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Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
Educação FísicaFisioterapiaFonoaudiologiaTerapia Ocupacional
André RodackiMarcia Cecília MartinelliRinaldo Guirro
Área 21
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• Primeira Parte– Síntese das atividades área 21– Esclarecimento planilhas e apresentações– Apresentação Qualis e Classificação Livros
• Qualis Periódicos• Classificação de Livros
• Segunda Parte– Apresentação da área
• Objetivos Reunião• Dados gerais da área
• Terceira Parte– Início apresentação PPGs
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• Quarta Parte– Critérios 2010-2011– Síntese dados apresentados
• Quinta Parte– Planejamento 2012 e avaliação trienal
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Atividades Área 21 em 2011• Participação CTC – suplência da Odonto• APCNs • Pareceres em pedidos da área• Participação LILACS• Classificação de livros• Qualis periódicos
1ª PARTE
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• APCNs – Aplicativo para criação de Cursos Novos
10 Propostas analisadas• 2 APROVADAS CTC –
– FMUSP (FT), UFPE (FO)
• 4 DILIGÊNCIAS – – UFMT/MT (EF), FUSE/SE (EF), UFSM/RS (EF), UNOPAR/PR
(EF)
• 4 REPROVADAS
1 Proposta não analisada• 1 Retornada à Interdisciplinar
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• Análise por dois consultores adhoc• Análise por comissão
– Mínimo de dois avaliadores por subárea– Participação presencial de um dos adhocs– Coordenadores de outras áreas (PSIC e ARQ)– Programas em diligência – visitas já realizadas
por dois consultores adhoc (Nov/2011)– Análise Área 21 (Nov/2011)– Encaminhamento CTC (Dez/2011)
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• Qualis Periódicos (12 membros)– Ana Paula Malfitano - UFSCar – SP TO– André Rodacki - UFPR-PR EF– Carlos Ugrinowitsch - USP-SP EF– Eliane Schochat – USP-SP FO– João Correa – UNINOVE – SP FT– Maria Cecília Martinelli – UNIFESP-SP FO– Martim Botaro – UNB – DF EF– Pedro Hallal – UFPEL – RS EF– Rinaldo Guirro –FMUSP-RP FT– Sérgio Fonseca – UFMG – MG FT– Silvana Goelner – UFRGS – RS EF– Stella Matiello – UFSCar – SP FT
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• Disponibilização dados pela CAPES• Filtro inicial – coordenação área e comissão• Análise Comissão – complementação dados• Nova Estratificação – Presencial em BSB• Divulgação aos PPGs (.xls)• Ajustes necessários 2011 e 2012• Homologação pelo CTC• Resultados... ...em alguns minutos (Hallal et al...)
Qualis Periódicos
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• Classificação de Livros (8 membros)
– André Rodacki - UFPR-PR EF– Beatriz Novaes – PUC-SP FO– Dagmar Hunger - Unesp-SP EF– Juarez Vieira Nascimento – UFSC-SC EF– Maria Cecília Martinelli – UNIFESP-SP FO– Rinaldo Guirro –FMUSP-RP FT– Silvana Goelner – UFRGS – RS EF– Stella Matiello – UFSCar – SP FT
– Marcia Grande - apoio técnico USP
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Classificação de Livros
• Envio Livros biblioteca EF/USP-SP (...prazo)• Análise presencial da comissão• Pouco entendimento dos critérios
– Reenvio aos PPGs– Elaboração ficha eletrônica (enviada aos PPGs)
• Análise presencial de parte da comissão em SP– Atribuição estratos L4–L1; C4–C1
• Resultados... ...em alguns minutos... (Beatriz et al.)
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• Permitir que os PPGs analisem e classifiquem os livros em suas instâncias.
• Uso da planilha eletrônica como meio para a avaliação – isso será empregado nas próximas análises.
• Envio das obras para a biblioteca da EF/USP em 2012. Data limite será definida como a mesma para a entrega do Coleta.
• Análise da Comissão de Classificação de Livros
Classificação de Livros
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Qualis Periódicos
Hallal et al.
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Classificação de Livros
Novaes et al.
?
