Post on 22-Apr-2015
O Plano Diretor Socioambiental do O Plano Diretor Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”Campus “Luiz de Queiroz”
Secretaria Executiva do Plano Diretor Socioambiental Participativo do Campus “Luiz de Queiroz”
O Campus “Luiz de Queiroz”O Campus “Luiz de Queiroz”
Como surgiu o Plano Diretor?Como surgiu o Plano Diretor?
• Histórico da ESALQ.
• Novos cursos e grupos de estágio com enfoque em questões ambientais e sustentabilidade;
• Pressão Interna e Pressão Externa (Ex: TAC referentes às Áreas de Preservação Permanente);
• UGA - Fóruns, Reuniões e Eventos (resíduos, educação ambiental)
• Proposta da construção de um Plano Diretor, Socioambiental e Participativo
Objetivos do PlanoObjetivos do Plano
• Integrar as atividades socioambientais do Campus;
• Estimular a participação de pessoas nas ações existentes e possibilitar a criação de outros grupos que incrementem a percepção e melhoria dos aspectos socioambientais no Campus;
• Realizar o levantamento, ordenamento, coordenação e monitoramento do planejamento socioambiental do Campus;
• Definir diretrizes e instrumentos para orientar a Política Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”.
Metodologia/Construção do PlanoMetodologia/Construção do Plano
• 6 Linhas temáticas
- cada uma coordenadas por um Grupo de Trabalho (GT)
• Núcleo Gestor (articulador)
- representantes de cada GT, Representantes das Unidades e
Departamentos do Campus
• Secretaria Executiva do Núcleo Gestor
- Coordenador Geral, Membros do Núcleo Gestor e Estagiários
Estrutura OrganizacionalEstrutura Organizacional
Núcleo GestorNúcleo Gestor
Secretaria ExecutivaSecretaria Executiva
GTEmissão de gases
GTUso do
solo
GTÁgua
Representantes das Unidades e Departamentos do Campus
“Luiz de Queiroz”
GTResíduos
GTFauna
GT Percepção e Educacao
1ª Etapa: Diagnóstico Socioambiental Participativo
2ª Etapa: Levantamento e Ordenamento das
Diretrizes e Prioridades de Atuação
3ª Etapa: Modelos de Gestão e Formas de
Implementação
Etapas para Elaboração do PlanoEtapas para Elaboração do Plano
Principais ResultadosPrincipais Resultados
• IntegraçãoIntegração dos diversos atores, grupos de estágio e suas atividades
• CriaçãoCriação de novos grupos de extensão envolvendo a temática
socioambiental
• AproximaçãoAproximação entre professores, estudantes e funcionários em
torno da discussão e resolução de problemas locais
• Adequação Adequação Ambiental Parcial do campus.
• Exemplo para outros Campi.
ConclusõesConclusões
• O Plano Diretor apresentou-se como uma iniciativa O Plano Diretor apresentou-se como uma iniciativa
pioneira ao envolver e articular professores, funcionários pioneira ao envolver e articular professores, funcionários
e alunos do campus em prol da sustentabilidade locale alunos do campus em prol da sustentabilidade local
• Gera, deste modo, perspectivas positivas quanto à Gera, deste modo, perspectivas positivas quanto à
elaboração de uma Política Ambiental para a elaboração de uma Política Ambiental para a
Universidade e assim torná-la sustentável e coerente Universidade e assim torná-la sustentável e coerente
com o seu papel de referência para a sociedade.com o seu papel de referência para a sociedade.
Referências BibliográficasReferências Bibliográficas
• BARLETT, P. F.; CHASE, G. W. Sustantability on Campus. Stories and Strategies for Chance. Massachusetts. Intitute of Technology. London, England. 2004. 32 p.
• CHEIGHTON, S. H.; Greening the Ivory Tower: Improving the Environment Track Records of Universities, Colleges ond other Institutions. MIT Press. London.2001. 339 p.
• McDONOUGH, W; BRAUNGART, M. Cradle to Cradle: Remaking the Way We Make Things. North Point Press. New York. 2002. 195 p.
• ORR, D. W. Earth in Mind: on Education, Environment and the Human Prospect. First Island Press. EUA. 2004. 146 p.
• Relatório Final do Diagnóstico do Plano Diretor Socioambiental do Campus “Luiz de Queiroz”. Disponível em www.esalq.usp.br. Acesso em 10 de set. 2009.
Obrigado!Obrigado!planod@usp.brplanod@usp.br