Post on 27-May-2015
CIÊNCIAS NATURAIS
Aprendendo com o cotidiano
Eduardo Leite do Canto
POR QUE ENSINAR COM ESTA OBRA?
Favorece o aprendizado de conteúdos úteis à vida em sociedade.
Propicia o desenvolvimento das capacidades dos alunos.
Desenvolve nos alunos a capacidade de aprender a aprender.
Abrange todos os objetivos - gerais e específicos – expressos nos PCN.
O QUE ENSINAR COM ESTA OBRA?
Conteúdos atuais. Aborda as implicações sociais do
conhecimento. Contempla os quatro eixos temáticos
sugeridos pelo MEC. Favorece o trabalho de temas transversais. Conteúdos bem dosados adequados à faixa
etária e suas capacidades.
QUANDO ENSINAR COM ESTA OBRA?
Adaptável a diferente circunstâncias pedagógicas, o que torna a obra adequada a diferentes realidades locais.
MAPAS CONCEITUAIS ajudam o professor a estabelecer a melhor seqüência para atender às especificações da escola.
Estratégia em espiral retoma gradualmente o conteúdos e favorece a aprendizagem significativa.
COMO ENSINAR COM ESTA OBRA O cotidiano é a grande fonte de
problematização. Ocorrências simples do dia a dia são
usadas para recuperar conhecimentos prévios.
Livro do aluno repleto de atividades que exploram e desenvolvem variadas competências e habilidades.
Livro do professor com comentários exclusivos e manual, com orientações e dicas para ajudar o educador a planejar o curso e preparar suas aulas.
MAPAS CONCEITUAIS
São um modo organizado de expressar relações entre conteúdos conceituais presentes em um texto.
Facilitam o planejamento do curso, a elaboração da seqüência e a busca de estratégias para favorecer a construção e a interligação de conceitos numa aprendizagem significativa.
HÁ MUITOS MAPAS CONCEITUAIS
Seres vivos
Produtores Decompositores Consumidores
Seres vivos
Cadeias alimentares
Seres vivos produtores
Seres vivos consumidores
Seres vivos consumidores
Equilíbrio Envolvendo osparticipantes
capim
capivara
onça
Reprodução sexuada
Gameta masculino(espermatozóide)
Gameta feminino(óvulo)
fertilização ou fecundação
zigoto
célula
Novo indivíduo embrião
envolve
Unem-se na
forma
É a primeira
De um Multiplica-se, formando o
VOCÊ PODE MONTAR UM MC!
Após a leitura, listar os conteúdo importantes;
Agrupar os conteúdos conceituais que mais se relacionam;
Escrevê-los em retângulos de papel; Arranjá-los em ordem de importância ou
abrangência; Interligar com setas; Analisar e remanejar os bloco, se
necessário;
É comum não haver concordância sobre a hierarquização e o estabelecimento das proposições ou palavras de ligação.
No caso de equipes, fazendo cada uma seu mapa
referente a um mesmo texto, mapas bem distintos podem surgir. NÃO HÁ PROBLEMA NISSO. A apresentação em público desses mapas propicia uma discussão enriquecedora em que conteúdos são retrabalhado, dúvidas aparecem e podem ser resolvidas.
Editora Moderna
CIÊNCIAS NATURAIS- Aprendendo com o cotidiano Eduardo Leite do Canto