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Reunião de Acompanhamento
2ª PARTE
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Objetivos• Substitui a avaliação continuada/acompanhamento
• Permitir que os PPGs analisem sua inserção no contexto da área e subáreas
• Possibilitar que os PPGs observem pontos fortes e fracos e necessidades de investimentos
• Esclarecer critérios de avaliação
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Metas
Aumentar número de PPGs NO e NE
Aumentar número PPGs com DO (FT e EF)
Aumentar número PPGs na TO
Criação de Programas de Mestrado Profissional - MP
Processo diferenciado de avaliação de MPs
Consolidação cursos 3 (atenção aos 3 x 3)
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APRESENTAÇÕES PPGs
3ª PARTE
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• PROGRAMAS 6 – ( 3 PPGs)
– EF (2)• USP; UNESP/RC
– FI (1)• UFSCar
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• PROGRAMAS 5 – ( 7 PPGs)
– EF (3)• UFPR; UFSC; UFRGS
– FI (2)• USP; UFMG;
– FO (2)• UNIFESP; USP
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• PROGRAMAS 4 – (16 PPGs)
– EF (8)• UCB; UGF; UFMG; UNICAMP; UNIMEP; USJT;
UNICSUL; UEL-UEM
– FI (3)• FMUSP/RP; UNINOVE; UNIMEP;
– FO (5)• TUIUTI; USPHRAC; USPFOB; UFSM; PUC/SP
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• PROGRAMAS 3 – (22 PPGs)
– EF (10)• UFPEL; UFTM; UDESC; UFES; UFJV-UFV; UFRJ;
UNIVERSO; UNB; UFPE; UFRN
– FI (8)• UDESC; UNICID; UFRN; UFCSPA; UFPE;
UNISUAM; UEL-UNOPAR; UNESP/PP
– FO (3)• UNESP/MAR; UFPE; UVA;
– TO (1)• UFSCar
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Critérios de Avaliação
4ª PARTE
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Critérios de AvaliaçãoDefinição de critérios
Possibilidade de colégios das subáreas com critérios comuns, mas métricas específicas.
Corpo Docente
Portarias da CAPES
Número de docentes permanentes e colaboradores
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Quesitos da Avaliação
1. Proposta do Programa (0%)
2. Corpo Docente (15%)
3. Corpo Discente, Teses e Dissertações (30%)
4. Produção Intelectual (40%)
5. Inserção Social (15%)
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2. Corpo Docente (15%)2.1. Perfil do corpo docente (10%)
2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação (25%)
2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programa (25%)
2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação (15%)
2.5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (25%)
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2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência, e sua compatibilidade e adequação à Proposta do Programa (10%)
• Áreas de Formação/ Capacitação e Envolvimento Histórico com a Área dos docentes permanentes: (2,5%)
F=até 39% dos docentes, R=40-59% dos docentes, B=60-79% dos docentes e MB=80% ou + dos docentes
• Experiência e projeção internacional dos docentes permanentes: (2,5%)F=até 39% dos docentes, R=40-59% dos docentes, B=60-79% dos docentes e MB=80% ou + dos docentes
• Docentes permanentes que atraem estágios pós-doutorais: (2,5%)F=até 4% dos docentes, R=5 a 10% dos docentes, B=11-20% dos docentes e MB=21% ou + dos docentes
• Docentes permanentes que atuam em revistas científicas: (2,5%)F=até 39%; R=40-59%; B=60-79%; MB=80% ou +
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2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do Programa (25%)
• Número de docentes permanentes (média de docentes no triênio): (7,5%)F=até 9 docentes, R=10-12 docentes, B=13-15 docentes e MB=16 ou + docentes
• Oscilação de docentes permanentes no triênio: (7,5%)F=41% ou + de oscilação, R=31-40% de oscilação, B=21-30% de oscilação e MB= até 20% de oscilação
• Número de docentes permanentes em regime de dedicação (tempo integral) e vínculo institucional no triênio: (5%)
F= até 69% de docentes, R=70-79% de docentes, B=80-89% de docentes e MB=90% ou + docentes
• Número de docentes visitantes e colaboradores no triênio em relação ao número total de docentes: (5%)
F=41% ou + de docentes, R=31-40% de docentes, B=21-30% de docentes e MB=até 20% de docentes.
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2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do Programa (25%)
• Percentual de docentes permanentes envolvidos com atividades de ensino no triênio: (10%)
F=até 49% dos docentes, R=50-64% dos docentes, B=65-79% dos docentes e MB=80% ou + dos docentes
• Percentual de docentes permanentes envolvidos com atividades de pesquisa no triênio: (7,5%)
F= até 69% dos docentes, R=70-79% dos docentes, B=80-89% dos docentes e MB=90% ou + docentes
• Percentual de docentes permanentes envolvidos com atividades de orientação de mestrandos/doutorandos no triênio: (7,5%)
F= até 69% dos docentes, R=70-79% dos docentes, B=80-89% dos docentes e MB=90% ou + dos docentes.
