Post on 24-Mar-2022
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
MANUAL DO PROFESSOR
ANO LETIVO 2020
SANTA CRUZ DO SUL, 2020
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................................. 3 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ..................................................................................................................... 3 HISTÓRICO ........................................................................................................................................................ 5 MISSÃO .............................................................................................................................................................. 6 VISÃO ................................................................................................................................................................. 6 PRINCÍPIOS ....................................................................................................................................................... 6 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................ 6 PROPOSTA PEDAGÓGICA ............................................................................................................................... 7 CALENDÁRIO..................................................................................................................................................... 7 HORÁRIO TURNOS ........................................................................................................................................... 7 PERFIL DO CORPO DOCENTE ........................................................................................................................ 7 CORPO DOCENTE ............................................................................................................................................ 8 Deveres do Corpo Docente................................................................................................................................. 8 Direitos do Corpo Docente .................................................................................................................................. 8 É vetado ao Corpo Docente ................................................................................................................................ 9 FREQUÊNCIA DO CORPO DOCENTE .............................................................................................................. 9 DIÁRIOS DE CLASSE ........................................................................................................................................ 9 PLANEJAMENTO ............................................................................................................................................. 10 Plano de Ensino ................................................................................................................................................ 10 Plano de Trabalho ............................................................................................................................................. 10 Projetos de Estudos .......................................................................................................................................... 12 Instrumentos de Avaliação ................................................................................................................................ 13 Provas .............................................................................................................................................................. 15
Orientações para Construção das Avaliações .................................................................................................. 16 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .................................................................................................................. 18 Recursos Pedagógicos ..................................................................................................................................... 19 Laboratórios de Prática ..................................................................................................................................... 19 Laboratório de Informática............................................................................................................................. 19 Biblioteca .......................................................................................................................................................... 20 Relatórios Trimestrais ....................................................................................................................................... 21 Reuniões ........................................................................................................................................................... 21 Material Didático ............................................................................................................................................... 21 Sala de Aula ..................................................................................................................................................... 21 Ficha de Registros ............................................................................................................................................ 23 Informações Essenciais .................................................................................................................................... 24 Celular .............................................................................................................................................................. 24 Estudantes com laudo ...................................................................................................................................... 24 E-mail institucional ............................................................................................................................................ 24 Comunicação interna ........................................................................................................................................ 24 Comunicação com as famílias .......................................................................................................................... 24 Uniforme dos estudantes .................................................................................................................................. 24 Atendimento aos pais ....................................................................................................................................... 24 Anexos .............................................................................................................................................................. 25
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
APRESENTAÇÃO
O manual do Professor do Colégio Dom Alberto é um instrumento de comunicação que possibilita aos
professores o conhecimento das questões pedagógicas do Colégio para o ano letivo.
O foco deste manual está em informar e orientar, sobre o planejamento e a organização do Colégio e suas
atividades. Além da proposta pedagógica, inclui informações sobre a rotina das aulas, os diversos serviços, processo
avaliativo e outras informações úteis para facilitar o dia a dia dos professores.
Leia, atentamente as instruções, elas resolverão a maioria das dúvidas encontradas no dia a dia. É indicado
também que o(a) professor(a) leia o Regimento do Colégio Dom Alberto, disponível na Secretaria do Colégio. Caso
o(a) Sr.(a) necessite de orientações extras, entre em contato com a Equipe Pedagógica do Colégio.
Reafirmamos, também, a nossa crença de que aprendemos juntos a viver em um mundo melhor, em que o
encontro com o saber deve despertar o interesse do estudante, acreditando numa aprendizagem que une afeto,
saberes e sonhos. Assim, a aprendizagem nasce a partir de uma relação de responsabilidade com o futuro e com a
educação, através de princípios de confiança, participação e comprometimento de toda a Comunidade Escolar.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Diretor Geral: Sr. Leandro Xavier Timóteo
Diretor Acadêmico: Prof. Enio de Souza Rocha
Diretora Pedagógica: Profa.Ms.Luciana Andrea Zimmer
e-mail: luciana.direcao@domalberto.edu.br
Supervisora de Ensino Educação Infantil e Anos Iniciais: Profa. Dra. Vanessa Vasconcellos
Contato: (51) 2106.6382
e-mail: vanessa.vasconcellos@domalberto.edu.br
Supervisora de Ensino do 5º ano ao Ensino Médio : Profa. Ms. Caroline Conrado Pereira
Contato: (51) 21066382
e-mail: carolinepereira.coordenacao@domalberto.edu.br
Orientadora Educacional: Sheila Gomes
Contato: (51) 2106.6382
e-mail: sheila.gomes@domalberto.edu.br
2.1 Contatos
Secretaria
Responsável: Sra. Marcele Leila Lauschner
Colaboradoras:
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Financeiro
Thais Amanda Teixeira Mees – thais.colegio@domalberto.edu.br
Contato: (51) 2106.6378
Responsável: Sra. Nádila de Oliveira Konzen
Contato: (51) 2106.6350
Ouvidoria Responsável: Sra. Najara Santos
Contato: (51) 2106.6376
Apoio Psicopedagógico
Responsável: Profª Sheila Gomes
Contato: (51) 2106.6351
e-mail: sheila.gomes@domalberto.edu.br
Biblioteca Responsável: Sra. Maria Siqueira
Contato: (51) 2106.6360
e-m ail: maria.biblioteca@domalberto.edu.br
Central Informática
Colaboradores: Sr. Diego Teixeira, Sr. Diogo Felix e Sr. Renan Borba
Contato: (51) 2106.6362
e-mail: diogo.informatica@domalberto.edu.br
e-mail: diego.informatica@domalberto.edu.br
2.2. Atendimentos
Instituição
Secretaria
Biblioteca
Tesouraria
Segunda a sexta-feira - 7:00 – 22:30
Sábado - 7:00 – 17:00
Contato: (51) 2106.1010
Segunda a sexta-feira - 7:20 – 12:00 e 12:45 – 18:30
Contato: (51) 2106.6378
Segunda a sexta-feira - 8:00 – 22:00
Sábados - 10:00 – 14:00
Contato: (51) 2106.6360 e 2106.6361
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Segunda a sexta-feira – 8:00 – 22:00
Sábados – 8:00 – 12:00
Contato: (51) 2106.6350 e 2106.6355
Recursos humanos
Segunda a sexta-feira – 8:00 – 12:30 e 13:30 – 18:30
Contato: (51) 2106.6389
e-mail: fernanda.tesouraria@domalberto.edu.br
Tecnologia da Informação
Segunda a sexta-feira – 7:00 – 21:00
Sábado – 7:00 – 15:00
Contato: (51) 2106.6362 e 2106.6363
e-mail – setordeti@domalberto.edu.br
Ouvidoria Segunda-feira: 8:00 - 12:00 e 13:00 - 18:00
Terça e quarta-feira -13:00 – 17:00 e 18:00 – 22:00
Quinta e sexta-feira: -12:30 – 17:00 e 18:00 – 22:00
Contato: (51)2106-6376
e-m ail: ouvidoria@domalberto.edu.br
HISTÓRICO
O Colégio Sagrado Coração de Jesus, após 128 anos de atuação, origina o Colégio Dom Alberto, fundado em
2003, e que logo se consagra como uma das mais tradicionais instituições particulares da região. A nova Instituição
recebeu esse nome em homenagem a Dom Alberto Frederico Etges, que foi o primeiro bispo da Igreja Católica em
Santa Cruz do Sul. Dom Alberto era uma pessoa muito estimada pela comunidade. Ele gostava muito das crianças e
dos jovens. Acreditava que eram a promessa de um bom futuro para toda a sociedade.
