Diseño y uso de rúbricas de evaluación integradas al ... · Centro de Calificaciones en...

Diseño y uso de rúbricas de evaluación integradas al “Grade Center” de Blackboard Learn 9.1

Prof. Alfredo Calderón-Serrano

Bb Forum 2012

San Juan, Puerto Rico

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Cursos de

Práctica

Curso como estudiante

Objetivos del Taller

• Conocer las partes más importantes del Centro

de Calificaciones en Blackboard Learn 9.1.

• Entender sus funciones.

• Entender la importancia de la planificación de

un sistema de evaluación.

• Aplicar los conocimientos adquiridos en el

diseño de rúbricas de evaluación.

Conceptos a

trabajar

• Centro de

Calificaciones (Grade

Center)

• Matriz de Valoración

(Rúbricas)

Centro de Calificaciones

en Blackboard 9.1

• Herramienta que le permite al profesor

llevar un mejor control y seguimiento de

sus estudiantes.

• Proporciona una mayor flexibilidad a la

hora de calificar las pruebas y ejercicios

de evaluación.

Centro de Calificaciones (Grade Center)

Conceptos Básicos

Matriz de Valoración

(Rúbrica)

• Listado del conjunto de

criterios específicos y

fundamentales que permiten

valorar el aprendizaje, los

conocimientos y/o las

competencias, logrados por el

estudiante en un trabajo o

Criterios

• Dimensión, característica o comportamiento a ser juzgado a través de la ejecución del estudiante.

Matriz de Valoración:

contexto educativo

• Una escala que establece

criterios y estándares

por niveles de calidad

que permite caracterizar

la ejecución del

estudiante en una

ejecución específica.

Estándar

• Grado de excelencia que

se establece para juzgar la

calidad de una determinada

dimensión, característica o

comportamiento ejecutado

por él / la estudiante.

Utilidad de la

Permite al maestro(a):

• hacer juicios sobre el nivel de ejecución que evidencia dominio de conceptos, destrezas y actitudes del alumno.

• especificar claramente qué se espera del estudiante y cuáles son los criterios con los que se van a calificar.

http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

Niveles de desempeño en escala de gradación

Rasgos bien específicos y precisos que reflejan los distintos niveles de ejecución

Categorías a evaluar de acuerdo a los objetivos, competencias, desempeños, o actividades

Proceso

El profesor establece los

criterios

El alumno conoce de antemano los criterios de su

evaluación

El alumno puede autoevaluar su

rendimiento

El profesor puede ofrecer

retroalimentación detallada y

fundamentada

Diseño

Establecer los objetivos

Identificar los elementos específicos que queremos

observar

Redactar descripciones en

escalas

Presentar ejemplos de trabajos

realizados para aclarar niveles

Revisar la rúbrica y reflexionar

sobre su efectividad

Escala de Calificación

Aspectos a Evaluar Criterios

http://rubistar.4teachers.org/

Herramientas en la INTERNET

El Centro de Calificaciones en

Blackboard 9.1

Pasos para crear un Centro de

Calificaciones • Paso 1: Tener claro sus objetivos instruccionales

– Existe una relación directa entre objetivos y evaluación

• Paso 2: Organizar el esquema de evaluación del curso: – Instrumentos: pruebas, ensayos, proyectos, etc.)

– Fechas de evaluación

– Puntuación

– Peso de las actividades de evaluación en la nota final

Organizar el esquema de evaluación

del curso

Escoger posibles actividades

lección o unidad:

• Test (Examen)

• Assigment (Asignación)

• Safe Assignment

(Asignación Segura)

• Discussion Boards (Foros

de Discusión)

de evaluación en cada

• Wiki

• Blogs

• Chats

• Determinar:

– Valor o puntuación de la actividad

– Periodo de Evaluación

– Valor o puntuación de la actividad

– Peso en % de la actividad en la Nota Final del

estudiante

Organizar el esquema de evaluación

del curso

Ejemplo :Tabla de

Planificación

Unidad Actividad Puntuación Periodo de

Evaluación

Peso Final de

la Actividad en

la nota

Unidad1 Examen 1 100 puntos 1 al 15 febrero Examen 1

Asignación 1 50 puntos 1al 15 febrero Asignaciones

Unidad 2 Examen 2 100 puntos 16 al 28 febrero Examen 2

Asignación 2 100 puntos 16 al 28 febrero Asignación 2

Unidad 3 Examen Final 100 puntos 1 al 15 marzo Examen Final

Ensayo Final 100 puntos 1al 15 marzo Ensayo Final

Actividad : Centro de

Calificaciones

Paso 2: Acceder a su

curso como profesor(a)

Paso 1: Ir a la Página Principal

Ejercicio 1

Crear Tabla de Planificación

Ejercicio 1:Tabla de

Planificación

Unidad Actividad Puntuación Periodo de

Evaluación

Peso Final de

la Actividad en

la Nota

Unidad 1 Examen 1 100 puntos 1 al 15 mayo 50% de la nota

Asignación 1 100 puntos 15 al 30 abril 50% de la nota

Ejercicio 2

Conocer el Centro de

Calificaciones

Course Management: Control Panel

Grade Center Evaluation

Course Management: Control Panel

Grade Center

Evaluation

Action Bar

Switch Bar

Hoja de cálculo

(“Spreadsheet”)

Icon Legend -

Grade Information Bar

Hoja de cálculo

(“Spreadsheet”)

Crear las actividades de

Evaluación

Organizar

“Grade Center”

• Ocultar información que considere no es

importante

Ejercicio 3

Crear la Matriz de Valoración de

los ejercicios

Course

Management

Course Tools

Paso 1 : Crear la Rúbrica

Course

Management

Rubrics

Rúbricas

Crear la Rúbrica

Rúbricas

Información

de la Rúbrica

Tipo de

Rúbrica

Rúbricas

Crear las columnas (Estándares de

Desempeño)

Crear las filas (Criterios ) de la Rúbrica

Rúbricas

Paso 2 Asignar la Rúbrica al Ejercicio

Rúbricas

Editar

Rúbricas

Añadir la Rúbrica

Seleccionar la Rúbrica

Rúbricas

Paso 3 : Darle calificación al ejercicio

Rúbricas

Escoger al estudiante

Preguntas

Referencias

¿Qué es una rúbrica?

Tutoriales de Apoyo Blackboard

Referencias

http://www.eduteka.org/MatrizEjemplos.php3

Ejemplos de Matrices de Valoración

Manual Instructivo para crear una Rúbrica

Referencias

http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

Matriz de Valoración: Ideas Básicas

Prof. Alfredo Calderón-Serrano

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