ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO

ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

* Turma: 2º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE

* Aluno (a): _______________________________________________________________________

* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(4HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /

Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(2HS) / Literatura(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)

* Oficinas (turno da tarde): Esportes (3HS), Reforço (3HS), Artes (2HS), Inglês (2HS), Dança (1HS), Jogos (1HS)

* Observação: HS (horas semanais)

* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 5: (18/05, 19/05, 20/05, 21/05, 22/05)

Semana 6: (25/05, 26/05, 27/05, 28/05, 29/05)

* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli

* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges

* Professor(a) regente: Ana Paula Ribeiro Salomão

* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C Tavares de Oliveira

* Professor(a) de Ed. Física: Washington Luís Moreira Vieira

* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade

* Jogos: Washington Luís Moreira Vieira

* Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam

* Reforço: Everton do Nascimento Oliveira

* Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira

* Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza

* Dança: Elen Machado Rodrigues

ORIENTAÇÕES:

Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual das

aulas presenciais, estamos enviando atividades remotas para os alunos. Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e entregues

assim que houver o retorno das aulas presenciais. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas atividades:

• Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das

atividades; • Organização: É importante um ambiente calmo e organizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações; • Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os

alunos, e que a adaptação pode ser difícil. • Rotina: Recomendamos que seja estipulado um horário para a realização das atividades e que esse horário seja fixo durante

a semana. • Equilíbrio: As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do aluno e

o seu. • Aproveite a oportunidade da crise: A pandemia pegou a todos nós de surpresa, porém, ela nos permite uma chance de

experimentar e explorar novas maneiras de fazer as coisas. Aproveite a oportunidade e procure soluções para estudar melhor,

aprender mais, ensinar, e conhecer outros recursos. Logo tudo isto vai passar e teremos aprendido muitas coisas. • Você não está sozinho: A direção da escola, assim como a equipe de professores e funcionários, está a todo momento

buscando orientações e soluções para lidar com a situação, tendo sempre em vista, o bem-estar e aprendizado dos alunos.

• As atividades também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!

SEMANA 5 (18/05 A 22/05)

QUESTÕES

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 – VAMOS LER!

A TERCEIRA LETRA DO ALFABETO É A LETRA C, É SÓ

PROCURAR QUE VAI ENCONTRAR. NO INICIO DE CAMELO E DO CORAÇÃO. NO MEIO DA ESCOVA E DO MORCEGO.

NO FINAL DA PIPOCA E DA FOCA.

A) FAÇA UMA TRAÇO EMBAIXO DAS PALAVRAS QUE TENHA A LETRA C, E PINTE APENAS A SÍLABA COM A LETRA C DE AMARELO.

B) FORME AS SÍLABAS CURSIVA DA FAMÍLIA DO C.

C) AGORA DESCUBRA OUTRAS PALAVRAS QUE TENHA A LETRA C, ESCREVA COM LETRA CURSIVA E ILUSTRE:

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_________________

Questão 2 – JUNTE AS SÍLABAS E ESCREVA AS PALAVRAS COM LETRA CURSIVA:

Questão 3 – CIRCULE E PINTE APENAS AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM A LETRA C:

Questão 4 – PROCURE, NO CAÇA-PALAVRAS, O NOME DE CADA DESENHO ABAIXO:

AGORA ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS COM LETRA CURSIVA, SEPARANDO E CONTANDO O NÚMERO DE SÍLABAS: _____________________________________

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Componente Curricular: ARTE Questão 1 – VAMOS FAZER DESENHOS COM SIMETRIA! UMA IMAGEM POSSUI SIMETRIA QUANDO, A LINHA QUE DIVIDE, APRESENTAR A IMAGEM PERFEITA IGUAL EM AMBOS OS LADOS, MANTENDO SEU TAMANHO E SUA FORMA.

