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8/17/2019 Monografia John
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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
´´TOSAGUA´´
MONOGRAFIA DE GRADOPrevia la obtención del Título de Bachiller en Ciencias
TEMA:´´EL CONSUMO IN EBI O E !O"#S $ SU INCI ENCI# EN ELCOMPO!T#MIENTO E LOS ESTU I#NTES EL TE!CE! #%O EB#C&ILLE!#TO EN CIENCI#S E L# UNI # E UC#TI'# (ISC#L TOS#"U#
U!#NTE EL PE!IO O )*+,-)*+.´´
AUTOR: #NC&UN I# C'E/ 0O&N &EN!$
TUTORA:Lic1 Eli2abeth Pinar3ote Mera
AÑO LECTIVO:
)*+, 4 )*+.1
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DEDICATORIACon es5ecial cari6o dedico este traba7o 8ono3r9:ico a;
Dios 5or haber8e dado la vida < 5or la :ortale2a =ue 8e brinda cada día 5ara salir
adelante en 8is estudios1
# 8is 5adres> =ue con su a5o cu
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AGRADECIMIENTO
#3rade2co a todas < cada una de las 5ersonas =ue sie85re estuvieron con8i3o
d9ndo8e su a5o 3racias de cora2ón5or=ue 8e 8otivaron e incentivaron 5ara salir adelante en las 8etas =ue 8e había
5ro5uesto1
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INTRODUCCION
Esta 5roble89tica> atenta contra toda la sociedad < en es5ecial a los 7óvenes =ue de
acuerdo a su estabilidad 5sico-e8ocional es 8a da6os> 5er7uicios < 5roble8as or39nicos < 5sicoló3icos1 Por e7e85lo;
he5atitis> cirrosis> trastornos cardiovasculares> de5resión> 5sicosis> 5aranoia> etc1
Los adictos suelen 5adecer una alta 3a8a de trastornos 5sicoló3icos> co8o estado
de 9ni8o ne3ativo e irritabilidad> actitudes de:ensivas> 5?rdida de autoesti8a e
intensos senti8ientos de cul5a1 La adición suele conllevar la a5arición de 8ultitud de
sínto8as :ísicos inclu ulcera> inso8nios> :ati3a> 89s los
trastornos :ísico < en:er8edades 5rovocada 5or cada sustancias en 5articular@ los
adictos a la dro3a> con :recuencias se ven envuelto en a3resiones> desorden 5Ablico>
con:lictos raciales> 8ar3inación> etc1
El adicto siente la necesidad de consu8ir 89s dro3as> 5ara conse3uirla co8ete
actos =ue 5rovocan la destrucción de las relaciones ínti8as> 5ierde a8istades>
abandono de 8etas < 5lanes> de7a de crecer co8o 5ersona> no intenta resolver sus
5roble8as constructiva8ente> < en ese a:9n recurre a consu8ir 8as dro3as co8o
solución1
El abuso de las dro3as 5uede ta8bi?n 5er7udicar a otros> 5or e7e85lo; el dinero con
=ue son 5a3adas las dro3as 5ueden 5rivar a la :a8ilia de satis:acciones vitales> el
discutir los 5roble8as < situaciones de la adición 5ueden 3enerar con:lictos
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:a8iliares> las relaciones violentas a las dro3as 5ueden llevar al usuario a co8eter
asaltos incluso asesinatos1
Esta 5roble89tica e istente la8entable8ente est9 a:ectando considerable8ente a
los 7óvenes < 5or consi3uiente a su vida :a8iliar> educativa < social1 En el 98bito
educativo se tiene conoci8iento =ue los estudiantes 5resentan ca8bios en su
co85orta8iento < rendi8iento acad?8ico1
CAPITULO I
+1+ PL#NT#MIENTO EL P!OBLEM#1
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En las Naciones Unidas> sobre el consu8o < el tr9:ico de dro3as> las ci:ras indican
=ue se co8baten con todos los 8edios esta 5la3a> 5ero aun así> los datos si3uen
siendo estre8ecedores@ en el )*+, 5or lo 8enos ) .1***1*** de 5ersonas 5robaron
al3An ti5o de dro3a> 8urieron +D 1*** 5ersonas 5or el consu8o de dro3as> los
8a Colo8bia> Bir8ania < M? ico@ < en
Latinoa8?rica los 8a Bolivia < PerA1
En nuestro 5aís se est9 librando una lucha encarni2ada contra este 8al =ue 5arece
estar invadiendo todos los 98bitos e istentes de la sociedad> 5ero con 8a el consu8o de
dro3as en el ecuador au8enta en un D1 F desde +GGD hasta el )*+,1 Las dro3as
co8o el crac> el o5io> la 8or:ina han au8entado sus consu8os1 Entre las dro3as
89s o:recidas en el 5aís est9 el alcohol < el ci3arrillo con el )*1.F> de 8arihuana
+D1 F> cocaína con el .1 F> el ? tasis el )1.F> el uso de inhalantes e85ie2a a los
+ a6os> < 8ucho 89s escalo:riante es el conocer =ue e isten ni6os =ue desde los .
