Post on 25-Aug-2018
Manual de boas vindas ao aluno – IC Brasília
I.- INTRODUÇÃO
1. O que é o Instituto Cervantes? O Instituto Cervantes de Brasília.
2
2. Equipe de atendimento ao aluno
3
3. O que está incluído na sua matrícula?
4
II.- QUESTÕES ACADÊMICAS
1. Nossa metodologia.
4
2. Nossos professores.
4
3. Nossos cursos e níveis.
5
3.1 Cursos gerais.
5
3.2 Cursos especiais.
15
4. DELE
16
5. Aula Virtual de Espanhol 17
III.- OUTRAS QUESTÕES DE INTERESSE
1. Biblioteca.
18
2. Ajude-nos a melhorar!
19
3. WI-FI.
20
IV.- PREGUNTAS MAIS FREQUENTES 21
2
I.- INTRODUÇÃO
Bem vindo ao Instituto Cervantes de Brasília! Esperamos que este manual sirva para familiarizá-lo
com o centro e com as atividades que realizamos.
Por favor, leia-o com atenção. Tentamos incluir toda a informação que acreditamos ser necessária
para quem está começando a estudar no Instituto. No entanto, se lhe surgem dúvidas e necessite
de informações mais detalhadas sobre qualquer aspecto, não hesite em nos perguntar. Toda a
equipe do Instituto está a sua disposição para o que sua experiência como aluno, seja a mais
agradável possível.
1.- O que é o Instituto Cervantes? O Instituto Cervantes de Brasília
O Instituto Cervantes é um órgão público criado em 1991, e adscrito ao Ministério de Assuntos
Exteriores Espanhol. Tem como objetivo promover universalmente o ensino e o uso do espanhol e
das línguas co-oficiais da Espanha, assim como difundir o patrimônio linguístico e cultural comum
a todos os povos da comunidade hispano-falante.
Atualmente o Instituto Cervantes tem mais de 70 centros nos cinco continentes e conta com mais
de 1.000 trabalhadores.
Inaugurado por S.M.R. o Rei Felipe VI, no dia 17 de julho de 2007, o Instituto Cervantes de Brasília,
já conta com quase 2000 alunos que participam dos cursos de espanhol e das atividades culturais
que ocorrem no Instituto.
As instalações abrigam 13 salas equipadas com internet e quadro digital, uma completa
biblioteca, dotada de importante fundo sobre língua e literatura em espanhol e materiais
multimídia. Além de uma ampla sala de exposições e um esplêndido auditório com capacidade
para 134 pessoas.
O espaço cultural do Instituto Cervantes de Brasília recebe as mais diferentes e significativas
manifestações artísticas apresentadas em colaboração com diferentes instituições e organismos
espanhóis e ibero-americanos.
Localização: SEPS 707/ 907, Lote D, Asa Sul - Brasília – DF, CEP: 70390-078.
Tel.: 55 61 3242-0603 / E-mail: informabras@cervantes.es
Horário* de atendimento ao público:
De segunda a sexta-feira: 08h30min às 19h30min
Sábado: 08h30mim às 13h
Horário* de funcionamento da biblioteca:
Segunda-feira: Fechado
Terça-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Quarta-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Quinta-feira: 9h00 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Sexta-feira: 10h00 às 13h00 - 14h00 às 18h30
Sábado: 9h00 às 14h00
*Sujeito a alteração sem aviso prévio.
3
No centro existem quatro áreas de atividades fundamentais:
Área acadêmica
Responsável pela oferta e organização dos cursos gerais e especiais, da convocatória dos exames
DELE, SIELE, provas de nacionalidade (CCSE) e do contato direto com os alunos.
A coordenadora acadêmica é a Sra. Ana Isabel Reguillo Pelayo: acbras@cervantes.es
Caso deseja falar com ela pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para
3242-0603.
Área administrativa
Responsável pela gestão administrativa do centro e de questões relacionadas com a gestão
econômica e a matrícula de alunos.
O administrador é o Sr. Daniel Gallego Arcas: adbras@cervantes.es
Caso deseja falar com ele pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para
3242-0603.
Área cultural
Organiza, individualmente ou em colaboração com outras instituições, atividades culturais. Em
nosso programa cultural oferecemos atividades relacionadas com Cinema e Audiovisuais;
Literatura e Pensamento; Artes Plásticas e Arquitetura; Música, Teatro e Dança; Ciência e História.
O interessado pode informar-se acessando nosso site:
As atividades culturais são livres e gratuitas, exceto quando indicado o contrário.
A pessoa responsável da área é a Sra. Luz de Amor Forrest: cultx1bras@cervantes.es
Caso deseja falar com ele pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para
3242-0603.
Biblioteca Ángel Crespo
Seu principal objetivo é tornar-se um dos pilares que sustentam o ensino e a divulgação da língua
e da cultura hispânica.
A biblioteca tem amplo acervo de literatura espanhola e latino-americana, um grande número de
filmes e músicas, bem como as principais obras de referência espanhola.
O acesso é livre e gratuito para todos os públicos. Para acessar o serviço de empréstimo de
documentos bibliográficos e audiovisuais é necessário obter o cartão de usuário.
Para obter o cartão de usuário da biblioteca é necessário preencher um formulário que se entrega
na biblioteca e efetuar o pagamento de uma taxa anual. O cartão é gratuito para os alunos do
Instituto Cervantes, durante o período matriculado e também para os espanhóis.
A pessoa responsável da área é a Sra. Norma Silva Peixoto: bibbras@cervantes.es
Caso deseja falar com ele pessoalmente, pode marcar uma reunião através do e-mail ou ligar para
3242-0603.
2.- Equipe de atendimento ao aluno
Secretaria de Cursos:
Daiane Reis – adx1bras@cervantes.es
Anne Rossignoli – adx3bras@cervantes.es
Financeiro/Administrativo:
Guillermo Ribero - ofadbras@cervantes.es
Cristiane Pinheiro – adxbras@cervantes.es
Biblioteca:
Norma Peixoto – bibbras@cervantes.es
Cultura:
Luz de Amor Forrest – cultx1bras@cervantes.es
4
3.- O que está incluído em sua matricula?
Sua matrícula no Instituto Cervantes inclui um pacote formado por:
1. Curso presencial que está matriculado;
2. Cartão da biblioteca para desfrutar de maneira gratuita de seu amplo acervo em espanhol;
3. Acesso às atividades culturais que organizamos. O programa estará disponível nos murais
e em nosso site.