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2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação, com atenção tanto à repercussão que este item pode ter na formação de futuros ingressantes na PG, quanto na formação de profissionais mais capacitados no plano da graduação (15%)
• Percentual de docentes permanentes envolvidos com atividades de orientação de Iniciação Científica no triênio: (10%)
F= até 39% dos docentesR=40-59 % dos docentesB=60-79% dos docentesMB=80% ou + dos docentes
• Percentual de docentes permanentes envolvidos com atividades de orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso no triênio: (5%)
F= até 39% dos docentesR=40-59% dos docentesB=60-79% dos docentesMB=80% ou + dos docentes.
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2.5. Proporção do corpo docente com importante captação de recursos para pesquisa (Agências de Fomento, Bolsa de Produtividade, Financiamentos Nacionais e Internacionais, Convênios...) (25%)
• Percentual de docentes permanentes com pelo menos um financiamento no triênio: (15%)
F= até 29% dos docentesR=30-49% dos docentesB=50-69% dos docentesMB=70% ou + dos docentes
• Percentual de docentes permanentes com bolsa de produtividade no triênio: (10%)
F= até 14% dos docentesR= 15-24% dos docentesB=25-34% dos docentesMB=35% ou + dos docentes
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3. Corpo Discente, Teses e Dissertações (30%)
3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação (20%)
3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do Programa (20%)
3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação (50%)
3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas (10%)
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3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente (20%)
• Percentual de titulações de mestrado/ doutorado durante o triênio: (10%)
F= até 29% dos discentesR=30-39% dos discentesB=40-49% dos discentesMB=50% ou + dos discentes
• Percentual de docentes permanentes que titularam mestrandos/doutorandos no triênio: (10%)
F= até 44% dos docentesR=45-59% dos docentesB=60-74% dos docentesMB=75% ou + docentes.
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3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do Programa (20%)
• Média de orientações de mestrandos por docente permanente no triênio: (10%) (Obs: 20% para os cursos de mestrado)
F= até 1 ou 5,1 ou + mestrandos R= 4,0 a 5,0 mestrandos B= 1,1 a 1,9 mestrandosMB= 2 a 3,9 mestrandos
• Média de orientações de doutorandos por docente permanente no triênio: (10%)
F= até 1 ou 5,1 ou + doutorandos R= 4,0 a 5,0 doutorandos B= 1,1 a 1,9 doutorandos MB= 2 a 3,9 doutorandos.
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3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação (50%)
• Percentual de discentes e egressos autores no triênio: (30%)F= até 29% dos discentes/egressosR=30-49% dos discentes/egressosB=50-69% dos discentes/egressosMB=70% ou + dos discentes/egressos
• Percentual de trabalhos publicados por discentes e egressos no triênio: (20%)
F= até 29% dos docentes/egressosR=30-49% dos docentes/egressosB=50-69% dos docentes/egressosMB=70% ou + dos docentes/egressos
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3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados (10%)
• Tempo Médio de Titulação de mestrado (meses) no triênio: (5%) (Obs: 10% para os cursos de mestrado)
F= 36 ou mais mesesR= 30-35 mesesB= 25-29 mesesMB= 24 ou menos meses
• Tempo Médio de Titulação de doutorado (meses) no triênio: (5%) F= 61 ou mais mesesR= 55-60 mesesB= 49-54 mesesMB= 48 ou menos meses.
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4. Produção Intelectual (40%)
4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente (40%)
4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa (40%)
4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes (20%)
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4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente (40%)
Avaliação de Artigos Avaliação de Livros
A1 = 100pts
A2 = 80pts
B1= 60pts
B2= 40pts
B3= 20pts
B4= 10pts
B5= 5pts
L4 = 200pts
L3 = 100pts
L2= 50pts
L1= 20pts
CL4 = 100pts
CL3 = 50pts
CL2 = 25pts
CL1 = 10pts
Obs: máximo 2 capítulos/livro/docente1º CL= 50% do livro e 2º CL= 10% do livro
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4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente (40%)
Média da produção intelectual por docente permanente no triênio, a partir da aplicação do sistema de pontuação de artigos e livros/capítulos de livros e considerando as travas de artigos (3 artigos B4/docente e 3 artigos B5/docente) e de livros/capítulos (2 capítulos de livros L1/docente e 2 livros L1/docente):
2007-2009 2010-2012
F= até 359 pontos/docente/triênio (10%)R= 360-419 pontos/docente/triênio (20%)B= 420-479 pontos/docente/triênio (30%)MB= 480 pontos ou + /docente/triênio (40%)
R = 35-49 MB > 75B= 50-75F < 34%
PERCENTIS80% 71575% 542.570% 46060% 35050% 29040% 22035% 18030% 150
?