a6os de edad han incursionado en este 8undo de so8bras =ue solo les ha traído>
su:ri8iento> dolor < tra3edia a sus :a8ilias1
Esta 5roble89tica no es a7ena al Cantón Tosa3ua < es5ecí:ica8ente a los
estudiantes de la Unidad Educativa (iscal Tosa3ua cu con un total de G** estudiantes de los cuales ,**
5ertenecen al bachillerato> e isten indicios de =ue unos se38entos de esta 5oblación
estudiantil consu8e dro3as =ue 3eneran un co85orta8iento en ellos> 3enerando
5eleas e irres5eto> incu85li8iento de tareas> etc1 Para tener datos 89s 5recisos se
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ha esco3ido el tercer a6o de bachillerato en ciencias 5ara reali2ar una investi3ación
=ue deter8ine cuanto incide el consu8o de dro3as en el co85orta8iento de los
estudiantes1
+1) OB0ETI'OS
+1)1+ OB0ETI'O "ENE!#L;
eter8inar la incidencia del consu8o indebido de dro3as < su incidencia en el
co85orta8iento de los estudiantes del tercer a6o de Bachillerato en ciencias de la
Unidad Educativa (iscal Tosa3ua durante el 5eriodo )*+,-)*+.1
+1)1) OB0ETI'OS ESPECI(ICOS;
escribir el sustento teórico re:erente al consu8o de dro3a> las causas <
e:ectos =ue 5rovoca este 8al h9bito en las 5ersonas1
Conocer los ti5os de co85orta8iento =ue resultan del 8al h9bito de consu8ir
dro3as
Establecer la relación e istente entre el consu8o indebido de dro3as < el
co85orta8iento de los estudiantes ob7eto de este estudio1
+1H 0USTI(IC#CION1
El reto de reali2ar la 5resente investi3ación radica en la actual situación =ue vivi8os>
resulta de su8a i85ortancia abordar esta 5roble89tica de orden social co8o es la
dro3adicción@ co8o sabe8os esto 3enera 8alas actitudes < a3resión de 5arte de los
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7óvenes =ue consu8en hasta lle3ar al e tre8o de robar 5ara 5oder consu8irla1 Esto
atenta contra toda la sociedad> < en es5ecial a los 7óvenes =ue de acuerdo a su
estabilidad 5sico-e8ocional es 8a la 5lacentera
sensación de consu8ir una dro3a 5uede acarrear a la lar3a serio 5roble8as de salud
es5ecial8ente en los 7óvenes1
Considero i85ortante abordar este te8a> < reali2ar 8i traba7o de investi3ación sobre
esta 5roble89tica =ue esta a:ectando a los estudiantes =ue nos esta8os educando
en esta 5resti3iosa institución educativa> esco3iendo co8o se38ento de estudio a
los estudiantes de tercero de Bachillerato en ciencias> 5ara 5oder deter8inar la
a:ectación =ue 5rovoca el uso indebido de las dro3as en el co85orta8iento de losestudiantes del 5lantel1
CAPITULO II
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2. MARCO TEORICO
2.1 LAS DROGAS
2.1.1 Definici n1
Las dro3as son cual=uier sustancia natural o elaborada> =ue cuando in3resa al
cuer5o> as5irada> in3erida o in 3enera un i85acto :ísico
5uede ca8biar el co85orta8iento de la 5ersona < 3enerar adicción1 Por el e:ecto
directo sobre el siste8a nervioso> el alcohol < el tabaco ta8bi?n se consideran
dro3as1
2.1.2 Uso ! cons"#o
Una dro3a es una sustancia =ue 5uede 8odi:icar el 5ensa8iento> las sensaciones <
las e8ociones de la 5ersona =ue la consu8e1 Las dro3as tiene la ca5acidad de
ca8biar el co85orta8iento < a la lar3a la 8anera de ser1
