HISTÓRIA LOCAL E MEMÓRIA: CONHECER E PERTENCER

Natania Nogueiranogueira.natania@gmail.com

www.historiadoensino.blogspot.com.br

O QUE É HISTÓRIA LOCAL?

A História Local é uma corrente da História que se dedica a estudar o local ou regional, como forma de melhor compreender as mudanças e transformações ocorridas no plano geral;

Geraldo Baldoíno Horn entende a História Local como “aquela que desenvolve análises de pequenos e médios municípios, ou áreas limitadas e não muito extensas”

POR QUE ESTUDAR A HISTÓRIA LOCAL?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) - recomendam a inserção da História Local nos currículos escolares.

É a partir do local que o aluno começa a construir sua identidade e a se tornar membro ativo da sociedade civil, no sentido que faz prevalecer seu direito de acesso aos bens culturais.

QUAL É A IMPORTÂNCIA DE DA HISTÓRIA LOCAL?

A História local estabelece relações com a história nacional ou global e identifica singularidades. São estas singularidades que criam a identidade regional.

Estudar e pesquisar história local é um exercício de memória e preservação que contribui para o desenvolvimento da comunidade.

A HISTÓRIA LOCAL E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO

Além de ser uma atividade didaticamente estimulante, o estudo da História Local permite desenvolver no aluno o sentimento de pertencimento.

Ela passa e entender melhor a comunidade onde vive, a valorizá-la e a se valorizar.

Uma vez se identificando com o “local” ele tende a buscar contribuir para seu desenvolvimento, ele cria raízes e valoriza estas raízes.

ONDE PESQUISAR?

Jornais e revistas de épocaArquivos públicos ou particularesEm associaçõesAtravés do depoimento de pessoas mais

velhas que testemunharam fato e mudança ocorridas em períodos anteriores.

Em livros como memórias, biografias, genealogias, etc.

O ENSINO DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO

PROFISSIONAL DOCENTE

• O professor precisa de instrumentos para promover o ensino da história da sua localidade.

• Para tanto, é necessário que se produza material de qualidade, por profissionais habilitados sobre o assunto.

• Em 2008 a Secretaria Municipal de Educação distribuiu nas escolas uma cartilha com a História de Leopoldina, da sua ocupação até a década de 1930.

A Lei Municipal 3.657/2005, dispõe sobre a inserção da disciplina “História do Município” na grade curricular

das escolas públicas municipais

O Ensino da História local deve começar com a formação do professor.

O professor de educação básica, seja ele do Ensino Fundamental ou Médio precisa não apenas de material didático mas, principalmente, de orientações de como utilizá-lo.

A partir daí ele poderá construir seu próprio conhecimento e transferir essa experiência para seus alunos.

INFORMAÇÃO → CONHECIMENTO → SAPIÊNCIA(EDGAR MORIN)

MEMÓRIA DA ESCOLA: UM EXERCÍCIO DE HISTÓRIA

LOCAL

O Centro de Memória da educação da FEUSP produziu uma cartilha em 2007 onde trata de trata dos temas: Memória História Preservação

“Produzir História é procurar captar, recuperar relações que se

estabelecem entre os grupos humanos no desenvolvimento de

suas atividades, nos mais diferentes tempo e espaço”

Cabrini