CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PIAUÍUNIDADE DE ENSINO DESCENTRALIZADA DE FLORIANO

GERÊNCIA EDUCACIONAL DE ENSINO

PLANO DE TRABALHO BIMESTRAL

DISCIPLINA: InglêsNÍVEL DE ENSINO: Médio IntegradoPROFESSOR: Giselda dos Santos CostaTURMA: 3 ano integrado – informática/edificações/eletromecânica TEMPO PREVISTO: 1º bimestre de 2008

1. OBJETIVOS

Reconhecer o sentido do que está sendo ouvido ou lido.. Expressar-se com pronuncia correta e ler com ritmo e a entonação característica da língua inglesa. Aumentar e consolidar o seu vocabulário ativo e passivo, através da fixação de novas palavras e expressões contidas nos textos e exercícios sobre os mesmos. Analisar o sentido dos textos, compreendendo as inter-relações de idéias e sentimentos neles expressos, de modo a resolver, com segurança, exercícios e testes de compreensão. Substituir palavras, expressões ou estruturas oracionais por outras e elas equivalentes quanto ao sentido. Dominar as estruturas essenciais de afirmação, negação e interrogação. Aplicar as estruturas apreendidas em diferentes contextos e ampliá-las de forma criativa.

2. CONTEÚDOS2.4.Behind the Silence Vocabulary: Suffixes; confusing Words Structure: pronouns (personal/possessive/reflexive pronouns); Be + Supposed to; 2.5. Hagar the horrible Vocabulary: Adjectives; key Words; people/peoples Structure: Indefinite pronouns (Any/No and compounds) 2.6. Sowing Good Seeds Vocabulary: Nouns Groups; reference words Structure: Relative pronouns; Discourse markers

3. HABILIDADES

Compreender e empregar corretamente as estruturas para a formulação de pedidos e de ordens;

Reconhecer diferentes tipos de textos;

Identificar dados relacionados à situação de produção do texto;

Relacionar elementos responsável para “ imagem do texto” ao conteúdo do texto.

4. COMPETÊNCIASDesenvolver estratégias que possibilitem ao aluno aumentar sua capacidade criativa no uso da língua estrangeira e dar-lhe acesso à interpretação de uma grande variedade de textos como também, executar exercícios de aplicação de estruturas gramaticais contextualizados.

5. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICASAs aulas serão ministradas de forma expositiva, onde os alunos trabalharão em pares e grupos para que possam se beneficiar coma troca de conhecimento. O professor fará uso de um material selecionado que inclui atividades de leitura e interpretação de textos, elaboração de textos escritos e orais, discussões presenciais, pesquisas em jornais, revistas e dicionários e trabalho em grupo.

6. RECURSOS

Computador.

Televisão.

Vídeo.

Retroprojetor.

Livro didático e gramática

7. CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Qualitativa observando o interesse, a participação e a integração do aluno no decorrer da aula.

Quantitativa através da resolução de exercícios que serão propostos para os alunos e da aplicação das Avaliações Simples e Avaliações Gerais.

Para se obter a média bimestral, faz-se a média aritmética de todas as notas (qualitativa e quantitativa).

BIBLIOGRAFIA:

BRAUMONT,D.; GRANGER,C.1992. English grammar: an intermediate reference and practice book. The Heinemann.GARIGLIO,M.I; COURA-SOBRINHO,J.2000. Estratégia de leitura. LPC: CEFET/MG,mimeoMARQUES, A.2004. Inglês: serie Brasil. Ensino Médio. Volume único. 1.ed São Paulo:Ática Editora.TORRES, Décio et al. 2003.Ingles.com.texto para informática. 1. ed. Salvador: Disal editores