#l3unas dro3as =ue se consideran le3ales < otras ile3ales1 La consideración de un
ti5o de dro3a co8o le3al co8o sucede con el alcohol o el tabacoJ> i85lica tan solo
una re3ulación di:erente de la 5roducción < de la co8erciali2ación < en nin3An caso
=uiere decir =ue no sea 5eli3rosa1
Todas las dro3as re5resentan un ries3o < no e iste consu8o al3uno =ue 5ueda
considerarse total8ente se3uro1 El ries3o resulta de la co8binación de tres :actores@
Los e:ectos =ue 5rovoca la sustancia> la 8anera de utili2arla dosis> :or8a de
ad8inistrarla> e:ectos =ue =uieren obtenerse con ellaJ < la vulnerabilidad del
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consu8idor> las dro3as son esencial8ente venenos> La cantidad =ue se consu8e
deter8ina su e:ecto1
Una 5e=ue6a cantidad actAa co8o esti8ulante te aceleraJ> una cantidad 8a una cantidad aun 8a sólo varia la cantidad
re=uerida 5ara 5roducir el e:ecto> 5ero 8uchas dro3as 5resentan otro ries3o@ a:ectan
directa8ente a la 8ente1 Pueden distorsionar la 5erce5ción del consu8idor con
res5ecto a lo =ue est9 ocurriendo a su alrededor1
Co8o resultado> las acciones de la 5ersona 5ueden 5arecer e tra6as> irracionales>
ina5ro5iadas < hasta destructivas> las dro3as blo=uean todas las sensaciones> tanto
las deseadas así =ue 8ientras 5ro5orcionan un breve alivio 5ara 8iti3ar el dolor>
ta8bi?n anulan la habilidad> la lucide2 < nublan tu ca5acidad de 5ensar1
Los 8edica8entos son dro3as =ue tienen el 5ro5ósito de acelerar> desacelerar o
ca8biar la 8anera en =ue el cuer5o :unciona> tratando de hacerlo :uncionar 8e7or1
#l3unas veces son necesarios 5ero aun así> no de7an de ser dro3as@ actAan co8o
esti8ulante o sedantes < de8asiada cantidad 5uede 8atarte1 #sí =ue> de acuerdo a
lo anterior> si no usas los 8edica8entos co8o se su5one =ue deben ser usados>
5uede ser tan 5eli3roso co8o las dro3as ile3ales1
2.1.$ Ti%os &e &'o()
Ci()''i**os ! o+'os %'o&"c+os &e'i,)&o &e* +)-)co
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La dro3a silenciosa =ue asesina en 8asa> el hu8o del tabaco contiene 89s de ***
5roductos =uí8icos> de ellos ),* son nocivos> < 89s de ,* 5odrían causar c9ncer1
E* )*co o*
La dro3a cultural =ue sirve de 5uerta> 5roduce 89s da6o social < :a8iliar =ue
nin3una1 El consu8o 5roble89tico de alcohol 3enera 5roble8as 5ersonales <
sociales1
L) #e+)nfe+)#in)s.
Polvo blanco> cristalino> sin olor> < con sabor a8ar3o =ue se disuelve :9cil8ente en
a3ua o licor1 Potente sustancia esti8ulante su8a8ente adictivo =ue a:ecta al
siste8a nervioso central
Po%%e's
Li=uido a8arillo =ue se inhala> 5roduce e citación se ual < eu:oria1
G -
Li=uido insaboro =ue se 5one en los re:rescos@ e8borracha a la 5ersona> la hace
sentir sensual < ale3re1
Ro i%no*
Se 5one en las bebidas 5ara 5rovocar a8nesia a las 8u7eres < abusar de ellas1
C)nn)-is
#3randan la 5ersonalidad> 5ero a la lar3a 5roducen estu5ide2 8ental1
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D#+
La dro3a e 5losiva =ue nos lan2a a otro 8undo> todo alrededor se derrite> a5arecen
duendes < las cosas cobran vida> es la dro3a 5sicod?lica 89s :uerte1
/e+)#in)
La dro3a =ue se5ara al cuer5o de la 8ente> 5roduce sensación de :lotar 5or los aires
< visión de caricaturas1
Pe!o+e.
