Post on 10-Jan-2017
Universidad Nacional AbiertaDirección de Investigación y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación
Mención: Administración Educativa (Cód. 907)Estrategias de Gerencia Educativa (Cód. 968)
Facilitadora: Participante:
Dra. María Lourden Rincón Lcda. Yelitza Reyes C.I. 11886312 (Zulia)
Lcda. Jenitza Reyes C.I. 13208960 (Zulia )
Lcda. Marilin Pérez C.I. 15548633(Guárico)
Octubre, 2016
Definición: Es un conjunto de representaciones de la realidad, elaborado para facilitar su comprensión y estudiar su comportamiento, asociado con el conocimiento previo y la experiencia”.
Este proceso fundamentalmente tiene como objetivo responder los siguientes interrogantes:
¿Dónde queremos Ir?
¿Dónde estaremos hoy?
¿Dónde queremos estar?
¿Cómo llegaremos?
¿Cómo estamos llegando?
Horizonte
Proyección Estratégica
Direccionamiento
Diagnóstico
Monitoria Estratégica
Formulación de
Estrategias
Ejecución de
Estrategias
Evaluación de
Estrategias
Es el proceso conducente a la fijación de la misión de la institución, llevando a cabo una investigación con el objeto de establecer las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas externas, realizando análisis que comparen factores internos y externos fijando objetivos y estrategias para la empresa.
Implica la reestructuración y reorganización de actividades internas de tal forma que estimulen y recompensen los esfuerzos para lograr los objetivos planteados
Está sujeta a una comparación básica entre los resultados y el desempeño con la línea base presentada en la planificación. La medición, en este caso, se refiere a la apreciación global de los efectos obtenidos con las estrategias institucionales empleadas.
“Consiste en definir el objetivo central de la institución” Debe ser formulada por los líderes Coherente y convincente Debe ser compartida por su gente El equipo de trabajo debe apoyarla Debe ser amplia y detallada Qué, como, cuando, porqué Deba ser positiva y alentadora Ser desafiante y justicar el esfuerzo
Las estrategias seleccionadas deben aprovechar de forma efectiva las fortalezas de una organización, tratando de vencer sus debilidades, sacando provecho de sus
oportunidades externas claves y evitando las amenazas externas.
Identificar amenazas y oportunidades ambientales de acuerdo con factores políticos, económicos, sociales y culturales Identificar fortalezas y debilidades
“Es la adaptación de los recursos y habilidades de la organización al entorno cambiante, aprovechando
las oportunidades y evaluando los riesgos en función de
objetivos y metas
Definir la Misión y
Visión de la Institución
DOFA
Formular Estrategias
Comprende el examen de las bases subyacentes en la estrategia de una institución, la comparación de los resultados reales con las metas esperadas y la toma de
acciones correctivas para hacer que los resultados concuerden con los planes
Fijar Objetivos – Metas Es fundamental para la ejecución acertada de estrategias, se debe tener en cuenta que las metas
deben ser coherentes a través de los niveles jerárquicos, formando una red de metas de apoyo
Fijar EstrategiasEn ella se encuentra claramente discriminadas las diferentes
acciones a ejecutar, los recursos, tiempos y responsables, para el logro de los objetivos curriculares
Asignación de ActividadesEs cada una de las actividades que debe ejecutar
cada unidad, departamento o nivel jerárquico.
Indicadores
Medidas
El proceso de evaluación
comprende el examen de las bases
subyacentes en la estrategia de una
empresa, la comparación de los
resultados reales con las metas esperadas
y la toma de acciones correctivas para hacer que los
resultados concuerden con los
planes
Las acciones correctivas
pueden incluir el replanteamiento
de las estrategias, objetivos, metas
y políticas o de la misión de la organización
“Comprueba los resultados de la ejecución y la formulación”
Como resultado de ello, los lideres deben manejar este proceso de cambio
de manera que facilite el éxito competitivo, lo cual requiere algo mas
que una solución bien planteada. Necesita un proceso eficaz para la
aplicación de soluciones y el compromiso de las personas que
integran toda la institución. Requiere la inteligencia colectiva de los empleados
de todos los niveles que necesita utilizarse entre sí como recursos. Al
trabajar mas allá de las fronteras internas y externas de la institución, los
empleados deben aprender a trabajar juntos para encontrar soluciones
El nivel de vida de una nación depende a largo plazo de su capacidad de
alcanzar un elevado y ascendente nivel de productividad en los sectores en que
compiten sus instituciones universitarias. Debido a los cambios hacia un nuevo panorama competitivo, el papel de los lideres universitarios se transforma de manera correspondiente. Puesto que
existen cambios en la competencia y la tecnología, y se otorga cada vez mayor
importancia a la satisfacción del personal y a la globalización de las
instituciones educativas, las organizaciones enfrentan desafíos
significativos de adaptación
http://boards5.melodysoft.com/JPGD-813/formulacion-de-estrategias-100.html
http://www.aristidesvara.net/prb/investigaciones/administracion/medicion_gestion/medicion1.htm
http://www.grupokaizen.com/bsce/Como_definir_la_mision.pdf
S/A. Modelo de Planeación Estratégica Participativa
Universidad Nacional de Colombia. Seminario de teoría administrativa.