Nossa Escola na Copa do Mundo

7ª e 8ª séries

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE SANTO AMARO

EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA

2010

APRESENTAÇÃO

A Copa do mundo é um evento/espetáculo de grandes proporções, pois movimenta

milhões em economia e muitos espectadores pelo mundo.

Neste ano de 2010, na Copa do Mundo na África do Sul, o Brasil mais uma vez vai

participar em busca de novo título mundial de futebol.

Marcelo 7A ‘

Por ser um assunto tão atual e que mobiliza muitas pessoas, é fácil conseguir dados e

informações que podem nos ajudar na realizaão deste projeto.

Temos fontes de pesquisa pela Internet que nos ajudarão a ampliar o repertório por meio de atividades e com o envolvimento de todos

Assim, este projeto dá a oportunidade de envolver os alunos num trabalho que abrange vários

componentes curriculares, garantindo a interdisciplinaridade.

manuela

ÍNDICE

• HISTÓRIA DAS COPAS

• ATIVIDADE DE GEOGRAFIA E MATEMÁTICA

• ATIVIDADE DE LÍNGUAS E HISTÓRIA

• ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

• ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTES

• PESQUISAS NA ÁREAS DA EDUCAÇÃO

HISTÓRIA DAS COPAS

A primeira Copa do Mundo foi no Uruguai, em 1930, e o time da casa pode dar o grito de “Campeão”.

A cada quatro anos temos a Copa do Mundo, com exceção dos anos de 1942 e 1946 quando houve a 2ª Guerra Mundial.

A 1ª edição da Copa teve apenas 13 seleções, sendo a maioria da América do

Sul.

Hoje, são 32 seleções envolvidas neste evento.

Muitos países, com pouca tradição no futebol, passaram a participar de copas.

Em 2002, a Coréia do Sul/Japão sediou a Copa do Mundo

Neste ano de 2010, a África do Sul sediará a Copa do Mundo.

Esta no dna do santos marca gols disse Pelé a VEJA no ultimo domingo de março depois da vitória por 5 a 0 contra o monte azul o time celebrava uma estatística empolgante nos primeiros 21 jogos do ano incluindo partidas pelo campeonato paulista pela copa do Brasil e um amistoso o santos marcou 70 vezes a media de 3 gols por jogos e desempenho pouca coisa mais fraca que o das media equipes de 1962 ( 83 gols ) 3.9 por jogos e 1963 (71 gols 3,4 por jogos) houve na trajetória de 2010 um 10 a 0 contra o naviraiense pela copa do Brasil e um 9 a 1 no ituano pelo campeonato paulista as revelações do santos parece sempre olhar para o passado tentando colar sua imagem a da turma de antigamente diz Odir Cunha autor de 7 livros sobre o time da vila Belmiro . Evidente qualquer comparação da linha formada por Paulo Henrique ganso neymar rabinho e André com o ataque do inicio dos anos 60 declamado como uma quintilha poética ( Durval mengalvio Coutinho pele e Pepe ) é exagero mais a mágica saudosista e inevitável Pepe ponta esquerda do mais forte chute que já se viu entusiasma-se com o que acontece agora caseiro recordado nos últimos anos ele se acostumara a acompanhar futebol pela televisão no sofá ate que vê este santos do treinador durval

Cada um se prepara como pode, enquando aguardamos a Copa de 2014, aqui no

Brasil.

Vamos trabalhar nas salas de aula, que é o melhor que a escola e os alunos podem

oferecer ao nosso país: uma educação de qualidade.

GEOGRAFIA E MATEMÁTICA

Abordagem:Permitir aos alunos ver as diferentes situações de vivência de lugares para refletirem e elaborarem um mapa a partir do interesse comum.

A matemática permite o raciocínio lógico para os dados, cálculos e organização de tabelas.