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4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa (40%)
Percentual da distribuição da produção intelectual entre os docentes permanentes, considerando o tempo de atuação dos docentes permanentes no triênio e os critérios de pontuação individual estabelecidos para a Área 21:
D= menos de 60% dos docentes atingem a pontuação de 180-239 pontos no triênio (5%)
F= 60-79% dos docentes permanentes atingem a pontuação de 180-239 pontos no triênio (10%)
R= 80% ou mais dos docentes permanentes atingem a pontuação de 180-239 pontos no triênio (20%)
B= 80% ou mais dos docentes permanentes atingem a pontuação de 240-299 pontos no triênio (30%)
MB= 80% ou mais dos docentes permanentes atingem a pontuação de 300 pontos ou mais no triênio (40%)
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% DE DOCENTES180 240 300
94.12 88.24 82.3575.00 75.00 66.6769.70 63.64 63.64
100.00 90.00 80.0084.62 76.92 76.9251.52 33.33 33.3361.54 53.85 23.0888.00 88.00 80.00
100.00 100.00 93.7575.00 75.00 66.6792.00 92.00 92.0076.47 58.82 58.8290.70 86.05 67.4495.00 90.00 90.00
100.00 100.00 100.00100.00 100.00 92.59
94.12 94.12 94.1280.95 71.43 52.38
100.00 100.00 100.0072.73 63.64 63.6481.82 54.55 45.4578.18 78.18 63.6490.91 81.82 81.82
Critérios de travas superiores
Numero de artigos em determinados estratos
F < 70% B2 ou superiorR > = 70% B2 ou superiorB > = 80% B1 ou superiorMB > = 80% A2 ou superior
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4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes (20%)
Percentual de docentes permanentes com produção técnica, patentes e outras produções relevantes no triênio:
F= até 39% dos docentes permanentes (5%)R= 40-59% dos docentes permanentes (10%)B= 60-79% dos docentes permanentes (15%)MB= 80% ou mais dos docentes permanentes (20%)
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5. Inserção Social (15%)
5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do Programa (30%)
5.2. Integração e cooperação com outros Programas e centros de pesquisa e desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do Programa, com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação (55%)
5.3. Visibilidade ou transparência dada pelo Programa à sua atuação (15%)
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5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do Programa (30%)
Análise qualitativa/quantitativa dos impactos educacional, social, cultural e tecnológico/econômico do Programa no triênio:
F= nenhum impacto identificado (5%)R= pelo menos 1 impacto identificado (10%)B= pelo menos 2 impactos identificados (20%)MB= pelo menos 3 impactos identificados (30%)
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5.2. Integração e cooperação com outros Programas e centros de pesquisa e desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do Programa, com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação (55%)
Análise qualitativa/quantitativa das ações de integração e cooperação do Programa no triênio:
F= até uma ação de integração e cooperação (10%)R= 2 ações de integração e cooperação (25%)B= 3 ações de integração e cooperação (40%)MB= 4 ou mais ações de integração e cooperação (55%)
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5.3. Visibilidade ou transparência dada pelo Programa à sua atuação (15%)
Análise qualitativa/quantitativa da completude, atualização, transparência dos recursos (bolsas), critérios de seleção, normas, ACs e LPs e disponibilização dos textos completos das dissertações e teses na Home-page.
