Post on 07-Jul-2015
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PlanoPlanodede
IntervençãoIntervençãoPedagógicaPedagógica
Professor, me dê um help.
Como preencho estes formulários
do PIP?Nunca fiz esse trabalho, você que já
trabalhou com isso me explique,
está muito confuso para mim...
Prof, vamos começar
analisando os mapas
de resultado de suaturma....
Eu também precisodesta orientação, professor.Estou mais perdido quecachorrinho que caiu damudança...
Especialistas, é importante observar queA Intervenção Pedagógica inicia no momentoem que vocês realizam a enturmação dosalunos.Tratamos aqui das questões relativas à Homoe Heterogeneidade das turmas, o que deve serdiscutido com a equipe pedagógica, com sinceridade,objetividade e intencionalidade.Na seqüência, discutiremos questões relativasaos agrupamentos produtivos.Se as turmas são hetero ou homogênas, quemserá o professor que trabalhará com as mesmas?...
O que se entende por O que se entende por agrupamento produtivo?agrupamento produtivo?
Uma parceria produtiva caracteriza por:
Observações importantes:Observações importantes:Os critérios de formação das duplas não se restringem aos conhecimentos sobre a escrita:
Observar os alunos trabalhando durante as atividades; se os dois são inquietos, ambos são tímidos, talvez não sejam bons parceiros;
Nas próximas atividades você pode:Nas próximas atividades você pode:
que não funcionam
AGRUPAMENTOSAGRUPAMENTOSAlunos com hipótese pré-silábica com alunos que tem hipótese silábica com valor sonoro;Alunos com hipótese silábica que utilizam as vogais com seus valores sonoros com alunos com hipótese silábica que utilizam algumas consoantes, considerando seus valores sonoros;
Alunos com hipótese silábica que utilizam algumas consoantes ou vogais com seus valores sonoros com alunos com hipótese silábico-alfabética;
Alunos com hipótese silábico-alfabética com alunos que tem hipótese alfabética;
Alunos com hipótese alfabética com alunos que têm hipótese alfabética.
Favorecer a interação entre os Favorecer a interação entre os alunos nas atividades em duplaalunos nas atividades em dupla
Aprender a trabalhar em duplas não é de imediato, nem fácil. É preciso que os alunos aprendam a ouvir o colega e percebam que também podem aprender com as informações dele, mesmo que às vezes isso gere conflito.
Se durante a atividade você perceber que somente um dos alunos trabalha e o outro apenas está de lado, sem participar; proponha que este último se envolva na atividade, realizando perguntas:
Você concorda com a forma que o colega escreveu esta palavra? Você trocaria?
Agrupamento individual ou duplaAgrupamento individual ou duplaPara decidir quais as duplas mais produtivas, é importante que o professor considere o que os alunos sabem e o que precisam aprender para interagirem e terem avanços.
A escolha das duplas é uma decisão didática:
Não pode ser aleatória ou levar em consideração apenas a afinidade entre os alunos.
Para agrupar os alunos consulte seus registros: sondagem e atividades trabalhadas em sala de aula.
AnáliseAnálisedosdos
MapasMapas
Estudante 1
20 acertos=100%
13 acertos= x%
X= 13 x 100 / 20
X= 65%
Item 1
20 alunos =100%
18 acertaram= x%
X= 18 x 100 / 20
X= 90%
PIP
INDIVIDUAL
PlanejandoPlanejandoaa
IntervençãoIntervenção Baixo DesempenhoBaixo Desempenho
ESTUDANTE 1
ESTUDANTE 13
ESTUDANTE 5ESTUDANTE 9
ESTUDANTE 17
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
65
90
65
75
20
30
50
90
80
20
30
90
10
30
80
45
55
70
25
10
4º Ano – Professora 12Desempenho da Turma
PIP da Professora Regente
PIP da Professora Eventual
PlanejandoPlanejandoaa
IntervençãoIntervenção TurmaTurma
H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H10 H10 H10 H11 H11 H11 H11 H11 H11 H12
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
65
50
85
35
25
40
20
30
70
90
85
50
20
50
60
50
25
55
35
APROVEITAMENTO DOS ITENS
DESCRITORES
APR
OVE
ITA
MEN
TO %
H1
25%
35%
40%
85%
35%
25%
40%
85%
PIP da Professora Regente
PlanoPlanodede
AtendimentoAtendimentoPIPPIP
Plano de Atendimento do PIP – Responsável : Especialista
AtendimentoAtendimentododo
PIPPIP
Prof, eu serei responsável peloatendimento do PIP, mas nãosei ainda onde vou atender osalunos, você sabe me responderessa dúvida?
Esta é uma questão que precisaser resolvida.Em 2013 meus alunos não foramatendidos por falta de lugarapropriado. Vamos falar com aSuper sobre isto.
Atenção, Especialistas!
É importante que a escola defina o localonde vai acontecer a intervenção pedagógicae o organize para a realização deste trabalho.Na definição deste local, pense no comportamentodos alunos que serão atendidos e como elesserão atendidos, qual será o material utilizado equanto tempo vai durar esse atendimento.
O material que será utilizado na intervençãotambém deve ser previamente preparado.Seguem algumas sugestões para esse trabalho.
Álbum Alfabetização Álbum 1º Ano
Álbum 2º Ano Álbum 3º Ano