Objetivos

• Introduzir e aprofundar os conceitos de país e continente;

• Compreender a linguagem cartográfica;

• Identificar título, legenda e escala;

• Utilizar o raciocínio matemático para organização de dados;

• Confeccionar um novo mapa temático no Paint Brush

HISTÓRIA E LÍNGUAS

“ Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem

como os aspectos socioculturais de outros povos e nações posicionando-se contra

qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de

crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais” (PCN)

Objetivos

• Aprofundar os conceitos de cultura e colonização;

• Conhecer aspectos culturais do povo africano;• Compreender a língua como expressão cultural

e prática social;• Reconhecer a Copa do Mundo como importante

evento esportivo e fonte de divulgação e integração de cultura e costumes dos povos.

Música: Língua, de Caetano Veloso

• LínguaCaetano Veloso

• Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de CamõesGosto de ser e de estarE quero me dedicar a criar confusões de prosódiaE uma profusão de paródiasQue encurtem doresE furtem cores como camaleõesGosto do Pessoa na pessoaDa rosa no RosaE sei que a poesia está para a prosaAssim como o amor está para a amizadeE quem há de negar que esta lhe é superior?E deixe os Portugais morrerem à míngua“Minha pátria é minha língua”Fala Mangueira! Fala!

• Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em póO que querO que pode esta língua?

• Se você tem uma idéia incrível é melhor fazer uma cançãoEstá provado que só é possível filosofar em alemãoBlitz quer dizer coriscoHollywood quer dizer AzevedoE o Recôncavo, e o Recôncavo, e o Recôncavo meu medoA língua é minha pátriaE eu não tenho pátria, tenho mátriaE quero frátriaPoesia concreta, prosa caóticaÓtica futura

• Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em póO que querO que pode esta língua?

• Vamos atentar para a sintaxe dos paulistasE o falso inglês relax dos surfistasSejamos imperialistas! Cadê? Sejamos imperialistas!Vamos na velô da dicção choo-choo de Carmem MirandaE que o Chico Buarque de Holanda nos resgateE – xeque-mate – explique-nos LuandaOuçamos com atenção os deles e os delas da TV GloboSejamos o lobo do lobo do homemLobo do lobo do lobo do homemAdoro nomesNomes em ãDe coisas como rã e ímãÍmã ímã ímã ímã ímã ímã ímã ímãNomes de nomesComo Scarlet Moon de Chevalier, Glauco Mattoso e Arrigo Barnabée Maria da Fé

• Samba-rap, chic-left com banana(– Será que ele está no Pão de Açúcar?– Tá craude brô– Você e tu– Lhe amo– Qué queu te faço, nego?– Bote ligeiro!– Ma’de brinquinho, Ricardo!? Teu tio vai ficar desesperado!– Ó Tavinho, põe camisola pra dentro, assim mais pareces um espantalho!– I like to spend some time in Mozambique– Arigatô, arigatô!)Nós canto-falamos como quem inveja negrosQue sofrem horrores no Gueto do HarlemLivros, discos, vídeos à mancheiaE deixa que digam, que pensem, que falem.

Atividades

1.Ouvir a música;

2.Pesquisar sobre o processo de colonização da África;

3.Analisar a letra da música;

4.Destacar o verso “ A língua é minha pátria” e explorar os múltiplos sentidos

7ª - A - Samuel David da silva

Ciências

“ O eixo Vida e Ambiente busca promover a ampliação do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais ou transformados pelo ser humano, estuda a dinâmica da natureza e como a vida se processa em diferentes espaços e tempos” ( PCN)

Objetivos

• Compreender a unicidade da Terra;• Identificar as diferenças de sociedades;• Conhecer e comparar os problemas ambientais;• Conceituar recursos naturais, exploração

econômica e preservação ambiental.

PESQUISA:Dicas de imagens: Savana: http://rleite.files.wordpress.comCerrado: http://pucf5.files.wordpress.com

Educação Física e Artes

Participar de atividades corporais e artísticas respeitando os seus limites e dos outros; adotar atitudes de respeito mútuoe repúdio à violência;

conhecer e valorizar a pluralidade da cultura corporal.

Capacitar os alunos a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia,

exercê-las de maneira social e cultural significativa e adequada.

