El currículo en la escuela nueva

Janeth rocío bolivar

Patricia Ramírez Monsalve.

Lic. En pedagogía infantil v semestre

Uniminuto guaduas

2012

MOdelO PedagógicO…

Se constituye sobre una base científica omarco teórico que depende del proceso amodelar y del nivel de concreción delmodelo. el concepto de educación variadependiendo de la corriente pedagógico enla que esta inscrito.

LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

CONSTITUYEN PARADIGMAS PARA EL

CONTEXTO EDUCACIONAL

ESCUELA NUEVA

BASADA EN LA EXPERIENCIA

EMPIRICA

PROFESOR ESTIMULA Y ORIENTA EL

APRENDIZAJE

VALORA AFECTIVIDAD, INTE

LIGENCIA Y VOLUNTAD DEL

ALUMNO

Y EN EL INTERES DEL NIÑO

OPOSICION AL MODELO

PEDAGOGICO TRADICIONAL

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS

Respeto a la

personalidad del niño

Educación individualiza

da.

Educación para lo social.

Desarrollo de la

capacidad creadora

Libertad y responsabil

idad

PRecURSOReS…

JOHN DEWEY FRIEDERICH FROEBEL

OVIDE DECROLY CELESTIN FREINET

MARIA MONTESORI HERMANAS AGAZI

jOhN deWeY…

La educación de Dewey es esencialmente un proceso social, un proceso de participación de la experiencia, ésta varía según provenga de la educación o del simple adiestramiento. Al mismo tiempo considera que la relación del niño con la sociedad en la que vive debe reflejarse en la escuela, entendiendo esta como comunidad.

FRIEDERICH FROEBEL..Creador del

kindergarten. Acuñó el término "jardín de

niños", centrando su actividad en animar el

desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego. El niño es considerado el

principal protagonista de su propia educación.

OVide decROlY…

Introduce los centros de interés como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad.

celeSTiN fReiNeT…Desarrolló una

pedagogía centrada en el niño. Planteaba que el trabajo dentro

de la escuela era esencial como

herramienta de aprendizaje, por lo

que promovió la imprenta escolar, las

cooperativas y los textos libres.

MaRia MONTeSORi…Consideraba que la educación es un proceso natural, llevado a cabo por el niño , y adquirida no al escuchar palabras, sino mediante experiencias sobre el medio. Creadora del Método Montessori.

heRMaNaS agazzi…Dieron gran importancia a las actividades cotidianas y rutinas (alimentación, higiene, vestirse) y plantearon la importancia del ambiente escolar. También promovieron el uso de materiales de desecho en el aula.

cURRícUlO…Es el conjunto de criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Currículo en la escuela

nueva..

EL CURRICULO EN LA ESCUELA NUeVa…

• Guías de AprendizajeLas guías de aprendizaje son textos que desarrollan un proceso de aprendizaje centrado en el estudiante.

• Actividades básicas, que comprenden los siguientes aspectos: Invitación, Exploración y/o socialización de saberes. Elaboración de aprendizajes y/o construcción de conocimientos. Afianzamiento o refuerzo lúdico.

• Actividades de práctica.• Actividades de aplicación y

ampliación.

Tiene en cuenta los puntos de vista social y cultural, así como las experiencias de

aprendizaje activo y participativo para los niños y las niñas.

Se organizan los contenidos de la enseñanza de forma globalizada, se estudian las temáticas

consonantes con los intereses del niño.

El currículo esta centrado en las denominadas “ocupaciones”. Se trata de iniciar a los alumnos en actividades de la vida cotidiana. Predominan

aspectos prácticos.

Los principios pedagógicos son flexibles dentro del aula para adaptarse a situaciones didácticas

y diferentes de aprendizaje.

Se dan pautas de trabajo y de actividad, por lo que la importancia de estos principios no está basada solo en

el libro.

Es un sistema educativo completo con bases biológicas, psicológicas y sociológicas que incluye muchos matices. Y es un movimiento pluralista

y abierto.

Con la ayuda de una programación previa, los maestros y los alumnos van construyendo los

contenidos a partir de los intereses y motivaciones de estos últimos. Se valora el proceso de asimilación del conocimiento.

eValUacióN…

La evaluación consiste en la observación por parte de los profesores de los comportamientos individuales y sociales relevantes de los niños en reuniones semanales. No se efectúan exámenes ni su puntuaba de manera tradicional.