&on3os de los es5íritus> 8uchos ase3uran =ue al co8er hon3os alucinó3enos hacen
contacto con el 89s all9> las visiones 5ueden ser es5antosas1
S"s+)nci)s ,o*0+i*es.
La dro3a de los su5erh?roes> al inhalar solventes la 5ersona se cree invencible> se
e8borracha < tienen alucinaciones1
Pc%
La dro3a de hul > 5roduce :uer2a e cesiva < a3resividad < es5e7is8os se =ueda
latente en el cerebro 5or varias se8anas1
)'-i+ 'icos ! -en3o&i)ce%in)s
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La dro3a de los suicidas> 8edica8entos de5resivos =ue causan borrachera < a la
lar3a da6o cerebral1
Efe&'in)
La dro3a de los 3i8nasios> tiene :a8a de 5roducto naturista al3unos la usan 5ara
adel3a2ar < otros 5ara tener :uer2a todos est9n arries3ando su vida1
Coc)4n)
La dro3a del 5oder> 5olvo blanco =ue ocasiona bo8ba2os de eu:oria a la lar3a
arruina a la 5ersona1
Ls&
La dro3a alucinó3ena de los sabios> viene i85re3nada en el anverso de calco8anías
in:antiles> 5roduce sensación de todo al rev?s < 3randes ideas1
E* s"-s"e*o &e *) &'o()
C9rcel subterr9nea a la cual se lle3a ca
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5+e' en e* ie*o
(or8as de adulterar las bebidas alcohólicas> la dro3a le3al> barata> es el ne3ocio del
si3lo> cada ve2 ha< 89s 8uertes de 7óvenes 5or el alcohol adulterado1
E6+)sis
La dro3a de la :elicidad < el a8or> dro3a sint?tica =ue causa alucinaciones> cho=ue
t?r8ico> de5resión 5osterior < da6o 8ental1
C')c7
La dro3a de la violencia> rocas de cocaína =ue se :u8an < 5roducen e:ectos
8ulti5licados es aditiva < 8ortal1
2.1.8 Consec"enci)s
Las 5ersonas =ue consu8en dro3a su:re las consecuencias de esta adicción> =ue
5or lo 3eneral a:ecta al desarrollo :ísico> 5sicoló3ico> al rendi8iento acad?8ico < al
co85orta8iento de las 5ersonas1 Por lo 3eneral 5adecen de 8al hu8or> ca8bio
re5entino de actitud> ca8bio del 3ru5o de a8i3os1 &a< 5ersonas =ue 5or su adicción
ca8bian sus actitudes convirti?ndose en una 5ersona te85era8ental1
2.2. EL COMPORTAMIENTO
El ori3en eti8oló3ico de la 5alabra co85orta8iento e8ana del latín así deli8itadas;
el 5re:i7o -con -> =ue es e=uivalente a co85leta8ente @ el verbo portare > =ue es
sinóni8o de llevar @ < su:i7o 4miento- > =ue 5uede traducirse co8o instru8ento 1
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El co85orta8iento es la 8anera de co85ortarse conducirse> 5ortarseJ1 Se trata de
la :or8a de 5roceder de las 5ersonas :rente a los estí8ulos < en relación con
el entorno1
2.2.1 E* co#%o'+)#ien+o "#)no
es el con7unto de actos e hibidos 5or elser hu8ano < deter8inados 5or la cultura>
las actitudes> lase8ociones > los valores de la 5ersona> los valores culturales>
la ?tica> el e7ercicio de laautoridad> larelación>hi5nosis>5ersuasión > lacoerción sin e8bar3o
no lo es> 5uesto =ue desde sus inicios el ser hu8ano ha de8ostrado su inter?s de
a5render sobre lo =ue lo rodea < a5rovecharlo 5ara su bene:icio < co8odidad1 Otro
as5ecto i85ortante sobre la :or8a de ser de las 5ersonas es el hecho de la 8anera
en la =ue ?stas a5renden> 8ediante la i8itación1
El as5ecto del co85orta8iento> en el cual las 5ersonas deben 5oner atención> es el
hecho =ue la i8itación esta 5resente < 5osee 8ucha relevancia así se a5rende a
hablar> ca8inar entre otras cosas@ de esta 8anera 8uchos 5r9ctica8ente ado5tan la
5ersonalidad de otra 5ersona> 5or lo cual las 5ersonas deben tener cuidado en su
:or8a de actuar>
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En 5ri8era instancia> se tiene a los 5adres o tutores encar3ados de los in:antes
co8o :i3ura> de los cuales> en sus 5ri8eros 5asos tendr9n co8o e7e85lo durante
esta eta5a1 El co85orta8iento hu8ano de los in:antes> es en su 8a el re:le7o
de lo =ue observa < o co8o su ho3ar> laescuela o los lu3ares a los
