacuteria natildeo
pode ser destruiacuteda assim como tambeacutem a energia elas soacute podem ser
transformadas Foi observando isto na natureza estudando as mudanccedilas que o
Homem durante a Histoacuteria foi realizando Ele observava o estado natural da mateacuteria
e o que acontecia assim ele chegou ao desenvolvimento da diferentes
transformaccedilotildees
Podemos afirmar que houve uma transformaccedilatildeo na mateacuteria quando
encontramos uma diferenccedila entre a sua composiccedilatildeo inicial e a final Estas
transformaccedilotildees podem ser fiacutesicas ou quiacutemicas
Transformaccedilotildees Fiacutesicas acontecem quando haacute mudanccedilas somente na
forma e na aparecircncia sem que haja alteraccedilatildeo na constituiccedilatildeo da mateacuteria
Transformaccedilotildees Quiacutemicas ocorrem acontece quando uma transformaccedilatildeo
na estrutura interna da mateacuteria original Logo a mateacuteria inicial sofre uma
transformaccedilatildeo originando uma nova No meio ambiente acontece vaacuterias
transformaccedilotildees quiacutemicas
[] apodrecimento de frutos deteriorizaccedilatildeo de alimentos enferrujamento do
ferro fermentaccedilatildeo alcooacutelica formaccedilatildeo de coalhada respiraccedilatildeo dos seres
vivos fotossiacutentese oxidaccedilatildeo da prata produccedilatildeo de tecido a partir do algodatildeo
produccedilatildeo de patildeo (farinha fermento aacutegua sal e accediluacutecar durante a
fermentaccedilatildeo ocorre liberaccedilatildeo de gaacutes carbocircnico por isso o patildeo cresce)
produccedilatildeo do vidro a partir da areia extraccedilatildeo de corantes produccedilatildeo do vinho
a partir da fermentaccedilatildeo da uva produccedilatildeo de sabatildeo
Na produccedilatildeo de sabatildeo usa-se oacuteleos ou gorduras (animal ou vegetal)
e soda caacuteustica (NaOH) neste caso teremos os sabotildees duros se
ldquoNa natureza nada se cria nada
se perde tudo se transformardquo
Lavoisier
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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45
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46
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educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
24
substituirmos a soda caacuteustica por hidroacutexido de potaacutessio (KOH) teremos os
sabotildees moles
Existem transformaccedilotildees quiacutemicas que ocorrem rapidamente e outras
lentamente A velocidade de uma transformaccedilatildeo depende de vaacuterios fatores
como a temperatura pressatildeo e superfiacutecie de contato entre as substacircncias
Pode perceber que ocorreu uma transformaccedilatildeo quiacutemica atraveacutes de
mudanccedila de cor ou variaccedilatildeo da temperatura ou formaccedilatildeo de um precipitado
etcrdquo Fonte Educar
AS TRANSFORMACcedilOtildeES DA MATEacuteRIA E SUAS CONSEQUEcircNCIAS
Poreacutem nem todas as transformaccedilotildees quiacutemicas ocorrem sem causar danos
ao ambiente natural uma grande maioria traz graves consequecircncias para o Planeta
Vejamos alguns
Efeito estufa- nas uacuteltimas deacutecadas o emissatildeo de dioacutexido de carbono na
atmosfera aumentou consideravelmente o que vem provocando maior
aquecimento da atmosfera Ele eacute resultado dos processos respiratoacuterios dos
seres vivos decomposiccedilatildeo dos vegetais queima de combustiacuteveis e
queimadas
A chuva aacutecida ndash com o aumento das atividades industriais e das engenhocas
que foram criadas aumentou muito a liberaccedilatildeo de substacircncias que acabam
se transformando em aacutecidos Um desses eacute o aacutecido sulfuacuterico resultante da
transformaccedilatildeo oacutexidos de enxofre que os carros maacutequinas liberam na
combustatildeo O oacutexido de enxofre mais liberado eacute o dioacutexido que se combina
com o oxigecircnio sofrendo a reaccedilatildeo
2SO2 + O3 2SO3 Esse trioacutexido de enxofre reage com a aacutegua na forma
liacutequida gerando a chuva aacutecida ao retornar danifica os ecossistemas
Contaminaccedilatildeo radiativa- O planeta estaacute sujeito a radiaccedilatildeo coacutesmica
proveniente do espaccedilo interestelar que compreende proacutetons partiacuteculas alfa e
a de alguns mineacuterios da crosta Mas o maior perigo satildeo os originados pela
accedilatildeo Humana raios X radiodiagnoacutestico radioterapia testes e acidente
nucleares
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
25
Poluiccedilatildeo e contaminaccedilatildeo ndash ocorre com a produccedilatildeo exagerada de lixo que eacute
depositada de maneira irresponsaacutevel a ceacuteu aberto nas ruas e favelas das
grandes cidades tambeacutem contribui para isto o grande uso de produtos toacutexicos
usados em diversas partes seja nas zonas rurais e urbanas resultando
graves problemas de sauacutede para a populaccedilatildeo em longo ou curto prazo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Leia o texto e depois responda as perguntas
1-O tema central em estudo fala de qual assunto
2- Leia o texto
a) O texto acima fala de um desastre acontecido no Rio de Janeiro precisamente
em Niteroacutei quando um morro onde ficavam centenas de moradia deslizou
