Behaviorismo

Jonh Watson e Edwin Guthrie

Edwin Guthrie

Edwin Guthrie nasceu em Nebraska em 1886.

Diplomou-se em Artes e filosofia.

Teve muito prestígio acadêmico ao longo de sua carreira.

Lei da aprendizagem em uma única tentativa

Desenvolveu um experimento em que um gato foi colocado numa gaiola da qual deveria escapar para conseguir a comida colocada a uma pequena distancia, fora da gaiola.O gato deveria aprender novos comportamentos para acionar a porta de saída.O resultado do experimento mostra que os gatos aprenderam a repetir a mesma sequência de movimentos associados com a fuga anterior a partir da caixa.

Lei da aprendizagem em uma única tentativa

“Uma combinação de estímulos que acompanhou um movimento tenderá , ao se repetir, a ser seguido por aquele movimento”

A lei diz que quando um organismo faz alguma coisa em determinada ocasião, tende a fazer exatamente a mesma coisa se a ocasião se repetir.

Todo aprendizado é uma consequência de associação entre um estímulo particular e a resposta.

Lei da aprendizagem em uma única tentativa

Se você fizer: X numa determinada situação Y

Você tenderá a fazer:X de novo na próxima vez em que estiver na situação Y

Para aprender X, você não precisa repetir várias vezes, nem precisa ser recompensado.

Se X foi realizado uma vez em resposta a Y, a ligação entre X e Y será sempre forte.

Implicações:

O valor da prática

A prática (repetição) oferece a oportunidade de produzir a mesma resposta em uma ampla variedade de situações.

Quanto mais um ato for praticada mais ampla será a gama de combinações de estímulos aos quais ela foi exposta e ligada.

Implicações:

Recompensa e punição

A recompensa reforça uma ligação entre estimulo e resposta. Da mesma forma, a punição é usada para desviar um habito indesejável.

A punição deve ocorrer durante a resposta indesejada ou logo que aconteça.

Implicações:

Formando e quebrando hábitos

Técnica da fadiga: apresentar o estímulo repetidamente para causar a repetição contínua da resposta indesejada.

Técnica do limiar: apresentar o estímulo com intensidade crescente em tentativas sucessivas, mas o grau de intensidade é mantido cuidadosamente baixo, para que a resposta não desejada nunca seja eliciada.

Estímulos incompatíveis: apresentar o estimulo quando a resposta não pode ocorrer. Uma vez que a reação indesejada foi impedida de se manifestar, uma resposta diferente toma o seu lugar e pode substituir o velho hábito.

John Watson

Nasceu na Carolina do Sul em 1878.

Quando adolescente chegou a ser preso duas vezes (uma por brigar, outra por disparar um revolver dentro dos limites da cidade).

Aos 36 anos tornou-se presidente da Associação Americana de psicologia.

Ficou famoso por um experimento chamado “o condicionamento do pequeno Albert”.

Por causa de um escândalo sexual foi obrigado a renunciar ao cargo da universidade.

Passou a trabalhar com publicidade até o fim de sua vida.

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Objetivo do behaviorismo é inferir leis para explicar a relação existente entre condições anteriores (estímulos), comportamento (respostas) e condições consequentes (recompensa, punição ou efeitos neutros).

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Aprendizagem: uma explicação do condicionamento clássico

Os homens nascem com um certo número de reflexos, incluindo reações físicas e glandulares, como salivar em resposta ao alimento e um pequeno número de respostas emocionais como medo, raiva e amor.

Cada um desses reflexos pode ser provocado por um estimulo especifico.

Qualquer estimulo presente no momento em que a resposta reflexa é dada pode servir como uma resposta condicionada, se ele estiver presente com mais frequência, poderá ser associado à resposta

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O comportamento emocional é um exemplo de condicionamento clássico.

(vídeo)

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Principio explicativo do experimento com o bebê

Transferência (ou extensão) de estímulo (mesmo que Generalização de estimulo de Pavlov).

É possível condicionar reações emocionais:

Rato branco – associado – barulho = reação emocional negativa

Rato branco – associado – taça de sorvete = reação emocional positiva

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Aprendizagem superior: formação de hábitos

Toda a aprendizagem relaciona-se com respostas que são selecionadas e encadeadas, mesmo sequencias de comportamento mais complexas resultam de um processo de condicionamento por meio do qual o comportamento mais recente é ligado a um estímulo por um tipo de encadeamento de sequencias e respostas.

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Implicação educacional: atitudes e emoções

Assim como no condicionamento clássico, muitas emoções parecem ser aprendidas como resultado de um processo , quase sempre não consciente de condicionamento.

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Implicação educacional: tabula rasa

Inspirado em John Locke, que apresentava, metaforicamente, a mente humana como uma lousa em branco sobre a qual as experiências escrevem suas mensagens, Watson afirmou: “Dê -me a criança e meu mundo para criá-la e eu a farei engatinhar ou andar; eu a farei escalar e usar suas mãos para construir prédios de pedra ou madeira; eu farei dela um ladrão, um atirador ou um viciado em narcóticos. A possibilidade de moldá-la , em qualquer direção, é quase infinita”

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Implicação educacional: tabula rasa

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Implicação: publicidade e consumo

Para controlar um consumidor, basta apenas pôr diante dele um estímulo emocional fundamental ou condicional..., dizer-lhe algo que se vincule com o medo, algo que lhe desperte uma raiva branda, que evoque nele uma resposta afetiva ou amorosa ou atinja uma necessidade psicológica.

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Implicação: publicidade e consumo

Publicidade com a intenção de tornar os consumidores insatisfeitos com os produtos que tinham e gerar o desejo de novos bens. Foi pioneiro no uso dos endossos dados por celebridades a produtos, na manipulação dos motivos, emoções e necessidades humanas, bem como no recurso a necessidades e temores básicos com o objetivo de vender.

(vídeo II e vídeo III)

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Implicação: publicidade e consumo

Governo de MG eliciaResposta neutra ou negativa

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Implicação: publicidade e consumo

Governo de MG

Atriz simpática elicia Simpatia, credibilidade

Depois do condicionamento

Governo de MG elicia Simpatia, credibilidade

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Matemática elicia

Nenhuma resposta (resposta neutra)

Professor antipático com voz desagradável,

ambiente desconfortávelelicia Desconforto,

antipatia, medo

Antes do condicionamento

Professor antipático com voz desagradável,

ambiente desconfortávelelicia Desconforto,

antipatia, medo

Matemática

Processo de condicionamento

Depois do condicionamento

Matemática elicia Desconforto, antipatia, medo

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Atividade em grupo

Paulo Freire, certa vez, afirmou que somos seres condicionados, mas não determinados e que ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no Mundo. A educação jamais é neutra, ela pode implicar tanto o esforço da reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.

Ensinar exige apreensão da realidade. A capacidade de aprender, não apenas para nos adaptar, mas sobretudo para transformar a realidade para nela intervir, recriando-a.

Pense em uma prática educativa em que o conteúdo escolar sirva como ponto de partida para a reflexão crítica sobre a realidade.

Quadro comparativo

Autor Aprendizagem Sujeito Experimentos Conceitos Implicação educacional

Pavlov

Guthrie

Watson