Programas da Área Crescimento Síntese Atual da Área Alunos Titulados Produção Intelectual Síntese dos Critérios Comparação

Ministério da EducaçãoCoordenação de Aperfeiçoamento de

Pessoal de Nível SuperiorDiretoria de Avaliação

ÁREA: Ciência da ComputaçãoTriênio 2007-2010

Coordenador: Edmundo de Souza e SilvaCoordenador Adjunto: José Carlos Maldonado

Brasília 14-16 de Junho de 2011

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Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas

52 programas de pós-graduação

21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.

total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante

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Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas

52 programas de pós-graduação

21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.

total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante

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Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas

52 programas de pós-graduação

21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.

total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante

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Programas de Pós-Graduação da ÁreaProgramas por Região

sul

sudeste

centrooeste

nordeste

norte

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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaModalidade dos Programas

Ano da Avaliação ProgramasM/D D M F Total

2004 10 1 16 4 312007 13 26 4 432010 17 1 27 4 49

crescimento de aproximadamente 200% nos últimos 10anos

Estima-se crescimento nesta década permanecerá acimade 10% ao ano, e que haverá carência de um númerosuperior a 3 milhões de profissionais a médio prazo (MCT -http://www.mct.gov.br/ index.php/content/view/66226.html)

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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaModalidade dos Programas

Ano da Avaliação ProgramasM/D D M F Total

2004 10 1 16 4 312007 13 26 4 432010 17 1 27 4 49

crescimento de aproximadamente 200% nos últimos 10anos

Estima-se crescimento nesta década permanecerá acimade 10% ao ano, e que haverá carência de um númerosuperior a 3 milhões de profissionais a médio prazo (MCT -http://www.mct.gov.br/ index.php/content/view/66226.html)

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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaEvolução dos níveis dos programas

Evolução dos níveis dos programas.Nível Ano da Avaliação

2004 2007 20107 1 (3,2%) 2 (4,7%) 3 (6,1%)6 1 (3,2%) 3 (7.0%) 4 (8,2%)5 6 (19,4%) 4 (9,3%) 2 (4,1%)4 8 (25,8%) 13 (30,2%) 18 (36,7%)3 15 (48,4%) 21 (48,8%) 22 (44,9%)

Total 31 43 49

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Síntese Atual da ÁreaNotas

0

10

20

30

40

50

60

2 3 4 5 6 7

PE

RC

EN

TU

AL

NOTAS

triênio atualtriênio anterior

1 2+1

21

UCPEL

UFUUFSCUFES

UNICAMPUSP-SC

UFMG

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Alunos Titulados

2003 2007 2010 2003 2007 2010

MESTRADO DOUTORADO

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Considerações sobre a Produção Intelectual

Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:

processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)

comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.

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Considerações sobre a Produção Intelectual

Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:

processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)

comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.

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Considerações sobre a Produção Intelectual

Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:

processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)

comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.

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Considerações sobre a Produção Intelectual

Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:

processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)

comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.

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Distribuição nos Estratos

0

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3

0.35

0.4

0 A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5

Distribuição nos estratos, considerando o conjunto deveículos internacionais da área

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Produção IntelectualPublicações

Distribuição da produção qualificada da área

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Produção IntelectualTotais

Triênio anterior Total de publicações: 4.582

Triênio atual: Total de publicações: 7.598

Expressivo aumento de produção: 66%

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Evolução das publicações

Periodicos

Conferencias

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Bolsa Produtividade em Pesquisa

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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais

Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)

Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)

Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)

Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)

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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais

Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)

Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)

Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)

Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)

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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais

Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)

Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)

Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)

Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)

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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais

Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)

Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)

Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)

Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas

produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;

distribuição de produção no programa;

percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;

colaboração entre programas no Brasil e egressos;

participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;

comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.

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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Exemplo de Dados

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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Resumo Dados Estrangeiros

Universidade / Centro dePesquisa

Média de do-centes e pes-quisadores

Média pu-blic. anual emperiódicos

Média de pu-blic. anual emconferências

(Média por do-cente por ano)

(Média por do-cente por ano)

UCLA - dados de 3 anos(2007-2009)

34,7 57 167,3

(1.6) (4.8)UMass - dados de 2009 40 46 114

(1.1) (2.9)IRISA/INRIA dados de 4anos 2006 a 2009

71+178=249 † 156,5 440,25

(0.6) (1.8)

Tabela: Produção intelectual obtida de 3 centros de excelência.

† Observação: no IRISA/INRIA temos 71 docentes habilitados a orientar doutorado,

110 docentes-pesquisadores e 68 pesquisadores, perfazendo um total de 249

pesquisadores ativamente publicando. 31 / 46

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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Produção dos Programas no Brasil

Progs 7 produção comparável a UMass, e 11 progs faixa de +-10% deUMass

25% dos programas tem produção dentro da faixa das inst.estrangeiras

Produção doutores prog. 7 comparável UCLA

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

programas 7-6

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Distribuição Geográfica Egressos

PUC-RJ UFRJ UFMG

UFF

UFPE UFRGS

USP

USP-SC

UNICAMP

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Diagnósticos - Problemas

base de dados limitada

periódicos de outras áreas

fator de impacto de subáreas da computação

qualificação das conferências

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Diagnósticos - Problemas

base de dados limitada

periódicos de outras áreas

fator de impacto de subáreas da computação

qualificação das conferências

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Diagnósticos - Problemas

base de dados limitada

periódicos de outras áreas

fator de impacto de subáreas da computação

qualificação das conferências

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Diagnósticos - Problemas

base de dados limitada

periódicos de outras áreas

fator de impacto de subáreas da computação

qualificação das conferências

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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Desafios

Melhor utilização de softwares de coleta de dados

Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências

Aperfeiçoamento da comparação internacional

Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.

Melhor avaliar impacto social

Atração de estudantes estrangeiros

Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.

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FIM

OBRIGADO!Agradeço as equipes da Capes

Boa sorte ao novo coordenador

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