Objetivos

• Difundir atitudes de respeito;

• Difundir atitudes de repúdio à violência;

• Conhecer aspectos da formação cultural e costumes dos países participantes da Copa;

• Contribuir para a valorização do trabalho coletivo e de atitudes de respeito e cooperação

manuela

CRIANÇAS JOGANDO

AtividadesOrganizar um campeonato inter-salas. Cada

equipe deverá ter:• Um time• Um nome• Uma bandeira• Um hino/grito de apresentação• Definir costumes, vestuário, dança, comida etc.,

típicos• Propor a discussão sobre jogos cooperativos

versus competitivos

EMEF ARMANDO ARRUDA PEREIRA – DRE-SALABORATÓRIO DE

INFORMÁTICA EDUCATIVAATIVIDADE DE PESQUISA 1TEMA: COPA DO MUNDO DE FUTEBOL 2010 – ÁFRICA DO

SUL

ATIVIDADES

• Conecte-se ao site de busca da GOOGLE: www.google.com.br e minimize-o;

• Abra sua caixa postal eletrônica Gmail e minimize-a. Lembre-se, durante e no decorrer das suas digitações / anotações clique em save / salvar e ao concluir clique em Sign out / sair;

• Maximize o Google e digite no local de busca: Copa do Mundo 2010 e clique em Pesquisa Google. Dentre os sites apresentados sugerimos: Tabela de jogos Copa do Mundo 2010: Grupos e eliminatórias ou www.terra.com.br/portal clicar nos links Tabela de Jogos e Calendário;

• Maximize sua caixa postal, clique em Docs, Creat new / Criar novo, Document / Documento, digite: Título da Pesquisa, País Sede, Nome dos Países Participantes e seus respectivos grupos; digite ainda os dados: Data / Dia da Semana / Hora / Grupo / Confronto / Local / Estádio dos dois jogos do dia 11/06/2010, data da Abertura da Copa do Mundo;

• Lembramos que ao digitar os dados na coluna I (SG – Saldo de Gols), será necessário aplicar uma fórmula matemática para calcular o saldo de gols do país participante da seguinte maneira: =G9-H9. (Primeiro digita-se o sinal de igual, sem espaço digita-se G9, o G significa a coluna G e o número 9 é a linha nove; o sinal de – (“Menos”) é o sinal de subtração; o H é a coluna H e o número 9 é a linha 9. O resultado, dependendo do número de gols pró e gols contra, poderá até ser um número negativo). Para obter os dados da coluna I (Saldo de gols), basta preencher as colunas G e H e clicar enter.

• Nossas anotações / digitações continuam em Docs, Creat new / Criar novo, Spreadsheet onde digitaremos a Tabela de cada grupo da Copa com os seguintes dados em cada coluna: Data, Dia da Semana, Hora, Grupo, Confronto, Local e Estádio. Deixaremos um espaço e em seguida, ainda em cada coluna digitaremos: Nome dos Países participantes, PG – Pontos Ganhos, J – Jogos, V – Vitórias, E – Empates, D – Derrotas, GP – Gols pró, GC – Gols contra, SG – Saldo de gols.

DADOS DAS ELIMINATÓRIAS DA COPA

GRUPO DAS ELIMINATÓRIAS

Nº DE PAÍSES PARTICIPANTES

VAGAS

ÁFRICA 53 5

ÁSIA(COM AUSTRÁLIA) 43 4,5

EUROPA 53 13

AMÉRICA DO NORTE, CENTRAL E CARIBE

35 3,5

OCEANIA (SEM AUSTRÁLIA) 10 0,5

AMÉRICA DO SUL 10 4,5

PAÍSES PARTICIPANTES DAS ELIMINATÓRIAS: 204PAÍSES PARTICIPANTES DA COPA: 32

PARA SABER MAIS:

Livro: África e Brasil Africano, de Marina de Mello Souza. Editora Ática, 2007

Pesquisas em sites:

http://pt.fifa.com/worldcup

http://portal.mec.gov.br

www.wikipedia.org

http://www.google.com.br