provocando a morte de muitas pessoas Em sua opiniatildeo o que leva as pessoas a
construir suas casas nestes locais
ldquo Fincados sobre um lixatildeo desativado cujos resto satildeo ateacute hoje aparentes e deixam no
ar um permanente cheiro de podridatildeo os barrancos comeccedilaram a brotar ali Na deacutecada
de 80 sem que nenhum governante fizesse objeccedilatildeo alguma Ao contraacuterio disso os
sucessivos prefeitos promoveram melhorias na aacuterea proporcionando aacutegua encanada
energia eleacutetrica e ruas asfaltadas o que soacute fez atrair moradores Trata-se ainda de um
exemplo de completo descaso das autoridades com a flagrante precariedade dessas
habitaccedilotildeesEncomendados pela proacutepria prefeitura dois relatoacuterios teacutecnicos ( ambos
solenemente engavetados) jaacute haviam veementemente contraindicado a presenccedila de casas
naquele morro por duas razotildees o lixo presente no subsolo altamente suscetiacutevel a
deslizamento e o gaacutes metano proveniente da deterioraccedilatildeo dos detritos poderia a
qualquer momento provocar uma explosatildeordquoFonte Revista Veja
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
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IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
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Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
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46
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Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
26
b) Como deveria ser este local para estar de acordo com um ambiente
preservado
c) Em sua opiniatildeo porque as autoridades mesmo sabendo que o lugar natildeo era
apropriado continuaram a fazer benfeitorias na regiatildeo
d) Se produzisse um texto sobre o assunto acima que nome daria a ele
MOMENTO DE SOCIALIZACcedilAcircO
Responda
o questionaacuterio anexo e socialize o resultado com sua sala
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
27
Esta unidade trata da relaccedilatildeo dos seres humanos com a natureza de
suas necessidades baacutesicas bem como de onde satildeo retirados os materiais para os
vaacuterios setores e utilidades No final vocecirc teraacute algumas atividades para realizar e
ainda aprenderaacute como fazer um mapa conceitual enriquecendo ainda mais seus
conhecimentos
De onde vem os recursos para nossas atividades diaacuterias
A natureza fornece todos os bens para as atividades Humanas direta ou
indiretamente Eacute daiacute que o homem retira todo o material de consumo para bilhotildees de
habitantes deste Planeta mesmo sabendo que o espaccedilo natildeo aumentaraacute as
atividades foram se intensificando os Homens desenvolveram os mais diversos
equipamentos os mais evoluiacutedos tecnologicamente que propiciaram a dominaccedilatildeo
da natureza fazendo uso das diferentes ciecircncias Um bom exemplo eacute a quiacutemica que
eacute atraveacutes dessa ciecircncia que extrai e modifica os mais diferentes tipos de mateacuteria do
meio ambiente Vejamos
A ATIVIDADE QUIMICA NO COTIDIANO
O uso dessa ciecircncia vem transformando o mundo desde o seu surgimento
no seacuteculo XVII a partir dos alquimistas populares entre muitos cientistas da eacutepoca
RELACcedilAtildeO HOMEM X NATUREZA
UNIDADE
4
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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IMAGENS
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Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
28
No iniacutecio os alquimistas buscavam trecircs descobertas a transmutaccedilatildeo dos metais
transformar tudo o que tocava em ouro o criaccedilatildeo do elixir da juventude e a
descoberta de uma poccedilatildeo que o levasse agrave imortalidade Misturando materiais
coletados da natureza o Homem encontrando novas substacircncias foi aprendendo a
sintetizar elementos presentes na natureza desenvolveu novas moleacuteculas e criou
com suas combinaccedilotildees novas substacircncias Esta ciecircncia se diversificou e
especializou-se ateacute se tornar hoje a mais importante atividade no nosso dia-a-dia
que noacutes natildeo conseguimos diferenciar o que eacute quiacutemica e o que natildeo eacute Sendo
responsaacutevel hoje pelas mais variadas atividades como
- tratamento da aacutegua
- induacutestria de remeacutedios
- na induacutestria de alimento uso de conservantes aditivos corantes
- nos equipamentos tecnoloacutegicos
- na agricultura
- no desenvolvimento da aviaccedilatildeo astronaacuteutica
-no controle do impacto ambiental etc
A QUIacuteMICA E A POLUICcedilAtildeO o uso de toneladas de agrotoacutexicos utilizados
pelos agricultores para produzirem os alimentos vem contaminando ao solo aleacutem de
alimentos altamente carregados de substacircncias que causam doenccedilas para os seres
humanos e destroem a biodiversidade Tambeacutem o uso indiscriminado de pesticidas
nos lares locais de trabalhos e nas ruas das cidades vem ocasionando preocupaccedilatildeo
dos cientistas A contaminaccedilatildeo por metais pesados estaacute crescendo um exemplo eacute o
caso do chumbo usado nas tintas Todos os dias crescem as induacutestrias quiacutemicas no