Componente Curricular: MATEMÁTICA Questão 1 – VAMOS COLORIR E CONTAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS:

Questão 2 – OS ALUNOS DO 2° ANO FIZERAM UMA PESQUISA NA TURMA PARA DESCOBRIR A PREFERÊNCIA DA TURMA QUANTO AOS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA. LEIA O GRÁFICO E RESOLVA AS QUESTÕES A SEGUIR:

Questão 3 – NUMERAIS ORDINAIS: SERVEM PARA INDICAR ORDEM, POSIÇÃO OU LUGAR, VEJA COMO SÊ LÊ

A) OBSERVE A FILA DAS CRIANÇAS:

Questão 4 – COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMEROS ORDINAIS:

Questão 5 – DESAFIOS, FAÇA AS CONTINHAS NO QUADRO POSICIONAL:

Componente Curricular: CIÊNCIAS Questão 1 – SERES VIVOS: DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS

➢ LIVRO DIDÁTICO, PÁGINAS:10 A 14

FAÇA A LEITURA DESSAS PÁGINAS E REALIZE AS ATIVIDADES: PÁGINAS 10 E 11:

CONTORNAR OS SERES VIVOS NA ILUSTRAÇÃO;

ATIVIDADE PÁGINA 12, DESENHE AQUI:

ATIVIDADES PÁGINAS 13 E 14, FAÇA NO LIVRO.

Questão 2 – COMO SÃO AS PLANTAS O CONJUNTO DE PLANTAS DE UMA REGIÃO É CHAMADO DE FLORA. AS PLANTAS

TAMBÉM SÃO SERES VIVOS. VEJA COMO ELAS SÃO DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS.

ÁRVORES FLORES

GRAMA VERDURAS

➢ LIVRO DIDÁTICO, PÁGINAS: 18 A 21. FAÇA A LEITURA. ➢ ATIVIDADES: 1 E 2, PÁGINA 21. FAÇA NO LIVRO.

Componente Curricular: GEOGRAFIA Questão 1 – NOSSO ENDEREÇO É NOSSA LOCALIZAÇÃO, ELE É A IDENTIFICAÇÃO DA CASA: SEM O ENDEREÇO NÃO É POSSIVEL RECEBER CORRESPONDÊNCIAS PARA OS MORADORES, ENTRE OUTRAS COISAS. PODE – SE DIZER QUE O ENDEREÇO É A IDENTIDADE DA CASA. E VOCÊ SABE QUAL É O SEU ENDEREÇO? COM A AJUDA DE UM ADULTO COMPLETE SEU ENDEREÇO ABAIXO:

RUA: _________________________________________ NÚMERO __________

BAIRRO_________________________________________

CIDADE__________________

ESTADO______________________________ CEP________________________

Questão 2 – OBSERVE A SEGUIR UMA CONTA DE LUZ.

RESPONDA:

Componente Curricular: HISTÓRIA Questão 1 – VAMOS LER COM ATENÇÃO!

Questão 2 – PESQUISE E REPONDA:

A) UM DIA TEM QUANTAS HORAS?

B) UMA HORA TEM QUANTOS MINUTOS?

C) DESENHE E ESCREVA DOIS INSTRUMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA MEDIR O TEMPO:

Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO Questão 1 – PARA DIMINUIR A PROPAGAÇÃO DESSE VÍRUS QUE INVADIU NOSSAS VIDAS, DEVEMOS USAR MÁSCARAS QUE PODEM SER DE TECIDO, COM ESSA ATITUDE E O USO CORRETO, NOS PROTEGEMOS E TODOS A NOSSA VOLTA.

INSTRUÇÕES PARA USO DE MÁSCARAS DE TECIDOS, E DE USO PESSOAL.

MUITOS PROFISSIONAIS COMO OS DA SAÚDE, QUE ESTÃO SE ESFORÇANDO PARA CUIDAR DAQUELES QUE NECESSITAM DE ATENDIMENTO E, TAMBÉM, OS PROFISSIONAIS QUE PRESTAM SERVIÇOS ESSENCIAIS MERECEM NOSSO SENTIMENTO DE GRATIDÃO.