Em novembro de 2016, o Colégio e Faculdade Dom Alberto, de Santa Cruz do Sul, firmaram novas parcerias
apresentando para a comunidade regional novas propostas, com o intuito de oferecer qualidade de ensino através do
apoio administrativo do Grupo Educacional Faveni. O encerramento de 2016 e abertura do ano letivo de 2017 foram
marcados pela apresentação de novas propostas educacionais que culminaram na escolha do um novo sistema
(Sistema Educacional Anglo) que agregaria novas ações pedagógicas ao trabalho que já vinha sendo feito pelo
Colégio.
A busca pela modernização e inovação tecnológica se amplia e, dessa forma, o ano de 2018 é marcado pela
parceria com a ferramenta educacional inovadora Lego Education, que apresenta à comunidade novos projetos na
área tecnológica, envolvendo todos os níveis de ensino. Toda essa preparação torna o Colégio Dom Alberto a única
Instituição de Ensino a oferecer esse diferencial na região, que é implantada no ano de 2019.
O ano de 2019 foi marcado pela consolidação do trabalho com a Lego Education e pela implantação do Sistema
Educacional Anglo que já vinha capacitando e oferecendo suporte pedagógico aos profissionais do Colégio Dom
Alberto desde 2017.
No ano de 2020 será implantado o Programa English Stars que é um sistema de ensino de inglês para escolas
que desejam tornar seus alunos bilíngues, através de uma metodologia atual e motivadora consideramos as
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
necessidades atuais de escolas brasileiras e entregamos um material que alia o uso do inglês às competências do
Século XXI com foco na oralidade.
O Colégio vem crescendo em ritmo considerável e detém um excelente conceito na comunidade santa-
cruzense, pelos bons resultados que apresenta no desempenho dos alunos em avaliações como o ENEM, pela
eficácia do trabalho desenvolvido e por uma equipe pedagógica e de professores qualificados.
MISSÃO
“Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino e na aprendizagem de acordo com o que o novo
mundo demanda”.
VISÃO
Ser um centro educacional de referência, inovador em suas propostas e práticas pedagógicas e na formação
de cidadãos conscientes, críticos e atuantes na sociedade.
PRINCÍPIOS
I - Autonomia Pessoal e Coletiva;
II - Discernimento;
III - Respeito às diferenças;
IV – Solidariedade;
V - Alteridade;
VI - Responsabilidade;
VII – Cooperação;
VIII – Cordialidade;
IX – Competência;
X – Fé
XI – Justiça,
XII – Cuidado com o meio ambiente.
OBJETIVOS
I - Contribuir para a formação de cidadãos e cidadãs competentes, conscientes e comprometidos com as
transformações que se fazem necessárias na contemporaneidade;
II - Construir competências mediante uma sólida e qualificada preparação intelectual, cultural, científica, ética
e estética;
III - Oferecer condições para desenvolvimento da consciência mediante uma eficaz formação humanística,
filosófica e social, tendo em vista o desenvolvimento de relações sociais harmônicas que propiciem um ambiente mais
cooperativo e solidário;
IV - Possibilitar as condições de assumir o compromisso, mediante críticas em relação à realidade,... de
transformar o meio circundante de acordo com princípios humanistas de igualdade e comprometimento com a prática
da justiça e da cidadania;
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
V - Proporcionar meios e instrumentos ao aluno que estimulem a criatividade, participação, inclusão, o
respeito às opiniões e o combate às diversas formas de discriminação.
PROPOSTA PEDAGÓGICA
É baseada em metodologias ativas, buscando a problematização e contextualização dos conhecimentos. Com
tecnologias e metodologias ativas, o Colégio Dom Alberto trabalha com o aprendizado dinâmico,
buscando despertar no aluno o interesse pelo conhecimento e estimular o hábito de estudo diário. “Aula dada; aula
estudada” _ premissa que fundamenta a metodologia do Sistema de Ensino Anglo. O incentivo ao esporte, à cultura
e à formação de valores também é marcante na proposta pedagógica da Instituição.
CALENDÁRIO
O calendário estará disponível na pasta do professor junto ao Diário de Classe.
HORÁRIO TURNOS
Turno/Intervalo Horário Dias da semana Turmas
Manhã 7h30 min às 11h55min. Segunda-feira à sexta-feira EI e 1º ano dos AI.
Tarde 13h15min. às 17h40min. Segunda-feira à sexta-feira EI e 1º ano dos AI.
Horários do 2º ano ao 5º ano
Manhã 7h30 min às 12h20min. Segunda-feira e Terça-feira 2º ano dos AI ao 5º ano.
Manhã 7h30min às 11h55min Quarta-feira, Quinta-feira e
Sexta-feira.
2º ano dos AI ao 5º ano.
Tarde 13h15min às 18h05min Segunda-feira e Terça-feira 2º ano dos AI ao 5º ano.
Tarde 13h15min às 17h40min Quarta, Quinta e Sexta-feira 2º ano dos AI ao 5º ano.
Horários do 6º ano ao 8º ano
Manhã 7h30 min às 12h20min. Segunda-feira, Terça-feira e
Quarta-feira
6º ano dos AI ao 8º ano.
Manhã 7h30min às 11h55min Quinta-feira e Sexta-feira. 6º ano dos AI ao 8º ano.
Horários do 9º ano ao 3º ano do EM
Manhã 7h30 min às 11h55min. Segunda-feira à sexta-feira. 9º ano ao 3º ano do EM
Tarde 13h15min às 17h40min Terça-feira 9º ano do AF.
Tarde 13h15min às 16h50min Terça-feira 1º ano do EM.
Tarde 13h15min às 17h40min Quarta-feira 1º ano do EM.
Tarde 13h15min às 17h40min 2º ano ao 3º ano do EM.