Paiacutes muitas ateacute de fundo de quintal sem nenhuma seguranccedila ao ambiente e a
sauacutede da populaccedilatildeo
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
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emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
29
OS RECURSOS NATURAIS E A VIDA
ldquoRecursos naturais denominaccedilatildeo aplicada a todas as mateacuterias-primas
tanto aquelas renovaveacuteis como as natildeo-renovaacuteveis obtidas diretamente da natureza
e aproveitaacuteveis pelo homemrdquo IBGE
Os recursos naturais conforme sua natureza satildeo classificados de duas
formas renovaacuteveis que satildeo os utilizados pelo Homem mas que tecircm capacidade de
se renovar teoricamente estes podem ser reproduzidos pela matildeos do homem e
natildeo-renovaacuteveis aqueles que apresentam reservas naturais finitas isto eacute um dia
eles vatildeo acabar se continuar sendo explorados em bastante escala com a
tendecircnciade terminar em curto prazo de tempo
Recursos renovaacuteveis
Ar ndash importante componente da natureza para diferentes variedades
vivas usado por eles para movimento reproduccedilatildeo alertas climaacuteticostransporte e
lazer
Aacutegua- substacircncia essencial para a vida no Planeta sua aplicaccedilatildeo se daacute
na higiene transporte fabricaccedilatildeo de energia equiliacutebrio no ciclo natural dos seres
vivos lazer alimentaccedilatildeo agricultura induacutestrias etc
Vegetais ndash substacircncia essencial para a nutriccedilatildeo dos seres vivos e outros
fins transporte moradia lazer induacutestrias ciclo da aacutegua ciclo do carbono
fotossiacutenteseetc
Energia Solar- proveacutem da luz do Sol eacute o maior gerador de energia dela
vem a realizaccedilatildeo da fotossintese torna possiacutevel o ciclo da aacutegua de outras
atividades naturais no Planeta
Recursos natildeo renovaacuteveis
Petroacuteleo ndash material orgacircnico principalmente de origem vegetal fornece
gaacutes liquefeito gasolina querosene oacuteleo lubrificante e combustiacutevebreu graxa etc
Grande fonte ecocircnomica de vaacuterios paiacutezes inclusive o Brasil
Carvatildeo ndash O carvatildeo mineral eacute resultante de vegetais que foram soterrados
por diversas camadas de terra ficando fossilizado muito usado nas induacutestrias como
fonte de energia Era usado na Idade Meacutedia para aquecimento domeacutestico
Gaacutes natural ndash tambeacutem eacute um combustiacutevel foacutessil muito usado como fonte
geradora de energia
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
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+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
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SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
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Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
30
Minerais ndash satildeo elementos que formam as rochas e satildeo resultantes do
resfriamento do magma Esse material tem grande valor comercial por serem muito
usados como mateacuteria-prima em diversos setores industriais ( fabricaccedilatildeo de carros
na medicina ferragem em geral aparelhos tecnoloacutegicos e outros) O Brasil eacute um
grande produtor de mineacuterio o que daacute a ele grande representatividade mundial e
respeito comercial
ATIVIDADES PARA VOCEcirc
Foto QUATI Tirada Mirador Serra do Rio do Rastro SC 022010 Acervo Particular Prof
Teresa
Cuidar da
natureza eacute dever de
todos
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
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Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
31
Resolva em seu caderno as questotildees abaixo
1 - Registre em seu caderno trecircs frases que vocecirc identifica como ideias importantes
desta unidade
2 ndash Identifique e escreva a importacircncia da natureza para os Seres Humanos
3 ndash Quais os diferentes recursos que dispomos na natureza para nossas atividades
Procure imagens ou faccedila desenhos que ilustre estes recursos cole em seu caderno
4 ndash O mundo se encontra em constante movimento identifique no texto qual eacute o
maior gerador de energia para as atividades no Planeta
5 ndash Se achar necessaacuterio solicite a ajuda de um colega ou de outra fonte de pesquisa
para responder as questotildees abaixo
a) Todas as cidades necessitam de energia eleacutetrica que resulta da
transformaccedilatildeo de recursos da natureza Na sua cidade de onde vem essa
energia
b) Existe na sua cidade casas que utilizem energia solar
c) O que satildeo fontes alternativas de energia
d) Todo dias escutamos notiacutecias de novas fontes de energia alternativa procure
se informar do que vem a ser o biocombustiacutevel
e) O mundo consome cada vez mais energia de onde vem tanta energia
f) Pensar andar falar respirar e as outras atividades dos animais gastam
energia Decirc onde vem esse tipo de energia
Construindo o conhecimento
Agora iremos construir um mapa conceitual que eacute uma forma de estruturar
o conhecimento atraveacutes de um esquema que representa um conjunto de conceitos
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
32