A TODOS O NOSSO MUITO OBRIGADO!

AGORA VAMOS CONFECCIONAR A MÁSCARA DA GRATIDÃO A TODOS PROFISSIONAIS QUE ESTÃO NO ENFRENTAMENTO DO COVID-19. DESENHE OU ESCREVA UMA MENSAGEM DE AGRADECIMENTO PARA ESSES PROFISSIONAIS.

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Questão 1 – O aluno deverá escolher apenas três cores para pintar o desenho abaixo, após o término

da atividade ele deverá realizar esse movimento por vinte segundos.

Questão 2 – É hora de disputar um super corrida!

Instruções: Chame o irmãozinho, o papai e a mamãe para disputar uma corrida. O espaço em que a

corrida for ocorrer deverá ser combinado pelos participantes, pode ser uma distância curta ou longa,

o aluno escolhe. Vence quem conseguir chegar primeiro na linha de chegada. Repita essa atividade

por quantas vezes desejar.

Lembrando que na largada, as duas mãozinhas devem estar apoiadas no chão.

Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – LEIA A HISTORINHA E FAÇA AS LISTRAS NOS GATOS DE ACORDO COM O TEXTO:

Componente Curricular: INGLÊS Questão 1 –

Questão 2 – Recorte os números e cole abaixo das mãozinhas nas atividades acima.

Componente Curricular: JOGOS

Questão 1 – Vamos brincar de Caça ao Tesouro!

Instruções: Os participantes deverão escolher algum objeto que servirá como “tesouro” a ser

escondido por toda a casa e, a pessoa que esconder deverá ir dando dicas de “quente” ou “frio” à

medida que os caçadores se aproximarem ou se afastarem do tesouro. Vence o jogo, quem

encontrar primeiro.

Componente Curricular: ESPORTES Questão 1 – A brincadeira é "Jogo do detetive", e se brinca assim: Primeiro, um adulto cria uma lista de dez objetos da casa. Depois essa lista é lida em voz alta para um dos participantes, que agora, o mais rápido possível, deve encontrá-los pela casa. A cada participante "detetive", a lista de objetos deve ser mudada para manter o interesse da brincadeira. É diversão garantida! Questão 2 – A brincadeira é “ Fazendo música", e brincar é muito fácil e divertido. Utilizando uma colher de pau ou graveto de madeira, e objetos como canecas de plástico, tampa de panela, baldes e caixas de sapato, monte uma bateria e se divirta criando seus próprios ritmos ou acompanhando as músicas que mais gosta. Seja bem criativo! Questão 3 – A brincadeira é "Bolinhas de sabão". Primeiro vamos aprender a fazer o líquido. É só misturar um copo de água e cinco colheres das de sopa de detergente ou xampu. Agora, fazendo uma argolinha na ponta de um pedaço de arame (esses de fechar saco plástico), já temos o "soprador". Então, é só se divertir, molhando a argolinha no líquido e soprando as bolinhas pelo ar! Para que as bolinhas durem mais, pode adicionar na mistura uma boa pitada de açúcar. Importante é orientar a criança para não beber o líquido. Componente Curricular: DANÇA Questão 1 – NA DANÇA SÃO FUNDAMENTAIS TRÊS ELEMENTOS SEREM LEMBRADOS E

TRABALHADOS EM TODAS AS IDADES, PRINCIPALMENTE NAS TURMAS INICIAIS. A

POSTURA, O EQUILÍBRIO E A FLEXIBILIDADE DÃO BELEZA E SUSTENTAÇÃO AOS

MOVIMENTOS TRABALHADOS.

COM UMA MÚSICA SUAVE VAMOS TENTAR COLOCAR TRÊS POSIÇÕES QUE AUXILIEM O

DESENVOLVIMENTO DA POSTURA, EQUILÍBRIO E DA FLEXIBILIDADE OK??