Turno Complementar 13h às 18h30min. Segunda-feira à sexta-feira EI, AI – até o 5º ano.
PERFIL DO CORPO DOCENTE
I - Promover situações de aprendizagem.
II - Ser exemplo de referência ética, respeitando as diferenças.
III - Trabalhar em equipe.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
IV- Buscar melhoria contínua através de formações continuadas, reflexão, estudo, leitura, cursos e
outros.
V - Utilizar novas tecnologias.
VI - Assumir os deveres e os dilemas éticos da profissão.
CORPO DOCENTE
Deveres do Corpo Docente
Ao Corpo Docente além das atribuições previstas em lei compete:
I - Solicitar o material didático necessário às aulas e atividades, dentro das possibilidades do colégio.
II - Acompanhar e registrar a frequência dos alunos e entregar os diários de classe devidamente preenchidos
em sistema informatizado ou formulário, no prazo estipulado pela secretaria.
III - Garantir a segurança física, emocional e psicológica do aluno e manter a disciplina.
IV - Ser pontual, assíduo e responsável na entrega do planejamento e registro das avaliações.
V - Buscar interação entre os colegas e Equipe Pedagógica.
VI - Participar das reuniões pedagógicas do colégio.
VII - Programar atividades para serem ministradas quando de uma eventual ausência, encaminhando –as à
supervisão de ensino com a devida antecedência 24 horas.
VIII - Responsabilizar-se, em sala de aula ou atividades escolares, pelas práticas e valores institucionais, pela
ordem, uso adequado do uniforme, disciplina, higiene, organização da sala, frequência e pontualidade da turma.
IX - Elaborar o Plano de Ensino e o Plano de Trabalho de sua disciplina, submetendo-o à aprovação da
Supervisão de Ensino.
X - Orientar, dirigir e ministrar o ensino de sua disciplina, cumprindo integralmente o programa e carga
horária.
XI - Organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento e julgar os resultados apresentados
pelos alunos.
XII- Entregar à Secretaria do Colégio os resultados das avaliações do aproveitamento acadêmico, nos prazos
fixados.
XIII – Retirar seu diário na secretaria do colégio antes do início da aula e devolvê-lo ao final na secretaria.
XIV - Registrar sua frequência no ato de entrada e da saída do Colégio, nos pontos eletrônicos pré-
determinados pelo RH.
Direitos do Corpo Docente
I - Utilizar as dependências, materiais e instalações do colégio necessárias ao exercício de suas funções.
II - Exigir tratamento e respeito dignos e compatíveis com sua missão de educar.
III - Opinar sobre programas e sua execução, técnicas e métodos utilizados e a adoção de livros e materiais
didáticos.
IV - Propor à Direção medidas que objetivem o aprimoramento dos métodos de ensino, de avaliação, de
administração e disciplina.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
É vetado ao Corpo Docente
I - Quebrar sigilo das avalições.
II – Estimular nos alunos atos de indisciplina ou outras atitudes que comprometam a ordem, o funcionamento
ou a organização do Colégio Dom Alberto.
III – Atender, fazer chamada ou enviar mensagem telefônica durante as atividades escolares.
IV - Utilizar de eletroeletrônicos em sala de aula, fora do contexto pedagógico.
V – Ausentar-se do local onde ocorre a aula sem a devida autorização da Supervisão de Ensino.
VI – Divulgar fotos, filmagens e comentários relativos aos alunos do Colégio Dom Alberto em redes sociais.
VII - Falar em sala de aula ou particularmente com o aluno sobre questões oficiais do Colégio (aprovações e
reprovações) antes do período oficial.
VIII - Apelidar e aceitar apelidos dos alunos.
IX – Tecer ou estimular comentários sobre colegas profissionais nos diferentes ambientes do Colégio (salas
de aula, circulação, sala dos professores, ...)
X – Manter contato profissional com famílias de alunos por meio de redes sociais.
FREQUÊNCIA DO CORPO DOCENTE
A frequência do docente na Instituição será verificada diariamente.
O docente deverá registrar sua frequência no ato de entrada e da saída da Instituição, nos pontos
eletrônicos pré-determinados pelo RH, conforme orientações prévias recebidas pelo responsável do setor.
Caso necessite faltar, o docente deverá comunicar previamente à Supervisão de Ensino, para
explicar o motivo de sua ausência e enviar o respectivo material da sua aula. Apenas em casos justificados, mediante
atestado médico, por motivo de saúde não terá vencimentos descontados.
Troca de aulas: Não estão autorizadas trocas de aulas entre professores, exceto mediante prévia
autorização da Supervisão de Ensino, que só o fará caso a troca não gere contratempos à Instituição e/ou transtornos
para os alunos;
Atrasos e saídas antecipadas, assim como faltas frequentes e não devidamente justificadas
desgastam a imagem do docente, perante os discentes e a Instituição.
DIÁRIOS DE CLASSE
O professor irá receber diários de classe com a lista de alunos matriculados em suas disciplinas. Sob nenhuma
hipótese, o aluno poderá participar de qualquer atividade acadêmica para a qual não esteja regularmente matriculado.
Neste caso, o docente deverá comunicar imediatamente à Secretaria do Colégio, que identificará a origem do
problema e regularizará sua situação. O professor não poderá permitir que o aluno, que não constar no diário de
classe, assista aulas, exceto se houver informação de liberação da Secretaria do Colégio.
O professor deve lançar periodicamente a frequência eletrônica do aluno no ambiente virtual, através da sua
senha e login.
Os diários de classe deverão ser retirados no início da aula na Secretaria do Colégio, preenchidos sem rasuras,
mantidos atualizados com todas as informações, entregues ao término da aula novamente na Secretaria do Colégio
e ao final do trimestre deverão ser assinados e entregues para análise da Supervisão de Ensino.
A chamada diária será feita pelo nome do estudante, devendo ser usado (.) para presença e (F) para faltas.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Caso cometa erros em campos como datas, notas e frequências o professor não poderá alterar, nem passar
corretivo. Nesse caso, deverá solicitar um novo diário de classe.
Ao realizar o fechamento dos diários, anular todos os espaços em branco, fechando-os com traços.
Os registros das notas das provas, trabalhos e exame final deverão constar no diário de classe.
O registro das presenças deve ser realizado diariamente pelos professores, assim como das ocorrências
relevantes no Caderno de Registros da sala da Equipe Pedagógica.
Faltas frequentes de estudantes deverão ser comunicadas à Equipe Pedagógica.
Não é permitido ao docente levar para casa os diários de classe. Eles são documentos pertencentes
ao processo administrativo/educativo.
Segue informações para o seu preenchimento. Em caso de dúvidas, procurar a Supervisão de Ensino.