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Dados 2010-2011Área 21
5ª PARTE
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
EF FO FT ÁREA
2007-2009 146826 54770 44383 245979
2010-2011 155545 45449 59285 260279
25000
75000
125000
175000
225000
275000
PRODUÇÃO POR SUBÁREA 2007-2009 vs 2010-2011
PR
OC
UÇ
ÃO
ÁR
EA
21
5.9
17.0 33.6
5.8
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
2007-2009 205 313 808 728 195 493 272
2010-2011 412 513 804 351 105 291 83
50
150
250
350
450
550
650
750
850
COMPARATIVO TRIÊNIOS 2007-2009 vs 2010-2011 (EF)
ITE
NS
PR
OD
UZ
IDO
S (
UN
)
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA
UFPR/PR
UNICSUL
UF-PEL
UFRN
UFTM
UFV/UFJ
F
USJT
UNI-CAM
P
UDESC
UNB UPE/UFP
B
USP UFES
UN-ESP/RC
UFMG
UCB UFSC
UNIMEP
UFRGS
UGF UNI-VERSO
UEL UFRJ
PONTOS/DOC
509.441749176496
759.117647058823
390.833333333333
767.575757575758
320.75
342.692307692308
380.909090909091
203.653846153846
332.9 645 423.333333333333
490.4 791.941176470588
271.441860465116
696.75
544.5 982.666666666667
672.058823529412
358.333333333333
593.179487179487
360 412.5 467.181818181818
713.636363636364
100
300
500
700
900
1100
PONTOS / DOCENTE (EF)
PO
NT
OS
/ D
OC
EN
TE
509
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA
UFPR/PR
UNICSUL
UF-PEL
UFRN
UFTM
UFV/UFJF
USJT UNI-CAM
P
UDESC
UNB UPE/UFP
B
USP UFES
UN-ESP/RC
UFMG
UCB UFSC
UNIMEP
UFRGS
UGF UNI-VERSO
UEL UFRJ
ME-DI-ANA
335.511363636364
380 380 335 307.5 305 130 145 257.5 495 220 290 270 227.5 500 490 495 565 222.5 417.5 417.5 190 341.25
710
50
150
250
350
450
550
650
750
PRODUÇÃO MEDIANA (EF)
ME
DIA
NA
320
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UFPR/PR
UNICSU
L
UF-PEL
UFRN
UFTM
UFV/
UFJF
USJT
UNICAMP
UDESC
UNB UPE/
UFPB
USP UFES
UN-ESP/RC
UFMG
UCB UFSC
UNIMEP
UFRGS
UGF UNIVERSO
UEL UFRJ
% DOCENTES A1
29.4117647058824
66.6666666666667
48.4848484848485
30 23.0769230769231
36.3636363636364
15.3846153846154
52 50 33.3333333333333
24 50 23.2558139534884
70 60 81.4814814814815
41.1764705882353
38.0952380952381
41.025641025641
54.5454545454545
36.3636363636364
25.4545454545455
72.7272727272727
5
15
25
35
45
55
65
75
85
% PRODUÇÃO A1 (EF)
PE
RC
EN
TU
AL
DE
DO
CE
NT
ES
43.6
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UFPR/PR
UNICSU
L
UF-PEL
UFRN
UFTM
UFV/
UFJF
USJT
UNICAMP
UDESC
UNB UPE/
UFPB
USP UFES
UN-ESP/RC
UFMG
UCB UFSC
UNIMEP
UFRGS
UGF UNIVERSO
UEL UFRJ
% DOC A1+A2
70.5882352941177
91.6666666666667
72.7272727272727
90 53.8461538461539
54.5454545454545
69.2307692307692
80 93.75
58.3333333333333
64 79.4117647058824
93.0232558139535
110 100 103.703703703704
88.2352941176471
85.7142857142857
87.1794871794872
72.7272727272727
90.9090909090909
69.0909090909091
100
5152535455565758595
PRODUÇÃO % A1 + A2 (EF)
PE
RC
EN
TU
AL
DE
DO
CE
NT
ES
81.2
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
2007-2009 94 105 261 190 86 25 39
2010-2011 93 220 343 161 67 22 32
25
75
125
175
225
275
325
375
COMPARATIVO TRIÊNIOS 2007-2009 vs 2010-2011 (FT)
ITE
NS
PR
OD
UZ
IDO
S (
UN
)
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA UNIMEP UFSCar UNESP UFPE UNICID UNI-NOVE
UNISUAM
UEL UN-
OPAR
UFC-SPA
UDESC UFMG UFRN
PON-TOS/DOC
511.4219162864
11
286.5 590.7894736842
11
623.75 363.3333333333
33
660.9090909090
91
978.3870967741
93
480 503.6842105263
16
298.8461538461
54
266.3636363636
36
810 274.5
100
300
500
700
900
1100
PONTOS / DOCENTE (FT)
PO
NT
OS
/ DO
CE
NT
E
511
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA UNIMEP UFSCar UNESP UFPE UNICID UNI-NOVE
UNISUAM
UEL UN-
OPAR