interligados por uma rede de proposiccedilotildees entre eles baseado no modelo da
aprendizagem significativa proposta por David Ausubel
Partindo do que vocecirc conhece e aprendeu nos textos anteriores construa
um mapa conceitual do tipo hieraacuterquico sobre o tema mateacuteria utilizando os
conceitos
energia poluiccedilatildeo mateacuteria-prima alimento
sauacutede doenccedila substacircncia orgacircnica
moradia aacutegua combustiacutevel inorgacircncia
alimento lixo biocombustiacutevel nutriccedilatildeo
MAPA CONCEITUAL
Pode ser
MATEacuteRIA
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
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exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
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E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
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IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
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poder PetroacutepolisVozes 2001
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Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
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wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
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fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
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httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
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TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
33
Nesta unidade vocecirc encontra um texto que apresenta uma proposta de
como deve ser a retirada da mateacuteria-prima da natureza e busca levaacute-lo a refletir
como o consumismo vem provocando e necessidade de uma exploraccedilatildeo muito
maior do que a suportaacutevel pela Natureza Uma mudanccedila seraacute necessaacuteria para
diminuir este problema
PARA QUE CONSERVAR A NATUREZA
Conservar os recursos naturais implica retirar da natureza e utilizar de
forma econocircmica seus produtos Isto necessita ser um comprometimento de
poliacuteticas governamentais revistas jornais televisatildeo raacutedios cinema meios
educacionais que devem desenvolver accedilotildees voltadas para a defesa do meio
ambiente tendo em vista que satildeo formadores de opiniatildeo O Planeta tem sofrido a
accedilatildeo devastadora provocada pelo consumo A influecircncia do capital nas atividades
mundiais tem provocado um distanciamento entre os seres humanos levando-os a
uma uacutenica preocupaccedilatildeo a do consumo Diariamente vemos na televisatildeo cenas que
soacute fazem crescer o consumismo o Brasil sendo um paiacutes desenvolvido possui uma
grande porcentagem consumista os brasileiros atraiacutedos pelo padratildeo de vida
ocidental americana tecircm comprado cada vez mais nos uacuteltimos anos Assim como
em outros paiacuteses o consumidor eacute alimentado pela miacutedia rdquonos desenhos que satildeo
MUDANCcedilAS DE PARADGMAS PARA
PROTEGER A NATUREZA
UNIDADE
5
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
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geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
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FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
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REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
34
exibidos no periacuteodo da manhatilde as crianccedilas satildeo estimuladas a comprar os brinquedos
de seus personagens tem tambeacutem das propagandas dos dias especiais ( natal
paacutescoa matildees pais namorados crianccedilasetc) o comeacutercio vive trocando a vitrines e
decorando de forma a atrair a necessidade de compra isto incute na crianccedila jovens
e ateacute nos adultos uma necessidade de compra que ele deve possuir aqueles
objetos para estar incluso na sociedade e para seu bem estar Eacute comum encontrar
crianccedilas fazendo se passar por homem aranha super men homem gelo meninas
copiando personagens exibidos nas telinhas eles reproduzem o que assistem
Segundo o senso do IBGE no ano de 2000 havia 30 milhotildees de crianccedilas ateacute nove
anos de idade e grande parte destas crianccedilas fica em media 4 horas por dia em
frente agrave TV(IBGE 2009) Eacute inegaacutevel que estas crianccedilas cresccedilam dando muito valor
ao que todos os dias foi assistindo isto torna natural Se admitirmos isto
percebemos porque hoje a geraccedilatildeo adulta prevalece a compra do melhor carro
mais potente e mais cobiccedilado adquirir o ultimo modelo de eletrodomeacutestico
resultado de anos de induccedilatildeo dos meios de comunicaccedilatildeo que forccedila a venda de
produtos alimentando cada vez mais por uma sociedade capitalista A geraccedilatildeo
adulta atual Brasileira eacute fruto dos anos 60 70 onde foram alimentados pelos meios
de comunicaccedilatildeo a comprar e a se parecer com seu iacutedolo quem natildeo quer se parecer
com o galatilde ou atriz eleitos os mais lindos e perfeitos Esta visatildeo mundial tem na
maioria das vezes levado o ser humano o distuacuterbios cada vez mais comuns entre
noacutes
EFEITOS DA PROPAGANDA APELATIVA