PLANEJAMENTO
Plano de Ensino
O trabalho desenvolvido pelo docente do Colégio Dom Alberto é norteado pelo plano de ensino de cada
disciplinada de acordo com o sistema de ensino utilizado pela Instituição. Esse plano é de caráter anual, elaborado
pela Equipe Pedagógica e revisado pelo docente titular da disciplina, sendo ele o documento que prevê os conteúdos
a serem trabalhados em cada nível e ano de estudo. Os planos de ensino são organizados por disciplina e por turma
conforme consta na Proposta Pedagógica
Plano de Trabalho
É construído a partir do Plano de Ensino, informando os conteúdos, competências e habilidades que serão
desenvolvidas em cada trimestre. Nele devem constar as datas das avaliações, os trabalhos do trimestre e projetos.
O Plano de Trabalho é apresentado para Supervisão e posteriormente aos alunos. Modelo segue em anexo. O Plano
de Trabalho deverá ser encaminhado para análise da supervisão até o dia 14/02/2020, após a devolução da
supervisão, o Plano deverá ser postado no ambiente virtual pelo professor até o dia 21/02/2020.
O Plano de Trabalho do 2º trimestre deverá ser encaminhado para análise da supervisão até o dia 10/06/2020,
após a devolução da supervisão, o Plano deverá ser postado no ambiente virtual pelo professor até o dia 19/06/2020.
O Plano de Trabalho do 3º trimestre deverá ser encaminhado para análise da supervisão até o dia 25/09/2020,
após a devolução da supervisão, o Plano deverá ser postado no ambiente virtual pelo professor até o dia 02/10/2020.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
O Plano de Trabalho deverá ser apresentado no primeiro dia de aula para os alunos pelo professor.
MODELO:
CENTRO DE EDUCAÇÃO DOM ALBERTO
COLÉGIO DOM ALBERTO
PlANO DE TRABALHO
PLANO DE TRABALHO 2020
IDENTIFICAÇÃO
Área:
Componente Curricular:
Nível:
Série/Ano:
Trimestre:
Professor:
CARACTERIZAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
CONTEÚDOS DA PROVA
ANGLO
Peso:
CADERNO(S) PÁGINA(S) COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
DATA DA
PROVA
CONTEÚDOS DA PROVA
TRIMESTRAL
Peso:
COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
DATA DA
PROVA
TRABALHO DA DISCPLINA
Peso:
COMPETÊNCIAS E
HABILIDADES
DATA DO
TRABALHO
ATIVIDADES
Peso:1,0
REFERÊNCIAS
MATERIAL COMPLEMENTAR (VÍDEOS, LINKS,...)
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Projetos de Estudos
Os projetos de estudos deverão ser desenvolvidos em consonância com o Plano de Trabalho. Eles deverão ser
encaminhados para Equipe Pedagógica no mínimo 15 dias de antecedência da sua aplicação, com previsão de custos
envolvidos, para que sejam encaminhados para aprovação da Direção. Os alunos serão informados da saída de
estudos somente após aprovação do projeto.
MODELO:
CENTRO EDUCACIONAL DOM ALBERTO
COLÉGIO DOM ALBERTO
PROJETOS 2020
Turma:
Trimestre: ÁREA:
Professor(a):
Diretrizes Aprender, Descobrir, Educar, Transformar e Vencer.
1. Objeto Qual atividade?
2. Avaliador Quem avaliará?
3. Tempo Quando acontecerá?
4. Espaço Onde acontecerá?
5.Fundamentação Por que participar?
6. Método Como será feito?
7. Orçamento Quanto custará?
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Instrumentos de Avaliação
Avaliação Educação Infantil G3, G4 e G5
A avaliação é mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de
promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
a) Menção
- Parecer Descritivo acompanhado por Portfólio.
b) Os instrumentos de avaliação
II - Trabalhos de Pesquisa e aplicação;
III – Experimentação;
IV - Produção Textual.
Avaliação do Ensino Fundamental – 1° ao 2° ano
a) Menção
A aprovação ou a reprovação do aluno, o resultado da avaliação é expresso por meio do Boletim de
Rendimento, no qual é atribuída uma menção para cada componente curricular:
I - (A) atingiu as habilidades desenvolvidas. (A partir de 70% das habilidades atingidas).
II - (AP) atingiu parcialmente as habilidades desenvolvidas. (De 60% a 69% das habilidades atingidas).
III - (NA) não atingiu as habilidades desenvolvidas. (Inferior a 60% das habilidades atingidas).
IV - (-) Habilidade não desenvolvida. (Não ocorreu o desenvolvimento da habilidade dentro do trimestre em
questão).
b) Instrumentos de Avaliação
Os instrumentos de avaliação do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental I se subdividem da seguinte forma:
I - Atividades escritas e orais;
II - Trabalhos de Pesquisa e aplicação;
III – Experimentação;
IV - Provas.
V - Produção Textual.
c) Recuperação
De acordo com o artigo 30, da Resolução 07 CEB /CNE /MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental), não haverá retenção ao final do 1º ano e do 2º ano do ensino fundamental, podendo a partir do 3º ano
ocorrer retenções.
Será considerado reprovado o aluno que não atingir 70% das habilidades atribuídas em cada componente
curricular. A retenção somente acontecerá se for de acordo com as famílias.
Avaliação do 3° ano Ensino Fundamental ao Ensino Médio
a) Menção
Serão distribuídos 30 (trinta) pontos ao longo do ano letivo, divididos em 3 (três) trimestres:
I – 1º trimestre - 10 (dez) pontos.
II – 2º trimestre - 10 (dez) pontos.
III – 3º trimestre – 10 (dez) pontos.
b) Instrumentos de avaliação
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Os instrumentos de avaliação do 3º ano do Ensino Fundamental I ao 3º ano do Ensino Médio se subdividem
da seguinte forma:
I - Prova Trimestral – prova que engloba conteúdos, habilidades e competências trabalhadas ao longo do
trimestre em cada componente curricular.
II - Prova Anglo – prova externa.
III – Trabalho – contempla o conteúdo do trimestre estabelecido pelo professor.
IV – Atividades de sala de aula, tarefas extraclasse e atividades em ambiente virtual de aprendizagem.
Obs. As provas são atividades individuais e sem consulta. É proibido o uso de calculadora nas avaliações de
Matemática e Física.
Recuperação: a recuperação é oportunizada para o estudante durante todo o processo de
ensino/aprendizagem, mediante acompanhamento contínuo do estudante, oportunizando atividades de retomada,
fixação e revisão dentro de cada trimestre, a fim de suprir falhas de aprendizagem. Para tanto, também se faz
necessário que o professor tenha consigo o “Mapeamento dos Instrumentos de Avaliação”, para reorientar o ensino e
promover ações para que o estudante adquira melhores condições para que a aprendizagem ocorra.