II.- QUESTÕES ACADÊMICAS:
1.- Nossa metodologia: aspecto geral
O Instituto Cervantes segue o enfoque comunicativo de ensino. O objetivo fundamental desta
metodologia é que o aluno aprenda a comunicar-se em espanhol, em uma grande variedade de
contextos e situações. Para isso, os professores do Instituto Cervantes ensinam a desenvolver as
estratégias necessárias que lhe servirão para relacionar as estruturas gramaticais da língua com
suas funções comunicativas em situações reais e concretas. Os professores proporcionarão na
sala de aula múltiplas oportunidades para que utilize a língua com finalidades comunicativas, quer
dizer, que utilize a língua para “fazer coisas”.
A sala de aula é um espaço de comunicação. Por isso, se trabalha constantemente em pequenos
grupos, dupla, etc. Isto é o que se conhece como aprendizagem colaborativa, já que muitos
estudos demonstraram que se aprende mais e melhor aproveitando o conhecimento de todos.
Assim, aumentam-se as possibilidades de participação durante as classes para que todos os
alunos tenham a oportunidade de falar em espanhol com mais frequência. Além disso, reduz-se a
ansiedade e incrementa-se a motivação por aprender.
O papel do professor é guiar o aluno no processo de aprendizagem, de forma que este seja
paulatinamente consciente de suas necessidades comunicativas. O objetivo é que o processo de
aprendizagem seja satisfatório, aproveitando tanto as diferentes situações comunicativas que se
dão na sala de aula, como as oportunidades que lhe oferecem diversos recursos (sala de
multimídia, biblioteca, etc.). Os nossos cursos são ministrados em espanhol e nossos alunos estão
expostos à língua desde o primeiro dia de aula.
2.- Nossos professores
Temos professores nativos, titulados universitários com formação específica no ensino do
espanhol como língua estrangeira, e com ampla experiência docente. Em nosso quadro de
professores, há docentes que provêm de diversas partes do mundo hispano, o que enriquece
consideravelmente o processo de aprendizagem de uma língua, não só devido a sua contribuição
cultural, como também ao empregar sua variante dialética em sala.
3.- Nossos cursos e níveis
Para confirmar um curso regular necessitamos de no mínimo 5 alunos inscritos. Do mesmo modo,
nossos cursos não podem ter mais de 15 alunos por classe para poder desenvolver a metodologia
comunicativa de maneira satisfatória. O professor incentiva e promove a participação ativa de
todos os alunos e as atividades e tarefas estão pensadas para trabalhar em grupos.
Demonstrou-se que quando em uma classe se trabalha com vários grupos de 3 ou 4 pessoas, há
mais oportunidades de praticar a língua e de aprender com os demais, a partir dos seus erros e
acertos. Deste modo, o que mais fala não é o professor, e sim o aluno. Isto se chama
aprendizagem cooperativa ou colaborativa, já que aproveita o conhecimento e as ideias de todos
os alunos.
5
3.1.- CURSOS GERAIS
3.1.1.- Estrutura do currículo
Tal como se estabelece no Quadro Comum Europeu de Referência para as línguas, no Instituto
Cervantes de Brasília oferecemos seis níveis: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Estes níveis subdividem-se
em vários módulos:
C2
Superior 1
30 horas
C2
Superior 2
30 horas
C2
Superior 3
30 horas
C2
Superior 4
30 horas
C2
Superior 5
30 horas
C2
Superior 6
30 horas
C1
Dominio 1
30 horas
C1
Dominio 2
30 horas
C1
Dominio 3
30 horas
C1
Dominio 4
30 horas
B2
Avanzado 1
30 horas
B2
Avanzado 2
30 horas
B2
Avanzado 3
30 horas
B2
Avanzado 4
30 horas
B1
Umbral 1
30 horas
B1
Umbral 2
30 horas
B1
Umbral 3
30 horas
B2
Umbral 4
30 horas
A2
Plataforma
1
30 horas
A2
Plataforma
2
30 horas
A1
Acceso 1
30 horas
3.1.2.- Duração dos níveis
Nível Duração Nível Duração Nível Duração
A1 30 horas
B1 120 horas
C1 120 horas
A2 60 horas
B2 120 horas
C2 180 horas
3.1.3.- Programação cursos gerais
Como já indicado acima, os cursos de espanhol se dividem nos níveis A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Na
seguinte tabela, informamos o livro de texto utilizado e o nível do DELE1 indicado para se inscrever
ao finalizar o último módulo do nível cursado.
Nível Manual DELE
A1.1
(30 h)
Gente hoy 1.
Livro do aluno e Livro de trabalho - Ed. Difusión
UNIDADES: 0,1, 2, 3 e 4
DELE
A1
1 Ver item dedicado ao DELE
6
A2.1
(30 h)
Gente hoy 1.
Livro do aluno e Livro de trabalho - Ed. Difusión
UNIDADES: 5, 6, 7 e 8
A2.2
(30 h)
Gente hoy 1.
Livro do aluno e Livro de trabalho - Ed. Difusión
UNIDADES: 9, 10, 11e 12
DELE
A2
B1.1
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 1, 2 e 3
B1.2
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 e 6
B1.3
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 7, 8 e 9
B1.4
(30h)
Aula 3 Internacional. Nueva edición
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 10, 11 e 12
DELE
B1
B2.1
(30h)
Aula 4 Internacional. Nueva edición: B2.1
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 1, 2, e 3
B2.2
(30h)
Aula 4 Internacional. Nueva edición: B2.1
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 e 6
B2.3
(30h)
Aula 5 Internacional. Nueva edición: B2.2
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 1, 2 e 3
B2.4
(30h)
Aula 5 Internacional. Nueva edición: B2.2
Livro do aluno - Ed. Difusión
UNIDADES: 4, 5 e 6
DELE
B2
C1.1
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 1, 2 e 3
C1.2
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 4, 5 e 6
7
C1.3
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 7, 8 e 9
C1.4
(30h)
NUEVO PRISMA C1:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 10, 11 e 12
DELE
C1
C2.1
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 1 e 2
C2.2
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 3 e 4
C2.3
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 5 e 6
C2.4
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 7 e 8
C2.5
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 9 e 10
C2.6
(30h)
NUEVO PRISMA C2:
Livro do aluno e livro de exercícios. Ed. Edinumen
UNIDADES: 11 e 12
DELE
C2
3.1.4.- Como se avaliam os cursos
O Instituto Cervantes de Brasília avalia o aluno através de uma prova final que reflete o grau de
domínio que se precisa para ser competente em cada nível. A avaliação do curso também leva em
consideração a participação, a presença, e as atividades realizadas. Os exames seguem uma
pautar similar a dos exames DELE.