-POSTURA: VAMOS APRENDER A BORBOLETA, PEDINDO A CRIANÇA QUE SENTE NO CHÃO

E DOBRE O JOELHO DE FORMA QUE AS DUAS SOLAS DOS PÉS SE ENCOSTEM, E FIQUEM

PERTO DO CORPO. PEÇA À CRIANÇA QUE NÃO DEIXE OS OMBRINHOS CAÍREM, OU SEJA,

POSTURA MAIS RETA POSSÍVEL. ASSIM QUE A POSIÇÃO ESTIVER BOA E CORRETA, PEÇA

À CRIANÇA QUE BALANCE OS JOELHINHOS PARA CIMA E PRA BAIXO COMO UMA

BORBOLETA. CONTE ATÉ 20.

-EQUILÍBRIO: PARA TRABALHARMOS COM ESSE ELEMENTO HOJE FAREMOS O

AVIÃOZINHO. DE PÉ A CRIANÇA ABRIRÁ OS BRAÇOS AO LADO E JOGARÁ O TRONCO PARA

FRENTE TIRANDO UM DOS PÉS DO CHÃO, DEPOIS TROCA-SE OS PÉS. PEÇA A CRIANÇA

QUE FIQUE UM TEMPO ANTES DE TROCAR DE PÉ. SE FOR NECESSÁRIO SEGURE A

MÃOZINHA DE LEVE ATÉ QUE A CRIANÇA CONSIGA FAZER SÓ. CONTE ATÉ 20 OK?

-FLEXIBILIDADE: PARA ESSE ELEMENTO FAREMOS A FOCA, PEDINDO A CRIANÇA QUE SE

DEITE DE BARRIGA NO CHÃO COM AS PERNAS ESTICADAS E JUNTAS ATRÁS, SEM SAIR DO

CHÃO. AS MÃOS VÃO SER COLOCADAS AO LADO DO PEITO COM AS PALMAS NO CHÃO, E

ASSIM PEÇA A ELA QUE ESTIQUE OS BRAÇOS LEVANTANDO O TRONCO DO CHÃO, SEM

TIRAR O QUADRIL DO CHÃO. CABEÇA VIRADA PARA CIMA ASSIM NOSSA FOCA ESTÁ

PRONTA...CONTE ATÉ 20 E DEPOIS PARE PARA RELAXAR. REPITA TODOS OS TRÊS

ALGUMAS VEZES.

Componente Curricular: REFORÇO Questão1 – LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA:

Questão 2 – Separe as sílabas das palavras nos quadrinhos, depois copie-as em baixo:

Questão 3 – Escreva os números na ordem crescente e depois na ordem decrescente:

Componente Curricular: ARTES 2 Questão 1 – DIA QUE TODOS OS NEGROS FORAM LIBERTADOS DA ESCRAVIDÃO. VAMOS COLORIR!

13 DE MAIO ABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS

QUESTÃO 2:

SEMANA 6 (25/05 A 29/05)

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 – LEIA AS PALAVRAS:

COPIE AS PALAVRAS QUE TENHA A SILABA EM DESTAQUE:

CA

CO

CU

Questão 2 – JUNTE AS SÍLABAS DE ACORDO COM OS NÚMEROS E FORME PALAVRAS, E ESCREVA COM LETRA CURSIVA.

Questão 3 – PINTE DE LARANJA OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS, REESCREVA AS FRASE COM LETRA CURSIVA E ILUSTRE:

A) CAMILLY BRINCA NA CASA VERDE.

•

B) A CORUJA ESTÁ NA ÁRVORE.

•

C) O BALÃO VOOU NO CÉU.