I – Ao aluno que não alcançar, em cada componente curricular a média 7,0 no trimestre vigente, será oportunizado a
retomada de conteúdo a fim de desenvolver as habilidades específicas para o trimestre vigente.
II – Para os alunos que ainda não desenvolveram as habilidades específicas, será oportunizado uma reavaliação do
trimestre que o aluno não atingiu média 7,0. Esse novo instrumento será uma prova trimestral ao término do 3°
trimestre letivo vigente.
III – Será considerado aprovado ao final do ano letivo previsto em calendário, o aluno que obtiver 21 pontos em cada
componente curricular.
Exame Final: a estrutura da prova final é composta de 21 questões, distribuídas em questões objetivas e
discursivas, e contempla os conhecimentos desenvolvidos durante todo o ano letivo. O Exame Final tem por objetivo
recuperar os conhecimentos necessários para o desenvolvimento pleno do educando. Além disso, segue a lógica
consciente dos conteúdos ensinados e mapeados que foram desenvolvidos ao longo do trimestre. Ele deve
contemplar o mesmo nível de dificuldade e complexidade do que foi ensinado.
Parágrafo único: o aluno que ficar em exame final em mais de 6 componentes curriculares não poderá ser submetido
aos exames finais, estando reprovado na série/ano do ano letivo vigente.
Caso o aluno não tenha atingido média anual igual ou superior a 7,0, em até 6 componentes curriculares:
I - Será oferecido exame final em cada componente curricular que ocorrerá entre períodos letivos conforme
preza a legislação vigente.
II – O exame final tem peso 10(dez) pontos.
III – O aluno que não atingir média anual igual ou superior a 7,0 pontos em até 6 componentes curriculares, ao
final do ano letivo, será submetido ao exame final onde deverá obter a nota mínima de 5,0 para ser considerado
aprovado.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Provas
As provas são atividades individuais e sem consulta e deve estar em consonância com o Plano de Trabalho.
As provas deverão ser enviadas por e-mail, conforme o cronograma com os prazos. Após a análise e
aprovação da Supervisão, o arquivo será encaminhado para reprodução.
Para a formatação da prova, deverá ser respeitado: fonte Arial, 12, espaçamento simples e justificado. Observar
as imagens inseridas no corpo do texto, pois na reprodução, elas saem preto e branco, se necessário, usar legenda,
para melhor visualização do aluno.
Não serão aceitas imagens na prova somente para ilustração, a imagem deve ter objetivo pedagógico.
Não serão aceitas provas em folha impressa, com colagens, somente digitadas.
Comunicar imediatamente a Equipe Pedagógica (sala 215), caso algum aluno estiver ausente no momento da
avaliação.
Observação: As avaliações adaptadas, serão realizadas apenas para estudantes com laudo médico atualizado,
comprovando transtorno de aprendizagem e/ou neurodesenvolvimento, ou ainda, deficiência de qualquer natureza. Essas
ações serão conduzidas pelo NAP- núcleo de atendimento educacional especializado e setor psicopedagógico do Colégio
Segue cronograma de orientações:
1° Trimestre – 17.02.2020 a 29.05.2020
24.04.2020 Prazo limite
Supervisão
para entrega da Prova Trimestral à
11 a 29.05.2020 Período da aplicação das Provas Trimestrais
Compete ao professor a correção das avaliações e lançamento das notas no Sistema Universa. Sendo que a
correção das avaliações e a postagem de notas no Sistema Universa deverá acontecer em até 5 dias úteis
após a realização dos instrumentos de avaliação.
2° Trimestre – 01.06.2020 a 18.09.2020
07.08.2020 Prazo limite para entrega da Prova Trimestral à
Supervisão
24.08 a 16.09.2020 Período da aplicação das Provas Trimestrais
Compete ao professor a correção das avaliações e lançamento das notas no Sistema Universa. Sendo que a
correção das avaliações e a postagem de notas no Sistema Universa deverá acontecer em até 5 dias úteis
após a realização dos instrumentos de avaliação.
3° Trimestre – 21.09.2020 a 11.12.2020
23.10.2020 Prazo limite para entrega da Prova Trimestral à
Supervisão
12 a 27.11.2020 Período da aplicação das Provas Trimestrais
Compete ao professor a correção das avaliações e lançamento das notas no Sistema Universa. Sendo que a
correção das avaliações e a postagem de notas no Sistema Universa deverá acontecer em até 5 dias úteis
após a realização dos instrumentos de avaliação.
PROVAS DE REAVALIAÇÕES DOS TRIMESTRES
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
13.11.2020 Prazo limite para entrega das reavaliações à
Supervisão
07 a 11.12.2020 Período da aplicação das Reavaliações
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Orientações para Construção das Avaliações
Cada disciplina deverá realizar por trimestre, exceto em Arte, Ed. Física, Informática, Música e Inglês:
- 1 Prova Trimestral construída pelo professor. Peso: 5,0.
- Trabalho da disciplina – 2,0
- Prova externa – 2,0
- Atividades (trilhas de aprendizagem, atividades ON LINE, outros.): 1,0
Instrumentos de Avaliação da disciplina de Arte/Música, Informática – 3º ano ao 1º ano do Ensino Médio
- Prova Trimestral. Peso: 4,0
- Trabalhos práticos. Peso: 4,0
- Atividades: Trilhas de Aprendizagem, atividades do portal, outros. Peso: 2,0
Instrumentos de Avaliação da disciplina Inglês (English Stars)
- 1 Prova Trimestral construída pelo professor. Peso: 5,0.
- Trabalho da disciplina I – 2,0
- Trabalho da disciplina II– 2,0
- Atividades (trilhas de aprendizagem, atividades ON LINE, outros.): 1,0
Instrumentos de Avaliação da disciplina de Educação Física – 3º ano ao Ensino Médio
- Prova trimestral (Trabalhos para 3º e 4º ano EFI): Peso: 4,0
- Prova prática (Trabalhos para 3º e 4º ano EFI): Peso: 6,0
Instrumentos de Avaliação da disciplina de Redação - 3º ano E.F. ao 3º ano Ensino Médio
- Prova 1 (produção de texto) Peso: 4,0
- Prova 2 (produção de texto) – poderá ou não ser a reescrita da prova 1- Peso: 4,0
- Atividades: exercícios em aula, temas, trabalhos. Peso: 2,0
3° ano ao Ensino Médio
Cada professor elaborará sua prova dentro dos padrões estabelecidos (Folha Padrão com o logotipo de
identificação do Dom Alberto e Anglo. No componente curricular de Inglês somente o logotipo do Dom Alberto e do
English Stars), com análise e validação por parte da Supervisão, a fim de manter e ampliar a qualidade.