As empresas de publicidade tecircm usado todos os artifiacutecios que dispotildeem para
influenciar a comportamento dos seus expectadores Logo abaixo vocecirc encontraraacute
duas situaccedilotildees para refletir sobre como somos sugestionados pela miacutedia
Observe parte da letra da muacutesica Calhambeque de Roberto Carlos
Bem Vocecircs me desculpem Mas eacute por causa
Mas agora eu vou-me embora Desse Calhambeque
Existem mil garotas Sabe
Querendo passear comigo Bue Eh Bye Bye
Fontehttpletrasterracombr
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
35
E agora observe tambeacutem a figura abaixo
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010
Estudando a imagem e a muacutesica
1 Tenha um olhar criacutetico sobre a imagem o que mais chamou sua atenccedilatildeo
2 Se vocecirc produzisse um texto sobre a foto que nome daria
3 Essa imagem faz vocecirc fazer qual relaccedilatildeo com a realidade atual da
sociedade
4 Ao seu entender o que a letra da muacutesica o cantor Roberto Carlos pretende
mostrar
SOMOS SERES HUMANOS COM VONTADE PROacutePRIA OU UMA
SOCIEDADE ROBOTIZADA
Frente a todos esses fatos abordados onde se observa que crianccedilas
adolescentes adultos alimentados pelo prazer de comprar muitas vezes ganham o
que querem poreacutem em algumas semanas jaacute desprezam e natildeo querem mais estatildeo
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
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wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
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IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
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Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
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poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
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fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
36
sendo impulsivas mimadas modistas e muitos insatisfeitos O consumismo eacute o ato
compulsivo descontrolado e influenciado pelo marketing dos meios de
comunicaccedilatildeo Neste sentido existe ateacute uma disciplina a de marketing de vendas que
auxilia como o comerciante de deve apresentar suas mercadorias nas vitrines para
atrair os clientes Esse consumismo pode ser originado por problemas emocionais
sociais financeiros e psicoloacutegicos que associados podem levar a comprar para
satisfazer um capricho e natildeo uma necessidade O consumismo provoca os
processos de alienaccedilatildeo exploraccedilatildeo no trabalho aumenta as diferenccedilas sociais e
alimenta a violecircncia a multiplicaccedilatildeo dos supeacuterfluos e a oneomania o meio ambiente
tambeacutem sofre com a produccedilatildeo exorbitante de lixo
ATIVIDADES PARA VOCEcirc REALIZAR
Escreva o que vem em sua mente quando se depara com as palavras abaixo
Refrigerante tem que ser -
Bicicleta ndash Boneca -
Tecircnis ndash Margarina ndash
Salgadinho ndash Sorvete -
Iogurte ndash Sabatildeo _
Achocolatado ndash Fogatildeo -
Bombom ndash Chinelo _
Agora compare com seu colega as respostas que escreveram e observe quantos
itens foram repetidos por vocecircs O que isto indica
Mudanccedilas de paradigma na vida para diminuir as diferenccedilas sociais
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
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geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
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FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
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Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
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CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
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httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
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IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
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httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
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sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
37
A vida deve estar pautada na convivecircncia onde todos possam obter o
miacutenimo necessaacuterio para tirar da Natureza seu sustento e para suas necessidades
provocando o miacutenimo de prejuiacutezo necessaacuterio
Eacute inegaacutevel que a industrializaccedilatildeo melhorou significativamente a vida dos
seres humanos mas provocou igualmente efeitos desastrosos que agora
ameaccedilam aqueles que ela proacutepria procurou beneficiar As consequumlecircncias
negativas natildeo satildeo frutos da proacutepria ciecircncia e teacutecnica mas da falta de uma
cultura mais sistecircmica do ambiente e de um igualitarismo com relaccedilatildeo aos
seres viventes presentes nas civilizaccedilotildees rurais (JUNGES2005)
Essa preocupaccedilatildeo que Junges apresenta eacute significativa comparada ao
proposto neste trabalho ou seja que aconteccedila uma reflexatildeo do comportamento
atual da sociedade mundial que motivem a educaccedilatildeo e mudanccedilas de paradigmas
na questatildeo do meio ambiente