•

Questão 4 – VAMOS ORGANIZAR AS FRASES:

Componente Curricular: ARTE Questão 1 – TEMPERATURA DAS CORES:

NO CONCEITO DA “TEMPERATURA DA CORES” AS CORES QUENTES SÃO AQUELAS ASSOCIADAS AO FOGO COMO: AMARELO, LARANJA E VERMELHO. AS CORES FRIAS ESTÃO ASSOCIADAS À ÁGUA E AO FRIO COMO: AZUL, VERDE E VIOLETA. .

Componente Curricular: MATEMÁTICA Questão 1 – COMPLETE A SEQUÊNCIA ATÉ 99.

PINTE: OS NÚMEROS TERMINADOS EM 2 DE ROSA. OS NÚMEROS TERMINADOS EM 4 DE LARANJA. OS NUMEROS TERMINADOS EM 6 DE VERDE. Questão 2 – VAMOS RESOLVER AS SUBTRAÇÕES:

Questão 3 – VAMOS COMPLETAR AS SEQUÊNCIAS: 2 EM 2

4

10

5 EM 5

5 20

10 EM 10

10

50

Questão 4 – DECOMPONHA OS NÚMEROS: 10= UMA DEZENA 11=______________________________ 59=____________________________________ 22=______________________________ 67=____________________________________ 33=______________________________ 77=____________________________________ 40=______________________________ 80=____________________________________ Questão 5 – COMPLETE O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO/2020 E RESPONDA:

DOM SEG TER QUAR QUIN SEX SAB

* * * * * 1 2

9

16

23

30

31 * * * * * *

A) QUANTOS SÁBADOS HÁ EM MAIO? ______________

B) EM QUAL DIA DA SEMANA SERÁ DIA 29? __________

C) QUANTAS SEMANAS COMPLETAS TEM ESTE MÊS? _____________

D) EM QUAL DIA DA SEMANA É O ÚLTIMO DIA DO MÊS? ________________

E) QUANTOS DIAS TÊM ESTE MÊS? _______________

F) PINTE DE VERMELHO TODOS OS DIAS QUE FOREM DOMINGO.

Componente Curricular: CIÊNCIAS Questão 1 – OS AMBIENTES DAS PLANTAS

AS PLANTAS VIVEM EM DIFERENTES AMBIENTES:

FAÇA O DESENHO DE UMA PLANTA E ESCREVA O NOME DO AMBIENTE EM QUE ELA

VIVE.

Questão 2 – COLOQUE AS LETRAS EM ORDEM E SAIBA ONDE SE CULTIVAM ESTAS PLANTAS:

_______________________________________

_______________________________________

____ ________________________________________

➢ COMPLETE ESTE QUADRO COM O DESENHO DAS PLANTAS DE CADA LUGAR:

HORTA POMAR JARDIM

Componente Curricular: GEOGRAFIA Questão 1- VAMOS CONHECER A RUA DE PEDRO.

Questão 2 – MUITOS ESPAÇOS QUE FREQUENTAMOS SÃO CLASSIFICADOS COMO ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS, TODOS SÃO MUITO IMPORTANTES. ESCREVA O NOME DOS DIVERSOS SERVIÇOS OFERECIDOS NOS ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS DO DESENHO, COMPLETANDO OS QUADRINHOS DAS CALÇADAS:

Componente Curricular: HISTÓRIA Questão 1 – CADA FAMÍLIA TEM SEU JEITO ÚNICO DE SER! AGORA QUERO VER SE VOCÊ DESCOBRE DE QUE PARENTE ESTOU FALANDO:

Questão 2 – AGORA FAÇA VOCÊ FRASES E DESENHE PARA DESCREVER:

A) UM AMIGO (A):

B) UM VIZINHO(A):

Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO

Questão 1 – PARA MEUS QUERIDOS ALUNO NESSES DIAS DE PANDEMIA, COM TUDO TÃO DIFERENTE, OS ABRAÇOS SE ESFRIARAM, JÁ NEM PODEM MAIS, A DISTÂNCIA DÓI APESAR DE SER NECESSÁRIA. ENTÃO HOJE QUERO FALAR COM VOCÊS SOBRE SAUDADE. SEGUNDO O DICIONÁRIO SAUDADE SIGNIFICA SENTIMENTO DEVIDO AO AFASTAMENTO DE UMA PESSOA, UMA COISA OU UM LUGAR, OU À AUSÊNCIA DE EXPERIÊNCIA PRAZEROSAS. A SAUDADE QUE EU SINTO É DO AMOR QUE FICOU, AS CONVERSAS NA SALA DE AULA, OS ABRAÇOS PELO CAMINHO DA SALA, A FUGIDINHA PARA SABER QUAL ERA O CARDÁPIO DO DIA, AS IDAS E VINDAS DO BANHEIRO, O CORRE-CORRE APÓS O RECREIO, SÃO MUITOS OS MOMENTOS QUE FORAM VIVIDOS COM APRENDIZADO ALEGRIA E SUPERAÇÃO TAMBÉM. COM ESSA SAUDADE TAMBÉM INICIAMOS UMA NOVA FASE, APRENDIZADO, DE MAIS AMOR AO PRÓXIMO, COM A CERTEZA QUE DE NINGUEM É FELIZ SOZINHO, E DE COMO SOU MUITO FELIZ POR SER A PROFESSORA DE VOCÊS! ESTOU COM MUITA SAUDADE, MAS, ISSO LOGO VAI PASSAR E TEREMOS MUITAS HISTÓRIAS PARA CONTAR! FIQUEM BEM, EM CASA SEGUROS, E APROVEITEM AO MÁXIMO A FAMILIA QUE VOCÊS TÊM! UM SUPER BEIJO E ATÉ LOGO!!

DA PROFESSORA ANA PAULA PARA A TURMA DO 2° ANO. MAIO/2020 SUGESTÃO ASSISTIR NO YOUTUBE, ILHA DOS SENTIMENTOS – VARAL DE HISTÓRIA AGORA. É COM VOCÊS! NO ESPAÇO ABAIXO MANDE UMA MENSAGEM OU DESENHO, CONTANDO SOBRE O QUE VOCÊS SENTEM MAIS SAUDADES:

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão 1 – Vamos continuar a nossa super corrida, porém, agora a disputa será um pouco diferente.

Instruções: Os participantes deverão correr apenas com uma perna. Durante a corrida, somente uma

perninha deve estar apoiada no chão, a outra perna deverá ser mantida dobrada. Na segunda

disputa, o aluno deverá trocar de perna, por exemplo, se na primeira disputa ele correu com a perna

direita, na segunda disputa ele deverá correr com a perna esquerda.

Questão 2 – Vamos brincar de "Morto e Vivo"!

Instruções: Uma pessoa deverá ser escolhida como o líder da brincadeira, é ela quem vai dar as

instruções de morto e vivo. Os outros participantes deverão ficar posicionados um do lado do outro.

Quando o líder disser morto, todos devem se agachar, e quando o líder disser vivo, todos deverão

ficar em pé. Quem não cumprir ou errar o comando, será eliminado. A brincadeira termina quando

restar somente um participante.

Divirta-se! Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – BOA LEITURA!

• AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM HISTÓRIA:

Componente Curricular: INGLÊS Questão 1 –

Questão 2 –

Componente Curricular: JOGOS

Questão 1 – Coelhinho sai da toca.

Instruções: Vamos improvisar as "tocas" com bambolês, caso o aluno não tenha esse material em

casa, podemos desenhar os círculos no chão com giz ou tijolos. Distribua as tocas pelo chão e os

participantes deverão ficar dentro das tocas, apenas um jogador fora das tocas, por exemplo, se nós

temos 5 participantes, deverão ter apenas 4 tocas, sempre o número de tocas vai ser um a menos

do que o número de jogadores. Uma pessoa será o líder, que deverá dar o comando dizendo "

coelhinho sai da toca", quando o líder der esse comando, os participantes deverão trocar de toca. A

pessoa que ficar sem toca, deverá ser eliminada, e esperar a próxima rodada.