=ue nor8al8ente concurre> así co8o de las 5ersonas de las =ue se rodea> 5adres>
her8anos> :a8ilia en 3eneral> 8aestros> co85a6eros> etc1
Cuando el in:ante e85ie2a a de7ar la in:ancia 5ara convertirse en 5readolescente >
e85e2aran ca8bios :ísicos < 5sicoló3icos> =ue dr9stica8ente ir9n en torno a su
co85orta8iento hu8ano> 3enera la entrada a un nuevo
8odo de 5ensar> se viven situaciones 8u< di:erentes =ue en los 5ri8eros a6os de
vida1
El co85orta8iento de la 5ersona así co8o de otros or3anis8os e incluso
8ecanis8osJ> cae dentro del ran3o de lo =ue es visto co8o lo co8An> lo inusual> lo
ace5table < 5or :uera de los lí8ites ace5tables1 El co85orta8iento de la 3ente es
estudiado 5or las disci5linas acad?8icas de la 5sicolo3ía> la sociolo3ía> laecono8ía >
la antro5olo3ía> lacri8inolo3ía < sus di:erentes ra8as1
2.2.2 E* co#%o'+)#ien+o en *) )&o*escenci)
La eta5a de la adolescencia se caracteri2a 5or la actitud rebelde < los ca8bios
:ísicos 5ro5ios del or3anis8o@ sin e8bar3o> las reacciones de ti5o social <
5sicoló3ico est9n estudi9ndose < 5ara al3unas e iste una e 5licación cientí:ica.
etallare8os al3unos de los ca8bios =ue se evidencia en los adolescentes;
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Familiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Preadolescentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Criminolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Escuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Familiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Preadolescentehttps://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Criminolog%C3%ADa
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o sie#%'e es+0n c)ns)&os ! co#en (')n&es %o'ciones
# 8edida =ue se lle3a a la 5ubertad> au8enta la necesidad de nutrientes> 5or el
r95ido creci8iento1 La :ati3a suele atribuirse a ca8bios hor8onales> 5roble8as deada5tación < al sobre es:uer2o1
o L) c)') &e 3o#-i
La di:icultad 5ara dor8ir tiene =ue ver con una 8odi:icación en el rit8o circadiano1
Se3An esta hi5ótesis> su relo7 bioló3ico se invierte con res5ecto a la in:ancia < la
8adure2> esto es> a los adolescentes el cuer5o les 5ide dor8ir < des5ertarse 89starde1
o N"nc) %iens)n *)s cos)s
Para los adultos> en la 8ente de los adolescentes sur3en ideas =ue no concuerdan
con su 5ersonalidad> < su to8a de decisiones 5arecieran estar basadas en criterios
incoherentes e inestables1
o No se concen+')n
Muchas veces da la i85resión de =ue el 89s 8íni8o estí8ulo hace =ue un
adolescente abandone cual=uier actividad =ue sus 5adres consideran i85ortante1
o Les se&"ce +)n+o e* )s"n+o &e *)s &'o()s
La tendencia a la adicción no es sólo un trastorno del co85orta8iento> sino ta8bi?n
un 5roble8a de desarrollo neuronal1 Se3An los e 5ertos de la Universidad de $ale>
en EE UU> los 3randes ca8bios bio=uí8icos =ue se 5roducen en esta eta5a de la
vida> llevan a la 5ersona a buscar nuevas e 5eriencias sin =ue est?n listos los
8ecanis8os :isioló3icos de contención1
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o Son +)n +e#e')'ios
Todas las e 5eriencias 5lacenteras naturales 95or e7e85lo> 5rovocadas 5or la co8ida
o el se oJ> concurren con una liberación de
do5a8ina1 Cuanto 89s se activa el siste8a do5a8in?r3ico> 8a
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sociales> co8o (aceboo o T itter1 Les 3usta la di:usión casi universal < el sentido
de 5rivacidad1 Los SMS 5arecen notas secretas> lo =ue los convierte en el 8edio
ideal 5ara 8ensa7es ínti8os1
o Son +)n s"sce%+i-*es
1 Es co8o si hubiera una 5ro5ensión a o:enderse cuando se considera =ue una
5ersona 8adura est9 haciendo el ridículo1
CAPITULO III
$. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