Ambientais economia de recursos naturais e diminuiccedilatildeo das
emissotildees de poluentes no Planeta
Sanitaacuteria prevenccedilatildeo das doenccedilas
Econocircmica diminuiccedilatildeo nos gastos com transporte limpeza
urbana e aterros sanitaacuterios
Social maior distribuiccedilatildeo de rendas e aumento de emprego
Educativa mudanccedilas de valores e revisatildeo dos haacutebitos de
consumo
A questatildeo da equidade da natureza natildeo se limita em resolver os conflitos
oriundos da exploraccedilatildeo e uso da natureza de forma indiscriminada Ela sugere mais
implica no respeito cultural de cada comunidade na determinaccedilatildeo de suas
necessidades e no potencial que cada comunidade tem a seu dispor
Para entender essa dinacircmica basta observar as geraccedilotildees de jovens que
compram muito satildeo despreocupado em como viver em sociedade onde uns ajudam
os outros e todos tecircm aquilo que lhe eacute necessaacuterio Estaacute sociedade tem criando uma
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
38
geraccedilatildeo auto-suficiente e tatildeo individualista que natildeo se preocupa com o Meio
Ambiente
Eacute pertinente citar concluindo essa reflexatildeo o artigo 17 da Declaraccedilatildeo
Universal sobre a Bioeacutetica e Direitos Humanos Consciente da capacidade dos seres
humanos de refletir sobre a sua existecircncia e sobre a seu meio ambiente de
perceber a injusticcedila de evitar o perigo de assumir responsabilidade de buscar
cooperaccedilatildeo e de demonstrar sentido moral que daacute expressatildeo a princiacutepios eacuteticos
(UNESCO 2005)
Vimos que a atividade consumista pode ser repensada e o consumidor
que somos podemos oferecer importantes possibilidades de construccedilatildeo de sujeitos
sociais ativos comprometidos com accedilotildees coletivas em seu espaccedilo Reconhecemos
que o Planeta natildeo iraacute aumentar de tamanho que os recursos nele encontrado tem
que ser administrado de maneira mais eficaz prorrogando a vida uacutetil de todos os
recursos que satildeo dele extraiacutedo para a sobrevivecircncia humana
PARA REFLETIR
Morador de rua norte americano
Fonte httpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivemodulesmylinksviewcatphp
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
39
FontehttpwwwdiaadiaprgovbrtvpendrivearquivosImageconteudosimagens6ingles1freakjpg
Que mundo este
Muitos tecircm pouco e poucos tecircm muito
Podemos diminuir essas diferenccedilas
Eacute justo ter conhecimento de que na Aacutefrica haacute muitas crianccedilas com fome
e sem forccedilas suficientes morrem antes de chegar ao acampamento de Cruz
Vermelha Enquanto no Brasil satildeo jogados no lixo toneladas de alimentos Esta foto
tirada na Aldeia de Suan por Kelvin Carter - 1994 foto que deu a ele o precircmio
Pulitzer de fotografia Quando recebia o precircmio ele disse ldquoEacute a foto mais importante
de minha carreira mas natildeo estou orgulhoso dela natildeo quero nem vecirc-la Odeio-a
Ainda estou arrependido de natildeo ter ajudado agrave meninardquo Kelvin natildeo suportou a peso
da culpa ficou depressivo vindo a se suicidar 4 meses apoacutes ter tirado a foto
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
40
Nesta unidade seu papel seraacute muito importante porque eacute vocecirc quem iraacute
trazer o conhecimento para juntos propormos accedilotildees com medidas de como proteger
a natureza Depois seraacute nossa tarefa organizar um material de conscientizaccedilatildeo para
divulgar em nossa comunidade de como nossas accedilotildees podem ajudar a Natureza
A proteccedilatildeo da mateacuteria na natureza o cuidado com a biodiversidade natildeo eacute
para ser discutido e apresentado soacute por cientistas eacute uma responsabilidade de todos
seguimentos da sociedade poliacuteticos professores alunos jornalistas liacutederes
religiosos proprietaacuterios rurais donas de casa advogados comerciantes pais e
matildees
Vocecirc deve ter notado que em momento algum foram propostas medidas
de como devemos agir para cuidar e proteger o meio ambiente Deixei para este
momento agora eacute hora da nossa produccedilatildeo final Com base nos textos abordados e
nas atividades realizadas vocecirc com um colega iratildeo formar um grupo para realizar a
uacuteltima atividade desse caderno pedagoacutegico Para a execuccedilatildeo utilize os materiais
abaixo indicado elabore uma paacutegina para a nossa cartilha educativa os toacutepicos
podem devem ser
Homem e a exploraccedilatildeo do ambiente
ACcedilOtildeES ECOLOGICAMENTE
SAUDAacuteVEIS
UNDADE 6
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
41
O que o homem precisa retirar da natureza
Como o homem transforma a natureza ( faacutebricas lavourasetc)
Saneamento ambiental ( dicas como ajudar a preservar)
Solidariedade sauacutede e sustentabilidade
ATIVIDADE FINAL
Produccedilatildeo do aluno
Para a atividade final vocecirc poderaacute usar vaacuterias informaccedilotildees Abaixo
encontraraacute algumas sugestotildees de sites para procurar informe poderaacute encontrar
tambeacutem revistas e livros na biblioteca da escola onde iraacute buscar accedilotildees que o ajude