A assiduidade nas aulas também é importante na avaliação. A presencia é obrigatória e o
professor levará um controle diário. É necessário assistir 80% das sessões para solicitar o
certificado final. Justificam-se as faltas com declarações de instituições de ensino, empresas e/ou
atestado médico.
A nota obtida ao final do curso estará de acordo com a seguinte tabela:
Pontuação Nota Final
Menos de 49 pontos Suspenso
De 50 a 55 pontos 5
De 56 a 65 pontos 6
De 66 a 75 pontos 7
De 76 a 85 pontos 8
De 86 a 95 pontos 9
De 96 a 100 pontos 10
8
Se um aluno não alcançar a pontuação mínima estabelecida para passar de curso ou de nível,
deverá repetir o curso que estava matriculado.
NÍVEL A (90 Horas, 3 módulos)
Coordenadora: Professora Ana Isabel Reguillo Pelayo: acbras@cervantes.es
Pontuação
Prova escrita: 70 pontos
Prova oral: 30 pontos
Para aprovar é necessário obter 50% do total da nota, bem como 50% das notas parciais (escrito e
oral), ou seja, para obter a soma da nota do aluno, este deve superar os 35 pontos na parte escrita
e os 15 pontos na parte oral.
Exame escrito
Duração da prova: aproximadamente 100 minutos.
Estrutura: Compreensão leitora e auditiva; Gramática, léxico e estrutura; Expressão escrita.
Exame oral
A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que vão acompanhadas de
ilustrações.
O tempo estimado de preparação é entre 10 e 15 minutos.
O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos
NÍVEL B1 (120 horas, 4 módulos)
Coordenador: Profesor Luis Martín: luis.martin@cervantes.es
Pontuação
Prova escrita: 70 pontos
Prova oral: 30 pontos
Para aprovar é necessário obter 50% do total da nota, bem como 50% das notas parciais (escrito e
oral), ou seja, para obter a soma da nota do aluno, este deve superar os 35 pontos na parte escrita
e os 15 pontos na parte oral.
Exame escrito
Duração da prova: aproximadamente 100 minutos.
Estrutura: Compreensão leitora; Gramática e vocabulário; Expressão e interação escritas.
Exame oral
A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que em ocasiões vão acompanhadas
de ilustrações.
O tempo estimado de preparação é entre 10 e 15 minutos.
O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos
NÍVEL B2 (120 horas, 4 módulos)
Coordenador: Profesor Alfonso Hernández: alfonso.hernandez@cervantes.es
Pontuação
Prova escrita: 70 pontos
Prova oral: 30 pontos
Para aprovar é necessário obter 50% do total da nota, bem como 50% das notas parciais (escrito e
oral), ou seja, para obter a soma da nota do aluno, este deve superar os 35 pontos na parte escrita
e os 15 pontos na parte oral.
Exame escrito
Duração da prova: aproximadamente 100 minutos.
Estrutura: Compreensão leitora e auditiva; Gramática e vocabulário; Expressão e interação escritas.
Exame oral
9
A prova de expressão oral realiza-se em dupla, com situações que vão acompanhadas de
ilustrações.
O tempo estimado de preparação é entre 10 e 15 minutos.
O tempo estimado para a prova oral é entre 8 e 10 minutos.
NÍVEL C (C1 -120 horas, 4 módulos) ( C2- 180 horas, 6 módulos)
Coordenador: Jorge Agullo: jorge.agullo@cervantes.es
Pontuação
Prova escrita: 70 pontos
Prova oral: 30 pontos
Para aprovar é necessário obter 50% do total da nota, bem como 50% das notas parciais (escrito e
oral), ou seja, para obter a soma da nota do aluno, este deve superar os 35 pontos na parte escrita
e os 15 pontos na parte oral.
Exame escrito
Duração da prova: aproximadamente 100 minutos.
Estrutura:
PROVA 1. Compreensão de leitura e uso da língua: 1 ou 2 tarefa.
PROVA 2. Compreensão auditiva e uso da língua: 1 ou 2 tarefa.
PROVA 3. Destrezas integradas: prova de expressão e interação escritas: 1 tarefa.
Exame oral
1 tarefa. No exame oral, o material é:
C1: fotos e imagens
C2: temas
3.1.5.- Programas do curso
Este é um resumo do que será aprendido em cada um dos níveis do espanhol:
Nivel Programa
A1
Os alunos serão capazes de:
Perguntar e responder sobre informação pessoal básica sobre si e outras pessoas.
Descrever seu entorno, vida e localização.
Proporcionar e obter informação muito básica sobre viagens, férias e atividades
de lazer.
Expressar gostos e preferências.
Informar sobre a existência e o preço de um produto e sobre as formas de
pagamento.
Os alunos serão capazes de escrever:
Um folheto turístico simples.
Respostas a um formulário com dados pessoais.
A2.1
Os alunos serão capazes de:
Falar de estados de ânimo relacionados com dores e enfermidades, além de
recomendar, aconselhar e dar instruções.
Falar sobre hábitos e fazer recomendações sobre rotinas saudáveis.
Desenvolver-se em um restaurante e em um supermercado.
Informar sobre habilidades profissionais e valorizá-las.
Entender referências a locais de uma rota e ações futuras.
Os alunos serão capazes de escrever:
Um script de saúde com conselhos.
Uma receita.
Um curriculum vitae.
Um e-mail com dados profissionais.
10
A2.2
Os alunos serão capazes de:
Descrever uma cidade e fazer avaliações e comparações.
Relatar acontecimentos passados vinculados ou não ao presente.
Relatar as partes de uma casa e a seu mobiliário.
Dar e anotar instruções.
Relatar acontecimentos na vida de uma pessoa e suas circunstâncias.
Os alunos serão capazes de escrever:
Uma breve biografia.
Um anúncio sobre uma casa.
Um breve relatório sobre os problemas de uma cidade.
B1.1
Os alunos serão capazes de falar sobre:
Sua vida profissional e pessoal encaixando-a em diferentes momentos do
passado e interagir em contextos onde se produz este tipo de intercâmbio de
informação.
Fatos futuros e expressar hipóteses.
Normas sociais e culturais.
Os alunos serão capazes de escrever:
O decálogo da classe.
Um artigo sobre os costumes e códigos sociais do Brasil ou outro país.
Uma pequena autobiografia/biografia.
Um e-mail a um amigo.
B1.2
Os alunos serão capazes de:
Contar pequenas histórias, episódios e falar de filmes.
Dar recomendações, aconselhar, e dar instruções.
Falar da atualidade política, social, etc. de seu país ou cidade.