Los 8?todos utili2ados en el 5resente traba7o de investi3ación son;
H1+METO O E UCTI'O@
Se indu7o a una bAs=ueda 5ro:unda de lo 8a
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H1) TECNIC#S;
Para el desarrollo de la 5resente investi3ación se utili2ó la t?cnica de la encuesta1
H1 POBL#CI N
La 5oblación ob7eto de este estudio co85rende a los ,) estudiantes de HQ de
bachillerato en ciencias1
H1 , MUEST!#
La 8uestra corres5onde a ), estudiantes encuestados1
CAP=TULO IV
8. PRESENTACI>N ? AN@LISIS DE RESULTADOS1. Con ;"iBn ,i,es
CUADRO N 1
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Solo * *) Con 8is 5adres )H G)H Con 8i her8ano +
Con otros :a8iliares +TOT#L ), +**
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92%
4%4%
Gráfco Nº 1
Solo Con mis padresCon mi hermano Con otros familiares
F"en+e: Encuesta reali2ada a los estudiantes de Tercer a6o de Bachillerato en Ciencias1E*)-o')ci n: 0ohn &enr< #nchundia Ch9ve21
ANALISIS:
En la 5re3unta NQ + en su 3ran 8a es decir el G)F =ue corres5onde a )Hestudiantes encuestados res5ondieron =ue viven con sus 5adres> + estudiante =uee=uivale al F res5ondió =ue vive con el her8ano> < el F restante> es decir> +estudiante res5ondió =ue vive con otros :a8iliares1 Cabe indicar =ue nin3Anestudiante res5ondió =ue vive solo1
2. E* #o+i,o #0s co# n ;"e **e,) ) "n) %e'son) ) cons"#i' &'o() es:
CUADRO N 2
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Por curiosidad +* *) e5resión ) DH Proble8as G H.
Por in:luencia de los a8i3os +.TOT#L ), +**
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20%
4%
18%8%
50%
GRAFICO 2
Por curiosidad DepresiónProblemas Por in uencia de los ami!os
F"en+e: Encuesta reali2ada a los estudiantes de Tercer a6o de Bachillerato en Ciencias1E*)-o')ci n: 0ohn &enr< #nchundia Ch9ve21
ANALISIS
En esta 5re3unta el *F =ue corres5onde a +* estudiantes res5ondieron =ue :ue5or curiosidad el 8otivo 5or el cual consu8ieron dro3as> el DF =ue corres5onde a )
estudiantes res5onde =ue lo hicieron 5or de5resión> el H.F =ue corres5onde a Gestudiantes res5ondieron =ue lo hi2o 5or 5roble8as> < estudiantes =ue e=uivale al+.F res5ondieron =ue :ue 5or in:luencia de los a8i3os1
$. Si )s "s)&o &'o()s #)';"e c"0* &e e**)s )s cons"#i&o
CUADRO N $
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ #lcohol ++) Marihuana ++H Cocaína * *
R tasis +, LS * *. Otras ) DTOT#L ), +**
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44%
44%
4%8%
GRAFICO 3
"lcohol#arihuanaCoca$na
&tasis'SD(tras
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ANALISIS:
Sobre los ti5os de dro3as =ue consu8en> el F de los estudiantes res5ondieron=ue consu8en #lcohol> otro F =ue consu8en 8arihuana> el F =ue consu8en? tasis> < el DF de los estudiantes encuestados res5ondieron =ue consu8en otroti5o de dro3as1
8. Con ;"B f'ec"enci) cons"#es &'o()s
CUADRO N 8
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Sie85re =ue es 5osible ) D) e ve2 en cuando +H ,)H Ocasional8ente . )
iaria8ente en el cole3io +.TOT#L ), +**
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8%
52%24%
1)%
GRAFICO 4
Siempre *ue es posibleDe +e, en cuando(casionalmenteDiariamente en el cole!io
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ANALISIS:
Sobre la :recuencia con =ue los estudiantes consu8en dro3as se obtuvieron lossi3uientes resultados; El DF de ellos res5onde sie85re =ue es 5osible > el ,)F
res5onde de ve2 en cuando > el ) F res5onde =ue ocasional8ente > < el +.F dicelo hace diaria8ente en el cole3io1
H. C #o consi&e')s ) *) &'o()
CUADRO N H
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Una adicción + ,.) Pasatie85o G H.H Estilo de vida * *
iversión ) DTOT#L ), +**
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5)%-)%