Seguem orientações:
- PROVA TRIMESTRAL: 60% de questões de Múltipla Escolha estilo ENEM (exceto 3º e 4º ano), Questões de
Interpretação Questões de Asserção-Razão (somente a partir do 6º ano), questões modelos das provas Anglo e 40%
de questões discursivas. Do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental, o mínimo de questões na Prova Trimestral será de
12 e no máximo 15 questões. E a partir do 5º ano até o 3º ano do Ensino Médio as provas terão 12 questões em cada
Componente Curricular.
- REAVALIAÇÃO DO TRIMESTRAL: 60% de questões de Múltipla Escolha estilo ENEM (exceto 3º e 4º ano),
Questões de Interpretação, Questões de Asserção-Razão (somente a partir do 6º ano, questões modelos das provas
Anglo e 40% de questões discursivas: Mínimo 15 questões e máximo 25.
-TRABALHOS: No mínimo 1(um) trabalho escrito e realizado em sala de aula.
- EXAME FINAL: 30 itens: 6 questões objetivas e 4 questões discursivas para cada trimestre, ou seja, 10
questões para cada trimestre.
Cada instrumento de avaliação deve conter no mínimo uma questão de ENEM (exceto 3º e 4º ano) e questões
modelo prova bimestral Anglo e/ou Simulados Anglo. Fonte e tamanho da letra: Arial 12, espaçamento simples,
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
justificado.
OBS: As avaliações do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental I poderão ser mais flexíveis, conforme
organização acordada com a Supervisão de Ensino.
Entrega das Avaliações Corrigidas
• Comentar e resolver as questões, corrigindo a prova na íntegra em sala. Observar se todos os estudantes
fizeram o registro das correções em seu caderno.
• Devolver as provas corrigidas para o estudante respeitando o prazo máximo de 5 dias úteis em relação
à data de aplicação. (Exceto nas avaliações do 3º trimestre no qual ocorrem na semana seguinte as
reavaliações).
• Esclarecer dúvidas quanto aos critérios de correção.
• Não divulgar a nota dos estudantes diante da turma, nem os discriminar.
Segue modelo de cabeçalho de avaliações:
OBS.: O MATERIAL PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO, PROVAS E PROJETOS SERÁ
DISPONIBILIZADO VIA E-MAIL PELA SUPERVISÃO DE ENSINO.
Nome do aluno: Série/Ano:
Área: Componente curricular: Trimestre:
Peso: Nota:
Professor:
Prova Trimestral ou Prova Parcial ou Trabalho
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Modelo de Mapeamento de Questões para o Ensino Fundamental e Médio.
Na tabela 1, é possível exemplificar o modelo de Mapeamento.
Tabela 1: Modelo de Mapeamento dos Instrumentos de Avaliação.
Mapeamento dos Instrumentos de Avaliação
Disciplina:
Docente:
Trimestre:
Instrumento de Avaliação:
Série/Ano:
Objetivo Geral
Questões Conhecimento Competência/Habilidade Objetivo
Específico
Número de acertos da
questão.
Questão 01
Questão 02
Questão 03
Fonte: própria.
Análise do Mapeamento dos Instrumentos de Avaliação
Após a realização do instrumento de avaliação pelo aluno, o professor na próxima aula deve realizar um
feedback imediato sobre o desempenho da avaliação, corrigir em sala as questões em que ocorreram maior
incidências de não acertos. Assim, o discente construirá um repertório dos conhecimentos que auxiliará nas demais
avaliações do semestre.
Modelo de Acompanhamento da Avaliação Formativa
A tabela 2 ilustra o modelo de acompanhamento diário da turma na avaliação formativa.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Tabela 2 – Modelo de Avaliação Formativa.
Avaliação Formativa.
Disciplina:
Professor: Trimestre:
Série/Ano: Ano:
Alunos / Atividades 1 2 3 4 Resultado
Aluno 1
Aluno 2
Aluno 3
Fonte: Própria.
Nesse modelo, devem ser criados CÓDIGOS para identificar o que está sendo avaliado. Os modelos podem
variar de acordo com a organização do professor. A atividade realizada pelo aluno deve ser identificada. Deve haver
também a identificação se a tarefa foi ou não realizada, erros cometidos, conteúdo não compreendido e anotações
para registrar se os objetivos foram ou não alcançados
Recursos Pedagógicos
O Colégio dispõe de equipamentos eletrônicos e pedagógicos para uso e comodidade do professor. Para
utilização em sala de aula, necessário realizar sua reserva com antecedência.
Quando o professor fizer uso dos recursos fornecidos, é solicitado que este chegue 5 minutos mais cedo para
o preparo do material. Para qualquer informação, deverá procurar a coordenação. Os recursos são: multimídia, mapas,
figuras geométricas, réguas, som e laboratório de informática.
Laboratórios de Prática
As atividades nestes laboratórios, serão desenvolvidas mediante agendamento através do encaminhamento do
plano de aula com o prazo de 5 dias antes da realização da atividade, ao Coordenador dos laboratórios através do e-
mail clairton.dossantos@domalberto.edu.br, com cópia para respectiva supervisão de ensino.
Laboratório de Informática
Reserva dos laboratórios de informática e algum outro tipo de solicitação para o setor de TI, enviar para o e-
mail: setordeti@domalberto.edu.br
Não é mais necessário reservar projetor, pois já estão instalados em todas as salas e as caixas de som
estão disponíveis para os Professores retirarem diretamente no Setor de TI (Sala 304).
Não é permitida a instalação de softwares, mesmo gratuitos, nos equipamentos dos laboratórios sem o
conhecimento da Coordenação de Informática.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Não é permitida a entrada de nenhum tipo de alimento ou bebida nos laboratórios.
A utilização de DVD, PENDRIVE deve ser feita mediante solicitação ao Docente, que deve passar por
verificação de antivírus antes de sua utilização.
Os laboratórios são exclusivamente para uso dos Discentes e Docentes do Colégio Dom Alberto. Não é
permitida a entrada ou utilização dos mesmos por outras pessoas que não sejam credenciadas.
As solicitações de Suporte em sala de aula podem ser feitas diretamente no Setor de TI (Sala 304) e pelo
WhatsApp 51 998820189.
Solicitações de suporte fora do horário de aula podem ser feitas pelo e-mail setordeti@domalberto.edu.br e
pelo WhatsApp 51 998820189.
Biblioteca
O objetivo da Biblioteca Dom Alberto é proporcionar aos docentes, discentes, funcionários e integrantes da
comunidade acadêmica da Instituição, o aprofundamento aos estudos e o acesso à informação e ao conhecimento,
seja pelo empréstimo ou consulta ao acervo. Utiliza-se o sistema de gerenciamento de acervo PHL no qual o usuário
pode realizar pesquisas, acompanhar seus empréstimos, fazer renovações e reservas de materiais.