Falar sobre os temas que preocupam a sua sociedade.
Os alunos serão capazes de escrever:
O resumo de um filme que assistiram.
O desenho de uma campanha publicitária.
Uma carta/e-mail à redação de um jornal relatando/denunciando os problemas
mais urgentes da cidade/bairro.
B1.3
Os alunos serão capazes de:
Contar histórias pessoais, episódios, e interagir no relato com outros.
Desenvolver-se em uma conversa telefônica.
Expressar sentimentos e emoções.
Descrever o caráter de pessoas.
Os alunos serão capazes de escrever:
Mensagens e notas: de felicitações, uma petição, uma pergunta, uma notícia etc.
O relato de uma experiência pessoal ou um episódio de uma viagem.
O diálogo de uma discussão de casal.
B1.4
Os alunos serão capazes de:
Falar e descrever objetos de uso cotidiano e seu funcionamento.
Dar instruções e conselhos.
Fazer uma apresentação sobre movimentos sociais.
Fazer avaliações sobre situações, fatos, ações e condutas.
Aconselhar e sugerir.
Propor hipóteses e expressar probabilidades no presente.
Contar experiências próprias ou de outros, relacionadas com assuntos
misteriosos, e expressar sua opinião a respeito deles com diferentes graus de
segurança.
Os alunos serão capazes de escrever:
A história de um objeto ou de um invento fundamental na história da
humanidade.
Um texto informativo sobre questões ambientais de sua cidade.
O relato de um acontecimento misterioso ou enigmático (premonições, sonhos,
11
pressentimentos etc).
B2.1
Os alunos serão capazes de:
Relatar uma notícia e comentá-la.
Dar sua opinião, avaliar diversas opções, argumentar opiniões, expressar acordo
ou desacordo e aludir a temas ou intervenções de outros.
Dar conselhos, recordar situações imaginárias, opinar sobre ações e condutas,
expressar desejos e desconhecimento.
Os alunos serão capazes de escrever:
Uma notícia.
Uma ata de uma reunião.
Questionários.
B2.2
Os alunos serão capazes de:
Expressar causa e finalidade. Dar conselhos e fazer propostas. Falar de
sentimentos do caráter e da personalidade.
Falar de cidades: descrevê-las e comentar suas qualidades. Expressar
sentimentos positivos, negativos ou neutros sobre algo.
Expressar e estabelecer condições e apresentar requisitos.
Os alunos serão capazes de escrever:
Um texto onde se estabeleçam várias propostas sobre seus interesses.
Descrições de cidades e redações sobre viagens.
Uma brochura onde se estabeleçam as condições para participar em um
concurso.
B2.3
Os alunos serão capazes de:
Descrever atividades, os movimentos e a situação de pessoas e coisas.
Expressar sentimentos e estados de ânimo.
Expressar finalidade, intencionalidade, aludir a promessas em estilo indireto.
Combinar tempos do passado, referir eventos passados e transmitir experiências.
Os alunos serão capazes de escrever:
Uma reclamação.
Escrever contos e histórias.
B2.4
Os alunos serão capazes de:
Fazer predições sobre o futuro, analisar e expor problemas relacionados com o
meio ambiente.
Falar de um trabalho: qualidades, funções, problemas e sentimentos.
Valorizar fatos passados, falar de fatos não realizados no passado e de suas
conseqüências.
Fazer diálogos, transmitir o que os outros disseram no passado e falar de
habilidades.
Os alunos serão capazes de escrever:
Uma carta formal para solicitar trabalho e o CV.
Um relatório para valorizar temas atuais.
C1.1
Os alunos serão capazes de:
Valorizar e enfatizar a atitude ou o comportamento de alguém.
Contar um episódio.
Satirizar alguém.
Descrever de forma detalhada: o retrato.
Descrever por médio de comparações.
Referir-se a uma ação como processo ou como resultado.
Evocar uma lembrança: fórmulas introdutórias.
Narrar e descrever no passado.
Recordar uma personagem falecida.
Argumentar a favor ou contra, com exemplos específicos.
12
Participar em um debate.
Usar recursos para manter a comunicação oral.
Expressar desejos e maldições.
Expressar sentimentos.
Reagir ante algo.
Expressar vontade, desejo, proibição, ordem ou pedido com a intenção de influir
sobre os demais.
Expressar o ponto de vista sobre algo.
C1.2
Os alunos serão capazes de:
Influir sobre os demais.
Dar ordens de forma direta e de forma atenuada.
Conceder permissão.
Repetir uma ordem.
Dar conselhos e instruções.
Expressar relações atuais e sequências entre as ações.
Estabelecer relações de anterioridade e posterioridade entre as ações.
Expressar o modo e a atitude.
Fazer comparações irreais.
Opinar e fazer uma crítica de um filme em uma conversa e por escrito.
Descrever as características de alguns seres imaginários.
Intervir em um debate.
Fazer referência a algo.
Pôr algo em destaque.
Manifestar que está parcialmente de acordo.
Tentar convencer alguém: argumentar e contrapor.
Expressar insistência e intensidade sem obter os resultados desejados.
Expressar a mínima intensidade que facilita os resultados desejados.
Expressar um sermão.
Expressar o inevitável para o cumprimento de uma ação e/ou o convencimento
que temos sobre algo.
Apresentar ou levar em conta um feito com que não impede outro fato.
C1.3
Os alunos serão capazes de:
Caracterizar e identificar pessoas, locais e coisas.
Perguntar e responder pela existência ou não de algo ou alguém.
Transmitir o dito por outra pessoa.
Interpretar e reproduzir palavras alheias.
Transmitir informações tendo em conta diferentes elementos pragmáticos.
Expressar o que se considera possível ou provável.
Expressar o que se considera possível, mas longínquo.
Evocar situações fictícias.
Expressar desejos irreais e sensações.
Expressar desejos impossíveis ou de difícil cumprimento.
Justificar e apoiar uma opinião com argumentos de importância ou autoridade:
citar.
C1.4
Os alunos serão capazes de:
Expressar condições de modo geral.
Expressar condição com valor de advertência ou conselho e ameaça.
Expressar condição mínima imprescindível para que se produza algo.
Expressar condição suficiente que sirva para que se produza algo.
Expressar condição que se apresenta como único impedimento de que algo
aconteça.
Expressar condição que implica uma previsão do que pode ocorrer.
Expressar condição que expressa um intercâmbio de ações.
Expressar a causa como uma justificativa e de modo enfático.
Expressar a causa de maneira formal e informal.
13
Expressar a causa com conotação positiva e negativa.