UFC-SPA
UDESC UFMG UFRN
MEDIANA 419.1666666666
67
235 500 480 340 600 920 330 330 235 220 600 240
50
150
250
350
450
550
650
750
850
950
PRODUÇÃO MEDIANA (FT)
ME
DIA
NA
419
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UNIMEP UFSCar UNESP UFPE UNICID UNI-NOVE
UNISUAM
UEL UNOPAR
UFCSPA UDESC UFMG UFRN
% DOC A1
20 63.1578947368421
83.3333333333333
41.6666666666667
45.4545454545454
32.258064516129
27.2727272727273
52.6315789473684
38.4615384615385
27.2727272727273
58.8235294117647
40
5.0
15.0
25.0
35.0
45.0
55.0
65.0
75.0
85.0
% PRODUÇÃO A1 (FT)
PE
RC
EN
TU
AL
DE
DO
CE
NT
ES
47.0
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UNIMEP UFSCar UNESP UFPE UNICID UNI-NOVE
UNISUAM
UEL UN-
OPAR
UFC-SPA
UDESC UFMG UFRN
% DOC A1+A2
80 94.73684210526
32
100 75 72.72727272727
27
90.32258064516
13
45.45454545454
54
52.63157894736
84
61.53846153846
15
63.63636363636
36
94.11764705882
35
90
5.0
15.0
25.0
35.0
45.0
55.0
65.0
75.0
85.0
95.0
PRODUÇÃO A1 + A2 (FT)
% D
OC
EN
TE
S
82.1
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
2007-2009 42 77 536 125 45 11 59
2010-2011 21 149 411 54 19 12 32
50
150
250
350
450
550
COMPARATIVO TRIÊNIOS 2007-2009 vs 2010-2011 (FO)
ITE
NS
PR
OD
UZ
IDO
S (
UN
)
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA UNESP UNIFESP USP-FOB UTP HRAC PUC-SP UFSM FOFITO
PONTOS/DOC
474.583115079365
222.5 611.28 526.944444444445
345.52380952381
255.833333333333
462 725.333333333334
647.25
50
150
250
350
450
550
650
750
PONTOS / DOCENTE (FO)
PO
NT
OS
/ D
OC
EN
TE
475
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
ÁREA UNESP UNIFESP USP-FOB UTP HRAC PUC-SP UFSM FOFITO
MEDIANA 376.0625 115 520 530 251 195 287.5 640 470
50
150
250
350
450
550
650
PRODUÇÃO MEDIANA (FO)
ME
DIA
NA 376
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UNESP UNIFESP USP-FOB UTP HRAC PUC-SP UFSM FOFITO
% DOC A1 20 8 0 0 0 10 0 45
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
27.5
32.5
37.5
42.5
47.5
% PRODUÇÃO A1 (FO)
PE
RC
EN
TU
AL
DE
DO
CE
NT
ES
11.9
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
UNESP UNIFESP USP-FOB UTP HRAC PUC-SP UFSM FOFITO
% DOC A1 + A2 40 88 77.7777777777778
19.047619047619
22.2222222222222
70 46.6666666666667
85
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
% PRODUÇÃO A1 + A2 (FO)
PE
RC
EN
TU
AL
DE
DO
CE
NT
ES
60.6
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
Inserção Social e VisibilidadeInserção Social
Problemas de métrica
Formação de RH NÃO é inserção social
Visibilidade
Site do PPG, disponibilização dos textos das teses e dissertações
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
• Planejamento 2012 e avaliação trienal– Análise Classificação de livros – Biblioteca
USP – mesma data do coleta– Reorganização Qualis - – APCNs 2012 - – Reunião Coordenadores 2012 – segundo
semestre– Contato institucional; e-mail institucional
5ª PARTE
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
Demais questões da áreaCanal de comunicação – coordenação e coordenadores – via
e-mail institucional.
Página da área – acessar regularmente
Cumprimento dos prazos e datas – ofício do pró-reitor da IES.
Transparência nas comissões de trabalho – APCN, Livros, Qualis, Avaliação, Visitas, Pareceres, etc.
Seminário de Acompanhamento de PPGs – 2010/11Área 21
• Forte viés de defesa da área – similar à Saúde Coletiva
• Manutenção pela glosa de artigos que não tenham relação com a área
• Nova avaliação e re-tipificação de periódicos (novos e “velhos”).
• Financiamento de periódicos da área
Qualis Periódicos