O discente, o docente, ou o funcionário deverão apresentar um documento oficial de identificação (RG, CNH ou CTPS)
para efetuar o cadastro na Biblioteca Dom Alberto.
A existência de cadastro ativo é requisito para o acesso aos serviços de empréstimo da Biblioteca Dom
Alberto.
As quantidades e os prazos dos empréstimos são assim definidos: I - discentes: máximo de 5 (cinco) itens e
máximo de 7 (sete) dias;
II - Docentes: máximo de 10 (dez) itens e máximo de 30 (trinta) dias; III - orientandos: máximo de 10 (dez) itens e
máximo de 7 (sete) dias;
IV - Funcionários: máximo de 5 (cinco) itens e máximo de 14 (quatorze) dias.
É permitido o empréstimo de somente 1 (um) exemplar do mesmo item para cada usuário cadastrado.
Não havendo reserva, o mesmo item poderá ser renovado pelo limite máximo de 10 (dez) vezes, caso o
material não esteja em atraso ou não tenha reserva. A décima primeira renovação deverá ser realizada
presencialmente.
Os itens emprestados podem ser renovados diretamente na Biblioteca Dom Alberto, ou pelos telefones 51
2016.6360 e 2106.6361, ou pelo Chat Online disponível no site da Instituição ou ainda, através da página
http://domalberto.phlnet.com.br.
A renovação dos itens através da página http://domalberto.phlnet.com.br deverá seguir os seguintes passos:
I. Clicar em "Serviços/Renovações/Reservas";
II. Digitar o seu login (número de cadastro na Biblioteca Dom Alberto ou número de matrícula);
III. Digitar a sua senha (mesmo número do login) e clicar em confirmar;
IV. Renovar cada item clicando em "Renovar", existente ao lado de cada item.
O usuário cadastrado deverá trazer o item para devolução na Biblioteca Dom Alberto, quando o item a ser
renovado estiver em atraso, ficando um novo empréstimo sujeito à análise da lista de reservas e a liberação no
cadastro do usuário.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
O atraso na devolução (ou renovação) resultarão no bloqueio automático do cadastro no sistema, a contar do
primeiro dia de atraso, gerando multa diária de R$ 2,00 (dois reais) para cada item em atraso, excluindo-se da
contagem para fins de cálculo da multa somente domingos e feriados.
Relatórios Trimestrais
Trimestralmente, para a Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, o Colégio Dom Alberto
divulga os dados do desempenho escolar de seus alunos no boletim on-line e avaliação descritiva on-line.
Reuniões
As reuniões pedagógicas, formações, conselhos de classe, reuniões com pais serão realizadas conforme
consta no calendário escolar. As mesmas fazem parte do processo educativo, ou seja, é de extrema importância a
participação de todos nestes momentos. Todos estão convocados a participarem das mesmas. Em caso de ausência,
o docente deverá enviar, antecipadamente, e-mail à direção pedagógica (luciana.direcao@domalberto.edu.br),
justificando a sua ausência.
Material Didático
O uso da apostila é obrigatório, sendo utilizada como suporte pedagógico. O professor deverá observar se os
estudantes estão com o material escolar em sala de aula, apostila, cadernos e outros. Caso contrário, deverá informar
a sua supervisão de ensino e registrar no caderno de registros e encaminhar à Orientadora Educacional, para as
devidas providências.
Sala de Aula
Solicitamos que não seja chamada atenção em público do aluno, diante do grupo, quanto ao número de suas
faltas, às suas notas obtidas, ou fixar notas em murais, tendo em vista não poder expor imagens e informações
individuais dos alunos, em público, as quais possam causar constrangimento.
Cuidado para não falar ou demonstrar qualquer tipo de discriminação em sala de aula, pois estará cometendo
crime contra a Constituição Federal.
Caso o estudante utilize de termos agressivos em sala de aula com professor ou colega, o encaminhe a Equipe
Pedagógica
É de inteira responsabilidade do professor a organização das salas. Deve, portanto, exigir da turma organização
e limpeza, bem como a observância ao mapeamento elaborado pelo professor regente da turma.
Desenvolvimento da Aula
O professor deve explicar qual o objetivo principal que sua aula pretende atingir, posicionando o aluno no
contexto da disciplina.
Fazer referência a materiais de consulta demonstra que o professor tem preocupação com a pesquisa do
material utilizado, para fazer exposição da matéria, o que fomenta no aluno a necessidade de também ser
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
pesquisador. Apresentar domínio do conteúdo ministrado em sua disciplina é dever do educador para que possa guiar
seus alunos, dirimindo as dúvidas com sabedoria e firmeza, estabelecendo relação de causa e efeito. O professor
deve relacionar o conteúdo de sua área com os de outras disciplinas, fazendo sinapse entre as matérias. A relação
de conteúdo entre as disciplinas mostra que o conhecimento é transdisciplinar e não se esgota, que ele faz parte de
um todo maior denominado cultura.
A utilização constante de situações e fatos atuais poderá permitir ao docente a contextualização do
ensinamento ministrado, permitindo assim que o aluno possa estabelecer relações com a realidade vivenciada ou
apresentada pelo docente. Fazer analogias é um dever do professor, mostrando situações semelhantes em outras
áreas do saber, pois ela está intimamente ligada com a criatividade e o conhecimento intuitivo.
Ressalta-se a importância do professor em criar um ambiente de estudo ao aluno que permita que o discente
faça parte do processo de aprendizado. Para tanto necessita-se que o docente proporcione condições que motive o
aluno para participar de forma ativa do ensino. Algumas das estratégias didáticas: Formular perguntas aos alunos,
como práticas de educação, estimulando-os a participarem das aulas, incentivando-os a estudarem previamente os
pontos que serão ministrados. Ouvir as experiências cotidianas dos alunos para contextualizá-las na matéria,
reforçando seus referenciais. Aproveitar as respostas dos alunos para dar continuidade à aula também os
contextualiza no tema. Transferir as indagações dos alunos para toda a classe coloca todos em posição de
participantes do processo de aprendizagem.
A explanação do Conteúdo
Desenvolver os conteúdos com sequência lógica, simples, procurar a lógica dedutiva sempre que possível,
por ser de mais fácil compreensão. O educador deve ter facilidade na comunicação de ideias que compõem seu
conhecimento, escolhendo criteriosamente as informações relevantes para os alunos.
Cabe ao professor tornar a linguagem acessível iniciando o aluno no vocabulário cientifico. O professor deve
utilizar uma linguagem clara e científica própria da sua matéria, permitindo ao aluno o alcance do seu significado
semântico, dentro do contexto. Clarear e exemplificar os conceitos é característica do oficio do professor.