Expressar finalidade de maneira formal e informal.
Expressar a finalidade de um movimento.
Perguntar a causa de modo negativo ou expressando sermão.
Evitar um acontecimento possível que se entende como ameaça.
Comparar qualidades, acontecimentos ou ações realizadas, quantidade de objetos
diferentes.
Expressar quando começou a se desenvolver uma ação.
Expressar que alguém começou a fazer algo para o que não está preparado.
Expressar o início repentino de uma ação destacando-se que o início é brusco.
Expressar uma ação finalizada.
Expressar o final de um acontecimento recente.
Expressar a duração de uma ação assinalando se essa duração é um processo
lento, continuado ou que se interrompe.
Expressar o resultado de uma ação indicando a quantidade que se realizou.
C2.1
Os alunos serão capazes de:
Redigir um folheto turístico.
Elaborar e gravar um áudio-guia.
Reagir ante uma obra de arte e engrandecer a um artista.
Expressar gostos e avaliações.
Redigir as bases de um concurso artístico.
Recomendar e desaconselhar enfaticamente.
Enfatizar a opinião.
Contar um episódio.
Descrever em detalhes.
Narrar, descrever e avaliar.
C2.2
Os alunos serão capazes de:
Narrar episódios próprios e de outros.
Descrever uma situação social.
Expressar o modo de realizar uma ação.
Expor as causas de um fenômeno social.
Argumentar a própria opinião.
Expressar habilidades.
Evocar lembranças sobre experiências literárias.
Expressar surpresa, admiração e desejos.
Expressar gentilezas.
Narrar acontecimentos fictícios.
Confirmar uma informação.
Analisar e comentar um texto narrativo.
Comparar linguagem literal e figurada.
C2.3
Os alunos serão capazes de:
Expressar acordo e desacordo com firmeza.
Expressar ceticismo.
Expressar certeza ou falta de certeza, possibilidade e desconhecimento.
Compreender e comentar estatísticas.
Apoiar a argumentação em dados estatísticos.
Contestar empregando dados estatísticos.
Argumentar sobre os estilos e modos de vida.
Descrever detalhadamente características físicas e de caráter.
Dar conselho em questões sentimentais.
Definir as pessoas que se gostam a primeira vista.
Falar de maneira coloquial.
14
C2.4
Os alunos serão capazes de:
Esclarecer e precisar termos científicos e técnicos.
Descobrir e avaliar inovações e descobertas científicas e técnicas.
Comunicar-se através do Chat, SMS...
Narrar fatos históricos de forma coloquial.
Responder a consultas formais.
Contra argumentar.
Expressar compromisso.
C2.5
Os alunos serão capazes de:
Explicar a origem das palavras.
Formular hipótese sobre as palavras.
Enfatizar e ressaltar informação.
Dar uma conferência.
Pedir um favor.
Responder afirmativamente a uma petição.
Negar ao cumprimento de um favor ou uma petição.
Avaliar fundadamente um tema da atualidade.
Debater e apresentar argumentos.
Relatar narrações fantásticas.
C2.6
Os alunos serão capazes de:
Descrever e comparar ações e situações em um processo.
Narrar um processo de mudança.
Expressar arrependimento, lamentação, repreensão, etc. sobre uma situação
passada.
Expressar causa e conseqüência.
Apresentar alternativas a fatos do passado.
Preparar sua cerimônia de graduação: convites, discurso, protocolo, relações
institucionais, etc.
3.2.- CURSOS ESPECIAIS
O Instituto Cervantes oferece cursos especiais que tratam de dar resposta às necessidades
específicas dos alunos. Ofertam-se vários tipos de cursos:
1.-Cursos de língua para fins específicos: Espanhol jurídico, Espanhol para negócios, Espanhol para
guias turísticos, Espanhol para crianças e adolescentes, Preparação para o DELE, Preparação para
a prova do CCSE, Curso de preparação para acesso ao corpo diplomático, etc.
2.-Cursos de língua com objetivos parciais: Conversação, Tradução, Oficina de literatura, Cultura e
civilização, etc.
3.-Cursos de outras línguas co-oficiais espanholas: catalão, galego e basco.
Os cursos especiais são oferecidos a partir do mês de março. Cadastre-se em nossa lista de
interesse na secretaria de cursos, assim é possível oferecer, em qualquer período do ano, novos
cursos especiais caso tenha o numero mínimo de 5 alunos.
3.2.1. Cursos para crianças e jovens
Os cursos de crianças estão orientados a alunos de 7-9 anos e de 11-13 anos. As crianças que
possuem algum conhecimento de espanhol devem realizar uma prova de nível com a Chefa de
Estudos. A maturidade do aluno permitirá decidir em que grupo encaixa melhor uma criança de 10
anos. A metodologia proposta é o foco por tarefas: fazendo coisas e praticando as cinco
competências básicas: entendimento escrito e oral, expressão escrita e oral, e também a interação
oral. Ao terminar a unidade, o professor avalia mediante uma pequena prova se o aluno é capaz de
pôr em prática todo o aprendido.
15
Na página web da editoria http://gentejoven.difusion.com é possível encontrar as atividades
interativas de léxico e gramática, exercícios para trabalhar com os áudios e os vídeos, e outros
materiais que ajudarão a seguir aprendendo.
Uma outra opção para estudar online, caso o aluno tenha entre 8 a 11 anos e não pode vir ao
Instituto, é matricular-se no curso a distância “Hola, amigos! 1 e 2.”
http://www.cervantes.es/língua_e_ensenanza/aprender_espanol/cursos_holamigos_internet.htm
Este curso está organizado em dois níveis com 9 unidades cada, e cobre os níveis A1 e A2 do
Plano Curricular do Instituto Cervantes e do Quadro Comum Europeu de Referência para as
Línguas, atende tanto aos diferentes estilos e ritmos de aprendizagem como ao fomento da
autonomia dos alunos. Isto é, oferece a possibilidade de parar o filme enquanto está assistindo, de
assisti-lo com ou sem texto, de escolher o nível de dificuldade em algumas das atividades e de
voltar a praticá-las tantas vezes considerar necessário.
As diferentes variedades de língua e cultura estão representadas de maneira equilibrada e
sistemática, com vozes de crianças de dez países de fala hispana procedentes de diferentes áreas
geográficas.
Segundo demanda, também é possível organizar cursos de crianças menores de 7 anos.