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GRAFICO 5
.na adicciónPasatiempo/stilo de +ida(tras
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ANALISIS
e los ), estudiantes encuestados> + de ellos considera a la dro3a co8o unaadicción> G la consideran un 5asatie85o> < ) estudiantes consideran a la dro3aco8o una diversión
. J"iBn +e inf*"enci %)') esco(e' e* c)#ino &e *) &'o()
CUADRO N
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Los a8i3os + ,.) Los co85a6eros +.H (a8iliares +
esconocidos . )TOT#L ), +**
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5)%
1)%
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GRAFICO 6
'os ami!os'os compa eros
amiliaresDesconocidos
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ANALISIS
Se le 5re3untó a los estudiantes sobre =uien lo in:luenció 5ara esco3er el ca8ino delas dro3as> res5ondiendo de la si3uiente 8anera; el ,.F dice =ue los a8i3os> el +.Fo5ina =ue los co85a6eros> el F =ue los :a8iliares> < el ) F dice =ue lo hicieron5ersonas desconocidas1
K. )s +eni&o )*( n %'o-*e#) &e co#%o'+)#ien+o en e* co*e(io
CUADRO N K
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ SI , )*) NO + .DH # ' ECES H +)TOT#L ), +**
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)8%
12%
GRAFICO 7
S 3( " /C/S
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ANALISIS
La 5re3unta reali2ada a los ), estudiantes> re:erente a =ue si en el cole3io> hatenido al3An 5roble8a en su co85orta8iento> 5rinci5al8ente ori3inado 5or elconsu8o de dro3as> , estudiantes res5ondieron =ue SI> + de ellos contestaron =ueNO> < H estudiantes o5inan =ue a veces han tenido 5roble8as de co85orta8iento enel cole3io> 8otivados 5or el consu8o de dro3as1
. En ;"B #e&i&) +e )!"&)'4) ;"e en e* co*e(io se &en c )'*)s so-'e e*cons"#o &e &'o()s ! *)s consec"enci)s ;"e +')e %)') *os es+"&i)n+es ! e* se'
"#)no
CUADRO N
N ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTA E+ Mucho +D )) Poco . )
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H Nada +TOT#L ), +**
2%
24%
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GRAFICO 8#ucho Poco 3ada
F"en+e: Encuesta reali2ada a los estudiantes de Tercer a6o de Bachillerato en Ciencias1E*)-o')ci n: 0ohn &enr< #nchundia Ch9ve21
ANALISIS
Con res5ecto a la octava 5re3unta> el )F de los estudiantes consideran =ue serviríade 8ucho =ue en el cole3io se den charlas sobre las consecuencia =ue ori3ina elconsu8o de dro3as> el ) F o5ina =ue es 5oco la a < el F de losestudiantes considera =ue no a
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H # veces , )*TOT#L ), +**
)4%1)%
20%
GRAFICO 9
Si3o" +eces
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ANALISIS
La 5re3unta sobre la incidencia =ue tiene el consu8o de dro3as en elco85orta8iento de los estudiantes> obtuvo los si3uientes resultados; el . F =uecorres5onde a +. estudiantes> res5ondieron =ue SI incide> el +.F =ue e=uivale a estudiantes> res5ondieron =ue NO> < el )*F> es decir> , estudiantes> res5ondieron=ue # 'ECES incide en el co85orta8iento el consu8o de dro3as1
CAPITULO V
H. CONCLUSIONES ? RECOMENDACIONES
H.1 CONCLUSIONES
Una ve2 concluido el 5resente traba7o de investi3ación se conclu
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La 3ran 8a endonde viven con sus 5adres1 Ellos aducen =ue las dro3as de 8a =uienes consideran al consu8o de estas sustanciasco8o un 5asatie85o =ue lue3o se vuelve adicción> 5r9ctica =ue la reali2an deve2 en cuando en sus a8bientes> en el cole3io < sie85re =ue sea 5osible1
Los estudiantes =ue consu8en dro3as no han tenido 8a aun=ue si consideran de 8uchai85ortancia =ue en la institución se den charlas sobre las consecuencias =uetrae el consu8o de dro3as> < de la incidencia =ue este 8al h9bito 5uedecausar en su conducta < 5or consi3uiente en el co85orta8iento1
