FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA – MG

Curso de Pedagogia

Disciplina: Didática – Professora: MS. Juliene Silva Vasconcelos

Grupo: Leonícia Geralda de Sousa e Romilda Serafim Silva-3° período

ESCOLA: Primeira Opção DISCIPLINA: Geografia ANO: 2° ano -14 crianças

PROFESSORAS: Leonícia Geralda De Sousa e Romilda Serafim Silva

JUSTIFICATIVA: Diante de uma reflexão crítica, desenvolver no dia a dia das crianças atividades que motivam e reforçam os

valores de forma integrativa: social, moral, espiritual, ética e humana das pessoas. Deste modo esforçaremos continuamente para

a formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres dentro e fora da escola; de acordo com os PCN’s.

OBJETIVO GERAL: Propiciar sociabilidade;ação coletiva na prática do uso dos Direitos e Deveres e entendimento dos valores de

forma integrativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOSN° DE

AULAS

DESENVOLIMENTO

METODOLÓGICO

AVALIAÇÃO DA

APRENDIZAGEM

Proporcionar uma convivência sadia.

Buscar a Interpretar Direitos e Deveres no dia a dia.

Conscientizar sobre o bulling.

Desenvolver nos alunos a consciência,a ética, o respeito e a responsabilidade.

Valores.

Disciplina.

1h

aula.

50

(minutos)

Em rodinha sentada: Conversa informal e informativa com as crianças sobre disciplina/ Direitos e Deveres.

Contar a estória: Rejeitado é aquele que abusa. Disciplina, livro Descobrindo Valores, editora Brasileitura. Após contar a estória deixar as crianças fazerem seus comentários e interpretações.

Separar as crianças em grupos.

Confeccionar com as crianças cartazes em que elas mesmas façam desenhos e recortes de revistas com as palavras mágicas e placas de disciplinas contendo Permissões e Proibições

““Cd e vídeo da música que traz mensagens de

Diagnóstica, através de observações e registros feitos durante as atividades na rodinha e após a contação da estória.

Analisar durante as atividades propostas em grupos a formação do aprendizado das crianças.

Buscando a valorização e a formação do desenvolvimento das crianças de forma continua e qualitativa.

Caso a instituição exija será

disciplina como as” palavrinhas mágicas da Eliana”.

aplicada nota.

Rodinha Separar em grupos

Elaborar as placas

     

                                           

Colar as placas nas paredes do pátio da escola.

Ver e ouvir a música durante as atividades em grupo.

Palavrinhas Mágicas

Eliana

Algumas palavrinhas são mágicasE ajudam a gente a viver melhorPor favor, muito obrigadoCom licença, tudo bem?Pode passarEu te amo, brinca comigo?Como vai meu amigo? Aquele abraço!Bom dia, boa tarde, boa noiteA benção mãe, a benção paiBom dia, boa tarde, boa noiteViver assim é bom demais.

Essas palavrinhas mágicasPalavras mágicas são assimTêm um poder maiorQue abracadabra e sinsalabimAssim, assim.

Se alguém quiser o nosso bemMuito obrigado, muito obrigadoSe alguém quiser pedir pra alguémDiz, por favor, diz, por favor, diz, por favor,Então é bom acreditar

A vida é bem melhor se a gente temO quê?

Referências:

BRASIL. Ministério da Educação e Desportos. Ética. In: ______. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental: Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 43-98. Disponível em: <portal. Mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2012.

LOPES, Cida. Rejeitado é aquele abusa: disciplina. Brasileitura. 16p.

DANY JUNIOR. Palavrinhas mágicas. Intérprete: Eliana. Disponível em:<http://www.vagalume.com.br/eliana/palavrinhas-magicas.html>. Acesso em: 06 jun. 2014.