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01/04/2012
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PAINEIRA –ESCOLA WALDORF
Laura GranjaMarcelo Caldas
Taís AltomarTomáz Guimarães
Ficha Técnica
PAINEIRA – ESCOLA WALDORF
• Ano do Projeto: 2010
• Ano de Construção: Início em 2010
• Área do Lote: 21.578 m2
• Área Construída: Aprox. 1.350m²
• Arquiteto: Marianne Horn Barros
• Localização: Av. Senhor dos Passos, nº 2102 - Bairro São Pedro
Localização
N
Visadas
N
Levantamento
Identificação do Sistema Estrutural Adotado
Estrutura: Tijolo cerâmico (pedagógico) e ecológico (administrativo).
O partido da escola condicionou, pela filosofia da mesma, o uso de
materiais naturais e sempre que possível vernaculares, por exemplo a tinta
utilizada na pintura do edifício, que foi feita da própria terra retirada do terreno
para a construção da escola.
Toda a pintura das paredes da escola foi feita diretamente nos blocos
cerâmicos, sem o revestimento de argamassa.
Nas áreas livres e no pátio, optou-se pelo uso da grama ao invés de
materiais impermeáveis.
Planta Baixa
1º Pavimento2º Pavimento
AcessoEnsino Fundamental
AcessoAdministração
Salas
Salas
Salas
Salas
Banheiro
Banheiros
Banheiro
Banheiros
Copa
Pátio Descoberto
Lavanderia
AcessoEducação Infantil
N
Banheiro
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SetorizaçãoAdministrativoPedagógicoVivênciaServiços Gerais
Salas
Salas
Pátio Descoberto
Lavanderia
Banheiro
Banheiro
Banheiros
Salas
Salas
Banheiros
Copa
O setor administrativo, recém construído, apresenta uma secretaria (20m²) e uma sala destinada à reuniões, diretoria e estoque de materiais (40m²).
1º Pavimento2º Pavimento
Banheiro
Fluxograma
PÁTIO DESCOBERTO ENSINO
FUNDAMENTAL
PARQUINHO
JARDIM E MATERNAL
ENTRADA
QUADRA
ÁREALIVRE
ÁREA ADMINISTRATIVA
TODOSFUNCIONÁRIOSCRIANÇAS de 3-6
Fluxos
Ensino Fundamental
Educação Infantil
TODOSFUNCIONÁRIOSCRIANÇAS de 3-6
Pátio DescobertoParquinho
Quadra Área Administrativo
Área Livre
Acesso e Circulação
A entrada na escola ocorre de três maneiras diferentes, de acordo
com o público. Todos eles com cobertura.
• FUNCIONÁRIOS: entram pela entrada administrativa, que tem um
portão eletrônico para acesso restrito aos mesmos;
• ENSINO INFANTIL : entram por um acesso exclusivo às salas de
maternal e jardim, condicionado pela filosofia da escola.
• ENSINO FUNDAMENTAL : entram pela entrada principal da escola,
que os leva o pátio descoberto.
As circulações externas são cobertas somente entre as salas e o
setor administrativo, não ligando-os ao parquinho e à quadra. A cobertura é
uma continuação da laje em concreto.
Acesso e Circulação Usos
Para o Ensino Infantil , as atividades que ocorrem no ambiente externo da
escola, ocorrem na mesma proporção que o uso da áreas internas, que se tornam
complementares. Esta organização das atividades estabelece uma analogia com a
repiração. Na áreas externas, as crianças brincam com a terra e nos parquinhos. Dentro
das salas, são realizadas atividades de modelagem, culinária, repouso, teatro, histórias,
leituras, música.
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Usos
No Ensino Fundamental , além das atividades tradicionais, são realizadas
atividades artísticas e manuais, interna e externamente, fortalecento a simbiose entre
os espaços, como desejado pela escola.
Todas as atividades são restritas aos alunos e a pessoas vinculadas à escola.
Existe uma relação íntima entre as famílias dos alunos e a instituição e seus
funcionários. Em datas comemorativas são organizados eventos como piqueniques,
festa da lanterna, festa da primavera, festa junina, entre outros para reuní-los.
Micro Análises – SALA DE AULA
PISO: taco
PAREDE: tijolo aparente pintadoTETO: bloco de concreto pintado
MOBILIÁRIO: adequado aotamanho e acessível paraas crianças.
JANELAS: 1,20 x 1,60m.h= 1,05mSão 6 em cada sala, estabelecendo umaventilação cruzada. O peitorilalto impede o contato visual das crianças com o exterior.
CORTINAS: evitam a iluminação excessiva dentroda sala.
Micro Análises – SALA DE AULA
Quando em dinâmicas internas, as criançasse sentam em uma grande mesa, onde o professoradministra a atividade realizada. As atividades emgeral são realizadas no meio da sala, onde sãocolocados colchonetes e espalhados os brinquedos.
O mobiliário é disposto perimetralmente,sempre ao alcance das crianças.
Número de alunos: uma média de 15 em salas dojardim e 12 no maternal (4m² e 5m² por alunorespectivamente).
Micro Análises – SALA DE AULA
CADEIRAS:Profundidade – 0,40 mLargura – 0,33 mPé – 0,33 mH Encosto – 0,60 m
MESA:Altura – 0,56 m
ESTANTE:Altura – 0,80 mLargura – 0,60 m
Micro Análises – SALA DE AULA Micro Análises – COZINHA
Existe um espaço destinado ao preparo de alimentos, que naverdade é reduzido a uma copa, onde são preparadas as merendas que serãolevadas às salas, onde serão consumidas.
Todas as refeições são servidas ao mesmo tempo para todos osalunos. São elas o lanche da manhã, o almoço, que é terceirizado, e o lancheda tarde.
O Acesso a este cômodo é restrito aos funcionários, sendo osmobiliários, portanto, não adaptados às crianças.
COPA: 17,80 m2 (4,18 x 4,16)
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Micro Análises – BANHEIRO
Os banheiros infantis são de uso exclusivo dascrianças do maternal e do jardim, por isso seus acessos sãodiretos das salas de aula, não separando masculino defeminino. Seu mobiliário é adaptado tanto para o uso dascrianças quanto dos professores, não havendo barras deauxílio para cadeirantes. Nos banheiros ligados ao pátio, nãohá adequação ao tamanho da crianças.
Micro Análises - BANHEIRO
PIA:Altura – 0,85 m
Tablado – 0,10 m
BACIA SANITÁRIA:Profundidade – 0,40 m Largura – 0,22 mAltura – 0,30 m
Fotos Fotos
Projeto Original