H.2 RECOMENDACIONES
En base a los resultados obtenidos < las conclusiones a las =ue se ha lle3ado alt?r8ino del 5resente traba7o> se reco8ienda lo si3uiente;
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ue los 5adres de :a8ilia estable2can vínculos adecuados de co8unicación>5rotección < cuidado de sus hi7os> así co8o del 8ane7o de estrate3iasa5licables a los 7óvenes =ue son consu8idores de distintas dro3as1
ue los estudiantes deben tener claro =ue e isten diversiones sanas =ueenaltecen el intelecto < el es5íritu> < =ue los verdaderos a8i3os buscan tubien> tran=uilidad < satis:acción 5ersonal1
ue la Unidad Educativa ten3a co8o 5olítica institucional la 5er8anente:or8ación en valores de los estudiantes> 5ara =ue se ale7en de los vicios <adicciones =ue tanto 8al les hace> tanto en su co85orta8iento co8o en surendi8iento acad?8ico1
I LIOGRAF=A ? E GRAFIA
1 i i5edia1co8
1edute a1co8
http://www.wikipedia.com/http://www.eduteka.com/http://www.wikipedia.com/http://www.eduteka.com/
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http://www.monografias.com/trabajos81/La drogadicción, causas yconsecuencias.shtml#i !!" Ln$a% u
http677repositorio educacion !o+ ar7dspace7bitstream7handle712-45) 897924)87/'00-8 pdf se*uence:1
htt5;KKorientacion1educativaKteoriaKevaluacionKeKintervencion
http://www.monografias.com/trabajos81/La%20drogadicci%C3%B3n,%20causas%20y%20consecuencias.shtml#ixzz3GLn7aMGuhttp://www.monografias.com/trabajos81/La%20drogadicci%C3%B3n,%20causas%20y%20consecuencias.shtml#ixzz3GLn7aMGuhttp://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/92468/EL003877.pdf?sequence=1http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/92468/EL003877.pdf?sequence=1http://orientacion.educativa/teoria/evaluacion/e/intervencionhttp://www.monografias.com/trabajos81/La%20drogadicci%C3%B3n,%20causas%20y%20consecuencias.shtml#ixzz3GLn7aMGuhttp://www.monografias.com/trabajos81/La%20drogadicci%C3%B3n,%20causas%20y%20consecuencias.shtml#ixzz3GLn7aMGuhttp://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/92468/EL003877.pdf?sequence=1http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/92468/EL003877.pdf?sequence=1http://orientacion.educativa/teoria/evaluacion/e/intervencion
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"3/;(S
UNI # E UC#TI'# (ISC#L TOS#"U#
ENCUEST# I!I"I # # LOS ESTU I#NTES E HQ E B#C&ILLE!#TO EN CIENCI#S
COMP#%E!O ESTU I#NTE> SI!'#SE !ESPON E! E M#NE!# 'E!#/ $ P!ECIS# # L#S
SI"UIENTES P!E"UNT#S1 "!#CI#S
+1- Con =uien vivesSolo J Con 8i her8ano JCon 8is 5adres J Con otros :a8iliares J
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)1- El 8otivo 8as co8An =ue lleva a una 5ersona a consu8ir dro3as es;Curiosidad J Proble8as J
e5resión J Los a8i3os J
H1- Si has usado dro3as> 8ar=ue cu9l de ellas has consu8idoMarihuana J #lcohol JCocaína J R tasis JLS J Otras J
1- Con =u? :recuencia te dro3asSie85re =ue es 5osible J Ocasional8ente J
e ve2 en cuando J iaria8ente en el cole3io J
,1- Có8o consideras a la dro3aUna #dicción J Pasatie85o JEstilo de vida J iversión J
.1- ui?n te in:luenció 5ara esco3er el ca8ino de las dro3asLos a8i3os J (a8iliares JCo85a6eros J esconocidos J
1- &as tenido al3An 5roble8a de co85orta8iento en el cole3io SI J NO J # 'ECES J
D1- En =ue 8edida te a
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)lanteamiento
del problema.*elimitación
del tema
x
(laboración de
objeti'os
x
+ustificación x%arco teórico x x x x(laboración de
encuestas
x x
plicación de
las encuestas
x x
-abulación y
an lisis de los
datos
x
(laboración de
conclusiones
X
(laboración de
recomendaciones
X
orrección del
informe final
x
(ntrega de la
monograf0a
x
(OTOS