Programa do curso de crianças
Este é um resumo do que as crianças vão aprender em cada um dos níveis de espanhol nas
classes presenciais que são oferecidas exclusivamente nas sextas-feiras e sábados com uma
duração total de 30 horas por semestre:
MÓDULOS do IC LIVRO Nuevo Gente Joven 1.Ed. Difusión
ATIVIDADES E
MATERIAL
COMPLEMENTARIO
Nivel A1.1
Cursos 1,2 e 3 (cada curso
trabalha 2 unidades).
Livro do Aluno ,CD,
caderno de
exercicios e
recursos digitais.
Material
complementário on
line ¡Hola Amigos!
Provas por unidade.
Deveres no caderno
de exercício.
Atividades lúdicas e
culturais.
MÓDULOS do IC LIVRO Nuevo Gente Joven 2. Ed. Difusión
ATIVIDADES E
MATERIAL
COMPLEMENTARIO
Nivel A1-A2.
Cursos 4 ,5 e 6 (cada
curso trabalha 2
unidades).
Livro do Aluno ,CD,
caderno de exercicios e
recursos digitais.
Material
complementário on
line ¡Hola Amigos!
Provas por unidade.
Deveres no caderno
de exercício.
Atividades lúdicas e
culturais.
MÓDULOS del IC LIVRO Nuevo Gente Joven 3. Ed. Difusión
ATIVIDADES E
MATERIAL
COMPLEMENTARIO
16
Nivel A2+
Cursos 7, 8 y 9 (cada
curso trabalha 2
unidades).
Livro do Aluno ,CD,
caderno de exercicios e
recursos digitais.
Material
complementário on
line ¡Hola Amigos!
Provas por unidade.
Deveres no caderno
de exercício.
Atividades lúdicas e
culturais.
4.- Certificação Oficial Internacional
4.1. DELE
Os DELE são títulos oficiais, que outorga o Instituto Cervantes em nome do Ministério de Educação
da Espanha.
No Brasil há quatro convocatórias por ano: abril, maio, outubro e novembro. Oferecem-se seis
níveis: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Encontrará mais informação nas páginas:
http://diplomas.cervantes.es ou http://brasilia.cervantes.es.
Para ver modelos de exame, visite a biblioteca ou consulte a página a seguir:
http://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modelos
Caso deseje preparar-se para este exame, oferecemos cursos de Preparação para o DELE que se
realizam antes da cada convocação e tem duração de 15 horas.
Inscrições: As inscrições podem ser realizadas na secretaria de cursos ou pela internet para todas
as convocatórias do ano.
Formas de pagamento: Cheque, transferência bancaria, VISA/MASTER (debito) ou pagamento
online em https://clicbrasilia.cervantes.es/es
Vantagens do DELE no Brasil
17
No Brasil o DELE é reconhecido pela CAPES como requisito para solicitar bolsas para
universidades de países hispânicos.
Em alguns concursos públicos, o candidato que apresentar o diploma DELE é isento de
realizar a prova de espanhol.
Outorga créditos na UNB e outras universidades federais.
É requisito do CNPq para a obtenção de bolsas do programa Ciência Sem Fronteira.
O Banco do Brasil exige um diploma DELE aos empregados do banco que desfrutaram de
uma bolsa para estudar espanhol.
Qualificação do exame
A pontuação máxima que se pode alcançar no exame é de 100 pontos. Para fins de qualificação,
as diferentes provas agrupam-se da seguinte maneira:
Grupo 1:
Compreensão leitora (25 pontos).
Expressão e interação escritas (25 pontos).
Grupo 2:
Compreensão auditiva (25 pontos).
Expressão e interação orais (25 pontos).
Existem duas qualificações possíveis: «Apto» e «Não apto». A qualificação global de «Apto» obtém-se
quando a pontuação é igual ou superior à pontuação mínima exigida para cada um dos grupos de
provas:
Grupo 1: 30,00 pontos.
Grupo 2: 30,00 pontos.
Notificação das qualificações
Em um prazo de aproximadamente três meses desde a realização do exame o Instituto Cervantes
informa dos resultados obtidos pelos candidatos através do portal dos Diplomas de Espanhol
http://dele.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html
O documento com os resultados que pode ser impresso tem caráter informativo (não tem valor
acreditativo). Nas notificações de qualificação, os resultados obtidos aparecem desmembrados do
seguinte modo:
Grupo 1 Grupo 2
Compreensão
leitora
Expressão e
interação escritas
Compreensão
auditiva
Expressão e
interação orais
Pontuação
máxima 25,00 25,00 25,00 25,00
Pontuação
mínima exigida 30,00 30,00
Pontuação obtida 11,00 pontos 14,58 pontos 13,00 pontos 10,21 pontos
Qualificação “No apto” “No apto”
25,58 pontos 23,21 pontos
Qualificação
global “No apto”
Revisão de notas e reclamação
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Em caso de desacordo com as notas obtidas ou com os procedimentos acadêmico-administrativos
aplicados, o candidato pode apresentar nos prazos estabelecidos por escrito um pedido de revisão
de qualificações ou reclamação à Direção Acadêmica do Instituto Cervantes
(http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.html).
Inicia-se então um processo de revisão das provas e depois a Direção Acadêmica comunicará ao
candidato a resolução definitiva de seu caso.
O professor responsável pelo DELE é Sr. Luis Martín: luis.martin@cervantes.es que está a sua
disposição para aconselhar e esclarecer quaisquer duvida.
4.2. SIELE
SIELE é o Serviço Internacional de Avaliação da Língua Espanhola, um serviço de avaliação e
certificação do grau de domínio do espanhol através de meios eletrônicos. Utiliza como referência
os níveis estabelecidos pelo Quadro Comum Europeu de Referência para as Línguas (MCER) do
Conselho da Europa.
SIELE certifica o grau de concorrência na língua espanhola através de quatro provas:
Compreensão leitora (CL),
Compreensão auditiva (CA),
Expressão e interação escritas (EIE) e
Expressão e interação orais (EIO);
É possível escolher realizar todas as provas (SIELE GLOBAL) ou realizar uma das modalidades
independente (CL+CA; CL+CIE; CA+EIO; EIO).
Ao realizar o SIELE Global recebe-se um certificado de reconhecimento internacional, com vigência
de dois anos, porém, ao realizar uma das modalidades independentes recebe-se um relatório com
vigência de dois anos que inclui a pontuação obtida na prova ou nas provas realizadas e sua
correspondência com os níveis do MCER.
Na página www.siele.org é possível realizar a inscrição, selecionar as datas do exame, ver um
modelo de exame e um guia para a realização do mesmo. Três semanas, a partir da realização da
prova, é possível baixar o certificado na mesma pagina web informada.
