LIVROS E LEITORES NUM MUNDO DIGITAL

JOSÉ BIDARRA | UNIVERSIDADE ABERTA | 2016

ANALÓGICO > DIGITAL

PORTABILIDADE DOS LIVROS…

NECESSIDADE DE ENERGIA ELÉTRICA…

01 O que mudou?

A LEITURA É (AINDA) UMA ATIVIDADE INDIVIDUAL

Filme O Leitor, 2008

ACESSO À INFORMAÇÃO E AO CONHECIMENTO

MUDOU O QUADRO DE REFERÊNCIA

1. O ritmo a que evolui o conhecimento é cada vez mais rápido, surgem online diariamente novas ideias e práticas;

2. Existe a reversão da escassez de informação para a superabundância de informação disponível;

3. Cada vez é mais difícil distinguir entre realidade e virtualidade;

4. Verifica-se uma mudança da primazia das entidades para a primazia das interações;

5. As redes (sociais) geram um processo de transformação do “eu digital”.

UMA QUESTÃO IMPORTANTE

• O que significa ser humano num mundo hiperligado?

• A questão de estar Onlife em vez de Online• “todos se exibem mas ninguém aparece; tudo

se diz mas ninguém conversa”• A leitura transforma-se no browsing…

• The Onlife Manifesto (Luciano Floridi), uma referência importante nos tempos atuais.

O QUE É A LEITURA DIGITAL?

• A leitura digital é um conceito vago e multidimensional. Estamos a falar de livros e jornais, mas também de pequenos textos escritos e partilhados nas redes sociais, de mensagens no Twitter, que têm no máximo 140 caracteres, de emails e outros conteudos textuais.

• Os utilizadores são simultaneamente consumidores e produtores (RWP - Read-Write-Post) de conteudos online.

• As "novas formas de leitura" criam "novos leitores", os quais, embora não necessariamente lendo livros ou jornais, chegam aos conteudos destes através de outros formatos de leitura: blogues, tweets, emails, posts do Facebook, etc.

• O Livro, o Leitor e a Leitura Digital (Gustavo Cardoso, Gulbenkian), uma referência a ter em conta.

STUDENTS, COMPUTERS AND LEARNING (PISA, OECD REPORT, 2015)

“This analysis shows that the reality in our schools lags considerably behind the promise of technology.”“The results also show no appreciable improvements in student achievement in reading, mathematics or science in the countries that had invested heavily in ICT for education.”“One interpretation of all this is that building deep, conceptual understanding and higher-order thinking requires intensive teacher-student interactions, and technology sometimes distracts from this valuable human engagement.”“The impact of technology on education delivery remains sub-optimal, because we may overestimate the digital skills of both teachers and students, because of naive policy design and implementation strategies, because of a poor understanding of pedagogy, or because of the generally poor quality of educational software and courseware.”

Neste momento ler em formato digital implica continuar a

ler em papel

ERA DIGITAL

“Desmaterialização” do livro convencional segue uma tendência geral;

O ebook continua a ser um objeto económico e cultural;

Passou a vender-se em lojas online em vez de lojas físicas;

Pode incluir recursos multimédia e capacidades interativas unicas;

Ocupa pouco espaço.

O leitor da era digital está constantemente ligado em rede e em interação com outros;

O leitor dedica-se a muitas atividades online que entram em competição direta com a leitura;

Muitos dos universos narrativos de hoje preenchem a atenção do leitor em diversas plataformas online.

A leitura tende a ocorrer em qualquer espaço e em qualquer tempo, a partir de dispositivos portáteis em rede;

As obras digitais disponíveis estão atualmente contidas em vastos repositórios e lojas online (RCAAP, Amazon, Apple, Google);

Emergem novas formas de ler e interagir com as interfaces táteis dos dispositivos digitais.

O LIVRO O LEITOR A LEITURA

ACESSO AOS DIFERENTES TIPOS DE CONTEÚDOS

Nielsen, 2011

TECNOLOGIAS DE ACESSO DISPONÍVEIS

MERCADO DE EBOOKS TENDE A CRESCER...

LEITURA EM FORMATO DIGITAL 1 (PAÍSES)

Gustavo Cardoso, 2013

LEITURA EM FORMATO DIGITAL 2 (IDADE)

Gustavo Cardoso, 2013

LEITURA EM FORMATO DIGITAL 3 (ESCOLARIDADE)

Gustavo Cardoso, 2013

VALOR DO EBOOK COM ACESSO ONLINE (MAIS)

Gustavo Cardoso, 2013

VALOR DO EBOOK COM ACESSO ONLINE (MENOS)

Gustavo Cardoso, 2013

VANTAGENS DOS EBOOKS

Michael Rees, 2010

VANTAGENS DOS LIVROS IMPRESSOS

Michael Rees, 2010

A QUESTÃO DOS CUSTOS DE EDIÇÃO

A QUESTÃO DOS CUSTOS DE DISTRIBUIÇÃO

02 Experiências...

PROTÓTIPO PARA O IPAD

GAMEBOOK COM IMAGENS E TEXTO

GAMEBOOK COM ACESSO AO GOOGLE EARTH

GAMEBOOK COM VIDEOS E TESTES

GAMEBOOK COM PUZZLE

AUTORIA DE EBOOK CULTURAL (INTERATIVO)

AUTORIA COM FORMATO EPUB (LIVRE E ABERTO)

EBOOK COM MAPAS E IMAGENS DINÂMICAS

EBOOK COM JOGO DE MEMÓRIA (CARD.JS + CSS)

ADAPTAÇÃO E DESIGN MULTIPLATAFORMA

EBOOKS PARA E-LEARNING (INKLING)

CONVERGÊNCIA EBOOKS + VÍDEO

INTEGRAÇÃO MULTIMÉDIA PARA E-LEARNING

• Acompanhar uma nova sociedade: interligada em rede, em interacção constante, rápida nas decisões, globalmente informada, baseada na integração de vários media digitais.

• Desenvolver modelos inclusivos: devem ser onlife em vez de apenas online,podem incluir o “eu digital” mas sem excluir o “eu real”!

QUE FUTURO?

OBRIGADO!

JOSÉ BIDARRABIDARRA@GMAIL.COMJOSE.BIDARRA@UAB.PT

CIAC – UALG – UAB