Artifícios verbais e expressões corporais são formas de apontar questões fundamentais. Muito da comunicação
está na entonação da voz e nas expressões faciais e corporais. O professor ao alterar a sonoridade da voz, aborda
mais essa ferramenta da comunicação, facilitando a captação da mensagem.
Orientar com clareza os trabalhos solicitados toda vez que o professor requisitá-los. Explicar detalhadamente os
critérios para realização das atividades, sejam elas: em que data serão entregues, local da entrega, nível de
profundidade da pesquisa desejada, e todas as demais informações utilizadas pelo professor para avaliar o trabalho.
Exercícios de pesquisa temática são de máxima importância afim de instigar o aluno para pesquisa no aprendizado e
evolução da ciência. A prática de pesquisa cientifica viabiliza a disseminação da pluralidade de ideias e a divulgação
do pensamento. A apresentação de seminário é um dos momentos mais importantes na vida do aluno, pois o eleva a
um patamar acima da passividade para colocá-lo na posição do aluno que busca aprendizado por si.
Valorizar o diálogo em classe, fomentando as ideias e a discussão critica. Ensinando o diálogo, o professor está
ensinando a cidadania e seu exercício, pois estimula o discente a formar sua opinião sobre os conteúdos e,
consequentemente sobre outros aspectos de sua vida.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
A Didática
Empregar voz audível em toda a classe, para evitar interrupções por falta de clareza nas explicações dos
conteúdos. Movimentar-se no espaço de ensino é uma técnica que tem como objetivo prender a atenção de todos,
valorizando todos aqueles que estão na sala de aula. Outrossim, a movimentação torna a aula mais leve quebrando
a monotonia do espaço.
Usar a terminologia própria de sua ciência, sempre lembrando de explicar o significado do termo técnico da matéria
aos alunos, principalmente, quando estão nos estágios iniciais. Fazer pausas e silêncios durante a exposição alivia o
clima de tensão que o aluno experimenta quando tenta realizar anotações e ao mesmo tempo prestar atenção na aula
que vem sendo ministrada.
Prazo de encaminhamento dos trabalhos
Os trabalhos deverão ser encaminhados para análise e autorização da supervisão, com prazo limite de 5
(cinco) dias antes da aplicação em sala de aula.
Atividades desenvolvidas em sala de aula
a) Material extra para reprografia – Educação Infantil ao 3º ano do Ensino Médio
Solicitamos que o envio de material extra para os alunos seja postado na Plataforma Digital Plurall Maestro
– Minhas Atividades (somente do 6º ano ao Ensino Médio) e caso seja necessário a impressão, encaminhar para
análise da supervisão com 5 (cinco) dias de antecedência.
b) Confecção de material para ser exposto nos espaços da escola
Serão aceitos trabalhos expostos nos espaços da escola, somente:
Cartazes: folha A4, A3 ou cartolina, identificados com o nome do aluno. A colocação e a retirada do material
exposto, é de responsabilidade do professor orientador, após a retirada, o material deverá ser entregue aos alunos.
Obs.:
Os trabalhos não poderão ficar na sala 215.
Os trabalhos expostos deverão ser identificados em folha A4, com nome da turma, tema e professor.
Tempo de exposição: 10 dias.
c) Trabalhos em grupos
Os trabalhos em grupos devem ser realizados em sala de aula com a orientação do professor. A escolha
dos componentes dos grupos deve ser realizada pelo professor, evitando assim, formação de grupos por afinidade.
Obs. Os trabalhos em grupos só poderão ser realizados dentro dos horários de aula da respectiva
matéria do trabalho proposto.
d) Prazo de entrega dos trabalhos
Os trabalhos que forem entregues pelos alunos fora do prazo estipulado, deverão ser avaliados em no máximo 70%.
Casos omissos serão analisados pelas respectivas supervisões de ensino.
Ficha de Registros
Todo e qualquer ocorrido em sala de aula deverá ser relatado na Ficha de Registros que estará disponível na
pasta junto ao Diário de Classe, ou poderá ser retirada na sala 215. As informações pertinentes contidas na Ficha de
registros serão comunicadas aos seus responsáveis.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Informações Essenciais
Evite dar carona e sair com estudantes, bem como ausentar-se da Instituição na companhia deles. Para manter
a privacidade, preferencialmente não forneça seus números de telefones pessoais.
Celular
É proibido o uso de celular em sala de aula pelo professor, bem como também ele não poderá se ausentar para fazer
uso do aparelho em seu horário de aula sem autorização prévia da Coordenação. O celular do aluno, o tablet e o
notebook só serão permitidos, em sala de aula, quando utilizados como recursos pedagógicos, solicitados e orientados
pelo professor.
Estudantes com laudo
Após análise do apoio Psicopedagógico será conversado com o docente que será orientado a desenvolver
avaliações diferenciadas e acompanhamento exclusivo a ele. Todas as estratégias deverão ser acompanhadas pela
Equipe Pedagógica.
E-mail institucional
O professor deverá somente utilizar o e-mail institucional
Comunicação interna
Comunicados são repassados por e-mail institucional.
Comunicação com as famílias
Qualquer necessidade de comunicação com a família deverá ser feita por meio de mediação da Equipe
Pedagógica.
Uniforme dos estudantes
O uniforme é de uso obrigatório dos estudantes nas dependências da Instituição, não sendo permitida a
presença deles em sala sem o uniforme. Caso o aluno esteja sem uniforme, comunicar imediatamente o inspetor que
tomará as devidas providências.
Atendimento aos pais
Atender as famílias sempre com horário marcado, com a presença de um membro da Equipe Pedagógica.
Não atender pais após o sinal de entrada de suas aulas. No caso de insistência da família, encaminhá-la para
a Equipe Pedagógica.
Ler e responder diariamente todos os recados na agenda do aluno da Educação Infantil ao 4º ano. Se surgir
uma dúvida, esclarecê-la com a Equipe Pedagógica, que entrará em contato com a família se necessário.
Missão: “Oferecer educação inovadora e fundamentada no ensino tradicional para aprender e ensinar em acordo
com o que o novo mundo demanda. ’’
Anexos
32.1 Planejamento Semanal Educação Infantil ao 4º ano.
Modelo:
PLANEJAMENTO SEMANAL 2020
Professora:
Componente Curricular:
Semana: / / a / /
Trimestre:
Aula Tema Conteúdo Objetivo Apostila /página Integração com outras
áreas
Metodologia
2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
6ª feira
Sábado
ATIVIDADES COMPLEMENTARES, APLICAÇÃO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E OU /
PROJETOS
REFERÊNCIAS
“Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos
aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais...’’
Rubem Alves
Direção Pedagógica do Colégio Dom Alberto