5.- Cursos on line AVE GLOBAL
5.1.Curso a distância
O AVE Global do Instituto Cervantes é um meio didático que oferece cursos para aprender
espanhol por Internet. Cada nível (A, B e C1) requer entre 120 e 150 horas de trabalho. Os níveis
estão organizados em diferentes cursos e estes, a sua vez, em temas, de acordo a uma simples
estrutura de fácil seguimento.
O AVE Global é formado por um total de 16 cursos e 48 temas que compreendem todos os
aspectos da linguagem em espanhol (entendimento, gramática, vocabulário, expressão, etc.),
apoiados em materiais didáticos, vídeos e exercícios interativos. Com eles, o aluno poderá
aprender quando quiser e de onde quiser através qualquer tipo de dispositivo de uma maneira
eficaz, autônoma e divertida.
Todos os temas incluem três ou mais atividades de comunicação com os colegas de curso e com o
tutor, e uma tarefa final em que o aluno põe em prática os conteúdos adquiridos. Caso queira
19
conhecer seu nível de conhecimento do idioma, é possível realizar um teste de nível na página.
http://pruebadenivel.cervantes.es/exam.php?id=9
Para mais informações favor se dirigir ao Instituto Cervantes ou consultar a página web
http://brasilia.cervantes.es
Modalidades:
Os interessados podem matricular-se para realizar cursos de espanhol on-line em duas
modalidades: com tutor e sem tutor. Para a modalidade AVE sem tutor a matricula deve ser feita
exclusivamente na pagina web https://clic.cervantes.es/es/cursosaveglobal e para a modalidade
com tutor, a matricula deve ser realizada no Instituto Cervantes de Brasília.
Para a modalidade com tutor, o programa possui um sistema de avaliação para saber se o aluno
alcançou o nível adequado. Uma vez comprovado que o aluno superou o curso, pode ser solicitado
um certificado na recepção do Instituto Cervantes.
O professor responsável AVE é o Sr. Alfonso Hernández: alfonso.hernandez@cervantes.es que está
a sua disposição para aconselhar e esclarecer quaisquer duvida.
5.2. Cursos Semipresenciais
São cursos online que totalizam 30 horas, sendo que 10 horas são aulas presenciais no Instituto
Cervantes, sendo três sessões de 3h e 20 minutos ao finalizar a cada tema. O número mínimo de
alunos para formar um curso presencial também é de 5 alunos, e o calendário de abertura
costuma coincidir com o calendário anual dos cursos regulares presenciais.
Para obter mais informações sobre o curso semipresencial favor escrever para
informabras@cervantes.es com cópia ao responsável do AVE, Sr. Alfonso Hernández:
alfonso.hernandez@cervantes.es
III.- OUTRAS QUESTÕES DE INTERESSE
1.- A biblioteca
A biblioteca Ángel Crespo oferece muitos recursos e serviços para ajudar o aluno a progredir no
aprendizado do espanhol, seja qual for o seu nível. Nela o aluno encontrará uma ampla coleção de
métodos para aprender o idioma, obras de literatura, quadrinhos, filmes, música, literatura infantil
e juvenil bem como obras de fotografia, história, gastronomia, etc.
Com o seu comprovante de matrícula, poderá obter de maneira gratuita o cartão da biblioteca,
válido até o início do seguinte curso. Recomendamos renovar o seu cartão ao início de cada novo
curso para ampliar a sua validade.
Todos os alunos do nível A1 visitarão a biblioteca durante uma de suas aulas, acompanhados do
seu professor, para receber informações sobre como está organizada, onde se encontram os
documentos mais utilizados, como consultar no catálogo e fazer reservas, renovações, descarregar
os áudios-livros, e-books e outros recursos eletrônicos.
O que você pode fazer com o seu cartão da biblioteca?
Serviços presenciais:
Empréstimo de até 4 livros durante 15 dias, 1 livro eletrônico por 15 dias, 2 audiovisuais e
2 revistas durante 7 dias.
Consultar dicionários bilíngues e monolíngues para fazer os seus deveres.
Praticar e melhorar o seu espanhol graças a uma seção muito completa de “ELE”
Trabalhar com seus colegas, respeitando o trabalho dos demais usuários.
Ler revistas, contos, poemas.
Ver filmes.
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Escutar música.
Navegar na Internet em nossos computadores.
Utilizar seu próprio computador com WI-FI.
Aprender a manipular um e-book.
Tirar fotocópias (apenas os documentos que não se emprestam, respeitando a legislação
vigente em matéria de propriedade intelectual).
Serviços à distância (com seu número de cartão e senha):
Renovar os seus empréstimos.
Reservar documentos emprestados por outros usuários.
Descarregar áudio-livros.
Descarregar livros eletrônicos (em pdf, DRM, streaming).
Consultar enciclopédias, dicionários, imprensa on-line.
Lembre-se que o pessoal da biblioteca está ao seu dispor. Fique a vontade para perguntar e pedir
ajuda. Aproveite a ocasião para praticar seus conhecimentos de espanhol.
A bibliotecária é a Sra. Norma Peixoto: bibbras@cervantes.es
Horário de funcionamento da biblioteca:
Segunda-feira: fechado
Terça-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Quarta-feira: 8h30 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Quinta-feira: 9h00 às 13h00 - 14h00 às 20h30
Sexta-feira: 10h00 às 13h00 - 14h00 às 18h30
Sábado: 9h00 às 14h00
2.- Ajude-nos a melhorar!
O Instituto Cervantes de Brasília se esforça, continuamente, para melhorar a qualidade de seus
serviços. Por isso, sua opinião é muito importante e gostaríamos que a compartilhasse conosco
mediante estes três meios:
1. Questionários de satisfação: ao final da cada curso passaremos um questionário que pode ser
respondido em alguns minutos. Estes questionários nos proporcionam informações muito
valiosas sobre suas preferências e a qualidade dos nossos serviços, por isso pedimos para
completar todas as perguntas para que possamos seguir melhorando.
Esse questionário também está disponível no site:
http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm
2. Caixa de sugestões: Na secretaria de curso existe uma urna, lacrada, para que você expresse
sua opinião.
3. A equipe do Centro: em qualquer momento poderá dirigir-se a um dos trabalhadores do centro
para expressar suas inquietudes, dúvidas ou ideias de melhoria. Ficaremos felizes em poder te
ajudar e passaremos sua sugestão à pessoa adequada, caso não possamos resolver
pessoalmente.
3.- WIFI
O Instituto Cervantes oferece WIFI gratuito em todo o centro.
