PROF.ª DINANCI SILVA

PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

LÍNGUA PORTUGUESA

7 º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IVCiências: o homem na construção do conhecimento

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 38.1Conteúdo

• Estudos textuais: Fábula

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidade • Interpretação textual com diversos descritores: Tema,

diferenças de gêneros, Finalidade de textos, diferença entre fato e opinião.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.Leia o texto abaixo a seguir.

Só tenho tempo pras manchetes no metrôE o que acontece na novela

Alguém me conta no corredorEscolho os filmes que eu não vejo no elevador

Pelas estrelas que eu encontro

REVISÃO

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na crítica do leitorEu tenho pressa e tanta coisa me interessa

Mas nada tanto assimEu me concentro em apostilas

coisa tão normalLeio os roteiros de viagemenquanto rola o comercial

Conheço quase o mundo inteiropor cartão-postal

REVISÃO

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Eu sei de quase tudo um poucoe quase tudo mal

Eu tenho pressa e tanta coisa me interessamas nada tanto assim.

Bruno & Leoni Fortunato. Greatest Hits’80. WEA

REVISÃO

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A coruja e a Águia

DESAFIO DO DIA

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Que tipo de texto pode ser identificado no vídeo apresentado? Justifique sua resposta.

DESAFIO DO DIA

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Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo.Existem muitos gêneros textuais, os quais promovem uma interação entre os interlocutores (emissor e receptor) de determinado discurso.É importante considerar seu contexto, função e finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Isso, por exemplo, quer dizer que uma receita de bolo apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).

AULA

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Ex: NotíciaManchete ou título principal Título auxiliar Lide (do inglês lead) Quem? Onde? O quê? Como? Quando? Por quê?Corpo da notícia

AULA

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Finalidade de textos:Funções de linguagemFunção Apelativa ou Conativa

AULA

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Tente outra vez - Raul Seixas

AULA

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Tente outra vez - Raul Seixas

Não diga que a canção está perdida tenha fé em Deus, tenha fé na vida

Tente outra vez Queira

Basta ser sincero e desejar profundoVocê será capaz de sacudir o mundo [...]

AULA

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Função EmotivaPoema

O que penso eu do mundo? Sei lá o que penso do mundo!

Se eu adoecesse pensaria nisso. Que ideia tenho eu das cousas?

Que opinião tenho sobre as causas e os efeitos?Que tenho eu meditado sobre Deus e a alma

E sobre a criação do mundo? […]Fernando Pessoa

AULA

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FábulaCaracterísticas gerais:

FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada;

FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada; • Personagens;

FábulaCaracterísticas gerais:

• Narrativa alegórica em prosa ou verso;

• Comportamento antropomórfico;

• Temática bastante variada; • Personagens; • Apresentação de uma lição

moral no final da história.

1. Quais foram os gêneros textuais que estudamos no primeiro bloco da aula de hoje?

2. Descreva rapidamente um deles.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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A Raposa e a Dona Corvo

AULA

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O Galo e a Raposa

O Galo e a RaposaUm velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “…Deixa estar, seu malandro, que já te curo!…” E em voz alta:Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor.-Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de

PREVIEWAULA

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PREVIEW

guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas… como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:– Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.E rapou-se.Com esperteza, – esperteza e meia.

AULA

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1. Na frase: “ rapou-se”. Entende-se que o personagem:

a) Foi embora devagar.b) Saiu correndo.c) Raspou a mesa.d) Sentou-se.

AULA

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2. O tema do texto é:

a) O galo que recebeu a raposa.b) O galo que logrou a raposa.c) O galo que casou com a raposa.d) O galo que bicou a raposa.

AULA

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3. A opinião do autor desse texto a respeito da raposa é que ela é:

a) Um animal dorminhoco.b) Um animal preguiçoso.c) Um animal lento.d) Um animal esperto.

AULA

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4. Qual é o gênero textual apresentado?

a) Fábulab) Propagandac) Poemad) Notícia

AULA

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5. Qual a finalidade desse texto?

a) Inspirar emoção.b) Informar um acontecimento.c) Dar uma lição de moral.d) Persuadir à compra de um produto.

AULA

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A formiga e a pombaUma formiga chegou sedenta à beira do rio. Para alcançar a água precisou

pegar uma folha de grama para descer, neste momento escorregou e

caiu na correnteza.A pobre formiga debatia-se

desesperada. Uma pomba que estava descansando numa árvore próxima viu a cena e voou rapidamente para

ajudar a formiga. Ela pegou uma folha

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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de árvore e jogou no rio. A pequena formiga pôde subir na folha e flutuar

até a margem do rio. Pronta para agradecer a pomba, a formiga viu um caçador escondido

atrás de uma árvore com uma rede na mão, pronto para capturá-la.

Sem perder tempo, a formiguinha correu atrás do caçador e picou o

calcanhar dele com toda força. A dor foi tamanha que o caçador soltou

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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a rede e a pomba fugiu para um galho bem alto. De onde estava ela

agradeceu: obrigada amiga formiga, você salvou minha vida.

Moral da história: Uma boa ação paga a outra.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Após a leitura do texto, responda as questões:1. Cite o trecho que constitui uma opinião.2. Qual o tema do texto?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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