na construccedilatildeo de um documento em forma de cartilha educativa de quais accedilotildees satildeo
mais recomendadas para ajudar a proteger a Natureza
Sites e material indicado para pesquisa
lthttp wwwcanalkidscombrmeioambiente
lthttpWWWeducarscuspbrciecircnciasquiacutemicaqm1-3htm
lthttpwwwinvertaorgjornaledicaoimpresacom
lthttpWWWmeioambienteprgobr
lthttpwwwmundositesnetbiologiareciclagemhtm
lthttpwwwnaturallimpcombr
lthttpwwwsiteselinkscombrreciclagemhtm
lthttpwwwsupersitesdawebcomecologia_naturezahtm
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
42
CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS
Ao contextualizar temas de relevacircncia poliacutetica econocircmica e social com a
proposta estabelecida nas Diretrizes Curriculares do Ensino de Ciecircncias do estado
do Paranaacute espera-se que este material didaacutetico pedagoacutegico provoque nos
professores a necessidade de repensar suas atividades diaacuterias voltando seus
olhares para a elaboraccedilatildeo de um planejamento que considere a didaacutetica da
Pedagogia Histoacuterico-criacutetico proposta por Gasparin (2005) onde o conhecimento se
constroacutei com base material E que todos os seguimentos da sociedade (culturais
poliacuteticos religiosos etc) interferem na construccedilatildeo do conhecimento
Eacute portanto a existecircncia social dos homens que gera o conhecimento pois
este resulta do trabalho humano no processo histoacuterico da transformaccedilatildeo do mundo
e da sociedade atraveacutes da reflexatildeo sobre o processo (Gasparim 2005)
Assim sendo a teoria exige que o educador pense os conteuacutedos de forma
contextualizada em todas as aacutereas do conhecimento humano Ela objetiva envolver
o educando na praacutetica-teoria-praacutetica encaminhando-o a uma aprendizagem
significativa
Assim a construccedilatildeo de significados pelo estudante eacute o resultado de uma
complexa rede de interaccedilotildees composta por no miacutenimo trecircs elementos o
estudante os conteuacutedos cientiacuteficos escolares e o professor de Ciecircncias como
mediador no processo de ensino-aprendizagem O estudante eacute o responsaacutevel
final pela aprendizagem ao atribuir sentido e significado aos conteuacutedos
cientiacuteficos escolares(DCEs 2008p62-63)
Entatildeo a accedilatildeo educativa deve estar voltada para uma praacutetica que envolva
o educando a um niacutevel de abstraccedilatildeo que lhe permita estabelecer relaccedilotildees com o
que jaacute aprendeu e o que se possa resgatar o jaacute aprendido em seu cotidiano pra uma
utilidade praacutetica Neste trabalho o professor eacute quem propotildee as atividades atribuindo
a elas estrateacutegias com graus maiores ou menores de significaccedilotildees e tambeacutem eacute ele
quem direciona o processo de construccedilatildeo das significaccedilotildees Dessa forma o papel
do educador passa a ter sentido quando ele pensa e pratica a educaccedilatildeo de forma
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
43
criacutetica e transformadora deixando de ser uma educaccedilatildeo elitista para fazer parte de
um grupo que acredita em uma educaccedilatildeo capaz de reparar as injusticcedilas sociais
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
44
REFEREcircNCIAS
AJUDABRASIL O conceito de lixo Disponiacutevel em
httpwwwajudabrasilorg6567html01 Acesso em 27 mar 2009
ASSOCIACcedilAtildeO BRASILEIRA DE NORMAS TEacuteCNICAS ndash ABNT NBR 10004
legislaccedilatildeo ambiental de resiacutesuos soacutelidos Disponiacutevel em
wwwlucapecombrdownloadsphpNMARQUIVOpdfampFISICO Acesso em 3 out
2009
CABRAL Gabriela Consumismo Disponiacutevel em
wwwbrasilescolacompsicologiaconsumismohtm Acesso em 7 abr 2009
CAMPBELL Colin A eacutetica romacircntica e o espiacuterito do consumismo moderno Rio
de Janeiro Rocco 2002
CONFEREcircNCIA DAS NACcedilOtildeES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO 1997 Rio de Janeiro Agenda 21 Brasiacutelia Senado Federal
Subsecretaria de Ediccedilotildees Teacutecnicas 1997
CURITIBA Prefeitura Municipal de CuritibaTiacutetulo Meio Ambiente Disponiacutevel em
httpwwwcuritibaprgovbr Acesso em 7 abr 2009
IBGE LIXO Disponiacutevel em wwwidecorgbrbibliotecamcs_lixopdf Acesso em 21 jul 2010
IBGE Estatiacutestica populaccedilatildeo condiccedilatildeo de vida lixo Disponiacutevel em
wwwibgegovbrhomeestatisticapopulacaocondicaodevidapnsblixo Acesso em
4 out 2009
IBGE Vocabuacutelario baacutesico Disponiacutevel em
httpwwwibgegovbrhomegeocienciasrecursosnaturaisvocabularioshtm acesso
em 14 jul 2010
JUNGES Joseacute Roque A proteccedilatildeo do Meio ambiente na Declaraccedilatildeo Universal
sobre Bioeacutetica e Direitos Humanos ndash Universidade do vale do Rio dos Sinos Satildeo
Leopoldo ndash Rio Grande do Sul Brasil 2005
45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
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45
LEFF Enrique Saber ambiental sustentabilidade racionalidade complexidade
poder PetroacutepolisVozes 2001
PORTILHO Faacutetima Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo
Paulo Cortez 2005REVISTA VEJA Rio do descaso da demagogia do polulismo
e das viacutetimas de suas chuvasEdAbril Satildeo PauloSP Ediccedilatildeo de abril 2010p71-74
