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Docente: Mario CzerechowiczDocente: Mario CzerechowiczCoordenação Regional de Tecnologia na EducaçãoCoordenação Regional de Tecnologia na Educação

Núcleo Regional de Educação de Cascavel/PRNúcleo Regional de Educação de Cascavel/PR

USO DA INFORMÁTICA NA USO DA INFORMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICAPRÁTICA PEDAGÓGICA(Power point e Impress)(Power point e Impress)

““As crianças podem perfeitamente escrever, As crianças podem perfeitamente escrever, produzir textos, antes de dominarem a produzir textos, antes de dominarem a convenção ortográfica. É, aliás, somente a convenção ortográfica. É, aliás, somente a partir da relação com a escrita que elas vão partir da relação com a escrita que elas vão entender sua convencionalidade e a entender sua convencionalidade e a necessidade, daí decorrente, de fixar a necessidade, daí decorrente, de fixar a forma da palavra.”forma da palavra.”

ABAURRE e CAGLIARI (1995, p.26):

FORMAS DE TEXTOS

palavras-textos (principalmente os nomes dos alunos); frases significativas - interlocuções completas; textos coletivos; textos individuais, orais e escritos; textos impressos relacionados a temas do dia-a-dia, produzidos por diferentes autores, em diferentes estruturas e gêneros

2900 a.C., os pictogramas;Escrita cuneiforme (a palavra vem do latim cuneos);Os egípcios usavam o papiro;Os hebreus usavam pergaminhos;O papel foi inventado na China há mais ou menos 2100 anos.Século XII, espalhou-se por Europa.No final do século XVII - América.

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

USO DA TECNOLOGIA

ÁBACO: 5500 a.c., pelos povos que constituíam a Mesopotâmia.

Útil para a soma e subtração.

RÉGUA DE CÁLCULO: 1638, William Oughtred quantidade de valores pré-calculados, resultados acesso automático.

MÁQUINA DE PASCAL: 1642, Bleise Pascal. Era para desenvolver as 4 operações, mas só somava e diminuía.

1822 - Charles Babbage, calcular funções de diversas naturezas (trigonometria, logaritmos). A precisão chegava a 50 casas decimais.

Máquina de Hollerith - Hermann Hollerith. Realização Censo 1890 nos EUA. Ao invés da clássica caneta para marcar X em “sim” e “não” para perguntas como sexo, idade, os agentes do censo perfuravam estas opções nos cartões.

COMPUTAÇÃO MODERNA

Primeira Geração (1946 - 1959)

1946, ocorreu uma revolução no mundo da computação, como o lançamento do computador ENIAC (Electrical Numerical Integrator and Calculator), desenvolvido pelos cientistas norte-americanos John Eckert e John Mauchly.

5 metros de comprimento por 5,50 m

de altura. O seu peso total era de 30

toneladas.

Segunda Geração (1959 - 1964)

O IBM 7030, Esta máquina executava cálculos na casa dos microssegundos, o que permitia até um milhão de operações por segundo.

Ele era utilizado por grandes companhias, custando em torno de 13 milhões de dólares na época.

Terceira geração (1964 – 1970)

IBM 360/91, lançado em 1967, sendo um grande sucesso em vendas na época. Esta máquina já trabalhava com dispositivos de entrada e saída modernos para a época, como discos e fitas de armazenamento, além da possibilidade de imprimir todos os resultados em papel.

Altair 8800, lançado em 1975 - O Altair funcionava através de cartões de entradas e saída, sem uma interface gráfica propriamente dita.

Steve Jobs (fundador da Apple) - Apple I, lançado em 1976, pode ser considerado como o primeiro computador pessoal, pois acompanhava um pequeno monitor gráfico que exibia o que estava acontecendo no PC.

Paralelamente a Apple, Bill Gates fundou a Microsoft, que também desenvolvia computadores principiais.

Bill Gates e seu amigo de infância Paul Allen os fundadores da Microsoft, os quais criariam programas para a máquina.

Computação de Bolso

Entre estes dispositivos, podemos citar primeiramente os celulares, que cada vez mais executam funções existentes nos computadores, possuindo sistemas operacionais completos. Além deles, Palmtops, pendrives, mp3-9, câmeras fotográficas, tvs portáteis.

ATIVIDADES COM O COMPUTADOR

Ensino de Informática – técnico;

Ensino pela Informática – programação, simulação, uso de softwares educativos, entre outros;

OLIVEIRA, Ramon. Informática Educativa. p. 95

EXEMPLOS

SIMULAÇÃO: Aluno como manipulador de situações;LOGO: Aprendizagem por descoberta – para informações novas uma estrutura anterior;PROCESSADORES DE TEXTO: Kochan(1990) modificação do texto quantas vezes for desejável;

PLANILHA ELETRÔNICA: Ensino da Matemática, ligada a aspectos numéricos.

NOSSA PROPOSTA: USO DO POWER POINT

A apresentação ideal - 3 condições básicas:

* Possuir qualidades explicativas que satisfaçam a reflexão

* Possuir qualidades estéticas que suscitem a emoção

* Possuir qualidades técnicas de realização que agradem aos olhos

Software utilizado para desenvolver e realizar apresentações.

Tem como objetivo “comunicar” de forma clara, atrativa e convincente.

Utiliza recursos de projeção como um datashow ou projetor multimídia para ampliar a tela de projeção.

O QUE É O POWER POINT?

Sumário da apresentação

Desenvolvimento

Ortografia e Gramática

Considerações finais

Perguntas

ESTRUTURA DE UMA APRESENTAÇÃO

Design do slide Fontes (tipo e cores)Cores e o contrasteAnimaçõesFundo (cores, imagens, etc.)GráficosOrtografia e GramáticaFormatos de salvamento (ppt e pps)

ELEMENTOS A SEREM OBSERVADOS

As sentenças são apresentadas na forma de tópicos - evite sentenças completas.

Incluiu até 5 pontos por slide.

Evita verbosidade: use somente palavras-chave e frases

UM BOM SLIDE

Use pelo menos uma fonte de 18 pontos de tamanho;

Use fontes de tamanho diferentes para pontos principais e pontos secundários:

esta fonte é 20 pontos, a fonte de ponto principal é de 24 pontos, e a fonte de título é de 40 pontos.

Use preferencialmente fonte comuns como Times New Roman, Arial, Tahoma.

Usando uma cor de fonte que não contrasta com o fundo fica difícil ler

Usando cores para adorno está distraindo e aborrecendo

Usar uma cor diferente para cada ponto é desnecessário.

Use uma cor diferente para um ponto secundário com cuidado.

Tentar ser criativo também pode ser ruim

UM SLIDE RUIM

Corrija seus slides contra:

erros de gramática; uso de palavras repetidas;

Ortografia e Gramática

Defina um intervalo entre as apresentações;

Análise do visual da apresentação.

FAÇA UMA ANÁLISE FINAL

Transições e efeitos devem enfatizar as idéias e não saturar o público;

Ex.: som, imagem, música aumentam o interesse do público, mas não exagere!

OBRIGADO E UM BOM TRABALHO

REFERÊNCIAS

Criando bons Slides no Powerpoint. Profa. Jiani Cardoso - jiani@pucrs.br

Informática Educativa. Ramon de Oliveira. Papirus. 2010.

Orientações pedagógicas para o professor de Língua Portuguesa - CBA. SEED/PR.

A História dos computadores e da computação. http://www.tecmundo.com.br