21
IV.- PREGUNTAS MAIS FREQUENTES
1. Qual é a duração total dos cursos de espanhol do Instituto Cervantes de Brasília?
O plano curricular do Instituto Cervantes de Brasília é de 630 horas e consta de 21
módulos de 30 horas letivas. Para os cursos regulares (3-4 horas letivas por
semana), a duração total é de aproximadamente 4 anos. Para os cursos
semi-intensivos e intensivos (7-15 horas letivas por semana) a duração total
fica entre 18 meses e 2 anos.
2. O Instituto Cervantes de Brasília oferece aula de outros idiomas?
Sim. O Instituto Cervantes de Brasília oferece cursos das línguas co-oficiais da
Espanha: catalão, galego e basco (favor consultar em cursos especiais).
3. O Instituto Cervantes de Brasília organiza cursos de dança?
Oferecemos cursos de danças latinos. Se desejar, entre em contato para a secretaria de
cursos para obter mais informações.
4. Qual a nacionalidade dos professores? O Instituto Cervantes de Brasília tem professores
brasileiros?
Todos os professores têm uma formação teórica específica no ensino de
idiomas estrangeiros e uma profunda competência linguística. Temos
professores de várias nacionalidades, inclusive brasileiros.
5. O Instituto Cervantes de Brasília concede bolsas de estudo?
Sim, a cada período temos uma quantidade de bolsas a serem oferecidas à
comunidade. Para candidatar-se o interessado deverá preencher na Secretaria o
formulário correspondente e anexar à documentação justificativa. Para mais informações,
acesse:
http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/estudantes_espanhol/bolsas.htm
6. O Instituto Cervantes de Brasília oferece bolsas de estudo para a Espanha?
O Instituto Cervantes de Brasília não tem nenhum programa de bolsas de
estudos para a Espanha, porém divulga, em seu mural de avisos, informações
sobre programas, projetos e concursos de diversas instituições de ensino,
fundações etc. espanholas e hispano-americanas abertos aos nossos alunos e
à comunidade em geral. Também sorteamos, esporadicamente, bolsas entre os alunos.
7. O Instituto Cervantes de Brasília aceita certificado de outras instituições como indicador
de nível para ingresso no Curso?
O Instituto Cervantes de Brasília apenas aceita como válidos os certificados
emitidos por outros Institutos Cervantes no mundo ou de centros associados e desde que
este, tenha sido emitido no prazo máximo de 6 meses, anteriores à apresentação do
mesmo. Caso contrário, é necessária a realização de uma prova de nível.
8. O Instituto oferece teste de nivelamento? Como são os testes?
O teste de nivelamento é obrigatório para todos os novos alunos que não
façam a matrícula no nível A1. O teste é composto por parte oral (entrevista) e escrita
(múltipla escolha e redação) e indicam o curso adequado (do A, B, C) para o aluno fazer a
matrícula. A duração é de aproximadamente 50min. Consulte a taxa e os horários
disponíveis na secretaria de cursos.
9. Quanto tempo poderei afastar-me do curso sem precisar fazer teste de nivelamento para
voltar?
Máximo de 6 meses.
10. O Instituto Cervantes de Brasília funciona no horário de almoço?
Sim. O Instituto funciona de segunda à sexta de 8:30 às 19:30 horas e aos
sábados de 8:00 às 13:00 horas.
CURSOS
1. Qual é o número de alunos por turma?
As turmas se formam com um número mínimo de 5 alunos e
máximo de 15 alunos.
2. O Instituto Cervantes de Brasília trabalha com aulas de reposição em caso de falta?
Não, as aulas perdidas não podem ser recuperadas. Entretanto, o aluno pode
apresentar ao professor um atestado/documento que justifique sua falta, evitando assim
comprometer sua matrícula.
22
3. Quantas faltas eu posso ter no curso?
O aluno pode perder apenas 20% das aulas ministradas sem comprometer sua
matrícula.
4. O livro didático está incluído no valor do curso?
Não, o livro didático deve ser adquirido pelo aluno. Apenas materiais
complementares como fotocópias de exercícios etc. são fornecidos pelo
professor. A biblioteca também oferece exemplares para empréstimo.
5. Qual é o livro utilizado para cada nível?
Cada nível possui um livro didático específico. Consulte a Secretaria para saber o que lhe
corresponde
6. O Instituto Cervantes de Brasília oferece cursos de espanhol instrumental? E de
Conversação?
Cada semestre são oferecidos cursos especiais de língua. Conferir a
programação na nossa página web http://brasilia.cervantes.es. Se desejar, entre em
contato para a secretaria de cursos e se inscreve em nossa lista de interesse dos cursos
especiais.
MATRICULAS
1. Existe uma idade mínima para matricular-se no curso?
A idade mínima para a matrícula nos cursos de adultos é de 14 anos.
Alunos entre 07 e 13 anos devem matricular-se no curso de Espanhol para crianças.
2. Quais são as formas de pagamento? Posso pagar através de cartão de crédito ou depósito
bancário?
As formas de pagamento oferecidas são através de depósito bancário, transferência,
cartões Visa e Master ou cheques.
3. Posso realizar reserva de matrículas por internet, fax ou telefone?
Não. As matrículas devem ser feitas presencialmente na Secretaria de Cursos.
4. É possível que outra pessoa faça minha matrícula?
Sim, desde que a pessoa designada traga uma procuração ou autorização
escrita (na qual deverá constar nome completo e o número do documento de
identidade do interessado), o documento de identidade original do portador e
uma cópia do documento do aluno. Ou trazendo o contrato, já assinado, pelo aluno maior
de idade.
5. Se não houver formação de grupo será devolvido o valor total?
Sim, em caso de não formação dos grupos a devolução do valor pago é
integral. Será enviado um e-mail ao aluno oferecendo outras alternativas de horário e
também será avisado por telefone.
6. Qual a documentação necessária para a efetivação da matrícula?
Cursos para adultos:
Documento de identidade do aluno.
Cursos infantis:
Certidão de nascimento do aluno menor;
Autorização dos pais;
Fotocópia dos documentos de identidade dos pais ou responsáveis;
Cartão de vacinação do aluno menor.
7. Até quando posso realizar minha matrícula em um curso do Instituto Cervantes?
As matriculas podem ser realizadas até que tenham sido dadas 3 horas de aula (10% do
curso de 30 horas) do curso pretendido.
8. Posso mudar de horário?
É possível desde que haja vaga no grupo desejado. Procure a secretaria de cursos e se
informe sobre a taxa e os horários disponíveis do seu nível.
9. Posso me matricular na metade do semestre?
Sim. Existe a opção de cursos de 30horas
Agradecemos sua atenção!i