“... a leitura permite abrir um campo de possibilidades, inclusive onde

parecia não existir nenhuma margem de manobra.”

(Michèle Petit)

Objetivos

Refletir sobre o papel do POSL na formação do leitor diante das complexidades do mundo moderno

Conhecer e compartilhar práticas desenvolvidas por Professores Orientadores de Sala de Leitura

Ampliar as possibilidades de utilização de outros espaços da escola para atividades de leitura

Leitura Deleite

Roda de LeituraCompartilhando práticas

Desafios do POSL na contemporaneidade

Formação do leitor independente, crítico e reflexivo

Planejar estratégias específicas para ensinar os alunos a lidar com as tarefas de leitura

Garantir o potencial formador da literatura através da autonomia e liberdade

Potenciar o protagonismo do aluno na construção de sentidos

Provocar nos estudantes novas maneiras de ser leitor e novas formas de estar, compreender e interferir neste mundo marcado pela cultura tecnológica

Desafiar leituras progressivamente mais complexas para que os alunos compartilhando suas visões de mundo, tornem-se leitores literários

Desenvolver atividade de leitura que seja significativa, para que o aluno sinta que é capaz de ler e de compreender o texto que tem em mãos

Indicações:A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula

Denise Fonseca dos Santos Curia(Revista Thema 09/2012)

Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva Michele Petit

Formação de Leitores e razões para a literaturaRicardo Azevedo