SACRISTAM JG O curriacuteculo uma reflexatildeo sobre a praacutetica Trad Ermani F da F
Rosa Porto Alegre Armed2000
SILCON AMBIENTAL Ajudando a preservar o meio ambiente Disponiacutevel em
wwwsilconcombr Acesso em 2 out 2009)
VIVATERRA Consumismo Disponiacutevel em
httpwwwvivaterraorgbrvivaterra_consumismohtm Acesso em 8 abr 2009
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
BAUER Patriacutecia N BASSI Tana ldquoEacutetica e responsabilidade social no ensino
fundamentalrdquo qual o papel da escola na formaccedilatildeo de valores humanos Disponiacutevel
emltWWW 7412547132searchq=cache U2HQBEevVB4J
wwwcerejaorgbrarquivos_uploadetica_resp_social_ens_fund_patricia_tanapdf+o
+papel+do+educador+na+educaC3A7C3A3oampcd=10amphl=pt-
BRampct=clnkampgl=brgt (Acesso em 15 mai 2009
FLAVIN Christopher Planeta rico planeta pobre Disponiacutevel em
httpvejaabrilcombridadeestacaoveja_recomenda040401livro_estado_mundoh
tml Acesso em 5 mai 2009
PARANAacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute Diretrizes curriculares da
educaccedilatildeo baacutesica liacutengua estrangeira moderna Disponiacutevel em
httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbrdiaadiadiadiaarquivosFilediretrizes_2009le
mpdf Acesso em 5 mai 2009
46
SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
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Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
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SUGANUMA Marcio Seiji Acuacutemulo de lixo e reciclagem uma abordagem
educativa Londrina2004
TETRA PAK Ltda Projeto Cultura Ambiental nas Escolas 5 ed Satildeo Paulo 2006
IMAGENS
CONSUMO E CONSUMISMO Desenvolvimento sustentaacutevel x Consumismo
Produccedilatildeo dos alunos 2ordmB trabalho de geografia Coordenado por Victor Cacciari
2007 Viacutedeo internet duraccedilatildeo 221m soncolorFonte wwwyoutubecombr
Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 e
Imagem 1- PEREIRATeresaPensar e agir2010desenho color Arquivo particular Imagem 2- Poluiccedilatildeo Visual ndash Toacutequio[200-] Fontehttpimg31picoodlecomimgimg319724f_tokyo02_47ordf78b6jpgDimensotildees 720 x 480 ndash 324 pixels Formato jpg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19 abri2010 Imagem 3 ndash Lixo Fonte httpwwwuniversodohumaorcombr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 19abri2010 Imagem 4 - Lixatildeoonte httpwwwrcunespbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 5 - PEREIRA Teresa Natureza Tirada Cerro Catedral Bariloche Argentina
022010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels802KB arquivo JPGArquivo
particular
Imagem 6 - PEREIRA Teresa Quati tirada Serra do Rio do Rastro SC 2010 foto colorDimensotildees 2100 x 1575 pixels650 KB arquivo JPGArquivo particular Imagem 7 - Consumo Fonte httpptwikipediaorg Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 18abri2010 Imagem 8 - Foto Morador de rua norte americano Fonte httpwwwdiaadiaeducacaoprgovbr Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22julh2010 Imagem 9 - Computer freak Fonte http3pbblogspotcom Disponiacutevel em wwwdiaadiaeducacaoprgovbr Acesso em 22jul2010
47
Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
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Anexo
48
QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
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QUESTIONAacuteRIO
ESCOLA ESTADUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO ndash Ensino Fundamental
PROJETO CONSUMISMO ACUacuteMULO DE LIXO E SUATENTABILIDADE
Professora Teresa Pereira
Alunos 8ordf seacuterie do periacuteodo diurno
QUESTIONAacuteRIO PARA OBTENCcedilAtildeO DE DADOS PARA O PROJETO
1- Vocecirc tem preocupaccedilatildeo com o meio ambiente
( ) sim ( ) natildeo
2- Ser consumista eacute prejudicar a natureza
( ) sim ( ) natildeo
3- Ser consumista eacute
( ) adquirir aquilo que se necessita para viver
( ) adquirir tudo de maneira compulsiva e desenfreada
4- A produccedilatildeo de resiacuteduos soacutelidos tem degradado o ambiente esse problema
poderaacute aumentar
( ) sim ( ) natildeo
5- O consumo exacerbado ocasiona a produccedilatildeo de lixo tambeacutem dos recursos
naturais Cuidar desse problema eacute responsabilidade dos administradores
( ) sim ( ) natildeo
6- Indique os danos que o consumismo causa no meio ambiente Vocecirc poderaacute
indicar mais itens
( ) nenhum dano seacuterio
( ) aumento dos resiacuteduos soacutelidos
( ) ajuda na extraccedilatildeo dos recursos naturais equilibrada
( ) contaminaccedilatildeo do solo e aacuteguas
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
50
49
( ) escassez de mateacuteria prima para as geraccedilotildees futuras
( ) agravamento da pobreza
Outros
7- Vocecirc acha que a miacutedia influencia o consumo
( ) sim ( ) natildeo
8- O que leva a pessoa a comprar mais do que realmente necessita
R
9- Qual o nosso dever como cidadatildeo responsaacutevel pelo Planeta Terra
R
10-De 1 a 10 que nota vocecirc daria para sua maneira de consumir
1- Consome de maneira econocircmica e soacute o necessaacuterio
2- Eacute extremamente consumista o verdadeiro (americam way of life)
R
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