Componente Curricular: ESPORTES

Questão 1 – A brincadeira é "Auto retrato", e brincar é fácil e divertido. Usando uma folha de papel e lápis, que pode ser preto ou colorido, você vai desenhar o seu próprio rosto, ou se preferir, o corpo todo. Se quiser, sente-se em frente a um espelho para poder se ver enquanto desenha. O resultado é sempre surpreendente. Se quiser faça vários auto retratos. Agora você é um grande artista!

Questão 2 – A brincadeira é "Discoteca em casa". Essa brincadeira não tem regras. Você simplesmente vai colocar as músicas que mais gosta e dançar até cansar! Escolha um espaço livre para poder dançar à vontade. Vai ficar mais legal se convidar as pessoas da sua casa para participar da discoteca. Se quiser incrementar a brincadeira, faça um concurso de dança!

Questão 3 – A brincadeira é "Passa anel", e todo mundo sabe brincar. Sentados, lado a lado, os participantes devem juntar as mãos em forma de conchinha, deixando só o espaço para passar o anel. Um dos participantes, com as mãos juntas e o anel dentro, passa de um em um, fingindo deixar o anel, até decidir quem vai ficar com ele. Então, escolhe outro participante para adivinhar quem está com o anel. Se ele adivinhar, é a vez de ele passar o anel. Se errar, quem ficou com o anel é quem vai passar. Boa diversão! Componente Curricular: DANÇA

Questão 1 – DANÇANDO COM A IMAGINAÇÃO: Com uso de música vamos imaginar que estamos

fazendo tais ações abaixo, faça com a criança no início para explicar.

-Dançando, imaginar que está enrolando um novelo de lã;

-Dançando varrendo o chão da sua casa;

-Dançando limpando o chão com os pés;

-Dançando limpando os vidros da janela com as mãos, movimentos redondos;

-Dançando, imaginar que o chão está muito quente, tirando o pé do chão;

-Dançando imaginado que está no banho, ensaboando um braço, o outro, cabeça, barriga, mãos,

cotovelos, e outros, use a imaginação.

Repita a sequência diversas vezes com a criança. Será divertido!!!

Componente Curricular: REFORÇO

Questão 1 – a)Ligue as peças do material dourado aos seus números correspondentes:

b) Complete a sequência numérica:

Questão 2 – Observe o quadro e veja quais números estão faltando, depois escreva-os ao lado de cada símbolo correspondente:

Questão 3 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA:

Componente Curricular: ARTES 2 Questão 1 – TODOS IGUAIS

• COMPLETE OS DESENHOS DE CADA FILEIRA PARA QUE FIQUEM IGUAIS O PRIMEIRO.

Questão 2 – O POLVO AMIGO

VAMOS FAZER ESSE LINDO POLVINHO!

MATERIAL:

• ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO ( SÓ O ROLINHO, QUANDO O PAPEL ACABAR)

• TESOURA

• LÁPIS DE COR

• TINTA GUACHE SE VC TIVER,OU PAPEL PICADO (PODE FAZER BOLINHA)

COMO FAZER: RECORTE NO SENTIDO DO COMPRIMENTO OS TENTÁCULOS (BRACINHOS), ATÉ A METADE DO ROLINHO. DEPOIS É SÓ ENFEITAR, NÃO SE ESQUEÇA DOS OLHINHOS E DA BOCA.

IMPORTANTE: USE A SUA CRIATIVIDADE PARA ENFEITAR SEU POLVO E GUARDE PARA ME MOSTRAR. *SUGESTÃO: ASSISTA NO YOU TUBE : LOUIE DESENHE UM POLVO.